音乐理论教案 (二)

渭源县律动鼓韵培训有限责任公司音乐理论教案

课题节奏、节拍、小节时间3.2

教学1.节奏、节拍、小节的概念

2.节奏与节拍的区别

目标

1.节奏

教学2.小节

重点

教学节奏与节拍的区别

难点

教学投影

准备

1.节奏.节拍.小节及其相关概念

长短不同的音有规律地组合在一起，叫做“节奏”

在整个乐曲或乐曲的部分中，具有典型意义的节奏，叫做节奏

型”。

相同时值的强拍与弱拍有规律地循环出现，叫做“节拍节拍

是用强丽关系来组织音乐的。

节拍中每个相同时值的部分，叫做单位拍”

教有重音的单位拍叫做“强拍”没有重音的单位拍，叫儆“罚

学拍”

在乐曲中,节拍单位用固定时值的音符来代表，叫儆拍子节拍

用分数来标记，分子表示每小节内单位拍的数目，分母表示以几分音

过符为一拍在五线谱中，分数记号（横线）不写在乐曲中，由一个强拍到

下一个强拍之间的部分，叫做小节”

程乐谱上划分小节的垂直线.叫小节线”双小节线分为:两条细线

叫“段落线”（）,是乐由段落的标记:右边略粗于左边的双小节线，叫

“终止线（）,表示乐曲的结束

由弱拍或者强拍的弱部分开始的小节，叫做“弱起小节昇

起小节又叫儆“不完全小事广+一般情况下弱起小节和乐曲结尾

或乐段结尾的最后一小节合成一个完全小节计算小节取时，应由

第一个完全小节算起

2.节奏与节拍的区别

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几种常见的拍子及切分音

课题时间3.9

教学1.掌握常见的几种拍子

2.切分音

目标

教学切分音

重点

教学切分音

难点

教学电子琴

准备

1.单拍子:每小节只有一个强拍的拍子,叫做单拍子，

2复拍子:两个或两个以上相同类型的单拍子的组合，叫

做复拍子。

教3.复拍子与单拍子的不同之处在于增加了次强拍，在复拍

学子中，每小节有一个强拍（第一个拍子的第一拍）和若干个

过次强拍（后面的单拍子的第一拈）

程4混合复拍子:两个或两个以上不同类型的单拍子的组合，

叫做混合复拍子。如晋拍（普拍吾拍的组合），鲁（子拍与鲁

拍的组合）等车变换拍子:在一首乐曲中，先后使用不同的

拍子，叫儆变换拍子。5交带拍子:在多声部音乐中，各种不

同拍子的同时结合进行，叫做交错拍子。

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课题民歌的几种形式时间3.16

教学掌握民歌的几种形式

目标

教学民歌的类别

重点

教学民歌的类别

难点

教学投影

准备

民歌民歌是人们在生活和劳动中创作、演唱的歌曲。民歌可以分为

以下几种类别：

1.劳动号子劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，尤其多用于

集体协作性较强的劳动过程中,具有协调与指押劳动的实际功用劳

动号子的歌唱形式有独唱、对唱、合唱等，但”一领众和是最常见，

最基本的歌唱形式.常见的号子有（打夯号子）、《捕鱼号子》、《船夫

号子》、《装卸号子》等

教2山歌山歌多在户外演唱，曲调高亢，嗓亮，节奏自由悠长，具有浓郁的

学地方色彩如陕北的“信天游”山西的~山曲内蒙古的爬山调”

以及甘肃,青海的花儿”等

3小调小调又叫小曲，常在人们闲眼或风俗性节日、集会时演唱它

过的曲调柔美，多为应对式（上下句）或起承转合.（四句）结构，抒情与叙

事交融在一起，演唱时一般都有乐器伴奏，

程4.长歌长耿是包含多首歌曲:结构长大的民歌套曲。曲调语言性强，

常常带有吟诵的性质，如减族的“格萨尔”蒙古族的“江格尔舞族的

”阿诗玛”和维吾尔族的十二木卡姆”等

5.通过投影播放视频，进一步让学生体会几种民歌的不同之处

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课题音程时间3.30

教学1.音程的概念

2.音程的级数与音数

目标

教学音程的级数与音数

重点

音程的级数与音数

教学

难点

教学投影

准备

1音.程

乐音之间的音高距离，叫做音程。

音程中，下面的音叫做“根音”，上面的音叫做“冠音”

先后演奏（唱）的音程，叫做旋律音程，同时演奏（唱）的音程，叫做

和声音程。

2.音程的级数与音数

音程的名称，是由音程的“级数”（度数）和“音数”来说明的，

教两者缺一不可。两音之间包含有几个音级,就命名为几度音程。音

学数是指音程中所包含的半音或全音的数目。全音用整数”1“表示，半

音用“1/2”表示（使用投影，用音程关系表详细讲解音程的级数与

过音数）

程

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课题音程的类别时间4.6

教学掌握音程的几种类别

目标

教学音程的分类

重点

教学音程的分类

难点

教学投影

准备

1.增音程与减音程

在级数不变的情况下，纯音程或大音程增大一个半音，成为增音

程;纯音程或小音程减小一个半音,成为减音程。(利用投影举例说

明)

2..单音程与复音程不超过一个八度的音程叫做单音程。超过八度的

音程叫做复音程。

3.音程的原位与转位

教音程的冠音和根音相互颠倒，叫做音程的转位。

学在单音程的范围内，音程的原位与转位的度数总和是9,因此,9

减去原位音程的度数等于转位后音程的度数。例如,三度转位后成

为六度(9・3=6),四度转位后成为五度(9-4=5)。

过除纯音程外，其它音程在转位后都成为相反的音程：

纯音程转位后仍为纯音程;.

程大音程转位后成为小音程；

小音程转位后成为大音程；

增音程转位后成为减音程；

减音程转位后成为增音程。

6.等音程音高相同，记法与意义不同的音程叫做等音程。

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课题音程的分类时间1.22

教学掌握音程的几种类别

目标

教学音程的类别

重点

教学音程的类别

难点

教学投影

准备

1.自然音程与变化音程

自然调式中存在的音程，叫做自然音程。

自然音程包括所有的纯音程、大小音程和三全音。自然调式中

不存在的音程，叫做变化音程。变化音程是扩大或缩小自然音程而

产生的增减音程或倍增倍减音程。

2..协和音程与不协和音程

根据和声音程在听觉上所产生的印象，可分为协和音程与不协

教和音程两类。听起来悦耳、融合的音程是协和音程。较刺耳、彼

学此不融合的音程，叫做不协和音程。

1）协和音程可分为三类：

极完全协和音程:声音完全合一的纯一度和几乎完全合一的纯

过八度。

完全协和音程:声音相当融合的纯五度、纯四度。

程不完全协和音程:不完全融合的大三度、小三度和大六度、小

六度。

2）不协和音程包括:大二度、小二度、大七度、小七度以及所有的增、

减、倍增、倍减音程。音程转位后，协和音程仍为协和音程,不协和

音程仍为不协和音程。

3.通过投影播放，进一步体会音程之间的不同

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课题民歌的几种形式时间1.24

教学掌握民歌的几种形式

目标

教学民歌的类别

重点

教学民歌的类别

难点

教学投影

准备

民歌民歌是人们在生活和劳动中创作、演唱的歌曲。民歌可以分为

以下几种类别：

1.劳动号子劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，尤其多用于

集体协作性较强的劳动过程中,具有协调与指押劳动的实际功用劳

动号子的歌唱形式有独唱、对唱、合唱等，但”一领众和是最常见，

最基本的歌唱形式.常见的号子有（打夯号子）、《捕鱼号子》、《船夫

号子》、《装卸号子》等

教2山歌山歌多在户外演唱，曲调高亢，嗓亮，节奏自由悠长，具有浓郁的

学地方色彩如陕北的“信天游”山西的~山曲内蒙古的爬山调”

以及甘肃,青海的花儿”等

3小调小调又叫小曲，常在人们闲眼或风俗性节日、集会时演唱它

过的曲调柔美，多为应对式（上下句）或起承转合.（四句）结构，抒情与叙

事交融在一起，演唱时一般都有乐器伴奏，

程4.长歌长耿是包含多首歌曲:结构长大的民歌套曲。曲调语言性强，

常常带有吟诵的性质，如减族的“格萨尔”蒙古族的“江格尔舞族的

”阿诗玛”和维吾尔族的十二木卡姆”等

5.通过投影播放视频，进一步让学生体会几种民歌的不同之处

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课题民歌的几种形式时间1.26

教学掌握民歌的几种形式

目标

教学民歌的类别

重点

教学民歌的类别

难点

教学投影

准备

民歌民歌是人们在生活和劳动中创作、演唱的歌曲。民歌可以分为

以下几种类别：

1.劳动号子劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，尤其多用于

集体协作性较强的劳动过程中,具有协调与指押劳动的实际功用劳