三星堆面具教学设计

三星堆面具教学设计

【教材分析】：

1、本课为广汉地方美术系列课程之一。将三星堆青铜面具引入到初中美

术教学中，在优秀文化传承、爱国主义教育、美术知识技能教学等方

面都具有重要意义，也具有极强的可操作性。通过本土课题的教学彰

显地方文化埼色，贴近学生生活、容易激发学生学习热情

2、本课是通过学生的探究学习，深入细致观察三星堆面具各细节，总结

归纳出三星堆面具造型特色，并让学生尝试通过剪刻等方法去再现三

星堆面具。

3、本课以美术设计、制作为主，兼顾面具欣赏。

【学生分析工

六年级学生有一定的对事物的观察能力、归纳能力，对新事物也有一定

的好奇心和好胜心，初一时已学习过纸浮雕和面具知识的一些内容，有

一定剪刻造型基础。

【教学目标】：

1、知识目标：了解面具的功能、造型特点等；学习通过剪刻的方式制作

三星堆面具的方法；通过学习三星堆面具的剪刻、撕刻、拼贴等方法,

掌握用这些方法制作面具在造型方面的知识和技能。

2、能力目标:通过尝试用剪刻等方式制作、运用三星堆面具，培养、提

高学生观察能力、设计能力、制作能力、欣赏能力、探究和解决问题

的能力；通过小组合作，培养学生的团队合作的意识和能力。

3、情感、态度与价值观：通过对本土优秀文化的学习，激发学生热爱祖

国、热爱家乡的情感；提高学生对我国传统文化的认识度。

【教学重点】:

1、尝试观察、理解三星堆青铜面具的造型特色

2、制作三星堆面具的具体体验

【教学难点】:由简到繁、由整体到细节的观察比较思路和剪刻造型过程

【教具准备】:课件、教具、剪刀、刻刀、胶棒、双面胶、彩色卡纸

【学具准备］:剪刀、小美工刀、彩色卡纸（若干色）、瓦楞纸、油画棒、铅笔、

胶棒、双面胶、绳子（松紧带）

【教学过程】：

一、导入：

1、导入：用一组关于三星堆博物馆的图片引入课题，给学生强烈视觉感受

问：同学们，你们知道这是哪里吗？（学生回答，顺便简单谈谈对三星堆文

化的认识）

2、同学们说得很好！广汉三星堆，因上世纪八十年代两个大型祭祀坑和上

千件宝藏的出土而一夜成名。它的发现，把四川地区的文明史向前推进了2000

多年。三星堆遗址出土的青铜制品、玉石制品及黄金制品，造型奇特、制作精美,

其中尤以青铜面具最具特色，表现出了浓厚而神秘的宗教文化色彩，独具民族特

色和地域特征，在世界上享有极高的声誉。！今天就让我们走近三星堆，去领略

二星堆青铜面具神秘独特的魅力吧！（课件展示二星堆相关图片，引起强烈视觉

共鸣）

3、引出课题：三星堆面具（板书）

二、探索研究：

（一）、观察总结

首先我们来欣赏一段视频一一《三星堆青铜面具》（课件展示）

1、明确本课学习内容和任务

师：刚才的视频里同学们看到了大量的三星堆青铜面具，这些面具都有

什么样的功能呢？其造型特点又是怎样的呢？这就是我们本节课要学习

和研究的内容，通过学习，我们还要用我们喜欢的方式来制作一个三星

堆面具！并可以戴上去感受一下三星堆后裔的风采！

2、面具功能：（简介）

同学们，我们先来说说三星堆面具有什么样的功能？以前我们学习过关

于面具的一些知识，它们有什么作用呢？那三星堆面具又有什么作用

呢？（祭祀祈祷）

（三星堆面具的功用：

面具的两侧上下及额部正中多有方形穿孔，可利用面具上的穿孔将其

上下串挂在木柱上，作为古蜀人的图腾柱长期陈置、祭祀祈祷、供人膜

拜。）

至于为什么要膜拜这些面具，这里，老师先不做“剧透”，以后同学

们可以自己通过各种方式去进行查阅。我们今天把学习重点放到三星堆

而具的造型上来。

3、观察总结面具特点：

今天我们不去考虑三星堆面具的材质、色彩，只考虑它的造型，请

同学们结合你们在视频里观察到的、图片上展示出来的和平时了解到的

纵目面具或金面具等的特点先进行小组讨论。（课件展示：纵目面具、金

面具）

造型特征：夸张（以纵目面具和金面具为例简单讲解，千里眼，顺风耳

与之的联系）

带领学生深入观察，并一起总结造型特征（课件展示，边总结边板

书）

（1）外形一一方形（可以是圆柱方形也可是平面的方形）、左右对称

（2）附加组件一一耳朵、眼球柱、天线、鼻子

（3）眉毛一一宽、浓，

（4）眼眶一一圆角平行四边形（三角形）

（5）鼻子一一凸出的三角形

（6）嘴一一与面颊等宽，嘴角上弯

（7）其它细节一一鼻纹、耳纹、天线、方孔

师:三星堆的神秘与精彩还有很多,如果你们以后深入研究,说不定会

有石破天惊的发现!未来的考古学家、艺术家可能就在我们中间哦!

5、通过刚才对三星堆青铜面具造型特点的研究，同学们对面具的特征已经比

较了解了，今天我们就来尝试再现一下三星堆面具，我们以金面具等为参

考来做一个平面一点的面具！（通过今天的制作,以后大家有兴趣了,我们

还可以做个复杂一些的纵目面具来戴。不过，如果我们的脸真的长成那样,

天啦!想想,你愿意吗?/）

（二）、研究制作方法

1、组织学生讨论

（1）不能急着动手哦，否则我们会搞砸的，我们得先研究面具的具体制

作方法和步骤。老师展示教具，让学生观察思考它们是用什么方法来制作的。

（2）分组讨论

（3）学生根据选择的形式回答步骤

2、老师总结制作步骤（课件展示）：

（1）做外形；

（2）画图标示五官；

（3）用剪刻、撕刻、绘画等方式制作面具主体；

（4）制作粘贴附件；

（5）最后调整。

三、学生实践

I、作业要求：I、运用夸张的表现手法

2、选择一种自己喜欢的方式进行三星堆面具的表现

2、学生操作，老师巡回辅导

辅导原则：（1）兼顾全场，一边个别指导，一边全班点评

（2）突出步骤重要性，每步一有某小组又快又好地完成，就

及时展示

（3）儿个典型问题：纸张、剪刀、面具比例等灵活指导

四、展示、评价

1、为最先完成的4名同学所在组加星

2、请这4位同学戴上做好的面具上台展示，大家评价

请评价的同学选择一件你最喜欢的面具进行评价，本着客观公正的态度

3、让学生把完成的面具围放在指定的展区

4、同学们做得很不错，都能抓住三星堆而异的造型特点进行创作，非常了

不起，.而且做法不同、思维不一，这就是老师要的效果。那你们想看看

老师做的三星堆纸面具吗？（展示教具，引起学生更大兴趣。）

五、拓展

1、刚才我们用纸材料进行了三星堆面具的剪刻创作，同学们的精彩表现让

我们体会了古蜀先民们的伟大智慧和精湛工艺。其实对于我们而言，除

了今天这种表现形式，我们还可以用其它的形式来表现三星堆面具：剪

纸、瓦楞纸撕刻、纸高仿青铜、泡沫制作等等（课件展示，引起学生更

大兴趣）

2、同