4.1家的意味 课件(共21张+内嵌视频)

文

化的第二单元

成长的天空

第四课

幸福和睦的家庭

味意家核

心

素

养政治认同领悟家的丰富内涵，培育对家庭的深厚情感，践行和谐的社会主义核心价值观。道德修养培养热爱家庭，孝敬父母的情感，形成健全的道德认知。法治观念了解关于家风家训的法律法规，实际行动表达孝亲敬长之情。健全人格了解家庭含义，家庭的意义，正确认识家庭，养成健全的人格。责任意识体会家人的付出与亲情的温暖，承担对家庭的责任。情景导入生命的居所家的含义和特点家是地域家是住所家是家人家是吃饭的地方……生命的居所家里有亲人，家中有亲情

欣赏视频思考：在“家”中，最让我们留恋的是什么？（家的特点）生命的居所1.家庭的含义：

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家的特点：家里有亲人，家中有亲情。知识总结

家的重要性？

①家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。议一议：结合习近平的经历，说说你从家人身上学到了什么？②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。

③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。A.家庭和睦不和睦，幸福不幸福是人家自己家的事，关起门来，与社会又没有关系。当探讨到家庭与社会的关系时，两位同学发表了不同的观点。B.家庭和睦、幸福，社会才会和谐，毕竟社会是由千千万万个家庭组成的。你同意哪种观点呢？家的意义

④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。中国人的“家”

我现在上学，是个纯消费者，没钱给长辈买礼物。等我长大了，有钱了，自然会孝亲敬长。

上述观点对不对？说说理由，并谈谈如何孝亲敬长。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。中国人的“家”尊敬倾听感恩尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。认真学习，不辜负父母的期望，主动承担力所能及的家务劳动。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。家风、家规、家训维度家训家规家风含义是家庭或家族对后代子孙立身处世、持家治业的教诲与告诫是家庭中规定的具体行为准则和规矩，是家庭成员日常生活中的行为规范。是一个家庭或家族在长期生活中逐步形成的精神风貌、道德品质和处世风格。特征理论性、思想性：

侧重于价值观和人生哲学的阐述。具体性、操作性：

规定得非常细致，告诉家人“应该怎么做”或“不能怎么做”。

实践性、氛围性：

体现在家庭成员的具体行为和整体气质上。形式书面、纲领性文字成文或不成文的明确规定无形的氛围、风气作用方式教导、告诫约束、规范熏陶、感染、潜移默化曾国藩家风

曾国藩把家庭当修身治国起点，以“勤”“和”为子女立榜样。“勤以持家”上，他要求子女“勤苦俭约”，以劳动育勤劳作风；在“和以治家”中，强调家庭和睦，要求子女“柔顺恭谨”，保持寒素家风。三苏家风典范苏洵、苏轼、苏辙三父子以“读书正业、孝慈仁爱、非义不取、为政清廉”为核心家风，强调勤勉治学与廉洁奉公。苏洵以“日享三白、不发宿藏”为训，其家风培养出苏轼、苏辙等一代文学家和政治家思考：你还知道哪些广为流传的家风家训？朱柏庐《朱子家训》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”刘备《三国志·蜀志传》：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”王永彬《围炉夜话》：“百善孝为先”

你家的“家风”是什么呢？谈谈家风在日常生活时对你有什么影响？家风的作用（1）优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。（2）优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。课堂小结一、单项选择题（每小题2分，共14分）1.

家庭是社会的基本细胞。下列情况不能确立为家庭关系的是(

)BA.

一对年轻男女在民政局婚姻登记处领取了结婚证B.

小韩夫妇打算认好朋友的宝宝为“干儿子”C.

某夫妇生下一个宝宝，宝宝的到来让全家人欢天喜地D.

离异的父亲经人介绍再婚，小敏有了一个新妈妈课后练习3.（2025·长治市潞城区期末改编）如图是七年级（1）班学生交流的画面。这些学生的言论让我们明白(

)BA.

父母对我们的成长起决定性作用B.

家是我们的修身之所，父母是我们的第一任老师C.

我们要学习父母的一言一行D.

家和万事兴，家庭教育比学校教育更重要4.中华文化中，家文化有着重要的地位。许多家庭都有自己的家谱、家风、家训，每个家族的历史和