《网络新闻评论（第2版）》全套教学课件

《网络新闻评论（第二版·智媒体版）》第一章网络新闻评论概述理解网络新闻评论兴起的时代背景，把握其概念与核心特征，为评论写作与舆论引导打下基础。来源：网络新闻评论（第二版·智媒体版）本章内容01网络新闻评论兴起的背景02网络新闻评论的概念03网络新闻评论的特征第一章·网络新闻评论概述1全套可编辑PPT课件第01章_网络新闻评论概述第02章_网民如何参与网络第03章_网络新闻评论的写作第04章_融媒体背景下的新闻评论第05章_网络新闻评论言论失范与评论者素养第06章_网络新闻评论与舆论引导第07章_国际传播中的新闻评论第08章_AI与网络新闻评论第09章_网络新闻评论实训本章导学•了解五次传播革命与技术进步如何催生网络新闻评论•掌握网络新闻评论的概念与学者的不同界定•辨析交互性、开放性、时效性、超文本四大特征第一章·网络新闻评论概述2本章知识结构一条主线：兴起背景→概念界定→特征分析01兴起的背景技术进步、信息超载、新闻评论自身发展的需要02概念从学者定义到AIGC时代的全媒体新内涵03特征交互性、开放性、时效性、超文本四大特征第一章·网络新闻评论概述3技术进步：传播革命的加速度传播史经历语言、书写、印刷、电子、网络五次革命，且节奏不断加快：语言传播用了200万年，书写传播9.5万年，印刷传播约4000年，电子传播1200年，网络传播仅102年。技术是新闻评论形态演变的底层动力。数字化·5G·AI的三重推力数字化让网络成为信息形式最丰富、保真度最高的媒介；5G带来平台化、云化与泛在连接，传感器可绕开专业媒体实现跨界生产；AI开启数据驱动新闻时代，机器人记者、数字人主播冲击传统从业者。技术让“新闻评论将成为未来新闻业的支柱”成为共识。第一章·网络新闻评论概述4技术给媒介带来三大变化数字化、5G、AI共同重塑网络媒介生态数字化网络能包容文字、声音、视频，消除传播噪音，突破信息形式局限，实现多种媒介的组合优势与自由转化。5G连接密度可达每平方千米近100万个设备，形成无处不连接的泛在网格局，传感器取代传统情境下媒体的角色。AI自动搜集线索、整合内容、审查虚假信息、写作稿件，机器人记者与数字人主播给从业人员带来冲击。第一章·网络新闻评论概述5网络社会：从“虚拟”到“新社会形态”网络新闻评论中的“网络”，指通过网络技术模拟现实情境形成的虚拟互动空间，即Cybersociety。卡斯特在《网络社会的崛起》中提出：网络由一组相互连接的接点构成，接点依赖具体网络的类别。为什么称它为“社会”Web2.0以来，人们以真实身份连接现实社交关系，网络成为与现实社会同等重要的新社会形态。个人成为互联网的主体，每一个人都是网络上的一个“接点”。网络社会既映射现实社会，又与它深度互动，最终融合为全新的社会。第一章·网络新闻评论概述6信息超载时代，解读新闻比获取信息更重要网络社会是“众声喧哗”的信息超载社会：每天接收的信息量相当于170份报纸，每年新版图书增加25万种，可用知识每4年翻一番。人们由被动接收转为主动选择，从听命一家之言走向多元复合交流。评论的不可替代性在信息爆炸中，人们不仅需要知道新闻，更需要解读新闻：理清观点、寻找解释、印证思想、指导行为。新闻评论正是解读新闻的重要形式，其重要性在信息超载时代前所未有地凸显出来。第一章·网络新闻评论概述7新闻评论自身发展的需要1995年起中国新闻媒体陆续上网，2000年前后人民网、新华网、东方网等平台成型，传统媒体评论随之搬上网；而《互联网站从事登载新闻业务管理暂行规定》明确网站只有转载权，网络媒体需要在内容之外寻找竞争力。评论成为网站的旗帜网络新闻评论借助广泛链接、海量信息和不断翻转吸引眼球，其原创性、个性化成为网站建立品牌、扩大影响的重要手段，迅速获得媒体网站认可，成为网络新闻事业做大做强的内在需要。第一章·网络新闻评论概述8网络新闻评论的标志性节点重大事件让网络新闻评论逐渐被认识、声名鹊起1998印尼排华事件全球华人网上抗议，被视为中国网络舆论发端的标志性事件。1999人民网抗议论坛为抗议北约轰炸我驻南使馆开设，40天发布9万条帖子，后改版为强国论坛。7%网上发声比例CNNIC数据显示参与BBS、微信、微博讨论的网民占7%，网络成为发表言论的重要渠道。第一章·网络新闻评论概述9概念之争：学者的不同界定丁法章认为是“网友就当日重要新闻在网上发布的个人署名的言论”；王兴华强调是编辑在评论专栏发表或发布的署名评论；殷俊认为是以互联网为载体、针对新近发生的事实发表的意见性信息。共同指向无论侧重网民还是编辑、原创还是转载，各种界定都指向：网络新闻评论是依托网络空间、针对新闻事实或社会问题发表的意见性信息，具有鲜明的倾向性与互动性。第一章·网络新闻评论概述10按与网络的结合程度三分网络新闻评论的三种存在形态上网评论将传统媒体的新闻评论搬到网上，每篇评论内容没有变化，但生存环境变了。网上成文评论原发于网络、以单主体出现的成文评论，包括网站原创评论、博客评论和论坛原创主贴。网化评论以论坛形式出现的多主体讨论式评论，参与者以跟帖对话的方式进行观点交流。第一章·网络新闻评论概述11AIGC时代的概念更新随着AIGC深度介入评论创作，网络新闻评论呈现“全媒体载体”“人机协同创作”的新特征：它是网民、媒体机构或AI辅助生成的，在网站、短视频平台、社交应用等网络空间针对新闻事件、社会现象或公共议题发表的多形态意见表达。两个要点一是“多元载体传递观点”：既包括人类独立思考，也涵盖人机协同创作成果；二是必须遵循真实、合法的传播原则。定义在延续传统内核的同时，回应了技术变革带来的生产主体与形态扩展。第一章·网络新闻评论概述12特征一：交互性网络评论拒绝话语霸权，构建平等交流的“观点广场”传受关系重构专家与专家、专家与网民、网民与网民多向互动，形成“观点广场”，提升民意表达与舆情引导效率。互动机制多样热门评论置顶、观点投票、盖楼讨论成为常态，评论数量与点赞量直接体现新闻的社会价值。典型案例2024年“地铁禁食”规范发布后，评论区正反讨论推动相关部门发布《新规实施细则》。第一章·网络新闻评论概述13特征二：开放性开放性指评论主体、评论对象、评论内容的开放。传统媒体时代言论掌握在少数把关人手中；网络上任何网民都可就国家大事、街谈巷议发表意见，论坛还设“深水区”“浅水区”容纳不同深度的表达。开放的两面性一方面，开放能吸纳不同国家、地区的人们广泛参与，在重大问题上迅速形成舆论力量，如2005年“超级女声”比赛后新浪专题留言突破百万；另一方面，内容审核宽松带来不良言论的负面影响，“如何趋利避害”成为亟待解决的问题。第一章·网络新闻评论概述14特征三：与新闻事实同步的时效性杜骏飞指出网络新闻文本的时间已细化到几分几秒。网站、论坛、微博、微信的留言区让受众看到新闻即可“秒评”，评论与新闻事实的时间差无限缩小，一条新闻后的评论可达数千条，评论区成为另一个新闻现场。从“第一发布”到“第一解读”多对多传播时代，新闻信息不再被媒体垄断，媒体竞争越来越从“第一个发布”转向“第一个解读”。舆论主导权属于“第一定义者”——能为事件提供最受认同的解释框架的一方。第一章·网络新闻评论概述15特征四：超文本的表现形式超文本链接使新闻评论的联结不再是线性而是网状的：一个字、一个词、一句话都可以链接到另一网页，以评论主题为中心形成辐射网，汇集背景、相关评论、网友调查、编者按等，在有限页面内无限扩大信息容量。多媒介“济济一版”网络文本综合声音、图形、图像等多种形态：报刊评论缺影音，广播评论缺画面，电视评论缺文字深度，而网络超文本带来全方位感受，各方观点真正以各种形式同版亮相。第一章·网络新闻评论概述16四大特征一览交互性、开放性、时效性、超文本共同构成网络新闻评论的传播范式特征核心内涵典型表现交互性传受关系重构、双向动态互动评论区互动、观点投票、盖楼讨论开放性主体、对象、内容全面开放全民可评、深浅水区、百万级留言时效性评论与新闻事实保持同步秒评、滚动评论、第一解读超文本网状链接、多媒体融合呈现评论专版、声音图形同版亮相第一章·网络新闻评论概述17四大特征共同编织新传播范式每一特征各司其职，又相互支撑交互性重构传受关系，让评论成为双向、动态的话语实践。开放性拓展言论边界，吸纳多元主体与多元议题。时效性＋超文本时效压缩反馈周期，超文本奠定物质与技术基础，共同支撑“在线数字公共领域”。第一章·网络新闻评论概述18本章练习•结合技术进步与我国的新闻管理制度，谈谈网络新闻评论的发展原因•谈一谈网络新闻评论对传统评论形式发展的影响•为什么网络时代媒体的竞争从“第一现场”变为“第一解读”？•结合案例谈一谈融媒体背景下新闻评论生产模式的变化第一章·网络新闻评论概述19《网络新闻评论（第二版·智媒体版）》第二章网民如何参与网络网络社会崛起后，谁是网民、网民如何发声、在哪里发声，以及如何参与网络治理。本章内容01网民、公民与民众02网民如何参与网络03网民言论的发生地04网民参与网络空间的治理第二章·网民如何参与网络1本章导学•辨析网民、公民、民众三个概念及其关系•认识网民以个体和群体方式参与网络的形式•掌握论坛、微博、短视频、即时通信群等言论发生地•理解网民参与网络治理与人民性原则第二章·网民如何参与网络2本章知识结构概念辨析→参与方式→发生地→网络治理01网民、公民与民众概念界定与“权利—表达—诉求”链条02网民如何参与网络个体参与、参与程度、网络参与群体03网民言论的发生地论坛、博客、微博、短视频、群组等平台04网络空间的治理人民性、主体性建构与治理规范第二章·网民如何参与网络3“网民”一词的由来Netizens（网民）一词由米切尔·霍本创造。他认为“网民”有两种含义：泛指任何网络使用者；或特指对网络社会具有强烈关怀意识、愿意以集体努力建构网络社会的一群使用者。维基百科进一步强调网民“鼓励扩展社会族群活动、传播观点、丰富信息”。词源中的深意Netizen由net（网络）与citizen（公民）组合而成：网民不是单纯的上网者，而是兼具公民身份与网络参与属性的主体。这一词源精准概括了本章的核心——网民是连接虚拟与现实的参与单元。第二章·网民如何参与网络4网民、公民与民众的概念对比三个概念边界不同、层层嵌套概念界定标准范围与属性公民基于国籍的法律概念凡具有一国国籍者皆为公民，覆盖所有具有法定权利与义务的个体民众整体性的社会概念涵盖一国范围内所有现实社会成员，包括未取得国籍但生活于此的群体网民以网络参与行为界定公民与民众中进入网络空间、以网名参与互动表达的部分第二章·网民如何参与网络5网民与公民：既包含，又超越网民包含于公民：年龄、硬件、技术、兴趣等原因使部分公民始终置身网外，网民只是公民的一部分。网民又超出公民：外籍人士也能借助网络工具参与国内活动，数量虽少却不可忽视其政治参与影响。并非一一对应一个公民可以化身为多个网民——在不同平台使用不同网名，“水军”甚至拥有成百上千个网名；反过来，一个网民也可能是数个公民，如共用一个IP和网名的夫妻。绝大多数网民的现实身份其实就是公民。第二章·网民如何参与网络6网名：公民的“虚拟符号”网名是网民在网络空间活动时使用的化名。同一网民在不同平台可以用不同网名（论坛叫“随心所欲”、QQ叫“樵夫”、游戏里叫“渔民”），即使在同一平台也能以多个网名发声。舆情分析的关键表面上看，网络舆情的参与主体是网名代表的网民；实质上，藏身于网名背后的是真实的人。公民以实体身份化身为网名，网民以半虚拟身份参与，本质仍是公民参与。网名虽多虽滥，背后是网民；网民半实半虚，实质是公民。第二章·网民如何参与网络7按参与程度划分网民浅度、中度、深度：从“围观”到“引领”浅度参与者主要是信息消费者与关注者，常处于“潜水”状态，以点击、围观构成“在场”压力，随时可能被激发而发声。中度参与者有一定时间、精力与知识准备，通过论坛、跟帖积极发言，表达较完整，是网络“鼎沸人声”的主要制造者。深度参与者教育水平较高、知识储备充足，能深入思考、系统表达，往往是“意见领袖”，言论质量高、影响面广。第二章·网民如何参与网络8“潜水者”也是参与者米尔布拉斯将公民的政治参与分为“冷漠者”“旁观者”“好斗者”三类。“潜水者”至少可列入旁观者之列：不表达、不发言也是行使参与权的方式，并不表示不参与。为什么选择潜水可能是别人已说出自己想说的话，可能出于安全考虑，也可能为维护面子与尊严而回避“被拍砖”。网络身份隐蔽功能为潜水提供了便利。潜水者已在“水”中——他们是围观者、关注者，更是潜在的发言者。第二章·网民如何参与网络9网络参与群体的四个特点瑞高德：许多人通过网络媒介长期公共讨论与情感交流形成的社会聚合参与的自发性群体非强制形成，加入退出自由灵活，程序简单，完全自主。成员的同质性成员因共同利益、兴趣、遭遇或心理体验相聚，“同病相怜、同声相应”。组织的松散性多无成型机构与层级管理，往往有组织而无纪律，靠共同话题维系。第二章·网民如何参与网络10网络参与群体为何兴盛其一，利益群体蓬勃兴起：具有相同利益的成员相互呼应、支持与激励；其二，网络群体形成的便捷性、安全性：传统群体形成与维护成本高，而网上建群简单易行，政治风险也更低。另一面群体领导人物的隐秘性、低识别度使多数网络参与群体处于“有组织而无领导”状态；网络实名制后，这一情况已发生改变。群体既可能促进意见聚合，也可能加剧观点极化，需辩证看待。第二章·网民如何参与网络11网民言论的发生地（一）论坛、博客、微博、新闻跟帖各有分工论坛与社区最开放、互动性最强的公共表达空间，适合长期关注与深度讨论，但在时效上略显不足。博客适合深度参与者进行系统表达与推理，但多数网民更青睐简短观点，博客受众相对有限。微博伴随性优势与数量优势突出，能及时提供信源、表达意见，但深度挖掘与互动交流不足。第二章·网民如何参与网络12短视频：舆情“放大器”短视频以画面、声音、字幕组合传递信息，更易引发情感共鸣与感官冲击。用户通过拍摄、剪辑记录现场、表达观点，在算法推荐助推下快速触达海量受众，形成“创作—反馈—再创作”的循环。挑战并存“网红”“主播”凭借粉丝基础在舆情引导中扮演关键角色；“快节奏、强情绪”也带来谣言扩散与“信息茧房”风险。平台需完善内容审核、提升用户媒介素养、加强正向价值引导。第二章·网民如何参与网络13即时通信群：圈层化的舆论场QQ群、微信群基于同学、同事、同乡、同好等关系形成，是传统人际关系的网络投射。每个群容量有限，但成员可同时加入多群，将个人人际网络连接成庞大的社会网络。双重角色因信任度高、圈层化明显，群组在舆情事件中常扮演“舆论发酵池”与“线下行动协调器”的双重角色；但私密讨论也易形成“信息茧房”与群体极化，是观察圈层化舆论的重要场域。第二章·网民如何参与网络14案例：2026年重庆“呆呆杀猪宴”网络集结2026年1月，重庆合川姑娘“呆呆”发布求助视频，称家里要杀两头猪、请人来帮忙，并附上村落定位。视频迅速走红，她搭建5个“刨猪汤”即时通信群，2000多名网友完成线上集结。传播数据与闭环两天内视频播放量突破8000万，账号粉丝从不足500人涨至192万，直播间最高在线10万人。短视频引流、即时通信群集结、线下赴宴、素材反哺二次创作，形成完整传播闭环，成为2026年首个文旅爆款事件。第二章·网民如何参与网络15主题网站与移动通信工具主题网站围绕特定主题建立，成为网络舆情的集散地；如今其功能更多被微博超话、知乎话题、B站知识区等平台内嵌空间承载。手机则既可作网络终端，也可作中介，随时记录、上传现场信息。经典案例2008年南方冰雪灾害期间，网民“一个人们”用手机全程记录回家之路并在天涯论坛直播；湖北石首事件中，网民发布实时直播消息达140条。移动工具让“人人都有现场”成为现实。第二章·网民如何参与网络16各表达平台的优长与弱点一个网络舆情的形成，往往是多个平台联动的结果平台优长弱点微博伴随性强、数量优势，及时提供信源完整发布、深度挖掘、深入探讨不足论坛适合长期关注与深度讨论时效性略显不足新闻跟帖适合简短陈述观点难以承载系统表达博客适合深度、系统表达多数网民不愿花时间细读短视频画面声音冲击强、易情感共鸣信息碎片化、易情绪极化第二章·网民如何参与网络17人民性原则：延展与挑战马克思主义新闻观在网络空间的双重效应延展参与门槛降低、传播结构扁平化、反馈即时化，人民性从“代表人民发声”走向“人民自主发声”。挑战一：资本逻辑平台以流量为导向将注意力商品化，人民性异化为“用户性”。挑战二：技术权力与碎片化算法以“个性化”之名操控选择，去中心化导致公共话语碎片化、情绪化。第二章·网民如何参与网络18网民参与的主体性建构从“在场”到“参与”的三个问题自主性算法推荐与信息茧房限制信息获取与表达空间，需算法透明与可解释机制。平等性数字鸿沟造就“数字弱势群体”，缩小鸿沟、提升全民数字素养是必然要求。有效性意见表达需制度化吸纳与反馈落实，否则参与沦为“象征性参与”。第二章·网民如何参与网络19网络治理规范的多层架构价值引领、制度约束与技术规制的有机统一价值引领层确立以人民为中心的根本导向，构建网上网下同心圆，保障知情权、参与权、表达权、监督权。制度约束层党委领导、政府管理、企业履责、社会监督、网民自律“五位一体”的多元协同治理体系。技术规制层以技术治理技术：算法审计、数据开放、AI内容审核、数字素养教育，边界由法律与价值共同划定。第二章·网民如何参与网络20治理与参与的辩证统一治理规范为参与提供制度保障，参与是治理合法性的重要来源。既不能以治理之名压制正当表达，也不能以参与之名放任有害信息传播。三个关键节点一是边界划定：严格治理危害国家安全、侵犯权益的信息，充分开放正常批评与学术讨论；二是程序正义：规则制定与执行公开透明，保障知情权与申诉权；三是动态调适：根据实践反馈及时调整，避免僵化与滞后。第二章·网民如何参与网络21本章练习•网民是如何参与网络言论的？•请谈谈网络上各个平台的特点•如何理解网络空间对人民性原则的双重效应——既延展又挑战？•价值引领、制度约束与技术规制三者的关系如何把握？第二章·网民如何参与网络22第二章小结网民是网络新闻评论的“接点”•概念：网民、公民、民众层层嵌套，网名背后是公民•参与：个体深浅有别，群体自发而松散•发生地：多平台联动构成立体舆论图谱•治理：人民性是方向，规范是保障，参与是合法性来源•下一章：进入写作环节，学习网络新闻评论的选题、论点与论据第二章·网民如何参与网络23《网络新闻评论（第二版·智媒体版）》第三章网络新闻评论的写作围绕选题、论点、论据、论证、标题五个环节，掌握网络新闻评论写作的基本功。来源：网络新闻评论（第二版·智媒体版）本章内容01网络新闻评论的选题02网络新闻评论的论点03网络新闻评论的论据04网络新闻评论的论证05网络新闻评论的标题第三章·网络新闻评论的写作1本章导学•掌握选题的特性、原则与大数据选题方法•理解论点的要求、提出方式与句式特点•辨析事实性论据与理论性论据及其运用要求•认识论证方式与算法对论证的影响•把握网络新闻评论标题的演变与特点第三章·网络新闻评论的写作2本章知识结构写作五环节：选题→论点→论据→论证→标题01选题评论的对象与范围，决定评论的“头部”02论点对新闻事实的核心判断，评论的灵魂03论据证明论点的材料，评论的“底气”04论证用论据证明论点的方法与过程05标题观点的浓缩与传播的入口第三章·网络新闻评论的写作3选题：评论的“头部”选题决定评论的对象与范围。要从海量新闻事件中筛选话题，不只追随热点，还要挖掘那些容易被忽略的小事件，从中提炼具有社会意义与教育意义的结论，发挥舆论导向作用。选题的标准除符合时代要求、满足读者兴趣外，还必须具备新闻价值标准与新闻政策标准。好选题需要具备典型性、多元性、独特性等特征，且政治立场坚定，能判定事件的原因、社会影响与自身价值。第三章·网络新闻评论的写作4网站独具竞争力的选题方式主流媒体、算法平台与商业门户的不同路径人民网《人民时评》以政治题材为主，兼顾社会民生；放弃“微观”“宏观”两端，选择新闻性强、社会关注度大的“中观”选题。今日头条评论微头条、热榜、深度锐评多板块并举，算法精准匹配与人工理性审视结合，实行“机器初审＋人工复审”双重机制。腾讯网评论《今日话题》以“用常识解读新闻”为宗旨；选题依托转载、摘编与原创，社交链导流、评论区互动构成显著特色。第三章·网络新闻评论的写作5选题特点之一：时效性与价值性选题的过程就是价值判断的过程及时时效性是选题的固有属性，讲究“快”与“及时”，错失最佳时机则影响力大打折扣。有价值重大事件、高关注度热点、广泛争议事件以及以小见大的细小事件，都是值得评论的选题。两者结合时效性与价值性相互依存：及时捕捉有深度的议题，才能在最佳时机发挥评论的最大效用。第三章·网络新闻评论的写作6选题特点之二：贴近性、独特与服务扎根生活、拒绝雷同、上下结合贴近性与民生性从公众日常体验出发，聚焦衣食住行、柴米油盐，选题不能太宽泛，要找到具体的评论点。独特性拒绝人云亦云，以新颖视角或媒体不可替代性形成“垄断性”满足，增强舆论引导能力。服务性“向上”阐释国家政策，“向下”联系实际人事，把中央精神与百姓需求结合，体现为人民服务宗旨。第三章·网络新闻评论的写作7运用大数据选题大数据的核心价值在于把模糊的社会情绪转化为可量化的议题坐标。通过舆情热力地图、搜索趋势、社交平台高频词聚类，实时捕捉公众关注的“隐形高峰”。从“我觉得”到“数据表明”大数据让选题从静态孤例走向动态关联：交叉分析电商指数、招聘变化与用电量可提前感知行业拐点；实时性支持“过程追踪”，让评论从“事后诸葛亮”转变为伴随社会进程的“动态瞭望哨”。第三章·网络新闻评论的写作8坚持问题导向“问题是创新的起点，也是创新的动力源”回应关切聚焦教育公平、医疗保障、住房安居、养老服务等民生热点，以及物业纠纷、交通拥堵、食品安全等身边痛点。警惕三种倾向避免“伪问题”陷阱、避免“片面问题”误导、避免“静态问题”僵化，用马克思主义辩证法全面看问题。动态跟踪社会矛盾运动变化，选题需动态跟踪问题演变，及时调整分析视角与评论重点。第三章·网络新闻评论的写作9抵制“标题党”“标题党”是为博取点击率刻意制造夸张、惊悚、误导性标题的行为。从马克思主义视角看，它是流量经济下新闻商品化的典型症候：注意力成为商品，点击率成为指标，新闻从公共产品异化为盈利工具。坚守新闻价值新闻的使用价值在于传递信息、引导舆论、服务公众。选题策划要认清标题与内容的关系，避免以牺牲真实性、严肃性换取流量，守住评论作为公共产品的价值底线。第三章·网络新闻评论的写作10论点：评论的灵魂论点是评论者对新闻事实的核心判断，是基于事实提出的有根据的判断，也是新闻评论的核心和灵魂。网络新闻评论的论点要求思想性：具有思想深度、导向作用，能挖掘事实背后的本质。论点与判断“评”是评判，“论”是论断，都建立在新闻事实的基础上，因此判断在评论中举足轻重。整体而言，网络新闻评论文章多是一个判断，这正是它与杂文、随笔的区别所在。第三章·网络新闻评论的写作11网络新闻评论论点的要求五条要求共同保证论点的正确性、深刻性与说服力坚持马克思主义新闻观注重正面宣传，坚持正确导向，站稳人民立场，不随心所欲乱发议论。深刻新颖认识与见解要深刻、新颖，给读者正面科学的意识导向，挖掘事实背后的本质。针对性与审慎具有针对性、就事论事；尊重事实不确定性，避免绝对化判断，保持理性与可信度。第三章·网络新闻评论的写作12论点提出的方式四种位置，各有其传播逻辑标题亮出论点标题就是论点，用肯定、否定、定性式表述浓缩核心判断，适配信息流快速浏览。开门见山首段呈现论点，让读者迅速抓住立场，适合话题鲜明、无需过多铺垫的议题。中间或结尾呈现中段提出论点可在充分铺陈后完成价值判断；结尾亮出论点利用“近因效应”加深印象。第三章·网络新闻评论的写作13论点句式的特点适应移动端阅读与多平台分发的表达策略判断句以“是”“应当”为主通过明确主谓结构揭示性质、关系与趋势，兼具感叹句、反问句增强感染力。短句优先方便快读转发简洁凝练、避免冗余修饰，复杂句嵌套承载逻辑层次。观点前置3—5秒抓住读者首段亮出核心论点，作为全文逻辑锚点，天然适配微博摘要与短视频口播。第三章·网络新闻评论的写作14论据的内涵：支撑与说明论据是用来证明论点的材料。它有两个基本属性：一是“支撑”——与论点有逻辑关联、能提供某种程度的证明；二是“说明”——帮助读者理解论点为何成立。好论据既让人“相信”，更让人“理解”。由头与论据的分合由头是触发评论的具体事件，属结构功能概念（叙事入口）；论据是论证材料，属逻辑功能概念。二者偶有重合但不可混用：叙事线交代由头，论证线铺展论据，在文中交汇。初学者常犯的错误是把由头当论据一用到底。第三章·网络新闻评论的写作15事实性论据回答“这件事是什么”，是可感知的证明材料例证：具体事件选取典型事件折射普遍问题，如“鼠头鸭脖”事件照见基层治理问题；须核实事实、服务论点、慎对发展中事件。数证：统计数据避免数字孤岛、选择性引用、数据过载三大陷阱；用比较框架让数字具有说服力。个案：案例与故事以小见大，通过代表性个案完成从“一个人”到“一座城”的论证跃迁，如《致敬重庆致敬人民》。第三章·网络新闻评论的写作16理论性论据回答“这件事为什么是这样”，为论点提供原理支撑权威论述引用党和国家领导人重要论述、政策文件精神；标准范式是“引用＋阐释”，避免有引无释。公共常识与基本原理无需额外解释，但应选择具体的常识而非抽象表述，确保与论点匹配。学理依据与研究结论引入学术研究增强深度，贵在隐身而非炫技：以学理担保论证合理性，通俗呈现。第三章·网络新闻评论的写作17网络信源与UGC论据UGC是网络传播环境下新型信源形态，既可能是事实性材料（现场视频），也可能是观点性材料（网友评议）。引用网友留言能展现民间视角、增强共情，如《致敬重庆致敬人民》以网友评论佐证情感判断。UGC信源核实三步法第一步溯源：通过认证标识、历史发言、交叉账号验证确认发布者身份；第二步截证：截图须含完整URL、时间戳、账号信息；第三步标注：明确信源性质，涉及未成年人、情绪化个人信息须谨慎处理。第三章·网络新闻评论的写作18论据运用的基本要求准确、充分、相关、适配、对证准确与充分论据真实可靠，来源可查；厚度与力度要足以支撑论点，避免单薄空洞。相关与适配论据与论点逻辑匹配，同时适配平台与受众特点，选择恰当的呈现方式。对证主动回应反向论据，承认并消化对立材料，使论证更扎实、更经得起推敲。第三章·网络新闻评论的写作19论证：从论据到论点的桥梁驳论与立论并重，多种论证方式灵活运用驳论针对错误观点逐层反驳，澄清谬误、明辨是非，在批判中确立正确立场。立论（鼓励式、比较式）鼓励式评论以正向激励凝聚共识；比较式论证通过横向纵向对比凸显论点。递进式论证由表及里、层层深入，使论证环环相扣，增强逻辑力量与说服力。第三章·网络新闻评论的写作20算法对论证的影响算法推荐与生成式工具介入评论生产后，论证的材料获取更便捷、观点对照更多元，但也可能带来信息茧房与同质化风险。保持论证的独立性评论员要主动跳出“同温层”，交叉核验不同立场信息，坚持逻辑优先而非流量优先，让算法成为辅助论证的工具而非主导论证的力量。第三章·网络新闻评论的写作21网络新闻评论标题的演变新闻评论标题经历了“范围题、对象题、判断题、附加信息题”的演变：从概括评论范围、明确评论对象，到以判断句亮出论点，再到在大标题下另设一行补充背景与思考的“虚题”。标题特点网络评论标题呈现通俗化、幽默化、“两微”化、简短化四大特点：用口语化语言增强亲和力，用分寸恰当的幽默吸引眼球，以一句话概括观点，并把关键词与观点结合，兼顾核心与引导方向。第三章·网络新闻评论的写作22本章练习写作基本功的检验•网络新闻评论如何提炼论点？•在立论时应注意什么？•新闻评论立论要“新”和“深”，你是如何理解的？•自选一则新闻，完成选题、论点、论据、论证、标题五环节的写作练习第三章·网络新闻评论的写作23第三章小结五环节一体，方能言之有物•选题：价值判断先行，问题导向立身•论点：旗帜鲜明，判断句见力度•论据：事实与理论兼备，核实与适配并重•论证：驳立结合，逻辑递进•标题：简短化、标题化、通俗化•下一章：从单篇写作走向融媒体背景下的评论生产第三章·网络新闻评论的写作24《网络新闻评论（第二版·智媒体版）》第四章融媒体背景下的新闻评论媒体融合走向“深水区”，评论从“一篇文章”变为全媒体、多载体的观点产品。来源：网络新闻评论（第二版·智媒体版）本章内容01融媒体背景下的新闻评论概述02融媒体背景下的报纸评论03融媒体背景下的电视评论04融媒体背景下的党媒评论第四章·融媒体背景下的新闻评论1本章导学•掌握融媒体评论的概念、形态与特点•认识融媒体对新闻评论的影响与传统媒体的突破路径•梳理报纸评论、电视评论的转型与创新•理解党媒评论在融媒体时代的职责与表达第四章·融媒体背景下的新闻评论2本章知识结构总体概述→报纸评论→电视评论→党媒评论01融媒体评论概述概念、形态、特点与影响02报纸评论生产组织、理念创新与突破路径03电视评论作用、特点、困境与突围04党媒评论党性原则与融媒时代的创新表达第四章·融媒体背景下的新闻评论3融媒体评论：“融评”是什么融媒体评论是媒体融合过程中出现的新型评论产品，文、图、音频、视频、直播、互动评论多形态融合，评论不再只是“一篇文章”，而是全媒体、多载体、多模态的观点产品，简称“融评”。三大形态文字方面有“微评”“快评”“锐评”，如人民日报微博“人民微评”；音频方面有蜻蜓FM《局座时评》等电台评论；视频方面有《两会“石”评》《陈迪说》和竖屏短视频评论。AI虚拟主播也开始出现在融评栏目中。第四章·融媒体背景下的新闻评论4融媒体评论的主要特点交互性、贴近性、可视化与传播力交互性打破传受边界，受众可即时评论、点赞、转发、弹幕，传播者据反馈实时调整视角，双向赋能。贴近性选题聚焦民生、叙事通俗口语，如《新闻联播》“国际锐评”以“荒唐得令人喷饭”通俗驳斥，微博点赞33.5万。可视化与传播力短视频、H5、AI主播等技术手段降低接受门槛，实现多平台裂变传播。第四章·融媒体背景下的新闻评论5融媒体对新闻评论的影响自2014年媒体融合上升为国家战略以来的深层变革满足多层次受众需求受众成为“积极受众”，需求多元化；脱口秀、英文节目等新形式让严肃话题变得通俗接地气。舆论生态发生变化舆论热点去中心化、更新加快，生命周期以小时计算；受众媒介素养两极分化，呼唤清朗舆论生态。新管理观念需求传统媒体需从思想到行动全面变革，培育互联网思维，建立以用户为中心的服务理念。第四章·融媒体背景下的新闻评论6传统媒体突破路径（一）立足核心优势，打造品牌特色。评论的质量衡量着媒体的传媒实力：既要重视评论的深度与权威性，提出独特见解，又要突出特色，打造评论品牌栏目。品牌的力量《任仲平》《钟声》《焦点访谈》《新华视点》等栏目定位鲜明、策划精心，做到“突发事件不失声，热点话题不失语”，并借助网络互动机制形成“网上海论、报上高论”的言论采集格局。第四章·融媒体背景下的新闻评论7案例：任仲平《8首歌，让你听见香港》香港回归20周年之际，《人民日报》“任仲平”首次推出系列微视频《8首歌，让你听见香港》，评论文字以解说词面貌出现，融入耳熟能详的旋律与画面。轻量化呈现主流价值微型政论片让重量级作品以轻量化形态呈现，密集强劲的主流价值在看与唱中自然输出，使传统政论品牌焕发新的活力，是融媒体评论创新的典型案例。第四章·融媒体背景下的新闻评论8突破路径（二）：注重技术因素主流媒体充分运用新技术、新形式、新手段等媒体融合的“十八般武艺”，打造融媒体矩阵，实现“一体策划、一次采集、多元制作、多渠道传播”的采编流程再造。案例：H5《快看！我把我印在了长江上》人民日报评论部推出的H5产品在结尾设置互动环节，用户阅读评论后制作个人头像明信片分享到朋友圈，实现评论的“二次传播”，是集专业性、趣味性于一体的融媒评论力作。第四章·融媒体背景下的新闻评论9报纸评论：生产组织方式之变融媒体重构报纸评论的生产流程采编播发一体化一体策划、一次采集、多元制作、多渠道传播，产品高效多元化。生产流程数字化建设数字生产流程，媒体系统融合化发展，技术引领报纸变革。打造媒介矩阵报纸、杂志、网站、微博、微信、客户端等全媒体形态共创内容生态。第四章·融媒体背景下的新闻评论10报纸评论理念的创新从“生产策略”到“产品意识”再到“用户理念”生产策略创新立足深度与权威，改变文风，以群众喜闻乐见的形式传播党的路线方针政策。产品意识萌发把评论当作可运营的内容产品，运用栏目IP与品牌影响力，深度介入垂直领域开发。用户理念升级受众“升级”为用户，以用户为核心、以体验为中心，实现高效精准对接。第四章·融媒体背景下的新闻评论11报纸评论的突破路径其一，从“严肃”到“日常”，以情感消费取代宏大叙事，用贴近生活的选题与表达方式引发共鸣；其二，多元化形式内容，多渠道并行传播。创新意识加强评论创新意识，运用H5、微视频等新形式丰富表达；既呼应重大主题，又选择最恰当的评论方式，实现“二次传播”，提升舆论引导力。第四章·融媒体背景下的新闻评论12电视评论的作用融媒体背景下电视评论的三大功能丰富新闻传播内容以观点性、评论性内容补充新闻报道，满足受众对“怎么看”的需求。促进传播形式多样化融合大小屏、短视频、直播等形态，实现评论的多渠道呈现。扩充实时新闻的信息量在突发事件中及时评论解读，扩充信息维度，帮助受众理解事件意义。第四章·融媒体背景下的新闻评论13融媒体背景下电视评论的特点多端融合、聚焦热点、强化互动、符号互补多端融合打造全媒体传播矩阵，电视端与手机端、社交平台协同分发。聚焦最热议题选题紧跟社会热点与舆论焦点，及时回应公众关切。互动与符号互补加强观众互动构建评论舆论场；画面、声音、字幕等符号互补形成传播合力。第四章·融媒体背景下的新闻评论14电视评论的困境其一，形式千篇一律，受众满意度不高：节目模式固化，缺乏新意与互动；其二，舆论监督功能发挥不充分：选题保守、批评力度不足，难以回应公众期待。突围方向自下而上转变节目形式，让观众参与议题设置；实时评述增强及时性，强化舆论引导。在保持权威性的同时，让电视评论更贴近网络传播节奏。第四章·融媒体背景下的新闻评论15党媒评论：党和政府的宣传阵地党媒评论是党媒传播党的声音、引导社会舆论的重要载体。融媒体时代，党媒评论必须姓党：坚持党性原则，坚持正确舆论导向，把政治方向摆在第一位。姓党的根本要求党媒评论要传递党的理论路线方针政策，围绕中心、服务大局，做党和人民的“喉舌”。无论平台如何变化，政治属性与人民立场不能变。第四章·融媒体背景下的新闻评论16融媒体时代党媒评论的新作为立场、题材、形式、语态四位一体政策立场注重政策立场，实现重大主题的网络宣传，在重大节点及时发声、凝聚共识。题材与形式评论题材丰富，善于引导舆论走向；形式多样，全媒体传播。网言网语善于运用鲜活生动的“网言网语”，让主流价值以网民喜闻乐见的方式抵达受众。第四章·融媒体背景下的新闻评论17三类媒体评论的融媒转型对照报纸、电视、党媒各展所长媒体核心优势融媒转型要点报纸评论深度与权威一体化生产、品牌栏目、从严肃到日常电视评论画面与声音多端融合、热点聚焦、观众互动党媒评论立场与导向重大主题宣传、形式多样、网言网语第四章·融媒体背景下的新闻评论18本章练习结合案例思考融媒评论的转型•融媒体评论与传统新闻评论相比，有哪些新特点？•报纸评论如何实现从“严肃”到“日常”的转型？•电视评论面临哪些困境？如何突围？•党媒评论如何做到“既姓党，又接地气”？第四章·融媒体背景下的新闻评论19第四章小结融媒时代，评论是“媒体灵魂”的再出发•融评：全媒体、多载体、多模态的观点产品•影响：受众需求、舆论生态、管理观念全面变革•报纸：深度为基，一体化生产与品牌运营•电视：多端融合，互动为翼•党媒：姓党为魂，网言网语为形•下一章：直面评论生态中的失范问题与素养要求第四章·融媒体背景下的新闻评论20《网络新闻评论（第二版·智媒体版）》第五章网络新闻评论言论失范与评论者素养正视失范现象、剖析成因、探索规避策略，并明确评论创作者应有的素养。来源：网络新闻评论（第二版·智媒体版）本章内容01网络新闻评论言论失范02网络新闻评论言论失范的规避策略03网络新闻评论者的素质第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养1本章导学•界定网络新闻评论言论失范•掌握失范的三大表现与六方面成因•了解法律、政府、网民、平台、意见领袖的规避策略•明确评论创作者应具备的五种素养第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养2本章知识结构失范界定→失范表现与原因→规避策略→评论者素质01失范的界定广义的无序化与狭义的超越言论自由限度02失范的表现负面议题、网络谣言、网络语言暴力03失范的原因法律、政府、网民、平台、媒体、意见领袖04规避与素养多元共治与评论者的五种素养第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养3网络新闻评论言论失范的界定从广义看，网络言论失范是指规范网络言论表达的价值与规范体系发生紊乱、丧失约束功能，使网络空间秩序呈现无序化状态；从狭义看，是指言论主体发表违背法律及社会道德规范的言论，其实质是超越言论自由限度。共同指向网络言论失范的实质是公民或组织在网络空间的言论超越言论自由限度、违反网络言论规范，并对现实社会造成危害后果。评论先于事实、只选有利事实、滥用常识、道德审判，都是典型表现。第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养4失范的三大表现负面议题、网络谣言、网络语言暴力负面议题通过设置负面议题、主导负面话题，操纵网络民意，干扰民众视听。网络谣言传播无事实依据、凭空捏造或被恶意歪曲的信息，扰乱社会秩序。网络语言暴力以侮辱、造谣、人肉搜索等攻击性言论宣泄非理性情绪，影响社会团结。第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养5负面议题：操纵民意在“后真相时代”，部分自媒体为点击率与阅读量发表不真实新闻和非理性评论，设置负面议题、主导负面话题，将公众观点引向与主流相反的方向，最终达到扰乱视听、操纵民意的目的。案例：咪蒙事件2019年1月，“才华有限青年”推送《一个出身寒门的状元之死》，虚构故事引发质疑。“侠客岛”批评“你的焦虑倒成了他人的生意经”。2月21日，咪蒙及相关账号被注销。靠煽情与“毒鸡汤”收割流量的模式由此被敲响警钟。第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养6网络谣言：曲解与扩散网络谣言指通过网络媒介传播的没有事实依据、凭空捏造或被恶意歪曲的信息。它利用社会热点与公众焦虑，借助夸张惊悚的语言快速扩散，甚至通过算法精准推送给特定人群。三大传播特性一是碎片化：缺乏完整证据链，源头难以追溯；二是情绪优先、事实后置：情绪共鸣比事实严谨更能吸引互动，形成“情绪闭环”；三是从众效应：高赞谣言触发从众心理，质疑声音被淹没，加速扩散。第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养7网络谣言的认定四要素同时满足内容虚假性、主观故意性、传播指向性、危害后果性认定要素具体判断要点示例内容虚假性无客观证据支撑，或核心事实被篡改、夸大、片面截取将“店员与顾客争执”篡改为“店员殴打顾客”主观故意性明知信息虚假仍编造或传播，以贬损、博流量、煽动对立为目的为涨粉编造“某品牌奶粉含三聚氰胺”传播指向性明确指向特定个人或组织，或针对公共事务虚假陈述编造“某地暴发不明病毒”引发恐慌危害后果性造成名誉受损、精神伤害或扰乱社会秩序网暴致当事人抑郁、编造超市倒闭引发抢购第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养8识别评论中的谣言看信息来源：是否有权威媒体、官方通报或可验证信源；看表述逻辑：是否刻意煽动情绪、使用极端化词汇、回避关键细节；看证据链：是否有具体时间、地点、数据、截图等可验证证据。判定五字口诀查据——核查事实有无凭证；辨意——辨别意图是否存恶意；评效——评估传播影响后果；分向——分清指向公私；排外——排除合法监督例外。基于事实、语言文明的理性批评与舆论监督不属于谣言。第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养9网络语言暴力：六类行为按《网络暴力信息治理规定》，网络暴力信息包括侮辱谩骂、造谣诽谤、煽动仇恨、威逼胁迫、侵犯隐私、指责嘲讽与贬低歧视等类型；司法意见还明确人肉开盒、AI换脸丑化、组织煽动群体围攻、刷屏网暴等形态。暴力的实质最常见的是人身攻击，转而针对外貌、身份、职业进行辱骂；其次是“人肉搜索”侵犯隐私，让当事人“无处可逃”；再是群体围攻式“舆论审判”。网络暴力是言论权利的滥用，是对人格尊严的公然践踏。第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养10网络暴力的主要特征五个特征揭示网暴的形成机制主体隐匿性匿名账号降低道德谴责与法律制裁风险，让更多人肆无忌惮地倾泻非理性情绪。突发性与通俗化事件出现后短时间形成规模；用“垃圾”“疯子”等简单粗暴词汇快速传播。侵扰性与煽动性深度介入私人领域、人肉曝光；用二元对立与“大家评评理”话术裹挟中立网民。第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养11案例：从德阳女医生到罗××事件2018年德阳女医生遭网暴自杀案：事件经片面传播与人肉搜索，女医生不堪压力离世，三年后三名造谣煽动者以侮辱罪获刑，成为网暴入刑的典型案例。罗××事件的警示2020年“罗××事件”中，舆论在真相未明时形成一边倒征讨，随后事件反转。网络暴力的受害者今天是罗××，明天可能是你我；“真正的善意”是对事件真相的基本尊重。第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养12失范的原因（一）制度与主体层面的根源法律规范不健全条款界定不够清晰、违法成本较低、跨平台监管协作不畅、平台责任划分不明。政府治理模式滞后依赖行政手段、跨部门协同不足、技术化治理水平有限，难以适应新形势。网民素养不足信息辨别能力弱，将虚拟空间当情绪宣泄场所，忽视言论后果，社会责任感缺失。第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养13失范的原因（二）平台、媒体与意见领袖的责任缺失平台机制缺陷审核机制有漏洞、注册门槛低、算法把争议内容优先推送，违规成本与危害不成正比。媒体引导缺失“把关人”职责缺位，抢先发布片面信息，评论区管理不足，缺乏系统引导机制与队伍。意见领袖失范部分“大V”受意识形态斗争与经济利益诱惑，放弃社会责任，沦为利益代言人。第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养14规避策略（一）法律、政府、网民三方协同法律完善依法治网的法律法规并强化实施，明确言论边界与责任，提高违法成本。政府提升网络治理能力，改革治理模式，加强跨部门协同与技术化监管。网民加强自律、提升媒介素养，学会信息甄别与批判性思维，文明上网、理性发言。第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养15规避策略（二）平台、意见领袖形成良性循环平台监督机制建立监督与实名认证制度，配备专业监控力量，形成法律规范下自我净化的良性循环。意见领袖自律保持独立客观态度，超越个别利益局限，坚持正确价值引领，与错误言论积极辩论。媒体社会责任履行“把关人”职责，及时澄清谬误，用事实击破谣言，维护“社会公器”属性。第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养16评论创作者的五种素养（一）政治素养与理论素养是根基政治素养坚定政治立场，坚持马克思主义新闻观，旗帜鲜明、敢于亮剑，对重大原则问题敢于交锋。理论素养精通新闻理论与业务，具备新闻敏感与价值判断力，善于整合新闻、提炼观点。知识素养扩大知识面，重视政治理论学习，掌握跨学科知识，紧跟时代前沿。第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养17评论创作者的五种素养（二）社会素养与文字素养是基本功社会素养具有广泛的社会活动能力与沟通能力，深入一线、善于做群众工作，及时把握社会脉搏。文字素养规范使用语言文字，警惕不规范的“网络语言”，兼顾严谨与生动。素养的共性评论质量高低取决于创作者素养，新闻行业亟须从学生时代开始培养评论人才。第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养18新闻评论发展的新问题其一，杂乱无章、缺乏理性：有的评论未经深思熟虑便有感而发，主题不明、论证不严，甚至人身攻击与“灌水”；其二，盲目求快、流于浅薄：为迎合求知欲抢发评论，快餐化倾向严重。处理好三对关系求“快”与求“质”的关系，理性思辨应为先；个性化表达与规范语言的关系，守住语言文字底线；自媒体活力与职业化标准的关系，让专业评论队伍发挥引领作用。第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养19本章练习从失范案例中学会“守正”•网络新闻评论言论失范有哪些表现？试举例说明•网络谣言认定需满足哪些要素？如何快速判定？•结合案例谈谈网络暴力的成因与治理•评论创作者应具备哪些素养？对照自身找差距第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养20第五章小结守住边界，方能行稳致远•失范：负面议题、谣言、网暴三大表现•成因：法律、政府、网民、平台、媒体、意见领袖六方共担•规避：法律规范、政府善治、网民自律、平台尽责、领袖引领•素养：政治、理论、知识、社会、文字五修并重•下一章：从失范治理转向舆论引导的正向力量第五章·网络新闻评论言论失范与评论者素养21《网络新闻评论（第二版·智媒体版）》第六章网络新闻评论与舆论引导理解舆论的概念与形成规律，把握网络新闻评论在舆论引导中的地位与策略。来源：网络新闻评论（第二版·智媒体版）本章内容01网络新闻评论在舆论中的作用02网络舆情、舆论形成的规律03网络舆论引导第六章·网络新闻评论与舆论引导1本章导学•掌握舆论的概念与国内外学者的界定•认识网络评论对网络舆论的双重作用•理解舆情与舆论的区别及舆论形成的规律•把握舆论引导的作用与三层引导机制第六章·网络新闻评论与舆论引导2本章知识结构舆论概念→评论的作用→形成规律→舆论引导01舆论的概念从卢梭到李普曼，从四要素到八要素02评论的作用促进公平公正、舆论监督的双刃剑03形成的规律舆情与舆论转化、显化—高涨—整合04舆论引导讲政治、党管媒体与三层引导机制第六章·网络新闻评论与舆论引导3舆论的概念：从卢梭到李普曼1762年卢梭在《社会契约论》中使用“舆论”概念，认为“决定人民爱憎取舍的绝不是天性而是舆论”，舆论是基于社会公共利益的公众意见。李普曼的经典定义1922年李普曼在《公众舆论》中提出：“他人脑海中的图像——关于自身、关于他们的需求、意图和人际关系的图像，就是他们的舆论。”伏尔泰称“舆论”是世界之王，足见其分量。第六章·网络新闻评论与舆论引导4国内学者对舆论的定义多学科视角下的“多数人意见”梁启超“多数人意见公表于外者也。”强调公开表达与多数属性。陈力丹舆论是公众关于社会及各种现象问题所表达的信念、态度、意见和情绪的综合，具有相对一致性、强烈程度和持续性。刘建明·甘惜分刘建明强调“具有权威的多数人共同意见”；甘惜分从经济政治地位相近的群体出发界定。第六章·网络新闻评论与舆论引导5舆论的构成要素四要素与八要素：舆论研究的两个框架框架内容要点《不列颠百科全书》四要素问题、多数人发表意见、意见一致性、产生影响几乎所有学者都认同这四点陈力丹八要素主体、客体、自身、数量、强烈程度、持续性、功能表现、质量前七个构成舆论的必要要素第六章·网络新闻评论与舆论引导6网络评论对舆论的作用：双刃剑（正面）网络评论数量多、速度快、互动强，有助于引导受众正确认识新闻事件、正确参与讨论，营造平等开放的舆论平台。两大正面功能其一，促进社会公平公正：针对重大与热点问题及时发声，形成正确的舆论导向；其二，强大的舆论监督功能：网上跟帖让事件保持热度，推动传统媒体介入，形成“舆论监督社会、公众监督舆论”的良性循环。第六章·网络新闻评论与舆论引导7网络评论对舆论的作用：双刃剑（负面）网络空间匿名、流动、非面对面的情境容易让人失去自我约束：部分网民发表非理性、不负责任的信息，甚至谩骂、人身攻击，形成网络暴力。另一重风险网络评论意见良莠不齐，缺乏理性思考、盲目跟风，容易误导网络舆论，产生不良社会后果。用正确的舆论引导人，是中国新闻媒体不可推卸的社会责任。第六章·网络新闻评论与舆论引导8舆情与舆论：四个区别其一，表达主体：舆论的主体可以是官方、媒体或民众，舆情的主体只能是普通民众；其二，表现形态：舆论一般表现为言论且具有公开性，舆情还可通过行为甚至“不言不行”表达。内涵与逻辑其三，内涵：舆情包括意见、观点、态度、情绪乃至部分行为，成分庞杂；舆论是舆情升华提炼后的产物，相对纯净。其四，逻辑：舆情形成在先，是舆论的前导，可称为“潜舆论”；舆论反过来对舆情产生作用。第六章·网络新闻评论与舆论引导9网络舆情向网络舆论转化只有倾向一致、强度较大、持续时间长的舆情才能升华为舆论转化迅速网络舆情的快捷性、直观性使意见倾向一目了然，许多舆情在形成过程中舆论就已基本形成。转化便捷网民表达更自由，“意见领袖”一呼百应，多数以文字形式表达，转化数量更多。状况更复杂网络交互性强，舆论反过来刺激舆情，舆情又转化为更强大的舆论，转换持续进行。第六章·网络新闻评论与舆论引导10网络媒体舆论形成的一般过程新兴媒体与传统媒体“双向互动”01网络首发路径网络首发信息经扩散与互动聚合，冲击传统媒体并影响更多公众02传统首发路径传统媒体报道经转载引发网民热议，汇聚成网上舆论03自媒体路径博客、微博先行发布，转载至论坛置顶后升级为社会舆论04意见领袖路径论坛帖子被意见领袖转载，以号召力促成主导意见形成第六章·网络新闻评论与舆论引导11网络舆论衍生的三个阶段从潜在情绪到公开意见再到认同性整合显化预存立场与情绪遇到具备公共性、利益冲突性、争议性等特征的舆论客体，显化为公开意见。高涨公众围绕事件各抒己见、众说纷纭，论坛、跟帖、微博成为意见汇聚扩散的场所。整合互动讨论后形成认同性意见，“意见领袖”与“网络舆论推手”推动主导舆论形成。第六章·网络新闻评论与舆论引导12意见领袖与网络舆论推手“意见领袖”是群体中热衷传播消息和表达意见的人，其观点的权威性、完善性令公众信服，促成主导舆论；传统舆论的形成中意见领袖往往起主导作用。网络舆论推手他们是“网络意见的炮制者和推动者”，可以是意见领袖、论坛“把关人”，也可以是频繁更换“马甲”的普通网民。后者以马甲制造某意见的压倒性优势，诱发“沉默的螺旋”效应。第六章·网络新闻评论与舆论引导13案例：新信息注入与舆论转向在某地“警察打死人”事件中，网民最初一边倒谴责警察；随着完整录像播出，网络舆论转向质疑当事人的过激行为；高官背景被披露后，舆论锋芒再次转向，网帖标题变为《6警察打死林衙内》。规律启示促使舆论“转换”的关键是有新的信息注入。新信息来源确切、权威时，转向后的舆论能获得更多支持；否则舆论转换将发生畸变，流言粉墨登场。第六章·网络新闻评论与舆论引导14网络舆论引导的作用坚持正确导向，第一要素是导向正确，第二要素是导向有效讲政治是本质特征政治性是新闻舆论工作首要的根本属性，必须把政治方向摆在第一位，旗帜鲜明讲政治。党的优良传统从马克思、恩格斯、列宁到历代中国共产党人，都高度重视舆论工作，“舆论导向正确是党和人民之福”。党管媒体原则互联网是“最大变量”，人在哪里，新闻舆论阵地就在哪里，党管媒体就落实到哪里。第六章·网络新闻评论与舆论引导15坚持党性与人民性的统一舆论导向坚持正确政治方向，最根本的是坚持党性与人民性的统一。党性寓于人民性之中，二者有机统一、密不可分：坚持党性就是坚持人民性，坚持人民性就是坚持党性。核心内容新闻舆论工作要坚决维护中央权威、保持政治定力，同时坚持人民性价值取向，反映人民期盼、维护人民利益，把党的路线方针政策转化为鼓舞群众的精神力量。第六章·网络新闻评论与舆论引导16网络舆论引导机制：三层架构由内到外、互相联系、综合作用核心层：价值观念重塑新兴媒体价值观体系，培养“网络公共社区意识”与“网络公民意识”。中间层：法律法规法律和行政法规监管机制，划定言论边界、明确责任与处罚。最外层：管理机制网络舆论管理机制，统筹多方力量协同引导，形成制度合力。第六章·网络新闻评论与舆论引导17价值观念重塑：虚拟不是虚假“虚拟”表明网络空间是一种拟态存在，背后关联着真切的“实在”，网络行为也是真实的存在；而“虚假”被误读为与现实无涉，成为许多失范行为的借口。重塑的意义网络行为的“社会性”和“公共性”使网络空间具有“公共社区”性质。纠正“虚拟即虚假”的认知偏差，才能恢复行为法则与道德规范对网民的约束力，从源头上抑制失范言行。第六章·网络新闻评论与舆论引导18本章练习把舆论规律用于评论实践•结合案例说明网络媒体舆论形成的两条路径•分析网络舆情向网络舆论转化的条件与特点•为什么说“坚持正确的舆论导向，最根本的是坚持正确的政治方向”？•材料分析：选取一个热点事件，设计舆论引导方案第六章·网络新闻评论与舆论引导19第六章小结理解舆论，方能善用评论•舆论：公众意见的表达，有四要素、八要素之辨•评论：既是公平正义的推手，也是舆论监督的利器•规律：舆情在前，显化—高涨—整合，新信息可致转向•引导：讲政治为魂，党管媒体为纲，三层机制为用•下一章：把中国评论的声音传递到国际场域第六章·网络新闻评论与舆论引导20《网络新闻评论（第二版·智媒体版）》第七章国际传播中的新闻评论让中国评论在国际舆论场发挥“观点外交”的作用，实现从翻译到表述、从输出到对话。来源：网络新闻评论（第二版·智媒体版）本章内容01国际传播中网络评论的作用与功能02增强网络评论国际传播力的路径03对外评论写作的技巧第七章·国际传播中的新闻评论1本章导学•认识国际传播中网络评论的作用与功能•把握从议题设置到话语转换、双向对话的增强路径•掌握对外评论写作的可借鉴技巧与平台适配方法第七章·国际传播中的新闻评论2本章知识结构作用功能→增强路径→写作技巧01作用与功能第二落点、轻骑兵、深度解读、舆论尖刀02增强路径议题设置、话语转换、双向对话、传播矩阵03写作技巧故事化、实证化、对话化与平台适配第七章·国际传播中的新闻评论3国际传播中的观点外交国际传播不仅是信息的跨国流动，更是观点与意义的争夺。网络评论以中国立场评点国际事务，既是新闻产品，也是“观点外交”的载体，承担着阐释中国、沟通世界、塑造国家形象的功能。从信息到意义在国际舆论场，谁先给出有解释力、有说服力的评论框架，谁就更可能掌握议程主导权。网络评论把“发生了什么”推进到“如何理解”，在国际传播中发挥着不可替代的作用。第七章·国际传播中的新闻评论4网络评论的三大功能在信息传递之外争夺意义、快速反应、深度建构“第二落点”从信息传递到意义争夺：在新闻之外提供背景与解释框架，争夺事件的定义权。“轻骑兵”快速反应、灵活出击：重大国际事件发生后第一时间发声，抢占舆论先机。“深度解读”从信息告知到意义建构：以深度分析帮助国际受众理解事件背后的逻辑与立场。第七章·国际传播中的新闻评论5评论在国际舆论斗争中的特殊角色一是澄清谬误、明辨是非的“舆论尖刀”：面对不实报道与歪曲言论，及时以事实和逻辑批驳，维护国家形象与真相。话语桥梁二是联接中外、沟通世界的话语桥梁：用国际社会听得懂、听得进的方式阐释中国实践，增进理解、化解误解，把“中国故事”变成“世界故事”。第七章·国际传播中的新闻评论6从被动回应到主动引领议题设置决定国际舆论场的主动权被动应题的困境总是跟着西方媒体设定的议题走，陷入“防守式回应”，难以掌握舆论主导权。主动设置议题围绕中国实践与全球关切主动设置议题，把讨论引向有利于公平正义与共同发展的方向。议题设置的支撑以事实为基础、以价值为内核，让中国议题既回应世界关切，也体现中国方案。第七章·国际传播中的新闻评论7从“翻译中国”到“表述中国”“翻译中国”存在三重局限：政治话语的“文化折扣”、叙事逻辑的“水土不服”、情感共鸣的“隔靴搔痒”。直译难以让国际受众真正理解中国实践。范式升级“表述中国”是立足中国实践、面向国际受众的话语体系重构与意义再生产：把政治话语转化为新闻话语，把官方话语转化为民间话语，把国内话语转化为国际话语，实现创造性转换。第七章·国际传播中的新闻评论8“表述中国”的四个维度概念、叙事、话语与情感的创造性转换概念转换将“中国特色社会主义”等政治概念转化为兼具中国特色与国际通约性的表达，并阐释其全球治理意义。叙事转换用国际受众熟悉的“问题—分析—结论”推理路径替代“结论先行”模式。话语与情感转换以民间话语、个体故事传递中国实践，关照人类共同价值，引发心理共振。第七章·国际传播中的新闻评论9从单向输出到双向对话三个着力点重视评论区评论区是国际传播的“第二战场”：及时回应疑问、澄清误解、反驳攻击，在互动中引导舆论。善用他者之口引用国际人士、外国媒体、海外网友的正面评价作为论据，以第三方视角增强可信度。善用外籍意见领袖精英评论者、草根传播者、外籍意见领袖分层协作，形成谱系化传播矩阵。第七章·国际传播中的新闻评论10案例：TikTok难民与小红书中美对话2025年1月，随着美国TikTok禁令生效日期临近，大批美国用户自称“TikTok难民”涌入小红书，中美网民首次在中文平台实现大规模直接对话。民间评论外交中国网民通过评论介绍真实的中国生活、回应刻板印象、澄清误解，形成独特的“民间评论外交”。这种基于社交平台的互动打破西方媒体长期塑造的刻板印象，传播效果远超传统媒体的单向宣传。第七章·国际传播中的新闻评论11案例：维瓦斯与《维吾尔族假新闻的终结》法国作家、记者马克西姆·维瓦斯两次赴新疆考察，历时四年著书《维吾尔族假新闻的终结》，以亲身经历讲述繁荣稳定的真实新疆，引发国际关注。他者之口的价值当外国学者以自身话语体系肯定中国实践时，其认同效应远超单一主体的自我宣介。“自己说自己好”往往被视为王婆卖瓜，第三方视角则能打破心理防御，让论证更具国际认同度。第七章·国际传播中的新闻评论12建构中国对外评论的传播矩阵矩阵式布局改变单一主体、单一渠道、单一形态的线性传播模式，整合自主平台与国际平台、官方渠道与民间渠道，构建立体化、多层次、广覆盖的传播体系。三类主体协同主流媒体承担传递官方立场、阐释外交政策的核心功能（如《望海楼》、“国际时评”、CGTN《点到为止》）；智库以学术话语提供学理支撑；民间博主、留学生以个体化视角柔性讲述中国故事，形成“官方主导、多元参与、内外联动”格局。第七章·国际传播中的新闻评论13西方国际评论的可借鉴技巧取其叙事、论证与表达之长故事化叙事场景化开篇、人物化叙事、冲突化结构，以具体情境激活共情，让观点自然被接受。实证化论证数据可视化、对比论证、权威引语，以去意识形态化的数据外观降低心理抗拒。对话化表达恰当运用第二人称“你”、设问反问、适度幽默，营造平等交流语境。第七章·国际传播中的新闻评论14矩阵平台的国际评论技巧不同平台，不同打法微信公众号适合完整思想链条：大处着眼、小处入手，层层剥笋式递进，如《中美元首会晤，为什么选在斐洛里庄园？》。微博信息洪流中钉下一根桩：“一字立骨”以判断句统领全文，用对比建立认知冲突。短视频把评论“演给人看”：视觉转译、结论前置、三秒钩子，每个画面都承担叙事功能。第七章·国际传播中的新闻评论15案例：微博快反“小熊猫”评论新华社微博发布国台办回应：“在小熊猫身上做政治文章，荒唐可笑。”评论以定性标题开篇，陈述小熊猫与企鹅交换的新闻由头与两岸网友好评，再呈现民进党政客的“渗透破口”言论。对比的力量动物保育交流与空洞政治标签并置，读者自然分辨谁在释放善意、谁在制造对立。“荒唐可笑”不再是主观判断，而是对比之后自然得出的结论，实现“一步短、一步近”的快反结构。第七章·国际传播中的新闻评论16短视频评论：结论前置短视频用户不是主动寻找内容，而是在信息流中被动接收，必须三秒内抓住注意力：以视觉冲击和认知悬念开篇，如“美国真的在衰落吗？先看三个数据”。视觉转译把文字论点转化为可见元素：地图动效、数据对比柱状图、文件并排对比、关键表情特写。央视新闻抖音号评论《这部戏为何让他们热泪盈眶？》即以问句抓注意力，结论前置、悬念驱动。第七章·国际传播中的新闻评论17三大平台写作要点对照适配平台特性，生产优质评论平台受众状态核心技巧微信公众号主动订阅、愿意花时间小切口深挖掘，层层递进，完整论证微博滑屏碎片化、停留以秒计一字立骨，对比建立认知冲突，短平快短视频算法推荐、被动接收三秒钩子，结论前置，视觉转译第七章·国际传播中的新闻评论18本章练习把中国评论讲给世界听•网络评论在国际传播中承担哪些功能？•为什么说国际传播要从“翻译中国”走向“表述中国”？•如何建构中国对外评论的传播矩阵？•选一个国际热点，分别撰写微信、微博、短视频三种形态的评论第七章·国际传播中的新闻评论19第七章小