26学年秋季人教版初中语文七上期中复习题-朝花夕拾

第1页（共1页）26学年秋季人教版初中语文七上期中复习题——朝花夕拾一．试题（共15小题）1．（2023秋•射阳县期中）名著阅读。下面有关名著的表述不正确的一项是（）A．在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。 B．唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。 C．《父亲的病》对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。 D．《无常》讽刺人间没有公道，恶人得不到恶报，所谓“正人君子”根本不是公正的代表。2．（2018秋•盐城期中）下面说法不正确的一项是（）A．《西游记》前七回讲了孙悟空的身世和大闹天宫的故事。 B．老舍的《湘行散记》是一部散文集，是他对故乡“湘西”的文学再现。 C．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，回忆了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 D．孙犁的《白洋淀纪事》赞颂了冀中、冀西地区人民淳朴善良、机智勇敢等精神。3．（2025秋•长春期中）下列说法不正确的一项是（）A．《西游记》主要写了唐僧师徒四人一路斩妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。 B．唐僧师徒在小说中的出场顺序是：孙悟空——唐僧——猪八戒——沙僧——白龙马。 C．《西游记》是神魔小说的经典之作，达到了古代浪漫主义小说的巅峰。 D．《西游记》给读者的启示在于：为了实现某一崇高的目标，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢无畏地战胜一切敌人。4．（2025秋•齐齐哈尔期中）阅读回答问题。【片段一】我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人。没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。【片段二】我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一叶，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性，昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。【片段三】就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了，记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。那当然是很好的，然而我一字也不懂。“鸟自盘古”就是“鸟自盘古”，读下去，记住它，“鸟自盘古”呵！“生于太荒”呵！……我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。以上选段对应的篇目排列正确的一项是（）A．《狗•猫•鼠》——《五猖会》——《＜二十四孝图＞》 B．《狗•猫•鼠》——《＜二十四孝图＞》——《五猖会》 C．《阿长与＜山海经＞》——《＜二十四孝图＞》——《五猖会》 D．《阿长与＜山海经＞》——《五猖会》——《＜二十四孝图＞》5．（2025秋•吉林期中）如果要你向同学们推荐《朝花夕拾》，下列推荐语有误的一项是（）A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，描写生动有趣，情感真挚动人，非常值得一读。 B．这本书的书名很有意思，“朝花夕拾”的“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思，所以书名的意思是“早上的花晚上来捡”，就是成年时回忆往事。 C．这本书的《＜二十四孝图＞》所提到的几个故事中，鲁迅先生最喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，建议大家阅读并思考关于“孝道”的问题。 D．这本书写的大多是个人生活，但从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气，对我们理解当时人民的生存状态很有帮助。6．（2025秋•南昌期中）你所在的班级召开了关于《朝花夕拾》的阅读分享会，以下是班长总结的各位同学的发言，其中表述有误的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》描述了“我”儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣，而在三味书屋的读书生活则完全枯燥无味，没有任何值得回忆的地方。 B．《狗•猫•鼠》中，作者仇猫的原因是它总要尽情玩弄猎物之后才吃掉，还天生一副媚态，配合时大声叫唤，甚至吃掉了自己心爱的隐鼠。 C．《五猖会》记叙的重点不是看迎神赛会，而是父亲让“我”背诵《鉴略》的经过，表达了鲁迅对当时社会儿童教育观的批判态度。 D．《无常》通过描写无常救人反遭捆打的情节，生动地刻画出现实中某些“人格”不如“鬼格”的丑恶面目，巧妙地讽刺了生活中那些虚伪7．（2025秋•吉安期中）下列各项中，《朝花夕拾》中的人物与事件对应错误的一项是（）A．衍太太——鼓励小孩子吃冰，打旋；为鲁迅买来《山海经》。 B．长妈妈——给鲁迅讲美女蛇的故事；让鲁迅吃福橘 C．范爱农——与鲁迅在日本相识，回国后一直受到轻视、排挤；在乡下教书糊口。 D．藤野先生——细致地帮助鲁迅改正解剖图；为鲁迅完成解剖实习而高兴。8．（2025秋•重庆期中）阅读《朝花夕拾》，走进温馨的回忆，品味理性的批判。下面是小西对《朝花夕拾》做的批注，你认为不恰当的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》中的私塾先生，方正博学，比较开明。虽然回答“我”关于“怪哉”的问题时有些不悦，但回忆起他，鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情。 B．《琐记》中的衍太太，非常热心，也非常理解小孩。她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，给童年的“我”带来了温暖。 C．《阿长与＜山海经＞》中，保姆阿长絮叨、粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。 D．《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒，以白眼示人。回忆起这位友人，鲁迅内心充满了同情和痛惜。9．（2025秋•东城区校级期中）下列说法有误的一项是（）A．《阿长与＜山海经＞》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 B．《从百草园到三味书屋》描绘了一个充满童趣的乐园，鲁迅在文中表达了对百草园快乐生活的深深眷恋，同时也表明三味书屋的学习生活毫无乐趣、枯燥无味。 C．《五猖会》写儿时鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知、与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。 D．在《狗•猫•鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。10．（2025秋•兰州期中）阅读《朝花夕拾》之后，在读书交流会上，同学们提炼出以下几个关键词。请你任选一个，结合这本书的内容谈谈你的认识。温情理性批判选词：认识：11．（2025秋•龙华区期中）【任务三：朝花夕拾，师友助长】名著阅读。根据提示完成问题。结合整本书阅读，完成下面任务。整本书阅读怀念师友篇节选语段人物选自篇目怀念理由他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。人物：寿镜吾（3）《》（5）①理由：“我的讲义，你能抄下来么？”他问。（1）他是（写人名）《藤野先生》②理由：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（2）“我”是（写人名）（4）《》给我买来了《山海经》12．（2025秋•米东区期中）鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。“朋友圈”——人名：，理由：“黑名单”——人名：，理由：13．（2025秋•蓬江区校级期中）名著阅读。（1）《朝花夕拾》的作者是鲁迅，这部散文集中多篇作品涉及作者儿时的读书和学习经历，请选出对应的篇目。出处事情影响①《》寿镜吾先生拒绝回答“我”关于“怪哉”虫的提问。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。《阿长与＜山海经＞》长妈妈给“我”买来《山海经》……此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。②《》父亲在“我”要去看五猖会时逼迫“我”背《鉴略》。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对我似乎都没有什么大意思。A.《琐记》B.《从百草园到三味书屋》C.《二十四孝图》D.《五猖会》（2）孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”表格中长妈妈让鲁迅“乐”在阅读，而寿镜吾先生和父亲却让他的学习索然无味。请结合具体事例，分析为什么会产生这种不同的效果。14．（2025秋•徐州期中）小语读《朝花夕拾》，发现有个人物在不同文章里多次出现，令鲁迅感激怀念。（1）在读书交流会上，小语以鲁迅的名义写了一段感言，请帮他补充完整。敬爱的（人名）：感谢您一路的陪伴！您懂得许多规矩和礼节，在正月初一说完“恭喜恭喜”还要（习俗），寓意着一年到头顺顺溜溜；您很会讲故事，听您讲了（故事名），还有让我充满敬意的“长毛”的故事，最让我感动的事，是您为我买到了梦寐以求的《》（书名），感恩您的（人物性格）。愿仁爱黑暗的地母永安您的魂灵！（2）《朝花夕拾》中还提到对鲁迅的成长产生很大的影响的几本书，请选择其中一本，说说理由。《二十四孝图》《鉴略》《天演论》15．（2024秋•尤溪县期中）《朝花夕拾》分享会上，小文同学借助反义词分享自己的阅读感悟，博得大家的好评。请选择下面一组反义词，仿照示例，谈谈你的阅读感悟。A.乐和忧B.爱和憎示例：反义词→“小”和“大”。阅读《朝花夕拾》，我看到了一个充满童真童趣的“小”鲁迅：他会在百草园中寻找像人形的何首乌，会心心念念绘图的《山海经》。我还看到了一个苦苦寻求救国救民道路的“大”鲁迅：他去南京求学，如饥似渴地阅读《天演论》；他有感于民众的麻木，弃医从文，离开仙台。

答案一．试题（共15小题）1．（2023秋•射阳县期中）名著阅读。下面有关名著的表述不正确的一项是（）A．在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。 B．唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。 C．《父亲的病》对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。 D．《无常》讽刺人间没有公道，恶人得不到恶报，所谓“正人君子”根本不是公正的代表。【答案】C【分析】本题考查名著常识及情节。【解答】ABD.正确。C.有误，《父亲的病》对庸医误人进行了抨击。故选：C。2．（2018秋•盐城期中）下面说法不正确的一项是（）A．《西游记》前七回讲了孙悟空的身世和大闹天宫的故事。 B．老舍的《湘行散记》是一部散文集，是他对故乡“湘西”的文学再现。 C．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，回忆了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 D．孙犁的《白洋淀纪事》赞颂了冀中、冀西地区人民淳朴善良、机智勇敢等精神。【答案】B【分析】《西游记》写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。《湘行散记》是沈从文散文作品中的精品，有种民间活泼的味道。1934年，沈从文返回故里，眼见满目疮夷，美丽乡村变成一片凋零景象，悲从中来，一路写下这些文字，抒发他“无言的哀戚”。书中，作者细织密缝出他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的见闻。其间散落数十封才子沈从文与张兆和的往来情书。该书文笔自然淳朴，有如行云流水，迷人的“湘西世界”，质朴的风情，构成了一个完整的艺术世界！《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。《白洋淀纪事》内容包括：一天的工作、邢兰、战士、芦苇、女人们（三篇）、“懒马“的故事、走出以后、琴和箫、丈夫、老胡的事、黄敏儿、第一个洞、山里的春天、楼、荷花淀﹣﹣白洋淀纪事之一、村落战、麦收、芦花荡﹣﹣白洋淀纪事之二、碑、钟、“藏“、嘱咐、新安游记、纪念、光荣、种谷的人、浇园、蒿儿梁……【解答】本题考查对名著情节的把握。ACD.正确；B.有误，《湘行散记》的作者是沈从文。故选：B。3．（2025秋•长春期中）下列说法不正确的一项是（）A．《西游记》主要写了唐僧师徒四人一路斩妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。 B．唐僧师徒在小说中的出场顺序是：孙悟空——唐僧——猪八戒——沙僧——白龙马。 C．《西游记》是神魔小说的经典之作，达到了古代浪漫主义小说的巅峰。 D．《西游记》给读者的启示在于：为了实现某一崇高的目标，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢无畏地战胜一切敌人。【答案】B【分析】本题考查名著分析。【解答】ACD.正确；B.有误，在《西游记》中，孙悟空先出世，学艺后大闹天宫被压五行山；然后是唐僧受唐太宗委派去西天取经；接着是白龙马在鹰愁涧因误吃唐僧的马，被观音菩萨点化成为唐僧的坐骑；之后是猪八戒在高老庄被唐僧、孙悟空收伏；最后是沙僧在流沙河被收伏。所以出场顺序是孙悟空——唐僧——白龙马——猪八戒——沙僧。故选：B。4．（2025秋•齐齐哈尔期中）阅读回答问题。【片段一】我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人。没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。【片段二】我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一叶，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性，昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。【片段三】就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了，记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。那当然是很好的，然而我一字也不懂。“鸟自盘古”就是“鸟自盘古”，读下去，记住它，“鸟自盘古”呵！“生于太荒”呵！……我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。以上选段对应的篇目排列正确的一项是（）A．《狗•猫•鼠》——《五猖会》——《＜二十四孝图＞》 B．《狗•猫•鼠》——《＜二十四孝图＞》——《五猖会》 C．《阿长与＜山海经＞》——《＜二十四孝图＞》——《五猖会》 D．《阿长与＜山海经＞》——《五猖会》——《＜二十四孝图＞》【答案】C【分析】本题考查名著分析。【解答】片段一中提到最爱看《花镜》，还详细描述了绘图的《山海经》里的奇异形象，如人面的兽、九头的蛇等。在《朝花夕拾》中，《阿长与＜山海经＞》这篇文章里，阿长给“我”讲过《山海经》的相关内容，所以片段一对应的是《阿长与＜山海经＞》。片段二中提到小同学专读“人之初性本善”（出自《三字经》）读得枯燥，偷看题着“文星高照”的魁星像来满足爱美的天性。在《＜二十四孝图＞》中，鲁迅批判了封建教育对儿童天性的束缚，有对儿童读物相关内容的描写，所以片段二对应的是《＜二十四孝图＞》。片段三中提到“我”强记《鉴略》的内容，以及父亲在特定时候叫“我”来背书，“我”至今感到诧异。这一情节是《五猖会》中“我”准备去看五猖会，父亲却要求“我”背书的情节，所以片段三对应的是《五猖会》。故选：C。5．（2025秋•吉林期中）如果要你向同学们推荐《朝花夕拾》，下列推荐语有误的一项是（）A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，描写生动有趣，情感真挚动人，非常值得一读。 B．这本书的书名很有意思，“朝花夕拾”的“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思，所以书名的意思是“早上的花晚上来捡”，就是成年时回忆往事。 C．这本书的《＜二十四孝图＞》所提到的几个故事中，鲁迅先生最喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，建议大家阅读并思考关于“孝道”的问题。 D．这本书写的大多是个人生活，但从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气，对我们理解当时人民的生存状态很有帮助。【答案】C【分析】本题考查名著分析。【解答】ABD.正确；C.有误，在《＜二十四孝图＞》中，“老莱娱亲”讲老莱子70岁还学小孩哭啼讨父母欢心，行为做作；“郭巨埋儿”讲郭巨为了奉养母亲打算埋掉自己的儿子，这种所谓的“孝”是愚孝，鲁迅对这两个故事是持批判态度的，并非最喜欢，所以这一推荐语错误。故选：C。6．（2025秋•南昌期中）你所在的班级召开了关于《朝花夕拾》的阅读分享会，以下是班长总结的各位同学的发言，其中表述有误的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》描述了“我”儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣，而在三味书屋的读书生活则完全枯燥无味，没有任何值得回忆的地方。 B．《狗•猫•鼠》中，作者仇猫的原因是它总要尽情玩弄猎物之后才吃掉，还天生一副媚态，配合时大声叫唤，甚至吃掉了自己心爱的隐鼠。 C．《五猖会》记叙的重点不是看迎神赛会，而是父亲让“我”背诵《鉴略》的经过，表达了鲁迅对当时社会儿童教育观的批判态度。 D．《无常》通过描写无常救人反遭捆打的情节，生动地刻画出现实中某些“人格”不如“鬼格”的丑恶面目，巧妙地讽刺了生活中那些虚伪【答案】A【分析】本题考查名著情节。注意平时的积累。【解答】A.有误，鲁迅不仅对百草园充满了怀念，对三味书屋中的一些细节（如老师的和蔼，同学们的互动等）也表现出了好感，也回忆了在书屋中折蜡梅、寻蝉蜕、描绣像等有趣的事情，认为那里也有一些值得回忆的地方。因此选项中“而在三味书屋的读书生活则完全枯燥无味，没有任何值得回忆的地方”表述有误；BCD.正确。故选：A。7．（2025秋•吉安期中）下列各项中，《朝花夕拾》中的人物与事件对应错误的一项是（）A．衍太太——鼓励小孩子吃冰，打旋；为鲁迅买来《山海经》。 B．长妈妈——给鲁迅讲美女蛇的故事；让鲁迅吃福橘 C．范爱农——与鲁迅在日本相识，回国后一直受到轻视、排挤；在乡下教书糊口。 D．藤野先生——细致地帮助鲁迅改正解剖图；为鲁迅完成解剖实习而高兴。【答案】A【分析】本题考查学生对名著人物的理解辨析能力。结合自己的积累解答即可。【解答】A.有误，根据《朝花夕拾》中的描述，为鲁迅买来《山海经》的是阿长，不是衍太太。BCD.正确。故选：A。8．（2025秋•重庆期中）阅读《朝花夕拾》，走进温馨的回忆，品味理性的批判。下面是小西对《朝花夕拾》做的批注，你认为不恰当的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》中的私塾先生，方正博学，比较开明。虽然回答“我”关于“怪哉”的问题时有些不悦，但回忆起他，鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情。 B．《琐记》中的衍太太，非常热心，也非常理解小孩。她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，给童年的“我”带来了温暖。 C．《阿长与＜山海经＞》中，保姆阿长絮叨、粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。 D．《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒，以白眼示人。回忆起这位友人，鲁迅内心充满了同情和痛惜。【答案】B【分析】本题考查对名著内容的理解和分析。【解答】ACD.正确。B．有误，衍太太实际上是一个心术不正、令人厌恶的人。她看似热心，却鼓励小孩子吃冰、打旋子等，还在背后散播流言等，给“我”带来的更多是不良影响。故选：B。9．（2025秋•东城区校级期中）下列说法有误的一项是（）A．《阿长与＜山海经＞》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 B．《从百草园到三味书屋》描绘了一个充满童趣的乐园，鲁迅在文中表达了对百草园快乐生活的深深眷恋，同时也表明三味书屋的学习生活毫无乐趣、枯燥无味。 C．《五猖会》写儿时鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知、与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。 D．在《狗•猫•鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。【答案】B【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】本题考查名著情节。ACD.正确；B.有误，《从百草园到三味书屋》中，鲁迅确实描绘了百草园的童趣与快乐，表达了深深眷恋。但对于三味书屋的学习生活，文中并非完全否定其“毫无乐趣、枯燥无味”。例如，课间学生可以在书屋后园折蜡梅、寻蝉蜕，上课时偷偷画画（画“怪哉虫”等），这些细节体现了三味书屋生活中也存在孩童自发的乐趣。因此，“毫无乐趣、枯燥无味”的表述过于绝对，该说法有误。故选：B。10．（2025秋•兰州期中）阅读《朝花夕拾》之后，在读书交流会上，同学们提炼出以下几个关键词。请你任选一个，结合这本书的内容谈谈你的认识。温情理性批判选词：温情认识：《阿长与＜山海经＞》这篇文章充满温情，追忆了淳朴善良的保姆阿长为自己买《山海经》的故事，抒发了对她诚挚的感情【答案】示例一：温情；《阿长与＜山海经＞》这篇文章充满温情，追忆了淳朴善良的保姆阿长为自己买《山海经》的故事，抒发了对她诚挚的感情。示例二：批判；作者在《五猖会》这篇文章中，写自己去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦，对错误教育给给予了批判。示例三：理性；《二十四孝图》中作者对读到的“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事产生了强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，包含着“理性的批判”。【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】本题考查对名著内容的理解和分析能力。《朝花夕拾》包括10篇散文，主旨是：温情的回忆和理性的批判。鲁迅在这本书中揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。答题时可选择你最认同的一个词，结合书的内容进行分析。答案：示例一：温情；《阿长与＜山海经＞》这篇文章充满温情，追忆了淳朴善良的保姆阿长为自己买《山海经》的故事，抒发了对她诚挚的感情。示例二：批判；作者在《五猖会》这篇文章中，写自己去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦，对错误教育给给予了批判。示例三：理性；《二十四孝图》中作者对读到的“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事产生了强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，包含着“理性的批判”。11．（2025秋•龙华区期中）【任务三：朝花夕拾，师友助长】名著阅读。根据提示完成问题。结合整本书阅读，完成下面任务。整本书阅读怀念师友篇节选语段人物选自篇目怀念理由他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。人物：寿镜吾（3）《从百草园到三味书屋》（5）①理由：先生读书非常陶醉，和蔼可亲，为人方正质朴，学问渊博等“我的讲义，你能抄下来么？”他问。（1）他是藤野先生（写人名）《藤野先生》②理由：先生毫无民族偏见，关爱我，帮我修改讲义和纠正解剖图“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（2）“我”是阿长（写人名）（4）《阿长与＜山海经＞》给我买来了《山海经》【答案】（1）藤野先生（2）阿长（3）《从百草园到三味书屋》（4）阿长与＜山海经＞（5）①先生读书非常陶醉，和蔼可亲，为人方正质朴，学问渊博等②先生毫无民族偏见，关爱我，帮我修改讲义和纠正解剖图。【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】本题考查名著人物、名著情节和名著常识。（1）在《藤野先生》中，“‘我的讲义，你能抄下来么？’他问”这句是藤野先生对鲁迅说的话，所以这里的人物是藤野先生。（2）“‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！’”出自《阿长与＜山海经＞》，文中的“我”是鲁迅，因为这篇文章是鲁迅以第一人称讲述阿长的故事。（3）“他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”是对寿镜吾先生的经典描写，该内容选自《从百草园到三味书屋》。（4）“‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！’”是阿长（长妈妈）对鲁迅说的话，选自《阿长与＜山海经＞》。（5）①寿镜吾先生是《从百草园到三味书屋》里的私塾先生，他方正、质朴、博学，对待学生既严格又不失温和，这种独特的师者风范给鲁迅留下了深刻印象，所以值得怀念。②：藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师，他没有民族偏见，真诚地关心鲁迅的学业，认真批改鲁迅的讲义等，他的正直热忱和对学术的严谨态度让鲁迅十分怀念。答案：（1）藤野先生（2）阿长（3）《从百草园到三味书屋》（4）阿长与＜山海经＞（5）①先生读书非常陶醉，和蔼可亲，为人方正质朴，学问渊博等②先生毫无民族偏见，关爱我，帮我修改讲义和纠正解剖图12．（2025秋•米东区期中）鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。“朋友圈”——人名：藤野先生，理由：藤野先生对“我”的关心和帮助，帮“我”添改讲义，帮“我”处理匿名信事件。“黑名单”——人名：衍太太，理由：衍太太唆使“我们”吃冰，怂恿“我”回家偷首饰。【答案】示例：“朋友圈”——人名：藤野先生，理由：藤野先生对“我”的关心和帮助，帮“我”添改讲义，帮“我”处理匿名信事件。“黑名单”——人名：衍太太，理由：衍太太唆使“我们”吃冰，怂恿“我”回家偷首饰。【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】本题考查名著人物形象的分析。被鲁迅加入了“朋友圈”的，是一些值得他尊敬和怀念的师友，如藤野先生、长妈妈、范爱农等；被鲁迅拉入了“黑名单”的，是一些心术不正、欺世盗名的人，如衍太太、陈莲河、一些日本青年学生等。结合这些人的性格和事件，简要说明理由即可。答案：示例：“朋友圈”——人名：藤野先生，理由：藤野先生对“我”的关心和帮助，帮“我”添改讲义，帮“我”处理匿名信事件。“黑名单”——人名：衍太太，理由：衍太太唆使“我们”吃冰，怂恿“我”回家偷首饰。13．（2025秋•蓬江区校级期中）名著阅读。（1）《朝花夕拾》的作者是鲁迅，这部散文集中多篇作品涉及作者儿时的读书和学习经历，请选出对应的篇目。出处事情影响①《B》寿镜吾先生拒绝回答“我”关于“怪哉”虫的提问。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。《阿长与＜山海经＞》长妈妈给“我”买来《山海经》……此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。②《D》父亲在“我”要去看五猖会时逼迫“我”背《鉴略》。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对我似乎都没有什么大意思。A.《琐记》B.《从百草园到三味书屋》C.《二十四孝图》D.《五猖会》（2）孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”表格中长妈妈让鲁迅“乐”在阅读，而寿镜吾先生和父亲却让他的学习索然无味。请结合具体事例，分析为什么会产生这种不同的效果。【答案】（1）①B②D（2）长妈妈以兴趣为起点，给孩子关爱为和自主探索的空间，让阅读成为主动追求的快乐体验。寿镜吾先生与父亲忽视儿童兴趣与心理需求，将学习用强制刻板的方式推行，导致学习失去动力，变得索然无味。【分析】《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】（1）本题考查对名著常识的把握。①根据“寿镜吾先生拒绝回答‘我’关于‘怪哉’虫的提问”，可以判断出：这是《从百草园到三味书屋》。故选：B。②根据“父亲在‘我’要去看五猖会时逼迫‘我’背《鉴略》”，可以判断出：这是《五猖会》。故选：D。（2）本题考查对名著情节和评价的把握。根据“长妈妈给‘我’买来《山海经》”“此后我就更其搜集绘图的书”，可以判断出：长妈妈虽不识字，却为幼年鲁迅带来了《山海经》。她并非刻意“教学”，而是在听到孩子渴求后，为他买来这本有画儿的“三哼经”。寿镜吾先生虽“极方正，质朴，博学”，但他的课堂大家“放开喉咙读一阵书”，不解其意。当鲁迅问“怪哉”虫的典故时，先生板着脸说“不知道！”他认为不该问“无关科举”的问题。在《五猖会》中，父亲在孩子兴高采烈看赛会前，强制背诵《鉴略》。“给我读熟。背不出，就不准去看会。”童年鲁迅“似乎从头上浇了一盆冷水”。赛会的热闹也索然无味。答案：（1）①B②D（2）长妈妈以兴趣为起点，给孩子关爱为和自主探索的空间，让阅读成为主动追求的快乐体验。寿镜吾先生与父亲忽视儿童兴趣与心理需求，将学习用强制刻板的方式推行，导致学习失去动力，变得索然无味。14．（2025秋•徐州期中）小语读《朝花夕拾》，发现有个人物在不同文章里多次出现，令鲁迅感激怀念。（1）在读书交流会上，小语以鲁迅的名义写了一段感言，请帮他补充完整。敬爱的长妈妈（人名）：感谢您一路的陪伴！您懂得许多规矩和礼节，在正月初一说完“恭喜恭喜”还要吃福橘（习俗），寓意着一年到头顺顺溜溜；您很会讲故事，听您讲了美女蛇传说（故事名），还有让我充满敬意的“长毛”的故事，最让我感动的事，是您为我买到了梦寐以求的《山海经》（书名），感恩您的慈爱（人物性格）。愿仁爱黑暗的地母永安您的魂灵！（2）《朝花夕拾》中还提到对鲁迅的成长产生很大的影响的几本书，请选择其中一本，说说理由。《二十四孝图》《鉴略》《天演论》【答案】（1）长妈妈吃福橘美女蛇传说山海经慈爱（2）示例一：《二十四孝图》，鲁迅在《二十四孝图》中批判了封建孝道的虚伪残忍，违背人性，激发了鲁迅对儿童健康成长、儿童读物的思考，也引起了鲁迅对封建思想的反思。示例二：《鉴略》，鲁迅在《五猖会》中因为想去看五猖会，却被父亲强制背诵《鉴略》，留下了痛苦的记忆，引起鲁迅对封建