《助老产品发布会》表格版教案-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术四年级上册

美术|助老产品设计单元教学设计 冀美版（2026秋新教材）PAGE1/SECTIONPAGES1《助老产品发布会》表格版教案-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术四年级上册项目内容课次第3课（第4单元第3课时）课时1课时执行班级四年级各班课型新授课（展示交流课）执行日期2026年秋季学期课题助老产品发布会（冀美版2026秋新教材小学美术四年级上册第4单元《助老产品设计》第3课）学情分析（简要）学生经过前两课学习，已完成"发现问题—设计方案"的完整过程，手里有了自己的助老产品设计草图。他们乐于展示自己的作品，但介绍时容易只讲"我画了什么"，缺少"它解决了什么困难、怎么使用"的功能说明；同时，四年级学生已有小组合作与倾听评价的经验，适合在发布会情境中学习完整地推介作品。教材分析（简要）本课是单元成果展示课，以"助老产品发布会"为真实情境，引导学生把前两课的设计作品集中展示、介绍与交流，用美术语言完整地推介自己的设计，在展示与交流中感受设计服务生活的价值，完成"调查—设计—展示"的单元闭环。核心素养教学目标（简要）审美感知：多角度欣赏同伴作品，发现设计作品的功能美与造型美；艺术表现：能用口头介绍与图文展示结合的方式，完整介绍产品的名称、外形与功能；创意实践：学会从功能、安全、美观等角度评价作品，并能说出进一步改进的设想；文化理解：体会设计为生活服务、为老人分忧的意义，深化尊老爱老的情感。教学重难点（简要）教学重点：清晰、完整地介绍自己的助老产品，突出"解决了什么困难、怎样使用"；教学难点：用"困难—功能"对应的眼光倾听与评价同伴作品，做到评价有依据。教学准备教师：发布会情境课件、评价要点图、爱心点赞投票卡；学生：助老产品设计作品、小组展示道具。教学过程教学流程教学步骤与内容教学活动新课导入创设情境：爱心产品发布会开幕师：（播放一段"新品发布会"的小视频片段后）同学们，产品要让大家了解和接受，就要开一场发布会。今天，我们也要举办一场特别的发布会——把大家设计的助老产品请上台！板书课题。师：谁来猜一猜，发布会需要哪些角色？生：要有主持人，要有人介绍产品，还要有观众。师：今天每位同学都是设计师，也是小评委。【设计意图】用真实的发布会情境激发展示欲望，明确本课角色与任务，让展示具有仪式感。情境导入法；教师创设发布会情境，引导学生明确课堂任务。新课研讨活动一：认识发布会流程师：开一场发布会，要做哪些事？同桌议一议。生：要有产品展示，要有人介绍，还要听大家的意见。师：我们把流程理一理：①亮作品——把设计图展示出来；②讲设计——介绍解决了什么困难、怎么使用；③听交流——听听同学的想法，互相提建议。师：介绍产品时，把"产品是什么、帮老人解决什么问题"讲清楚，大家就能听懂。我们先在小组里试一试。【设计意图】师生共同建立发布会的基本流程与介绍框架，让展示交流有章可循。讨论法；师生共同梳理发布会三步流程。新课研讨活动二：学习"四步介绍法"师：怎样介绍自己的产品才清楚？老师把教材范例里的介绍顺序提炼成"四步介绍法"：第一步说名字——"我设计的是一款××"；第二步说困难——"它要帮长辈解决××的困难"；第三步说功能——"我在××地方做了××设计"；第四步说用法——"使用时只要××"。师：老师用自己设计的"夜光水杯"示范一遍——它要帮长辈解决夜里起夜喝水看不清的问题。我在杯身加了一圈夜光条，不用开灯也能看到杯子在哪里；杯口加大，不容易洒。使用时，晚上放在床头柜上，长辈伸手就能拿到。师：老师刚才的介绍用到了哪几步？生：名字、困难、功能、用法，四步都讲到了。师：同桌两人用"四步介绍法"互相介绍自己的产品。教师巡视，请一对同桌上台展示。【设计意图】把教材介绍词提炼成可操作的"四步介绍法"，通过教师示范、同桌互练，把表达方法落到实处。示范法＋练习法；教师示范介绍，学生同桌互练并展示。新课研讨活动三：发布会实战，亮出爱心产品师：现在"助老产品发布会"正式开始！请各小组布置"展台"，把设计作品摆好，每人用"四步介绍法"向小组成员介绍自己的产品。小组发布会进行中，教师巡回参与，提醒：介绍时指着设计图上的功能细节讲，让同学看得清。师：每组推选一位"明星设计师"，到全班发布会上介绍产品。学生上台展示：生1：我设计的是一款"大字放大药盒"，帮看不清字的老人分清药。我把格子做大，用红、黄、蓝三种颜色区分早、中、晚，旁边画了放大的说明图。生2：我设计的是一款"防滑拐杖"，帮老人走稳路。我在握柄处加了防滑纹路，底部做成四脚支撑，站得更稳。师：听完介绍，请全班同学用"爱心点赞卡"投票，投给你觉得最解决实际困难的3件产品。点赞统计结果见下图：生读图：助老水杯获赞最多，感应夜灯和放大药盒也很受欢迎。【设计意图】通过小组展台与全班发布两级展示，让每个学生都有展示机会；用点赞统计图直观呈现同伴认可，激发成就感与继续改进的动力。实践活动法；小组发布会＋全班发布，投票点赞并用统计图反馈。新课研讨活动四：互动交流，让设计更好师：发布会最宝贵的，是大家真诚的意见。请用三个"看一看"来评价同伴的作品：一看困难解决得怎么样——这个产品真能帮到老人吗？二看设计安全不方便——有没有尖锐边角、容易翻倒？三看造型美不美、材料合适不合适。师：请对刚才发布的作品提一提建议。生1：防滑拐杖很好，如果把手再粗一点，握起来会更稳。生2：夜光水杯如果加一个吸管盖，老人躺着也能喝。师：大家提的建议都很有价值。设计师听了建议，就可以继续改进作品，让爱心产品更贴心。【设计意图】把评价标准简化为"三个看一看"，引导学生从功能、安全、美观三个维度有依据地交流，在互动中让设计走向完善。交流互动法；学生依据评价要点提建议，教师引导归纳改进方向。课堂小结小结：让设计传递爱师：回顾我们的第4单元——我们从《身边的爱心调查》发现问题，在《设计助老产品》中解决问题，今天又在《助老产品发布会》上展示分享成果。谁来用一句话说说你的收获？生1：我学会了用心观察长辈的困难。生2：我知道了设计要先好用、再好看。生3：我把爱心画进了产品