务川高三语文素养拔高提升试卷

务川高三语文素养拔高提升试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下列加点词语使用恰当的一项是A.这家新开张的餐厅门可罗雀，可见其菜品并没有多少吸引力。B.面对突如其来的市场变化，这家企业展现出了未雨绸缪的企业家精神。C.他的画技炉火纯青，但此次展览的作品却显得有气无力，令人大失所望。D.面对歹徒的威胁，他临危不惧，从容不迫，最终将犯罪分子制服。2.下列各句中，没有语病的一句是A.为了防止类似交通事故不再发生，相关部门加强了对交通秩序的管理。B.通过这次培训，使我对新媒体技术的应用有了更深刻的认识和掌握。C.是否尊重知识、尊重人才，是一个国家能否兴旺发达的关键。D.他的演讲热情洋溢，富有感染力，赢得了在座所有人的阵阵掌声。3.补写出下列句子中的空缺部分。（1），衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（2）人生如逆旅，我亦是行人，。（3），则无以至千里；不积小流，无以成江海。4.给定句子“这家博物馆收藏了大量珍贵的文物，其中不乏国宝级藏品。”请将画线部分改为一个单句，不改变原意。________。5.阅读下面的文字，完成后面问题。近年来，随着人工智能技术的飞速发展，“AI+”模式在各行各业不断涌现，深刻地改变着我们的生产生活方式。从智能制造到智慧医疗，从智能教育到智能交通，AI技术的应用不仅提高了效率，也创造了新的价值。然而，AI技术的广泛应用也带来了一系列挑战，如数据安全、算法偏见、就业结构变化等问题，需要我们认真思考和妥善应对。AI技术是一把双刃剑，我们既要充分利用其带来的机遇，也要警惕其潜在的风险，以确保其健康发展，真正造福人类。根据上述文字，下列说法不正确的一项是A.AI技术的应用范围正在不断扩大，并已渗透到社会生活的方方面面。B.AI技术不仅能够提升各行各业的工作效率，还能催生新的产业和价值。C.数据安全、算法偏见等问题是AI技术发展过程中无法避免的弊端。D.我们应该辩证地看待AI技术，既要积极拥抱机遇，也要有效防范风险。6.阅读下面的材料，根据要求写作。材料：近年来，“国潮”兴起，成为年轻人热衷的消费现象。从国风服饰、文创产品到传统节日习俗的复兴，都体现了年轻一代对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。有人认为，“国潮”的流行是文化自信增强的体现；有人认为，“国潮”背后是消费主义的裹挟；也有人认为，“国潮”的真正意义在于传承与创新。请结合材料，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对“国潮”现象的看法。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面问题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”（选自《庄子·养生主》）7.解释下列加点词语在句中的意思。（1）庖丁为文惠君解牛，_________（动词）（2）砉然向然，_________（形容词/副词，形容声音）（3）依乎天理，_________（名词）（4）技经肯綮之未尝，_________（名词）（5）得养生焉，_________（代词）8.将下列句子翻译成现代汉语。（1）手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。9.庖丁的技术达到了怎样的境界？请结合文本简要分析。10.文惠君从庖丁解牛中得到什么启示？这段文字对你有什么启发？三、古诗文默写11.补写出下列句子中的空缺部分。（1），用兵之害，在于贪小利。（2），可以横绝云帆，直挂沧海之帆。（3）人生自古谁无死？_________。（4）________________，化作春泥更护花。四、现代文阅读（论述类）阅读下面的文章，完成后面问题。论读书（选自培根《论读书》）读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智有如火器，若不常加以锻炼思索，便会迟钝。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。读书贵在有用。读史使人明智，鉴往可以知来；读诗使人灵秀，怡情养性；数学使人周密，逻辑推理；科学使人深刻，探索真理；伦理学使人庄重，明辨是非；史使人高，使人明，使人文。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。若读书仅为装点门面，则所得几何？若读书仅为消遣娱乐，则所得甚微。读书必须加以思索，否则等于不读。读而思则知其意，思而悟则得其理。故读书而不思则罔，思而不读则殆。读书有三种：第一种是读死书，只知照本宣科，毫无理解；第二种是读活书，能联系实际，融会贯通；第三种是读书而能自得，触类旁通，举一反三。读书当求甚解，不当只求甚解。11.作者认为读书能对人产生哪些影响？请根据文章内容概括。12.作者强调读书“贵在有用”，结合文本说明作者如何看待“有用”的读书。13.作者将读书分为三种类型，请简要概括这三种类型的特点。14.阅读下面的材料，结合文章观点，谈谈你对“快餐式阅读”现象的看法。如今，网络信息爆炸，人们习惯了碎片化、娱乐化的阅读方式，各种“电子书”、“听书”层出不穷，阅读变得便捷却似乎也变得浮躁。有人认为，这种“快餐式阅读”能够高效获取信息，开阔视野；也有人认为，这种阅读方式容易让人浅尝辄止，缺乏深度思考，不利于个人素养的提升。五、现代文阅读（文学类）阅读下面的散文，完成后面问题。秋天的怀念史铁生秋天的脚步近了，母亲的病也重了。我说：“妈，看看我的海子吧！”她点点头，看着我，眼神黯淡，嘴唇动了动，却什么也没说出来。我知道，她想去，但她的身体不允许了。那是一个秋天，天很蓝，云很白，但我总觉得心里一阵阵发酸。母亲总是希望我过得好。她常常对我说：“你要好好活着。”这句话，她说了无数遍。她知道我双腿瘫痪，心里苦闷，所以她总是想方设法让我开心。她为我做了很多好吃的，带我去公园散步，给我买了很多书。她还说：“你要坚强，要乐观，要向上。”那年秋天，母亲病重，我去看她。她躺在床上，脸色苍白，呼吸微弱。我坐在她身边，握着她的手，泪水止不住地流下来。我对她说：“妈，我一定好好活着，不辜负您的期望。”她听了，脸上露出了欣慰的笑容。母亲走了，但她的爱永远留在了我的心里。每当我遇到困难，想起她的教诲，我就有了战胜困难的勇气。她让我明白，人生虽然充满了苦难，但只要我们坚强乐观，就一定能够战胜它们。秋天又来了，我望着窗外，树叶黄了，落了。我想起了母亲，想起了她的爱，想起了她的教诲。我暗下决心，要好好活着，活出精彩，不辜负母亲的期望。15.文章围绕“秋天的怀念”，主要写了哪几件事？请简要概括。16.分析文中划线句子的表达效果。“那是一个秋天，天很蓝，云很白，但我总觉得心里一阵阵发酸。”17.母亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。18.文章结尾处说“我暗下决心，要好好活着，活出精彩，不辜负母亲的期望。”结合全文，谈谈你对这句话含义的理解。六、写作19.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，生活就像一场旅行，不必在意目的地，沿途的风景和看风景的心情更重要。也有人说，人生的意义在于设定目标并为之奋斗，只有到达终点，才能获得真正的成就感和价值感。请结合你的生活经历或观察，写一篇不少于800字的文章，表达你对“过程”与“结果”关系的看法。试卷答案一、语言文字运用1.B(A.门可罗雀：形容宾客稀少，十分冷落。此处使用对象错误。B.未雨绸缪：指趁着天没下雨，先修缮好门窗。比喻事先做好准备。使用恰当。C.炉火纯青：比喻学问、技术或技艺达到了纯熟完美的境界。此处属于用错对象，应为“得心应手”。D.临危不惧：遇到危难的时候，一点也不害怕。此处应为“镇定自若”。)2.C(A.负面否定不当，“防止……不再发生”逻辑错误，应改为“防止类似交通事故发生”。B.缺少主语，应删去“使”。D.搭配不当，“热情洋溢”不能与“演讲”搭配，应改为“演讲者热情洋溢”。)3.（1）众里寻他千百度（2）我也是行人（3）不积跬步4.这家博物馆收藏的珍贵文物中，不乏国宝级藏品。5.C(“无法避免的弊端”说法过于绝对，原文只说“带来了一系列挑战”，这些挑战需要我们思考和应对，不一定都是弊端。)6.（此题答案开放，以下提供一个参考角度）“国潮”的兴起是当代中国社会文化现象的有趣体现，它反映了年轻一代在消费观念和文化认同上的变化。对其看法，应辩证看待。一方面，“国潮”的流行确实展现了年轻一代对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，是文化自信增强的一种表现。许多“国潮”品牌注重挖掘传统文化元素，进行创新设计，既满足了年轻人的审美需求，也促进了传统文化的传承与发展，这无疑是值得肯定的。另一方面，我们也要看到，“国潮”背后确实存在消费主义的裹挟。一些品牌利用“国潮”概念进行营销炒作，过度包装，甚至歪曲文化内涵，可能诱导年轻人进行非理性的消费。此外，“国潮”的真正意义不应仅仅停留在消费层面，更在于对传统文化的深度理解和创新性转化，将其精髓融入现代生活，提升国民文化素养。因此，我们应鼓励健康的“国潮”发展，既要传承文化，也要警惕消费主义，让“国潮”真正成为弘扬中华优秀传统文化的载体，而非短暂的时尚热潮。二、文言文阅读7.（1）解：剖开，分解（2）然：……的样子（3）理：同“理”，纹理，结构（4）肯綮：骨节连接的地方，比喻关键、难点（5）焉：于此，在那边，指从解牛中8.（1）双手接触到的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩着的地方，膝盖抵着的地方，砉然向然的声音，刀刃騞然的声音，没有不是合乎音律的。（“砉然向然”“騞然”均为拟声词，莫不：没有不）（2）依照牛的自然结构，砍入大的间隙，引导开大的孔道，顺着牛体本来的构造。（“依”“批”“导”为动词，窾：空隙）9.庖丁的技术达到了出神入化的境界。他不仅技艺精湛（“手之所触，肩之所倚……莫不中音”），更关键的是他领悟了“道”，能够“依乎天理”，顺应自然规律，不强行用蛮力（“批大郤，导大窾，因其固然”），避开阻碍（“技经肯綮之未尝”），从而游刃有余。（分析思路：从庖丁的动作描写（熟练精准）和语言（“道”“依乎天理”）入手，概括其技术特点和达到的境界。）10.文惠君从庖丁解牛中得到启示：要养生保身，必须像庖丁那样，顺应自然规律，避开矛盾冲突，保全天性，才能远离灾祸。（“依乎天理”“因其固然”体现了顺应自然，“技经肯綮之未尝”体现了避开关键难点）。这段文字启发我们，无论做什么事，都要深入钻研，掌握事物的规律，才能运用自如，事半功倍；同时，也要懂得变通，顺应客观条件，避免硬碰硬，才能游刃有余，取得成功。（联系“养生”进行阐释，并引申到更广泛的道理。）三、古诗文默写11.（1）夫用兵之法（2）长风破浪会有时（3）留取丹心照汗青（4）落红不是无情物四、现代文阅读（论述类）11.读书使人明智、灵秀、周密、深刻、庄重、善辩；凡有所学，皆成性格。（概括文章开头列举的各种学科对人产生的不同影响，以及最后一句的总结。）12.作者认为读书不应只为了装点门面或消遣娱乐，而应带有思考，追求理解和悟道。有用的读书是能联系实际、融会贯通，并从中获得自身成长。（根据文章第二段“若读书仅为装点门面，则所得几何？若读书仅为消遣娱乐，则所得甚微”和第三段“读书必须加以思索，否则等于不读。读而思则知其意，思而悟则得其理”分析。）13.第一种：读死书，只知照本宣科，毫无理解。（特点：死记硬背，缺乏思考。）第二种：读活书，能联系实际，融会贯通。（特点：联系实际，理解运用。）第三种：读书而能自得，触类旁通，举一反三。（特点：自我领悟，灵活运用，触类旁通。）（根据文章第四段对三种读书类型的描述进行概括。）14.（此题答案开放，以下提供一个参考角度）“快餐式阅读”虽然便捷高效，能够快速获取大量信息，开阔视野，但在深度和思考方面存在明显不足。它往往导致读者浅尝辄止，对知识缺乏深入理解和系统掌握，难以形成独立思考和判断能力，长期以往不利于个人思想深度和人文素养的提升。真正的阅读应如培根所言，需要思索、需要准确、需要形成性格。面对信息爆炸的时代，我们更应保持沉静，选择有价值的书籍进行深度阅读，进行独立思考，才能在纷繁复杂的信息中汲取精华，提升自我，而非被“快餐式阅读”裹挟，成为知识的过客。五、现代文阅读（文学类）15.文章主要写了：（1）秋天来临，母亲想去看看海子，但身体状况不允许；（2）回忆母亲平时对“我”的关爱和期望；（3）“我”去看望病重的母亲，握着她的手流泪；（4）“我”答应母亲会好好活着，不辜负她的期望；（5）秋天再次来临，“我”想起母亲，决心要好好活着。（概括文章主要事件，围绕时间顺序和核心人物展开。）16.这句话运用环境描写，点明了故事发生的时间（秋天），渲染了宁静、明净的气氛。同时，“天很蓝，云很白”是客观景象，而“我总觉得心里一阵阵发酸”则表达了主观感受，形成对比，暗示了“我”因母亲病情和自身残疾而内心的忧伤和沉重，为下文写母爱和“我”的决心做铺垫。（从手法、内容和结构三个角度