2026-2027学年初中历史与社会（人文地理）九年级上册人教版（新课程标准）综合探究一 从“驱除鞑虏”到“五族共和”课时练

2026-2027学年初中历史与社会（人文地理）九年级上册人教版（新课程标准）综合探究一从“驱除鞑虏”到“五族共和”课时练考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列选项中，只有一项符合题意，请将正确选项的字母填在题后括号内。每小题2分，共20分）1.清朝末年，“驱除鞑虏，恢复中华”成为许多革命派的核心口号，其主要目的是（）。A.推翻清朝的封建统治B.实现中国各民族的平等C.恢复明朝的统治秩序D.促进中外文化的交流融合2.某历史学习小组在探究辛亥革命时，收集到了“驱除鞑虏，恢复中华”和“五族共和”这两句口号。他们探究的主题最可能是（）。A.辛亥革命的历史背景B.中国近代民族主义的发展C.中华民国成立的标志D.清朝灭亡的必然性3.“驱除鞑虏，恢复中华”这一口号在当时具有进步意义，但也存在局限性。其最主要的局限性在于（）。A.没有明确反帝反封建的革命纲领B.过于强调地域歧视，未能团结所有反清力量C.没有提出具体的政治制度构想D.没有得到广大农民阶级的支持4.孙中山先生在《民报》发刊词中将同盟会的政治纲领阐发为“民族、民权、民生”三大主义。其中，“民族主义”与“驱除鞑虏，恢复中华”主张的联系在于（）。A.两者都主张通过民族战争实现国家独立B.两者都强调以汉族为主体构建民族国家C.两者都反对清朝的民族压迫政策D.两者都将民族问题视为革命的首要任务5.从“驱除鞑虏”到“五族共和”，中国先进分子在民族观念上的重要进步体现在（）。A.开始关注边疆民族地区的开发B.提出了民族平等、国家统一的主张C.强调了对外抵御侵略、维护主权的意义D.认识到民族问题是阶级矛盾的主要表现6.辛亥革命推翻了清朝的统治，建立了中华民国，其历史意义主要体现在（）。A.完成了反帝反封建的革命任务B.实现了民族独立和人民解放C.使民主共和观念深入人心D.建立了真正统一的多民族国家7.在讨论“五族共和”时，小明同学认为它体现了中华民族的多元一体。小华同学补充说，它还强调了（）。A.民族隔离，防止同化B.各民族在法律上的平等地位C.汉族文化的绝对优越性D.必须消灭所有少数民族8.某同学阅读了有关“五族共和”的资料后，总结道：这一主张（）。A.是对“驱除鞑虏”口号的彻底否定B.体现了革命党人对民族问题的深刻反思C.为解决近代中国民族问题提供了完美方案D.完全排除了狭隘民族主义的残余9.下列对“五族共和”主张的理解，最准确的是（）。A.认为只有汉族才构成中华民族B.主张用武力驱逐所有外族居民C.强调各民族平等参与国家政治生活D.认为各民族应该融合成一个单一的民族10.辛亥革命后，袁世凯窃取了革命果实，并实行专制统治。这说明（）。A.“五族共和”的主张没有实现B.革命派在反帝反封建斗争中取得完全胜利C.民主共和的道路在中国非常艰难D.民族平等问题在近代中国已经彻底解决二、多项选择题（下列选项中，有多项符合题意，请将正确选项的字母填在题后括号内。每小题3分，共15分）11.清朝后期，中国社会矛盾激化，主要表现为（）。A.民族矛盾尖锐，民族危机加深B.阶级矛盾激化，社会动荡不安C.农民起义此起彼伏，清政府统治摇摇欲坠D.民族资本主义发展迅速，新兴阶级力量壮大12.“驱除鞑虏，恢复中华”口号反映了当时部分中国人的（）。A.反清意识B.民族主义情绪C.民主思想D.革命决心13.与“驱除鞑虏”相比，“五族共和”主张的进步之处在于（）。A.强调了民族平等，反对民族压迫B.主张建立统一的多民族国家C.体现了更广泛的民族认同D.为民族区域自治奠定了思想基础14.辛亥革命的历史局限性主要体现在（）。A.没有彻底推翻封建土地制度B.没有彻底反帝，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质C.革命果实被袁世凯窃取D.没有广泛发动和依靠人民群众15.学习“从‘驱除鞑虏’到‘五族共和’”这一主题，有助于我们理解（）。A.中国近代民族主义的复杂性和曲折性B.中华民族多元一体格局的形成过程C.民主共和制度在中国的艰难探索D.民族平等和国家统一是中国历史发展的主题三、简答题（请根据要求作答。每小题5分，共10分）16.简述“驱除鞑虏，恢复中华”口号的主要含义及其历史背景。17.简述“五族共和”主张提出的历史意义。四、论述题（请根据要求作答。10分）18.结合所学知识，论述辛亥革命前后中国民族观念的演变及其历史影响。试卷答案一、单项选择题1.A解析思路：本题考查“驱除鞑虏，恢复中华”口号的目的。该口号的核心是反清，目的是推翻清朝的统治，建立新的政权。选项B、C、D均不符合其主要目的。2.B解析思路：本题考查探究主题的判断。“驱除鞑虏，恢复中华”和“五族共和”都是关于民族问题的口号，前者体现了早期民族主义，后者体现了民族平等和国家统一的思想，二者体现了中国近代民族主义从排满到多元融合的演变过程。选项A、C、D均不能涵盖这一核心主题。3.B解析思路：本题考查“驱除鞑虏，恢复中华”的局限性。“驱除鞑虏”带有明显的排满色彩，未能区分满族与清政权，也未能团结所有反清力量，尤其是对其他少数民族存在潜在威胁，因此其局限性主要在于过于强调地域歧视，未能团结所有反清力量。选项A、C、D均不是其最主要的局限性。4.C解析思路：本题考查同盟会纲领与“驱除鞑虏，恢复中华”的联系。“民族主义”主张驱除帝国主义势力，恢复民族独立，与“驱除鞑虏，恢复中华”都反对清朝的民族压迫政策有直接联系。选项A、B、D的表述均不准确。5.B解析思路：本题考查民族观念的进步。“五族共和”主张民族平等、国家统一，超越了“驱除鞑虏”的排满思想，承认各民族都是中华民族的一部分，共同构成统一的国家。选项A、C、D的表述均不准确。6.C解析思路：本题考查辛亥革命的历史意义。辛亥革命推翻了清朝统治，建立了中华民国，使民主共和观念在中国开始深入人心，这是其重要的历史意义。选项A、B过于绝对，选项D表述错误，中华民国成立后，国内民族矛盾依然存在。7.B解析思路：本题考查“五族共和”的含义。“五族共和”中的“五族”是指当时的汉、满、蒙、回、藏五个主要民族，“共和”指建立共和政体。该主张强调各民族在法律上的平等地位，共同参与国家政治生活。选项A、C、D的表述均错误。8.B解析思路：本题考查对“五族共和”的辩证认识。“五族共和”是在“驱除鞑虏”的基础上提出的，是对其局限性的反思和超越，体现了革命党人试图在推翻清王朝后，建立一个统一的多民族国家。选项A、C、D的表述均不准确。9.C解析思路：本题考查对“五族共和”主张最准确的理解。“五族共和”主张建立统一的多民族国家，强调各民族平等参与国家政治生活，体现了民族平等的原则。选项A、B、D的表述均存在错误。10.C解析思路：本题考查辛亥革命的教训。袁世凯窃取革命果实，建立北洋军阀统治，说明在中国建立民主共和制度道路非常艰难，需要长期斗争。选项A、B、D的表述均不准确。二、多项选择题11.ABCD解析思路：本题考查清朝后期社会矛盾。民族矛盾方面，列强侵华加剧，民族危机加深；阶级矛盾方面，清政府腐败统治，阶级矛盾激化，引发农民起义；经济方面，民族资本主义有所发展，新兴阶级力量壮大。选项A、B、C、D均符合题意。12.ABD解析思路：本题考查“驱除鞑虏，恢复中华”反映的思想。“驱除鞑虏”体现了反清意识和民族主义情绪，也反映了部分人反清复明的决心。选项C的民主思想在该口号中并不明显。13.ABC解析思路：本题考查“五族共和”的进步性。“五族共和”主张民族平等、国家统一，承认各民族都是中华民族的一部分，体现了更广泛的民族认同，超越了“驱除鞑虏”的排满思想。选项A、B、C均符合题意。选项D的表述过于夸大。14.ABCD解析思路：本题考查辛亥革命的历史局限性。辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质；革命果实被袁世凯窃取，建立了北洋军阀统治；没有广泛发动和依靠人民群众；没有彻底推翻封建土地制度。选项A、B、C、D均符合题意。15.ABCD解析思路：本题考查学习该主题的意义。通过学习，可以理解中国近代民族主义的复杂性和曲折性（从排满到五族共和再到中华民族共同体意识）；理解中华民族多元一体格局的形成过程；“五族共和”的尝试也反映了民主共和制度在中国的艰难探索；实现民族平等和国家统一始终是中国历史发展的主题。选项A、B、C、D均符合题意。三、简答题16.含义：“驱除鞑虏”指推翻清朝的统治，赶走侵略中国的外国势力；“恢复中华”指恢复汉族的统治地位，建立以汉族为中心的政权。历史背景：19世纪末20世纪初，中国面临严重的民族危机，列强侵华加剧，清政府腐败无能，统治危机深重。民族矛盾尖锐，以孙中山为代表的革命派提出“驱除鞑虏，恢复中华”的口号，号召推翻清朝统治，建立民主共和国。17.历史意义：“五族共和”主张承认各民族平等，共同建立统一的多民族国家，体现了民族平等的原则，是对“驱除鞑虏”等排满思想的超越，有利于团结各民族共同反对帝国主义和封建主义，促进了中华民族的共同认同。它为后世处理民族关系、建立统一的多民族国家提供了重要的思想借鉴。四、论述题18.辛亥革命前后，中国民族观念经历了从排满兴汉到五族共和的演变。排满兴汉是辛亥革命前民族主义的主要表现形式。“驱除鞑虏，恢复中华”是当时革命派的核心口号，反映了当时部分中国人强烈的反清意识和民族主义情绪。这种观念带有明显的排满色彩，认为满族是入侵者，必须被驱逐，汉族才是中华民族的主体。它在一定程度上动员了反清力量，推动了辛亥革命的爆发。五族共和是辛亥革命后民族观念的重要发展。“五族共和”主张以汉、满、蒙、回、藏五族合为一体，建立统一的中华民族。这一主张超越了“驱除鞑虏”的排满思想，承认各民族都是中华民族的一部分，强调民族平等和国家统一。它体现了中国先进分子对民族问题的深刻反思，试图在推翻清王朝后，建立一个统