2026-2027学年初中历史与社会（人文地理）七年级下册人教版（新课程标准）综合探究八 过去是怎样被记载下来的课时练

2026-2027学年初中历史与社会（人文地理）七年级下册人教版（新课程标准）综合探究八过去是怎样被记载下来的课时练考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每小题只有一个选项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题后括号内。每小题2分，共30分）1.在历史长河中，我们了解过去的主要依据是（）。A.空想想象B.老人传说C.历史记录D.个人感觉2.以下哪项不属于广义上的“史料”（）。A.古代遗址B.亲历者口述C.地图D.现代小说3.将《史记》与商鞅的竹简记录相比，它们都属于（）。A.图像史料B.实物史料C.文字史料D.口述史料4.以下哪项活动主要依赖于对古代遗物的发掘和研究？（）A.撰写地方志B.整理族谱C.考古发掘D.记录口述历史5.历史学家研究历史事件时，最渴望获得的史料是（）。A.后人的评论B.亲历者的记录C.虚构的故事D.当时的新闻报道6.在历史记录中，照片相较于文字史料，其主要优势在于（）。A.可以提供精确的日期B.可以直观展现历史场景C.可以记录详细的过程D.通常具有学术性7.以下哪项属于第一手史料？（）A.一本介绍长征的当代著作B.一封抗日战争时期的家书C.一篇评价秦始皇的评论文章D.一部记录明代的百科全书8.古代青铜器上的铭文对于研究该时期历史具有重要价值，它属于（）。A.绘画史料B.文字史料C.音像史料D.生物史料9.仅仅依靠单一类型的史料来研究一个复杂的历史事件，往往会受到很大限制，这说明史料具有（）。A.多样性B.互补性C.局限性D.真实性10.“口述历史”这种史料的最大特点是（）。A.保存时间长B.形式多样C.来自亲历者或其后代D.通常有文字记录11.考古发现中的陶器、工具等，主要是为我们提供了（）。A.当时的文学艺术信息B.当时的社会生活信息C.当时的政治制度信息D.当时的宗教信仰信息12.文字史料的缺点之一是（）。A.保存相对容易B.信息量可以很大C.直观性强D.容易失真或被篡改13.在研究一座古城的历史时，考古学家最希望发现的是（）。A.当时的诗歌B.当时的城市规划图C.当时的物价表D.当时的名人传记14.将不同类型的史料（如文字、图片、实物）结合起来分析，有助于我们（）。A.获得更全面、更可靠的历史认识B.获得更片面、更主观的历史认识C.减少历史研究的难度D.忽略史料的局限性15.学习“过去是怎样被记载下来的”，主要目的是（）。A.掌握所有历史记录的方法B.了解历史记录的历史C.培养我们作为历史学习者的基本素养D.证明历史记录的绝对准确性二、多项选择题（下列每小题有多个选项符合题意，请将正确选项的字母填在题后括号内。多选、错选、漏选均不得分。每小题3分，共15分）1.以下哪些属于历史记录的载体？（）A.竹简B.纸张C.石碑D.电子文件E.空气2.文字史料的价值体现在哪些方面？（）A.可以记录详细的事件经过B.可以保存久远C.可以方便传播D.可以直观展现历史风貌E.可以表达作者情感3.考古工作对于历史研究的重要性体现在哪些方面？（）A.可以提供文字记载之外的证据B.可以揭示古代物质文化C.可以填补历史记载的空白D.可以完全取代文献研究E.可以直观反映古代人的精神世界4.口述史料的局限性可能包括哪些？（）A.记录者记忆的准确性问题B.信息在传播中可能失真C.容易受到个人情感的影响D.保存条件要求高E.通常只能提供个别经验5.历史研究需要批判性地对待史料，这意味着（）。A.要注意史料的来源B.要考虑史料的形成背景C.要辨析史料的真伪D.要接受史料的所有信息E.要结合多种史料进行相互印证三、简答题（请用简洁的语言回答下列问题。每小题4分，共16分）1.简述实物史料在历史研究中的独特作用。2.为什么说历史研究不能只依赖单一类型的史料？3.简述第一手史料和第二手史料的区别。4.在我们身边，你能找到哪些可以作为历史证据的“史料”？请列举两例并说明其类型。四、材料分析题（请仔细阅读下列材料，并回答问题。共19分）材料一：考古学家在某地发掘出一座完整的汉代陶屋模型，屋内还有陶制的人物模型，有的在劳作，有的在休息。通过这个陶屋模型，我们可以了解到汉代人们的居住环境、家庭结构以及可能的生活状态。材料二：一位名叫李明的学生，在其爷爷的遗物中发现了一封爷爷在解放战争时期写给他奶奶的家信。信中详细描述了当时的战斗情况、生活困难和思乡之情。李明通过这封信，对他爷爷的经历有了更深刻的理解。材料三：某历史教科书在介绍某位古代科学家时写道：“这位科学家生活于明朝中期，他勤奋好学，刻苦钻研，最终在天文、数学等领域取得了卓越成就，被誉为‘东方毕达哥拉斯’。”1.根据材料一，陶屋模型属于哪种类型的史料？它主要为我们提供了哪些方面的历史信息？（6分）2.根据材料二，这封家书属于哪种类型的史料？它为什么能让李明对他爷爷的经历有更深刻的理解？（7分）3.材料三中的历史教科书叙述属于哪种类型的史料（或史料运用方式）？与材料一、材料二的史料相比，它有什么不同？（6分）五、探究活动题（请根据要求完成下列任务。共20分）假设你是一名小历史研究者，想了解你所在社区（或学校附近）的历史变迁。请设计一个简单的探究活动方案，回答以下问题：1.你打算通过哪些途径收集与社区（或学校附近）历史相关的“史料”？请至少列举三种不同的途径或方法。（8分）2.你预测通过这些途径可能收集到哪些类型的史料？（如文字、图片、实物等）请列举两例，并简要说明你打算如何利用这些史料来了解社区（或学校附近）的历史变迁。（12分）试卷答案一、单项选择题1.C2.D3.C4.C5.B6.B7.B8.B9.C10.C11.B12.D13.B14.A15.C二、多项选择题1.A,B,C,D2.A,B,C,E3.A,B,C,E4.A,B,C5.A,B,C,E三、简答题1.实物史料是古人直接创造并留传下来的物品，它们是研究那个时代物质文化、技术水平、生活习俗等最直接、最有力的证据。它们直观具体，有时能提供文字无法完全表达的信息，能够印证或补充文字记载的不足，甚至在一定程度上可以揭示文字记载可能存在的偏差。2.任何单一类型的史料都有其自身的优点和局限性。例如，文字史料可能失真、片面或缺失；图像史料可能缺乏细节或经过艺术加工；实物史料可能无法提供明确的时间或背景信息。只依赖单一类型的史料，容易导致对历史的片面理解，甚至被错误信息误导。历史是一个复杂的过程，需要多角度、多方面的信息来支撑，因此必须结合多种类型的史料进行相互印证和分析，才能更接近历史的真实面貌。3.第一手史料是指直接来源于历史事件现场或亲历者的记录，它们是原始的、未经转述或加工的资料，如考古发现、原始文献、亲历者口述、contemporaneous（同时代）的日记、信件、照片等。第二手史料是指对第一手史料进行整理、分析、研究后形成的资料，它们是对历史的再认识或解释，如历史著作、传记、评论文章、教科书等。4.示例一：一张旧照片。类型：图像史料。说明：可以反映过去社区的景象、人们的穿着打扮或重要事件。示例二：一本本地史志。类型：文字史料。说明：可以提供社区的历史沿革、重大事件、重要人物的介绍等。（其他符合题意的答案也可酌情给分）四、材料分析题1.类型：实物史料（或考古发现）。主要信息：提供了汉代人们的居住建筑样式、家庭生活场景（劳作、休息等）、可能的生产活动和生活状态等信息。2.类型：口述史料（或实物史料，如果家信被视为爷爷留下的实物）。原因：家书是爷爷亲笔所写，属于第一手史料，直接反映了爷爷当时的经历和情感，具有真实性和感染力，因此能让李明对他爷爷的经历有更深刻、更个人化的理解。3.类型：第二手史料（或历史叙述/历史记载）。不同：材料三中的叙述是后人（作者或编者）根据史料（可能包括材料一、材料二的史料或其他史料）进行整理、分析和撰写的历史记述，带有一定的概括性和解释性；而材料一和材料二则是较为直接的原始史料，前者是物证，后者是亲历者或接近亲历者的记录，后者可能带有主观情感但更为原始。五、探究活动题1.示例途径或方法：①访问社区内的老居民，进行口头访谈；②查阅社区或地方档案馆、图书馆保存的历史资料（如旧地图、照片集、地方志、档案文件等）；③