2026-2027学年初中历史与社会（人文地理）七年级下册人教版（新课程标准）综合探究八 过去是怎样被记载下来的课时作业卷

2026-2027学年初中历史与社会（人文地理）七年级下册人教版（新课程标准）综合探究八过去是怎样被记载下来的课时作业卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每小题只有一个选项最符合题意，请将正确选项的字母填在题后的括号内。每小题2分，共30分）1.下列哪一项不属于历史记录的载体？（）A.甲骨片B.青铜器C.陶器D.纸张2.中国古代刻在龟甲或兽骨上的文字，主要用于占卜记录，这种史料属于？（）A.第一手史料B.第二手史料C.口述史料D.考古实物3.在历史研究中，具有直接性、原始性特点，是研究历史事件和人物最直接证据的史料是？（）A.历史著作B.口述记录C.考古发现D.后人的评论4.我们今天看到的《史记》，是由西汉史学家司马迁撰写的，它属于？（）A.第一手史料B.第二手史料C.图像史料D.实物史料5.下列关于史料的说法，正确的是？（）A.所有史料都是完全真实的B.史料都有其产生的时代背景，可能存在局限性C.口述史料比文字史料更可信D.考古实物没有文字记载重要6.造纸术的发明和改进，对历史记录方式产生了重大影响，它使得？（）A.历史记录的主要载体只有甲骨和青铜器B.历史记录更加复杂和抽象C.历史记录更加广泛和普及D.口述史料成为主流7.如果我们要了解秦始皇陵兵马俑的情况，下列哪一项属于第一手史料？（）A.学者关于兵马俑的研究报告B.参观兵马俑的游客日记C.兵马俑的出土文物（陶俑、陶马等）D.古代文献中对兵马俑的描述8.下列哪一项活动不属于收集历史资料的方式？（）A.调阅档案馆的档案B.进行田野调查C.阅读历史小说D.访问亲历者9.“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替。”这句话主要说明了？（）A.古代铜镜的工艺水平很高B.历史记录可以用来反思和借鉴C.古代人们的穿衣打扮D.历史研究需要多种方法10.古代埃及人用象形文字记录信息，刻在纸莎草纸上，这种记录方式体现了？（）A.文字的起源和演变B.不同文明记录历史的方式多样C.纸莎草纸的优越性D.文字记录的局限性11.在研究一段历史时，如果只看某一方面的史料，比如只看统治者写的诏书，可能会？（）A.得到全面的历史真相B.导致认识片面化C.无助于了解当时的社会D.必须被否定12.下列哪一项是理解历史记录的关键？（）A.背诵所有的历史事件B.了解史料的来源和性质C.掌握大量的历史知识D.追求历史的趣味性13.《清明上河图》这幅著名的卷轴画，为我们展现了北宋都城汴京的繁华景象，它属于？（）A.文字史料B.图像史料C.口述史料D.考古实物14.历史学家在研究历史时，需要辨析史料的真伪和可靠性，这体现了？（）A.历史学习的趣味性B.史料实证的基本方法C.历史解释的多样性D.家国情怀的重要性15.从甲骨文到造纸术，再到印刷术，记录历史的方式不断发展，这说明？（）A.历史记录的方式是固定不变的B.人类记录历史的能力不断提高C.只有文字才能记录历史D.历史记录的载体只有纸张二、多项选择题（下列每小题有多个选项符合题意，请将正确选项的字母填在题后的括号内。每小题3分，共15分）1.下列哪些属于历史记录的形式？（）A.文字记载B.考古发现C.口述流传D.艺术作品2.第一手史料可能包括？（）A.古代遗址B.当时的书信C.口述历史记录D.历史学家的评论3.下列哪些属于第二手史料？（）A.参加历史事件的人的回忆录B.研究历史问题的著作C.历史地图D.出土的青铜器上的铭文4.收集历史资料的方式可能包括？（）A.图书馆查阅资料B.考古发掘C.访谈历史见证人D.网络搜索5.历史记录的重要性体现在？（）A.帮助我们了解过去B.为现实提供借鉴C.丰富我们的文化生活D.增强民族认同感三、简答题（请将答案写在答题纸上。每小题5分，共10分）1.简述第一手史料和第二手史料的主要区别。2.为什么说历史记录既有其价值，也存在一定的局限性？四、材料分析题（请将答案写在答题纸上。10分）阅读下列材料，回答问题：材料一：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”——汉代《淮南子》材料二：“竹简生蠹，缣帛腐蠹，后世无复见其字。”——唐代杜佑《通典》材料三：东汉时期，蔡伦改进造纸术，使用树皮、麻头、破布、旧渔网等原料制造纸张，成本大大降低，质量也得到提高。请结合材料，回答：（1）材料一和材料二分别反映了古代人们对于哪两种历史记录载体的态度？这两种载体各有什么优缺点？（4分）（2）根据材料三，蔡伦改进造纸术有何重要意义？这一发明对历史记录方式产生了怎样的影响？（6分）试卷答案一、单项选择题（每小题2分，共30分）1.C2.A3.C4.B5.B6.C7.C8.C9.B10.B11.B12.B13.B14.B15.B二、多项选择题（每小题3分，共15分）1.ABCD2.ABC3.AB4.ABC5.ABCD三、简答题（每小题5分，共10分）1.第一手史料是直接来源于历史事件或人物的原始资料，未经后人加工整理；第二手史料是后人根据第一手史料或其他资料整理、研究、分析而形成的资料。主要区别在于来源的原始性和是否经过后人加工。2.历史记录的价值在于它能帮助我们了解过去，为现实提供借鉴，丰富文化生活，增强民族认同感。但其局限性在于任何记录都可能受到记录者立场、目的、认知水平、客观条件限制等因素的影响，可能存在不完整、不准确、甚至歪曲的情况，因此需要辨析和多方印证。四、材料分析题（10分）（1）材料一反映了古代人们对于文字（甲骨文）的敬畏和重视，认为其诞生具有神灵色彩。甲骨文的优点是原始、有独特的艺术价值，缺点是记录容量小、不易书写和保存。材料二反映了古代人们对于缣帛（丝织品）作为记录载体的看法，认为其易腐坏、成本高。缣帛的优点是便于书写和携带，缺点是成本高昂、不易保存、资源有限。（2）蔡伦改进造纸术的意义在于：降低了成本，提高了质量，使得纸张成为更实用、更广泛的记录载体。这一发明的影响在于：极大地促进了文化的传播和发展，为后世书籍的普及、知识的积累和传承创造了条件，推动了人类文明进步。解析一、单项选择题1.C甲骨片、青铜器、纸张都是史料的载体，陶器主要功能是实用，一般不作为主要记录载体。2.A甲骨文是商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，直接记录了当时的社会生活，是第一手史料。3.C考古发现直接出土于遗址，是未经后人转述或整理的原始资料，是研究历史最直接的证据。4.B《史记》是司马迁根据前人记载和资料编写而成的，属于对原始史料的整理和叙述，是第二手史料。5.B所有史料都受时代局限和记录者主观因素影响，不可能完全真实；史料的类型多样，各有价值；不同类型的史料各有优劣；考古实物是重要的证据。6.C造纸术的普及使得记录信息更加便捷、成本低廉，扩大了历史记录的范围和人群。7.C兵马俑是秦汉时期直接出土的文物，是研究当时军事、艺术、工艺等的第一手资料。8.C阅读历史小说属于接受历史信息，而非主动收集原始资料的过程。9.B这句话强调了通过借鉴历史经验教训来指导现实，体现了历史记录的借鉴意义。10.B材料对比了埃及象形文字和纸莎草纸的记录方式，体现了不同文明记录历史手段的多样性。11.B只看单一方面的史料容易形成片面认识，无法全面反映历史的复杂性。12.B了解史料的来源、性质、真伪等是有效解读和运用史料的前提，是历史研究的基础能力。13.B《清明上河图》是一幅以线条和色彩描绘场景的绘画作品，属于图像史料。14.B辨析史料的真伪和可靠性是确保历史研究建立在真实证据基础上的核心方法，即史料实证。15.B人类不断改进记录方式，从简到繁，从难到易，反映了记录能力的提升和对历史认识的深化。二、多项选择题1.ABCD文字记载、考古发现、口述流传、艺术作品（如绘画、雕塑）等都是记录历史的方式或载体。2.ABC第一手史料是原始资料，遗址、书信、口述记录都属于此类；历史学家的评论是后人的研究和解读，属于第二手史料。3.AB参加事件者的回忆录和研究者著作都是基于原始资料或其他信息进行加工整理形成的；青铜器上的铭文是直接刻在器物上的原始文字记录。4.ABCD图书馆查阅、考古发掘、访谈、网络搜索都是收集历史资料的可能途径。5.ABCD了解过去、提供借鉴、丰富文化生活、增强民族认同感都是历史记录的重要作用。三、简答题1.解析要点：定义区别（来源原始性vs后人加工）、例子（如甲骨文vs历史著