2026-2027学年统编版六年级语文下册专项：课外阅读理解-含答案

阅读短文，完成练习。

布鞋

厉彦林

①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的。还是童年，青年

时代的布鞋。

②二十世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补「一层层

拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。家家都有针线简箝，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布

片或布条，我们这里叫“铺衬那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺陈税攒多了，

就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊.把新一

些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块，一层层粘起来，

在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阕子如果赶上阴雨天，就拿到热炕I：或火炉上或热

锅里烘烤，那“阕子”成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚的大小，照着棉鞋或单鞋样式，

先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在“阕子”上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做

鞋了。

③那时乡卜孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，

做得一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒

的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景，纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用

一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方弹，弯腰弓背。二

手擦住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动

作，轻松自如，透出•种娴热、优雅之美。那针线密密匝匝,稀疏得当，松紧适中，大小•致，煞

是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了。一不小心就会扎着手

指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：”等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”

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娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦

的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的哪里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐

进入温柔缥缈的梦乡。

④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子，咱可要听话、争气，咱不和人

家比吃比穿，咱得跟人家比学习.识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿v"后来，我准备进县城读

书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳拉得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋

底。入校时，我拿我自己的布鞋，将鞋而阳在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，我似乎又看

到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子,记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美

好的回忆。

⑤如今城市里的人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了税分。无论身在何

处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑

暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢

乐。

（《人民日报》2009年4月25日，有改动）

1.文章以为线索，通过对母亲为“我..做布鞋往事的回忆，表达了“我“对母亲的

之情。

2.第③自然段画：”的句子是对母亲的描写，写出了。

3.联系上下文，说说你对第④自然段画“二的句了•中加点的“贴”字的理解。

入校时，我拿出自己的布鞋，将鞋面即在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，我似乎又看到了

娘那期待的目光。

4.文中的母亲给你留下了怎样的印象，你认为母亲是一个怎样的人？

5.如果删去最后一个自然段,文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。

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阅读短文，然后完成练习。

腾空的强国梦

①中国人心里一直有一个飞天梦.

②占代的诗人，”欲上青天揽明月”；古代的美人，抱着兔子奔向月亮。而现在的我们，飞天寻梦，

不仅是为浪漫诗情，更是为了祖国强大和人类的远景。

③为什么要搞载人航天？一位航天元老引用了三句话来说明原因。第一句话是100多年前的一位俄

罗斯科学家齐奥尔科夫斯基说的，“地球是人类的摇篮，但是人类不会永远躺在摇篮里。他在不断

地扩大自己的生存空间，首先小心翼翼地穿过大气层，最终要征服整个太阳系。”这句话代表了科

学家的预见。

④第二句是前总书记胡锦涛说的，“无垠的太空是人类共同E勺财富，探索太空是人类共同的追求”

。这句话体现了中国人对航天的认识，太空资源是属于全人类的，中国在人类探索太空的事业中要

有自己的贡献。

⑤第三句话是美国前总统小布什曾经说的，“在新也纪，谁能够有效地利用太空资源，谁就能获得

额外的财富和安全。”

⑥“天宫一号''肩负着为中国在2020年左右建立空间站奠定技术基础的重任。它已成为另一个象征，

表明中国通过几十年经济繁荣的财富积累，国力提升，能集中力量发展航天事业，开始在--度只有

少数国家掌握的技术领域与其他航天强国缩小差距。

⑦“我们来自何方，去向何处？”空间站的建设不仅是民族自豪感的体现，它担负的是全人类探索未

知太空的使命。许多在地球上无法做到的事情，在空间站却能做到。除了作为目标飞行器来训练太

空对接，“天宫一号”还要作为太空实验室来开展科研活动。“天宫一号”及其后续项目也需要寻找好

的科学项目，从而为人类认识世界、获得新的发现做贡献。

⑧如果把中国载人航天事业看成中华民族的飞天梦，这个梦拥有无数执着、聪明、勇敢的追梦者。

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婷谢他但，让我们梦想成真。

⑨飞天梦幽幽，飞天梦已圆。我们心中还有梦，那就是为了每•次腾空的辉煌！

6.把文中画：”的句子换种说法，意思不变。

7.请你概括文章第3至5自然段的主要内容v

8.对下面句子理解最准确的一项是（）。

“在新世纪，谁能够有效地利用太空资源，谁就能获得额外的财富和安全。”

A.在新世纪，地球已经不安全了。

B.在新世纪，在太空中生活才是最安全的。

C.如果不能有效地利用太空资源，人们将无法安全地生活。

D.地球上的资源是有限的，在新世纪，我们要有效地利用太空资源，来缓解地球资源的紧缺。

这样，人类才能生活得更安全。

9.文章第8自然段中的加点词“他们”指的是，“感谢他们”是因为，此段表达了作

者之情。

阅读下文，回答问题。

窗花舞

张金凤

①我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手，剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚漠过，允

满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。

②窗花（装载承载）着我美好的记忆。幼时乡下的冬口，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笈修,

用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗

花。她戴着老花镜，盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽

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的窗花在她手中慢慢（绽放开放）：牡丹花团硕大、富贵华美—荷花在清澈的野塘袅袅出水，

鲤鱼蹦出水面—怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑一园圃中，菜花尖上有蝴喋、蜻蜓

生动地伫立—剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑

起两朵花儿。

③H头升上来又落下去，窗椽纸暗下去又亮起来.那些盛开在骰梦里的窗花，耐心地等着好日子到

来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗根惮去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过

往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。

④新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。过了年，春天就到了，是应该红红火

火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是—

,从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着

—，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无

形的教科书，窗花有o老人居住的窗上则贴着,老故事里的人生哲理是一辈

子的念想。

⑤火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有佗念想和期盼都（聚集凝聚）在窗上。

窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。

⑥每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家

从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老

手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。

⑦老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，

一份收藏。慢慢地，自己也学着剪。从最简单的花样开始，手法从笨拙渐渐（熟练娴熟），线条

由粗陋渐渐圆润。

⑧去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张

贴到窗上，屋里登时热闹起来。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳

畔似乎响起锣鼓吸呐的欢畅曲调。

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⑨不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》,

屋角的红灯笼在风里晃动着。那咳IJ,我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生

风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。

（本文摘自《人民日报》2021年2月11日，有删改）

10.在第②段的横线上填上合适的标点符号V

11.在文中括号里选择合适的词语。

12.请将恰当的成语的序号填入第④段的横线处。

A.闻鸡起舞、精忠报国B.桃园结义、孟母三迁

C.嫦娥奔月、天女散花D.喜鹊登枝、麒麟送子

13.请从内容和结构两个方面赏析文中画横线句子的表达效果。

14.本文的写作对象是窗花，题目却是“窗花舞”，请结合文本内容谈谈你的理解。

课外阅读。

甜蜜的月饼

①在一个静谧的午后，下着雨。我撑开雨伞，穿过热闹的街市，拐进长长的小巷。

②雨淅淅沥沥，雨丝无声地飘洒在伞布上，又悄悄地跳落在石板路l-.o穿巷的微风中飘来淡淡的香

味，我静静地在小巷里漫步欣赏着。

⑤“扑逋”一■声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年男子摔倒了。细密的雨雾里，他“收”地叫唤

了一声，似乎摔得有些疼。他小心翼翼地直着身子，试图站起来，腿却不听使唤地颤抖着。一次又

一次，他的努力都伴随着轻微的磕碰声失败了。

④我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板

路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾回了筐里。那中年男子十分沮丧，几个妇女围

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上去亲切地询问，才知道他原来是给一家超市送货的点心店的老板。“还好，没碎多少。”“没关系,

只是包装纸湿了，弄干就好了。“人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小桂，那玫瑰仿佛更存了

几许。这时,有人提议：“既然这月饼落在咱小巷，不如大家买两斤他的月饼.”“我也觉得应该这

样做。''众人纷纷赞同，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。

⑤戴斗笠的男子十分感动，向众人道了谢，挑起担子，蹒跚地走了v这时，大家才发现他的腿有些

残废。人群很快散去了，小巷又恢匆了平静。

⑥我咬了口月饼，甜蜜流入心底。破碎的是月饼，圆满的是人心。

⑦不知过了多久，雨停了。一缕温暖的阳光从云层缝隙里穿透出来，把天空映成了蓝底金边的颜色。

小巷被夕阳铺上一层碎金黄，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，那沁人的香味在巷子里萦绕飘荡，

形成“最美不过夕阳红'’的温馨意境……

15.通读全文，请简要概括文章的主要内容。

16.“人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。”联系上下文，理解这

句话的含义。

17.戴斗笠的中年男子心情经历了什么样的变化？为什么会发生这样的变化？

18.文章最后一个自然段写了雨停后的景色，仔细品读，这样写有什么好处？

阅读短文，完成练习。

北极燕鸥

①在南极，给人印象最深的动物自然是企鹅。而在北极，令人肃然起敬的却北极熊，

北极燕鸥。企鹅虽然待人亲切，憨态可掬，但看上去却有点傻气；而北极燕鸥虽然小巧玲

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珑，但却矫健有力，往往能绐人以激情。

②北极燕鸥可以说是鸟中之王，它们在北极繁殖，但却要到南极去越冬，每年在两极之间往返

一次，行程数万公里。人类虽然为万物之灵，已经造出了非常现代化的飞机，但要在两极之间往返

一次，也绝非一件容易的事。因此，燕鸥那种不怕艰险而追踪光明的精神和勇气特别值得人类学习。

因为，它们总是在两极的夏天中度H,而两极夏天的太阳是不落的，所以，它们是地球上唯一一种

永远生活在光明中的生物。不仅如此，它们还有非常顽强的生命力。1970年，有人捉到了一只腿

上套环的燕鸥，结果发现，那个环是1936年套上去的。也就是说，这只北极燕鸥至少已经活了34

年。由此算来，它在一生当中至少要飞行150多万公里。

③北极燕鸥有非凡的飞行能力，争强好斗，勇猛无比。虽然它们内部邻里之间经

常争吵不休，大打出手，但一遇外敌入侵，则立刻抛却前嫌，一致对外。实际上，它们经常聚成成

千上万只的大群，就是为了集体防御。貂和狐狸之类非常喜欢偷吃北极燕鸥的蛋和幼子，但在如此

强大的阵营面前，也往往畏缩不前，望而却步，三思而后行。

④不仅这些小动物，就连最为强大的北极熊也怕它们三分。有人曾经看到过这样一个惊心动魄

的场面：在一个小岛上，一头饥饿的北极熊正在试图悄悄地逼近一群北极燕鸥的聚居地，然而，它

那高大的身躯过早地暴露了自己。这时，争吵中的燕鸥突然安静了卜来，然后高高飞起，轮番攻击，

频频向北极熊俯冲，用其坚硬的喙雨点般地向熊头啄去。北极熊虽然凶猛，却回击乏术，只有招架

之功，并无还手之力，只好摇晃着脑袋，踮着屁股，鼠窜而去。

⑤燕鸥也是一种体态优美的鸟类，其长喙和双脚都是鲜红的颜色，就像是用红玉雕刻出来的。

头顶是黑色的，像是戴着一顶呢绒帽子。身体上面的羽毛是灰白色的，若从上面看下去，司大海的

颜色融为一体。而身体下面的羽毛都是黑色的，海里的鱼若从下面望上去，很难发现它们的踪迹。

再加上尖尖的翅膀，长长的尾翼，集中体现了大自然的巧妙雕琢和完美构思。可以说，北极燕鸥，

真是北极的神物！

19.请在文中的括号里填上恰当的关联词。

20.北极燕鸥有哪些特点？请简要概括。

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21.阅读目的不同，关注的内容也不同。如果想了解北极燕鸥为什么被称为“鸟中之王”，应该重点

阅读第自然段，原因是

22.”由此算来，它在一生当中至少要飞行150多万公里。”一句中“至少”一词用的是否恰当？请阐

述理由V

23.自然万物，往往带给人以生活的后迪。阅读了这篇文章，你从北极燕鸥身上感受到哪些值得人

类崇敬的品质。

阅读短文，完成练习。

流不进大海，就流进杯子

①我曾是一个顽劣的孩子：生文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽

屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。

②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎

了全教室的玻璃。

③我被叫到老师办公室，走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这

次一定不会轻易饶我的。

④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防,

我杓些惶恐，也的些不明就里。老师问：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：

“像杯子。”

⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？"我说：“像面盆！”“再看看塑料桶里。“我迷

茫了：“像塑料桶呀！“我弄不明白，到底水像什么呢？

⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的

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恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同

的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。”

⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方

跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！”

⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大.几年过去了，我没有流进浩瀚无垠

的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一

样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即

便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。

24.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词；平庸一反义词；和颜悦色——

25.根据意思找出词语。

（1）事情突然发生，来不及防备。

（2）形容广阔无边，多比喻大海或天空。

26.在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，找出文中的词语填在横线上。

看到老师和颜悦色时的，由老师问起水像什么时的,到在回来路上产生的。

27.本文最后一段的作用是o联系生活，说说你对最后一段中画线句子的理解。

28.你觉得这是一位什么样的老师呢？请至少用2个成语来评价一下这位老师：这是一位的

老师。在六年的小学生涯中，你也一定遇到过这样的老师吧，临近毕业之际，请你写句赠言送给他

（她）吧。

赠言：

29.文中父亲的教育方法和老师的教育方法相比，你赞成谁？并说说理由。

阅读短文，然后完成练习。

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粽子情结

①每当布谷鸟站在枝头欢快地歌唱时，我们便开始在外婆的组织下进行•项快乐的劳动一采芦苇

叶。

②每年的端午节，是住在吴滩的外婆的大忙时节。

③端午节的前一天上午，她就开始煮粽叶、淘糯米，切咸肉.剥蚕豆，买葡萄干、拣蜜枣V午饭后，

外婆就开始包粽子。外婆包的粽子特别漂亮，每一个都是那样的清秀，就像她那灵巧的双手。

④天刚上黑影儿，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。她也彻夜不眠，

守在旁边，不断往火堆里添柴，不断往大锅里加水。垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照,

亮晶晶的，闪动着慈爱的光把。

⑤而那一刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是一个个“艺术品”。她脸上那股专注而执着的

神情，让我想起了在地头守望的农人。

⑥天边泛起了鱼肚白，我们从逐渐浓郁的粽子香味中醒来，而粽子还在锅里翻滚着。

⑦外婆用湿毛巾把一夜不曾合眼的疲惫--股脑儿地抹去后，继续着她的守望。粽子嘶叫了足足十个

小时后，终于喷出了异香。把粽子从锅内提出来，摆晾，然后平均地分成几份，搁进竹篮里，外婆

整天整夜的劳动就成了我们的“战利品”。提着沉甸甸的粽子回家，一路上，我们就成了最骄傲的“天

鹅”，而那沁人心脾的香味，也就丝丝缕缕地洒满/乡间的小路。

⑧外婆的粽子有一种独特之处：糯米粒粒分明，绝不粘口，食毕，余香犹存，用呼弊格。别人学她,

总学不成，问她秘诀，她说：“我的糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。”

⑨其实，外婆粽子的独特之处在于：别人都没有她的两项特殊“材料”——耐心和爱心。

30.联系上下文，埋解下列词语的怠思。

(1)彻夜不眠：

(2)回味悠长：

31.在第④自然段中找出描写外婆外貌的句子写在横线上；由此你看到了一位怎样的外婆？

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32.外婆包粽子的秘诀是什么？

33.“她也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴，不断往大锅里加水。”从句子中的两个，不断”,

你体会到了什么？

34.“粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。”这句话运用的修辞手法，把煮粽子

时的写得生动形象，非常有趣。

35.下列对全文的理解最准确的一项是（）

A.写了端午节前“我”在外婆家的所见，表达了“我”对外婆包的粽子的喜爱之情。

B.把别人包的粽子和外婆包的粽子进行对比，表达了“我”对外婆包粽子技术的赞美。

C.通过包粽子表现外婆对“我们”的爱，表达了“我”对外婆深深的怀念。

阅读下面这篇文章，完成相关习题。

从追梦到圆梦

①戴眼镜也能上太空？

②神舟十六号航天员、我国空间站首位教荷专家桂海潮的逆袭之路引发众人关注——以县城高考理

科第一名的成绩考上北京航空航天大学，31岁在母校担任博士生导师，36岁成为我国首位戴眼镜

执行飞行任务的航天员、我国执行载人飞行任务的首个载荷专家。

③和许多人一样，桂海潮的起点普普通通。他出身于云南保山施甸县姚关镇的普通家庭，父母都是

农民，在学习上没的办法给予太多帮助，父亲最常说的话是：“用心去做就好了，遇到困难就想办

法解决。”

④桂海潮从小就对科学就有着浓厚的兴趣，一套《中国少年儿童百科全书》是他少年时代最为心爱

的科普读物。在这套书里，他学习到了很多航天的入门知识，特别是看到“中国航天之父''钱学森致

力于航天报国的感人事迹后，桂海潮崇拜不己，也在心里埋下航天的种子。

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⑤在老师眼中，桂海潮有天贼，能吃苦，还很勤奋。他从不偏科，科科成绩都十分优秀。课后他总

是追着老师提问，总会在测验后拿着试卷，追着老师讨论难度比较大的题，平时还会与老师讨论•

些比较前沿的物埋问题。

⑥高二那年，发生了一个决定桂海潮人生轨迹的“大新闻”。他从校园广播听到：神舟五号或人飞船

发射成功，航天员杨利伟成为中国飞天第一人.两年后，桂海潮以云南省施甸县理科第一名的成绩

考上了北京航空航天大学宇航学院飞行器设计与工程专业，他也是那一年北航在云南省录取的理科

最高分。9年时间，桂海潮一路从本科攻读完博士学位，继而赴国外从事博士后研究，并在国际顶

尖期刊发表近20篇学术论文。2018年，31岁的桂海潮便在母校担任起了博士生导师。

⑦从追梦到圆梦，桂海潮能够和榜样成为一样的人，走杨利伟走过的路，飞杨利伟飞过的天，离不

开他20年来的奋斗与努力。中学时代正是贪玩的年纪，但桂海潮把大部分时间都花在了学习上：

H标明确，放弃北大报考北航；科研中，一丝不苟、厚积薄发，抓住关键难题不放松，博士在读期

间取得了高水平的研究成果；最后经过近乎苛刻的体能训练，圆梦太空。

⑧天道酬勤，力耕不欺。逆袭不是瞬间完成的，而是长时间甚至数十年努力的结果。从县城飞向太

空的桂海潮，不仅激励着家乡学子，还让许多人看到读书的重要性，看到奋斗给人生带来的无限可

能。有学生感慨“读书真的可以改变命运“，有家长受到启发，一定要给孩子讲，比强调一千回，要好

好学习'更管用这，就是榜样的力量。

36.彬彬想在演讲稿中引用桂海潮的故事，试着用简练的语言帮他概括主要内容。

37.彬彬在搜集资料的过程中，对航天员产生了很大的兴趣，他想知道成为一名航天员必须具备哪

些条件。下面的说法，你认为正确的（）（多选）

A.要有渊博的知识，高超的技能。

B.要有强健的体魄，保持最佳的工作状态。

C.要有高尚的品格，无私无畏献身于太空的探险精神。

38.彬彬讲了桂海潮的事迹后，同学们展开了讨论。你认为桂海潮是个怎样的人？请结合文章内容，

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从两个不同的角度作出评价0

39.读了桂海潮的事迹，有人这样说：“梦想与现实的差距很大程度上取决于，在做思想上巨人的

同时，是成为行动上的矮子，还是行动上的巨人。“你是怎样理解这句话的？联系文章内容，谈谈

你的看法.

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1.布鞋怀念、感激2.动作母亲的能干、辛劳以及对儿子的爱3.运

用动作描写，生动形象地表现了我卜分珍惜这来之不易的布鞋和对母亲关爱的感激之情。4.是

一个不畏辛劳、能干好强、细心、关爱子女、懂得教育子女方法的人。5.文章最后一段点明

主旨，抒发了对母亲的感恩之情，并在此基础上表达自己走好人生之路的决心，使文章主旨进一步

升华。如果删去此段，则达不到上述效果。

【解析】1.本题考查记叙线索及作用。

线索就是贯穿文章始终，把文章有机联系在一起的事物或感情，分为明线和暗线，可以是核心人物、

核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和

事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

通读全文可知，文章是围绕“布鞋”来写的，文章的题目就是文章线索：布鞋；文章回忆了母亲为“我”

做布鞋往事，表现了对母亲的想念、感恩之情。

2.本题考查描写方法。

根据划线句的内容可知，通过“坐、攥、拽”等动词写出了母亲纳鞋底的动作，所以这是动作描写。

从母亲的这些动作可以看出，她的动作很熟练，这是一位非常能干的母亲，问时她又不怕劳累，这

些都体现了母亲对儿子深深的爱。

3.本题考查字词的含义。

联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。务必遵循“词不离句，句不离篇''的原

则。“贴”本义是靠近，紧挨的意思，本句“将鞋面贴在脸上”中“贴”这一动词生动形象地表现了“我”

深感母亲做鞋的艰辛，感到布鞋的珍贵，表达了对母亲关爱的感激、砧念之情。

4.本题考查赏析人物形象。

赏析人物形象时，一定要联系人物在文本中的表现，说了什么话，办了什么事，有什么动作，心理

等等。

根据第③段“我娘一生勤劳，做得一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，

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为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋”可知这是一位非常勤劳能干、关爱子女的母亲。根据第③

段“纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了。i不小心就会扎着手指。”

可以看出这是一位不怕吃苦，任劳任怨的母亲。根据第④段“孩子，咱可要听话、争气，咱不和人

家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”可以看出这是一位善于

教育子女的母亲V根据第④段“多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳拉得很紧，牢牢地，细细

地把所有关爱都纳进了鞋底。''可以看出这是一位任劳任怨、细心照顾子女的母亲。

5.本题考查语段的作用。

本文以布鞋为线索，通过回忆母亲给我做布鞋的往事，表现了母亲的勤劳、细心、认真、疼爱、爱

护孩子，表达了我对母亲关爱的怀念与感激之情。结尾段“尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥

泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐”，由

母亲的惦念和祝福的布鞋，想到人生路上的欢乐和幸福，使得文章的主旨得到了深化和升华，立意

更深远。

6.我们心中还有梦，不就是为了每一次腾空的辉煌吗？7.搞载人航天的原因。8.D

9.无数执着、聪明、勇敢的航天人他们让飞天梦成真对一代又一代航天人奉献、

执着追求的敬佩

【解析】6.本题考查的是陈述句改为反问句。

陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法的句型。

反问句：用疑问的句式，表达肯定的观点

陈述句改反问句：首先肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、

没々等），再将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没名等）改为肯定词（是、能、会、的等），

最后在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词，使原句句意不变。

分析句子“我们心中还有梦，那就是为了每一次腾空的辉煌！”可知，是感叹句，将画线句子换种说

法并保持句意不变，可将其转换为反问句，将句子中肯定词“那就是”改为“不就是“，在句末加上疑

问词“吗”并将感叹号改为问号。故可改句子为：我们心中还有梦，不就是为了每一次腾空的辉煌吗？

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7.本题考查短文内容概括。

通读短文，结合第③段中的“为什么要搞载人航天？•位航天元老引用了三句话来说明原因。“结合

第④段中的“第二句是前总书记胡锦涛说的''第⑤段中的“第三句话是美国前总统小布什曾经说的“

可知，第③至⑤段主要讲的是搞载人航天的主要原因。

8.木题考查对主要句子的理解.

分析句子“在新世纪，谁能够有效地利用太空资源，谁就能获得额外的财富和安全。”可知，句子表

达的主:要意思是：在新世纪，谁能有效利用太空资源就能获得额外的财富和安全。选项D中“有效

地利用太空资源，来缓解地球资源的紧缺。这样，人类才能生活得更安全”符合句意。

故选D。

9.本题考查对主要词句的理解。

阅读第⑧段“如果把中国载人肮天事业看成中华民族的飞天梦，这个梦拥有无数执着、聪明、勇敢

的追梦者。感谢他们，让我们梦想成真。”结合短文内容可知，“他们”指无数的航天人，“感谢他们”

是因为我国无数为载人航天事业付出努力的航天人使中国航天事业从梦想变为现实，表达出作者对

航天人的致敬与敬佩之情。

10.;;;……11.承载绽放凝聚娴熟12.DCAB13.结构上起承上启下的

作用。内容上用“窗花是枝头飞翔的诗歌”总承上文“窗花的美好”，川“是心头传承的薪火”，总启下

文“窗花越来越被老百姓接纳和喜欢”，表达了作者对窗花的喜爱与赞美。14.（1）“舞”字化

静为动，赋予了窗花勃勃生机；（2）“舞”字表现出了剪窗花人动作的轻盈优美及其内心的愉悦；

（3）“舞”字将窗花上的人和生活中的人融为一体，彰显出新时代生活的美好幸福。

【解析】I。.本题考查标点符号。

“牡丹花团硕大、富贵华美''与后面的内容之间是并列关系，所以用分号分隔。

“荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面”与“怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑'’以及

“园圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立”之间也是并列关系，所以用分号分隔。

“菜花尖上有，蝴蝶，、，蜻蜓，生动地伫立”后面表示列举的内容并未完全列出，所以使用省略号。

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11.本题考查选词填空。

装载：指运输工具装人或物。

承载：指承受支撑物体。

绽放：指花开放，也形容如花一样开放。

开放：指张开、释放、解除限制等多种含义，如开放政策、开放发展模式等v

聚集：指围聚、集合、会合，凑在一起。

凝聚：指气体变浓或凝结，也指聚集、积聚。

熟练：指对技术精通而有经验，或指T.作、动作等因常做而有经验。

娴熟：指熟练而精巧，侧重于表现技巧和精通程度。

结合语境可知，指窗花承受支撑着我美好的回忆，故选“承载”；写窗花在制作过程中逐渐展现其美

丽的过程，故选“绽放”；写窗花作为一种艺术表达形式，通过把风景、传说、戏文等元素搬到窗上

来，将人们的念想和期盼融合在一起，展现出一种独特的美感和情感，故选“凝聚”；写手法从笨拙

逐渐变得灵巧和精细的过程，故选“娴熟”。

12.本题考资选词填空。

A.闻鸡起舞：听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。

精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。

B.桃园结义：指刘备、关羽、张K在桃园结拜为兄弟，比喻结拜兄弟或共谋大事。

孟母三迁：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。形容家长教子有方。

C.嫦娥奔月：中国神话传说，嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药后，飞到月宫。

天女散花：原为佛教故任，后多形容抛洒东西或大雪纷飞的样子。

D.喜鹊登枝：指喜鹊飞上枝头，旧时以为预兆吉祥。

麒麟送子：是中国旧时生育民俗。传说中麒麟为仁兽，是吉祥的象征，能为人带来子嗣。

根据上下文内容，年轻人的新房窗上贴的是表示喜庆和吉祥的窗花，因此选择“喜鹊登枝、麒麟送

子”，故选D：姑娘们的窗上贴着的是表达美好愿望和期盼的窗花，所以选择“嫦娥奔月、天女散花”,

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故选C；住着学生娃的屋子，窗花应该有教育意义，因此选择“闻鸡起舞、精忠报国”，故选A；老

人居住的窗上则贴着带有传统哲理的窗花，所以选择“桃园结义、孟母三迁”，故选B。

13.本题考查句子分析。

从第⑤自然段”火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上米，把所有的念想和期盼都（聚集凝聚）

在窗上v窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火.”可知，在内容方面，该句子通过生动的比

喻和丰富的意象，深刻地展现了窗花的文化内涵和人们的情感寄托。首先，”火红的窗花”形象地描

绘了窗花的色彩鲜艳和活力四溢，为全文营造了热烈、喜庆的氛围。其次，“把风景、传说、戏文

搬到窗上来”则巧妙地表达了窗花所承载的丰富内容，既有自然的美景，又有传统的故事和文化元

素，使得窗花成为了一种文化的载体和传承的媒介。最后，“窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承

的薪火”则将窗花比作诗歌和薪火，既强调了窗花的美感和艺术性，又强调了共在人们心中的重要

地位和传承的意义。

在结构方面，该句子承上启下，连接了前后文的内容。它承接了上文对窗花美好寓意的描述，进一

步升华了窗花的文化内涵和价值；同时，它也引出了下文对窗花越来越被老百姓接纳和喜爱的叙述,

为后文的发展奠定了基础。该句子在全文中的作用十分重要，既丰富了文章的内容，又使文章结构

更加紧凑和连贯。

14.本题考查标题的含义。

“窗花舞”这个题目不仅明确了写作对象“窗花”，还赋予了它人的行为动作“舞”，化静为动，动静结

合，赋予了窗花生机和活力、美好，表达了作者对窗花饱含热爱的情感。表达效果匕“舞”字具有

双关含义，一方面指窗花的优美，还表现出了剪窗花人动作的娴熟轻盈婀娜多姿，具有画面感，感

染力强，传递出内心的喜悦、愉快之情。从结构安排和主旨表现上看，题目与正文内容紧密照应，

“人物栩栩如生，动作鲜活动感”“新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，

耳畔似乎响起锣鼓啖呐的欢畅曲调”“那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得

虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节“，突出中心思想，“舞”字将窗花上的人和生活中的

人融为一体，彰显出新时代百姓生活的幸福美好和乐安详。

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15.在一个下着雨的午后，有一个腿部有残疾的人在巷子里失足跌倒，他带着的一箧月饼滚落石板

上，众人帮他捡回篮子并亲切询问，还买了他的月饼，这件事令他非常感动。16.这句话既照

应了开头，乂渲染主题，即表现了小巷中的人关心他人的美好品质。17.中年男子开始感到沮

丧，因为在细密的雨雾里，中年男子摔倒了，月饼在石板路上滚落了一地；最后感动，因为小巷子

的人帮捡月饼又亲切询问，并且买了他的月饼018.木文的真实情感是间接表达的，情感融入

到小巷子人捡买月饼事件中，同时文章最后又将情感融入到景物描写中，这样对巷子人的赞美之情

地自然流露出来。

【解析】15.本题考查文章内容理解与概括。

首先仔细阅读短文，深刻理解短文内容，理解出每段的中心内容，然后在把每段内容串联起来。

本文主要内容可简练概括为；T后雨中小巷，一戴斗笠的腿部有些残疾的男子摔倒，月饼散落。众

人热心帮助，提议购买月饼。男子感激离开，小巷恢复平静。雨停后，夕阳映照小巷，营造温馨意

境。

16.本题考查分析字词句的含义与作用。

从第①自然段的“在一个静谧的午后，下着雨。第②自然段的“穿巷的微风中飘来淡淡的香味”和

笫⑦自然段的“小巷被夕阳铺上一层碎金黄，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，那沁人的香味在苍

子里萦绕飘荡“可知，人们纷纷安慰，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许，这句话

既这句话与文章开头形成照应，进一步深化文章主题。展现了人们内心的善良和温暖。句子展现了

人们内心的善良和温暖。细雨和善意交织在一起，弥漫在小巷中，让原本普通的玫瑰花香似乎更加

浓郁。这传达了善良与同情的力量，能够美化和温暖人们的生活，让小巷充满爱与希望的气息。

17.本题考查文章内容埋解与概括。

从第③自然段的“‘扑通’一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年男子摔倒了。细密的雨雾里，

他，哎，地叫唤了一声，似乎摔得有些疼。”和第④自然段的“这时我发现，原来他身旁还有一筐月饼,

圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾回了筐里。那中年男子十分

沮丧”可.知，戴斗笠的中年男子摔倒时感到沮丧。

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从第⑷白然段的“人们纷纷安慰他”“这时,有人提议：’既然这月饼落在咱小巷，不如大家买两斤他

的月饼。“众人纷纷赞同，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。”和第⑤自然段的“戴斗笠的男

子十分感动，向众人道了谢，挑起担子，蹒跚地走了。“可知，男子看到大家安慰他还买了滚落在

地上的月饼，他感到十分感动。

综合以上内容可知，在细密的雨雾里，中年男子摔倒了，月讲在石板路上滚落了一地，他心情很沮

丧；后来他十分感动，因为小巷子的人帮捡月饼又亲切询问，并且买了他的月饼。

18.本题考查表达方法。

文章最后一个自然段写雨停后的景色，为故事画上圆满的句号。这与文中中年男子经历挫折后的情

感转折形成对比，强化了善良和同情带来的积极改变；将情感融入到景物描写中，深化了文章主题，

赞美了巷子人的温情和善良。

19.不是而是

不仅而且20.小巧玲珑，体态优美，矫健有力；有非常顽强的生命力，有非凡的飞行能力；

争强好斗，勇猛无比。21.②这一段是写北极燕鸥在北极繁殖，但却要到南极去越

冬，每年在两极之间往返一次，行程数万公里；它们还有非常顽强的生命力，是鸟中之王。22.恰

当。“至少”表示最小的限度，说明这个数字不是准确的数字，体现说叨文语言的准确、科学、严谨

性。23.不畏艰难，勇敢地追求光明，具有团结协作精神。

【解析】19.本题考查关联词。

"北极熊’'和"北极燕鸥”之间是属于对照并列关系。通读文章可知，文章要介绍的动物是北极燕鸥。

结合语境，填空处应填表示并列关系的关联词“不是……而是……

“北极燕鸥杓非凡的飞行能力”和“争强好斗，男猛无比''之间是递进关系，进一步地体现北极燕鸥的

强。结合语境，填空处应填递进关系的关联词“不仅……而且……

20.本题考查文章内容理解与概括。

从第①自然段的“北极燕鸥虽然小巧玲珑，但却矫健有力，往往能给人以激情。”可知，北极燕鸥小

巧玲珑，体态优美，矫健有力的特点。

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从第②自然段的“所以，它们是地球上唯一一种永远生活在光明中的生物。不仅如此，它们还有非

常顽强的生命力。”可知，北吸燕鸥有顽强的生命力。

从第③自然段的“北极燕鸥不仅有非凡的飞行能力，而且争强好斗，勇猛无比.”可知，北极燕鸥有

非凡的飞行能力，争强好斗，勇猛无比的特点。

从第⑤自然段的“燕鸥也是一种体态优美的鸟类，其长喙和双脚都是鲜红的颜色，就像是用红玉雕

刻出来的。”可知，北极燕鸥体态优美。

21.本题考查阅读策略与方法。

从第②自然段“北极燕鸥可以说是鸟中之王，它们在北极繁殖……”可知，这一段是写北极燕鸥在北

极繁殖，但却要到南极去越冬，每年在两极之间往返一次，行程数万公里；它们还有非常顽强的生

命力，称得上是“鸟中之工”。因此应该重点阅读第②自然段。

22.本题考查分析字词句的含义与作用。

“由此算来，它在一生当中至少要飞行150多万公里”这句话中的“至少”用词恰当。“至少”是一个估

计的数字，文中说北极燕鸥一•生大概要飞行15()多万公里，去掉“至少”就无法表达出这个意思。这

体现出说明文用词的准确性。

23.本题考查语言表达。

本题为开放性题，解答此题可抓住作者对北极燕鸥感情的句子，结合自己的理解写出自己从北极燕

鸥身上感受到哪些值得人类崇敬的品质。

从第②自然段的“燕鸥那种不怕艰险而追踪光明的精神和勇气特别值得人类学习。因为，它们总是

在两极的夏天中度H,而两极夏天的太阳是不落的，所以，它们是地球上唯一一种永远生活在光明

中的生物。不仅如此，它们还有非常顽强的生命力”等可知，黑鸣那种不怕艰险而追踪光明的精神

和勇气特别值得人类学习。

24.平凡声色俱厉25.猝不及防浩瀚无垠26.惶恐意外

自责27.点明文章的主题不是所有的人都有轰轰烈烈的人生，人的价值有大有小，

不管能力大小，都要让自己活的有意义，要让自己成为对社会有益的人。28.循循善诱、

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动之以情，晓之以理亲爱的老师，几年来是您带领我在知识的海洋中遨游，是您引领我放飞

理想，我想对您说一声：“老师，您辛苦了！”29.我更赞成老师的做法，因为老师的做法有耐

心，循循善诱，更让人乐意接受。

【解析】24.本题考查近义词和反义词。

平庸，指普通、寻常而不突出.近义词，凡俗，平凡、等闲，席碌V

和颜悦色：形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。反义词：其势汹汹、咄咄逼人、怒容满面、

横眉冷目、恼羞成怒、张牙舞爪。

25.本题考查词语解释。

结合第④段内容“老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。

这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里.”可知，老师对“我”的态度是和说的，与我想象

的不同，这让我没有防备，故”事情突然发生，来不及防备”对应的词语是“猝不及防”。

结合第⑧段内容“几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。”可知，大海广阔无边，故“形容广阔

无边，多比喻大海或天空”对应的词语是“浩瀚无垠

26.本题考瓷提取关键信息。

结合第④段内容“老师安详地坐着，丁•中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。

这让我猝不及防，我有叫惶恐，也有些不明就里。“可知，老师对“我”的态度是和蔼的，这让我没

有防备，心里感到“惶恐

结合第⑤段内容“老师点点头说：，对！你再看看面盆里的水像什么？‘我说：，像面盆！”再看看塑料

桶里。’我迷茫了：’像塑料桶呀！‘我弄不明白，到底水像什么呢？”可知，由老师问起水像什么时

的，心里感到'‘意外

结合第⑦段内容“那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。”可知，“我”在回来路

上产生自费心理。

27.本题考查句子的理解与段落的作用。

“如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海

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的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。”这句话把“人的生活”和“水入容

器（如杯子、盆、塑料桶）”作了一个类比，意思是：水即使到不了大海，也不要流到烂泥塘。宁

愿呆在容器里，也要做到“简单、干净透明、实用工通过水的本性谈论人生观：不是所有的人都有

轰轰烈烈的人生，人的价值有大有小，不管能力大小，都要让自己活的有意义，要让自己成为对社

会有益的人v所以文章最后一段的作用是点明文章中心思想，说明老师教育“我”的事情，对“我”的

启发。

28.本题考查人物形象与口语交际。

阅读短文可知，文中的老师，在“我”犯错后，没有像父亲那样责备“我”，而是通过水进入不同的环

境，就会有不同的状态，告诉“我”，她希望“我”将来能流进大海，获得大海的丰富和博大，由此可

知，老师是一个循循善诱、教学有方的老师。

毕业赠言是在毕业前期师生、朋友之间互赠留言的一种方式，本题将对老师真挚的祝福写出来即可。

例如：亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了

多少征帆。

29.本题考查开放性作答。

阅读短文笫②段中“父亲吊起我的双下，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。”

可知，父亲的体罚并没有让“我”意识到错在哪儿，反而加重我的叛逆。而老师的教育方法，让“我”

明白我应该成为一个什么样的人。所以赞