《梅岭三章》习题-初中九年级语文下册

新编人教版语文九下1.2.2梅岭三章

单项选择题

1.下列诗句中起到统领全篇作用的一项是（）

A.断头今日意如何？

B.南国烽烟正十年。

C.投身革命即为家。

D.创业艰难百战多。

2.下列说法有误的一项是（）

A.这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。

B.这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用阎罗的典故和取义成仁的

传说。

C.“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不眼目。

D.这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。

3,下列说法错误的一项是（）

A.诗前小序说明作者在身临绝境时用诗的形式留下了自己的遗言。

B.小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。

C.三首诗可看成一个整体，又各表达不同的意思。

D.“血雨腥风应有涯”、“人间遍种自由花”、“取义成仁今日事”

这三句分别运用了借喻、借代、引用的修辞手法。

4,三章内容分别写的是（）

A.过去、现在、将来

B.过去、将来、现在

C.现在、将来、过去

D.现在、过去、将来

5.三首诗的内容分别给（）

A.自己、同志、未来

B.自己、未来、同志

C.过去、同志、未来

D.同志、自己、未来

6.三首诗表现的精神内涵分别是（）

A.凛然正气、壮烈豪情、坚定信念

B.凛然正气、坚定信念、壮烈豪情

C.坚定信念、壮烈豪情、凛然正气

D.坚定信念、凛然正气、壮烈豪情

判断题

7.“捷报飞来当纸钱”中的“飞”能换成“飘”“传”（）

8.投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自

由花。运用的只有借喻的修辞手法（）

9.“南国烽烟正十年，此头须向国门悬。”中的“烽烟”运用的是比喻的

修辞手法（）

10.“飞来”一词体现了诗人壮而不悲的思想感情（）

答案解析:

单项选择题

1.A

考点：正确理解诗歌内容

解析：断头今日意如何？首句设问，总领全篇。表现了诗人面临生死

考验时的凛然正气，后两章都由此句起。

2.B

考点：正确理解诗歌内容

解析：这三首诗中运用了多种修辞手法，这里的阎罗是传说。

3.A

考点：正确理解诗歌内容

解析：小序交待了写作背景及缘由，“旋国解”说明这段小序是补写

的。B项错误。

4.A

考点：正确理解诗歌内容

解析：第一首：回首征程一一过去.第二首：勉励战友一一现在.第三

首：展望未来一一将来。答案：A.

5.A

考点：正确理解诗歌内容

解析：第一首：写自己。回首征程，将牺牲视作移师新战区，豪情满

怀；表现视死如归的气概和誓与反动派血战到底的革命精神。第二首:

给同志。勉励战友，勉励后死者努力作战，以胜利捷报告慰死者；表

现了作者心系革命、切盼人民解放的思想感情。第三首：望未来c展

望未来，表现作者乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精•神。

答案：A.

6.A

考点：正确理解诗歌内容

解析：第一首：革命到底的凛然正气；第二首：视死如归的壮烈豪情;

第三首：革命胜利的坚定信念。

判断题

7.F

考点：对诗歌的理解与体会

解析：不能。“飞”字显得轻快、欢欣、联翩而至，富于生命力和感

情色彩。用“飘”，太缓慢，令人不耐烦；用“传”，无形象感。这

一句是在写实的基础上进行的想象，表达作者乐观的革命主义情怀，

加强了诗的艺术感染力。

8.F

考点：正确理解诗歌中的修辞

解析：运用了借喻和引用的修辞手法。“血雨腥风”借喻国民党反动

派对革命人民的镇压，“自由花”借喻革命成功、人民解放；这两句

表达了作者坚信革命一定能取得胜利的乐观主义精神。”取义成仁今

日事”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，指为真理、为中国人民

的解放而英勇牺牲。

9.F

考点：正确理解诗歌中的修辞

解析：“烽烟”原指古代边境用来报警的烟火。这里是借代的修辞方

法