2026年江苏省宿迁市泗洪县中考二模语文试题（含答案）

九年级语文试题

（考试时间：150分钟满分：150分）

提示：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。

时值初夏，草木葱茏，但那春天的花、春天的诗、春天的生机，并未走远，它们正在这个夏

季里热烈地延续、生长、绽放。愿你在盛夏的考场上，依然能嗅到诗意的芬芳，写出属于自

己的蓬勃。

一、校文学社举办“诗文之春”主题学习活动，请你参与。（47分）

1.参加“诗文之春”讨论会，你积极准备发言稿。

亲爱的同学们，当岁月的指针温柔划过季节的甲，你目之所及的天地间，那漫溢的春意，又

悄然浓郁了几分？世人总爱提笔描摹春日盛景，可这灵动鲜活、乙万千的春.究竟该如何落笔书

写？

你要写春，就不能只写春，要写生命在枝头舒展，绿意在风中弥漫；要写紫藤花开的温柔，鸭群性

开一池涟漪；要写老农额上的汗，映着天光的暖；要写风牵着柳丝垂下，将所有心事抚平；要写人间鲜

活的热闹，在春风里自由生长；要写春花一路盛开，燕子掠过寻常烟火；,

那独属于你、让你满心zhi爱的春日美好，又菽在哪个丙的瞬间？或许是一句温柔呢喃.一幅

定格美景，抑或是一张珍藏心底的照片。

（I）请依次给加点的字注音，根据拼音写汉字。

域开（）zh谖（）

（2）在文中甲、乙、丙三处横线上依次填入词语，恰当的一项是（）

A.更新韵味心旷神怡B.更新韵味怦然心动

C.更迭意蕴心旷神怡D.更迭意蕴怦然心动

（3）根据语境，仿写句子：,o

2.参加“春季诗文闯关”擂台赛，你欣然接受挑战。

【选意象】

意象有关诗句特质/内涵

（1）无可奈何花落去，

“抗、•、_______________O（晏殊《浣溪怀旧

沙》）

（2）_______________,何人小起

柳(3)_______

故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

（4）_______________,佳木秀而

花美好

繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

【飞花令】用含有“春”的古诗词名句填空。

（5）东风不与周郎便，o（杜牧《赤壁》）

（6）落红不是无情物，o（龚自珍《己亥杂诗》）

（7）,微冷，山头斜照却相迎。（苏轼《定风波》）

【连连看】

日折女

（8）根据右面汉字拆人二斤其口

分情况进行组合，写出

《论语》中的两句J1

—夕口人

O

尺旦干

k

3.“春日论书”专题研学活动同步开展，你融入其中。

【材料一】

死水衣

篆隶书如喈书如行书如草书

书如画波立走如跑

【材料二】

表一：当下中小学生对书法学习调查表二：中小学生学习书法的动机分析

【材料三】

现存于首都博物馆的宋刻《玉版十三行》仅包含残存的十三行内容，占比不到原文三成。北大字体

中心团队利用AI智能生成字体技术中的仿写拓展技术，最终成功将仅250字的残卷复原为完整的919

字，

在一种名为“CaHiGAN”的AI技术支持下，用户揄入一个文字，即可选择''以颜其卿的笔意，写赵

孟^的结构”,或者生成一种融合了多家之长的“合成风格”C

针对中小学生的AI书法教育产品不断出现，这些产品结合AI技术与配套智能练字笔、练字帖，基

于笔,顺、笔画、结构等维度对学习者进行智能评分与纠错。

（I）永字八法是书法中以“永”字为范本一种传统书法技法，小语同学想进行书法学习，请你为他推荐

一种最合适的字体（篆书除外），仿照示例阐述理由。

例：“篆书如画”，线条匀称婉转、形态古朴典雅，没有复杂的顿挫笔法，更侧重平稳与美感。初学篆

书能静心练稳笔锋，培养对线条的控制力，字形对称优美，如同画画般循序渐进，为后续学习其他字体

奠定扎实的笔墨功底。

（2）为了解中小学生学习书法的相关现状，小文同学利用AI工具查阅了相关资料，请根据【材料二】

的两幅图表，分别总结出相关结论。

（3）在讨论环节中，小语同学认为人工智能时代，学习书法已无意义，你赞同吗？请结合三则材料，谈

谈你的看法。

请你品读四篇经典写春的诗文，共同感悟古人的春日情怀。

【甲】【乙】

魏塘荒僻春来无杂花一枝可慰逐春寒

客二月二十六日见篱外桃花盛开宋・陈与义

如烁红霞因为绝句一首二月巴陵①日日风，

宋•张嵯nie春寒未了②怯园公。

狂风几日涨黄尘，篱外桃花忽照海棠不惜胭脂色，

人。独立蒙蒙细雨中。

不有繁红慰逐客，二年不识浙江

春。

【注释】①巴陵：古郡名。治所在今湖南岳阳市.，洞庭湖畔。②未了：未尽。园公：作者借居小园，自

号园公。

【丙】

西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。

今岁春雪甚盛，梅花为寒所勤，与杏桃相为开发，尤为奇观。石署数为余言：“传金吾国中梅，张

功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋.竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带.绿烟红雾②，弥

漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申

三时。其实湖光染基之工，山成设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花

态抑情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，色可为俗士道哉？

（选自袁宏道《晚游六桥待月记》）

【丁】

夫天地者万物之逆旅也光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，县有以也。

况阳春召我以烟景，大块③假我以文聿。会桃花之芳园.序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏

歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈结清。开琼筵以坐花，飞羽觞④而醉月。不有佳咏，何仲雅怀？如诗不

成，罚依金谷酒数⑤。

（选自李白《春夜宴从弟喋花园序》）

【注释】①岚：山中雾气。②绿烟红雾：白堤与苏堤两边，各有一行杨柳与桃树。③大块：大地，大自

然,④羽觞：古代一种酒器，作？雀状，有头尾羽翼。⑤金谷酒数：泛指宴会上罚酒三杯的常例。

任务一：诗心探微

4.下列对【甲】【乙】两首诗歌赏析有误的一项是（）

A.甲诗以“狂风几日涨黄尘”写荒僻萧瑟，与后文桃花盛开形成强烈反差，先抑后扬。

B.甲诗“忽照人”以拟人笔法写桃花明艳照眼，语言浅白直抒胸臆，传达出意外之感。

C.乙诗前两句点出巴陵春寒、风雨不止，既扣题“春寒”，又为海棠出场蓄势铺垫。

D.乙诗借雨中海棠勾勒清冷孤高之境，语言简淡清雅，不做繁复艳丽的景物铺排。

任务二：文言闯关

5.给文中画波浪线句断句，正确的三处序号依次为（）

夫A天地者R万物C之逆旅也D光阴者E百代F之G过客也

6.参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

加点字方法提示释义

与杏桃用次

【语境推断】(1)_______

开发

安*可为俗士【课内链接】安得广度千

(2)_______

道战万间

「有以也【成语联想】用心良苦(3)_______

【查工具书】①一种文

军天伦之乐体，如赠序等；②次第；(4)________

事③通“叙”，叙说；④季(填序号)

节。

7.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)余时为桃花所恋，竟不忍去。

(2)况阳春召我以烟景，大块假我以文章。

任务三：品花悟情

8.甲、乙两诗同是写春花，但寄托的情感却有不同，请结合诗句简要分析。

任务四：雅乐对读

9.丙文、丁文和欧阳修的《醉翁亭记》中均展现了古人的“乐”，请结合具体内容说说他们所体现

“乐”的内涵有何不同？

二、“发展之春”专题学习活动。(11分)

春季的花海催生了“春日经济”，而这份活力在夏季并未消退一露营、夜游、研学等新业态正在延续

热度。阅读材料，完成“发展之春”专题学习任务。

【材料一】

他裳五箱费林续升'总

”蹙研学海电关闭的■■■■"

订单■同比+121%,KHMRtt+140%

衣京乐相关团K

订单额比+30%

押我后关团却

ratt+lIMfB；wttMrattat闻15倍

・口相美团合订单・

Btm*«157%,ttrtfc«e*ritk+2O7%

春群耨消费高

峥小龙虾相关团购订单量环比+595%

河虾&腌笃鲜团购销售额同比+193%

鼻春笋、香椿等团购订单量环比+321%

A青团相关团购环比+26倍

（摘自“经济网”2026年抖音生活服务“清明消费数据前瞻”）

【材料二】

随着全国大部地区气温回暧、花期如约而至，市民游客漫步花间，尽情感受扑面而来的春意。透过

繁花盛景，文旅市场的发展俅虑与困境也随之浮现，最直观的问题是客流过度集中，消磨了很多游客的

兴致。更深层的问题在于同质化严重，赏花景区遍地开花，有的地方仅凭一片花海、几处装罡，便冠以

“赏花胜地”之名，营销模式雷同。有的地方忽视自身票赋，盲目跟风造花海、建露营地，却缺失配套

服务与特色内涵，最终沦为一次性打卡点。还有的地方过度商业化，忽视生态保护，破坏了花海景观的

核心吸引力

（选自《“花”样翻新,方能“花”开不败》，江苏客户端2026-03-20,有删改）

［材料三】

①记者：?

②李志雄：放眼全国，春日赏花早已从单一观光升级为全民文旅热潮。

③记者：?

④李志雄：想要把短期流量转化为长效消费，就不能只停留在“看花拍照”的浅层次。各地应立足

自身花卉特色，打造差异化赏花品牌，将花海景观与地域文化、休闲度假、文创市集、乡村休脸相结

合，丰富露营、研学、夜游、康春等业态。同时完善交通接驳、智慧服务、消费场景等配套支撑，拉长

消费链条，让“一季赏花”带动“四季经营”，让流量变“留”量，美景变“钱”景，推动赏花经济成

为激活消费潜力的重要引擎。

（选自《从赏花“流量”到消费“增量”“春日经济”持续升温》,新华社2026-03-24）

【材料四】

一湖春水漾，满园郁金香。近日，酒洪洪泽湖湿地景区内50万株郁金香竞相绽放，赤橙黄紫交织成

一片绚烂花海，吸引八方游客纷至沓■来。这场春日限定的视觉盛宴，不仅成为当地文旅融合的新亮点，

更让游客在芬芳中感受“水韵汨洪”的诗意与活力。

（选自《泗洪：50万株郁金香惊艳绽放，花海如潮引客来》，江苏客户端2026-03-28）

10.下列对于材料的理解和分析，错误的一项是（）

A.五大热门赏花景点分布在不同区域，可见赏花活动分布广泛，并非某地独有。

B.清明体险式消费与时令美食的订单量增长显著，可见两类消费的发展势头将一直向好。

C.赏花经济面临的困境不仅包括客流过度集中，还包括盲目跟风、过度商业化等问题。

D.李志雄主任认为，发展赏花经济，要立足自身特色，打造差异化品牌，丰富相关业态。

11.材料三是新华社记者对广西文化和旅游创新发展中心主任李志雄的访谈。请你根据李志雄的回答，补

写出两个有层次的采访问题。

问题____________________________________________________________

问题二：____________________________________________________________

12.为了进一步提升游客体验，洪泽湖湿地景区计划推出“花海+”的活动，请你结合泗洪特色元素（如

湿地生态、非遗文化、渔家美食、红色历史等），仿照示例，设计两个活动。

活动名称活动内容

在郁金香花海旁的观鸟栈道，用望远镜观测

示例：活动一：花海+观鸟白鹭等珍稀鸟类，完成“花海观鸟笔记”，

集章兑换湿地纪念品。

（1）活动二：____________内容：__________________________________

（2）活动三：____________内容：__________________________________

三、“生命之春”文学阅读活动。（20分）

春色不只明媚，也藏着忧伤；但所有的忧伤，终被春光治愈。请走进迟子建的《谁说春色不忧伤》，完成

文学阅读活动。

谁说春色不忧伤

迟子建

①在我的故乡，十月便入冬了。雪花是冬季的徽标，它一旦镶嵌在大地上，意味着其强悍的统治开

始了。它裹挟着寒风，一吹就是半年，把人吹得脸颊通红，口唇干裂。

②被寒流折磨久了、被炉火烤得力气弱了、被冬日单一蔬茶弄得食欲寡淡的人，谁不盼着春天呢？

春天的到来是最斯率的,它的前奏和序幕拉得很长。三月中旬吧.就有它隐约的气息了。连续几个晴天

后，正午时屋檐会传来滴答滴答的水声，那是春天的第一声呼吸，屋顶的枳雪开始融化了。人们看见活

生生的水滴，眼里泛着喜悦的光影。但别高兴得太早，春天伸了一下舌头，扮个鬼脸，就不见了。寒流

的长救子又甩了出来，鞭打得人还不能脱下冬衣。人们眼巴巴地看着屋檐滴水时凝结的冰溜儿，就像望

着施弱的琴弦，不敢把动人的旋律弹奏。到了四月初，屋顶的积雪全然融化了，家家的白屋顶露出了本

色，红瓦的现出热烈的红色，青瓦的现出深沉的钢青色，这时看天的脚步真的近了。雪花隐通，天空由

灰白变成淡蓝，太阳苍白的面庞有了暖色，河岸柳树泛红，林由向阳山坡的达子香花，羞答答地打骨朵

了，人们饲养的家禽，开始在冬符里频频伸展翅膀，想啄春天的第一口湿泥，做自己的口红。这时的春

天怎么说呢，是到了婚日的盛装的新娘，呼之欲出了！

③春天就是一个宝石库，那里绿翡翠最多。地上的草，林中的树，园田的菜圃，呈现着一派娇嫩的

绿；山间原野的花儿，娓紫嫣红，争奇斗艳，蓝的如宝石，红的如玛瑙，白的如珍珠，金黄的如琥珀。

这时窗缝的封条撕下来了，门上用于抵御寒风的棉毡也取下来了，人们换下棉衣棉裤，家禽们又可以寻

觅园田肥美的虫子，作为它们的小点心了！到了五月，春天波涛汹涌地来了，所有的生命都荡漾在它明

媚的波涛里！

④但这样的春色，也许过于寻常，并没有烙印在我心灵深处。我对最美春色的记忆，居然与伤痛联

系在一起。也就是说，有两个年份的春光，分别因身体和心灵的伤痛，而化为了化石，嵌在我骨头缝

里，无法忘怀。

⑤我在大兴安岭师专读二年级时，也就是三十四年前，春末时分，突患牙痛。先是一颗牙起义，疼

了起来，跟着它周边的牙呼应它,半口牙痛起来的感觉，你甚至想当自己的刽子手，砍下头颅。我还记

得童年时目击一个杀猪的因为牙痛，要喝农药，他老婆喊邻人阻止丈夫愚蠢行为的情景。有过牙病经历

的人都知道，那种痛锥心刺骨，尤其是夜深它扰得你不能安眠时。记得我被牙痛连续折磨了两昼夜，一

天凌晨，天还没亮，我实在忍耐不住，一个人悄悄穿衣起来，匕了集体宿舍，走向校园西侧的原野。那

天有雾，我张开嘴，希望雾气能像止痛散，发挥点作用。当我步出宿舍区，接近原野的时候，发现了一

团黑乎乎的东西。走近一看，是台用于耕地的拖拉机！我想起白天时，曾望见它在原野上工作。拖拉机

驾驶舱的门，居然一拉就开了。我像发现了一个古堡，兴奋地跳上驾驶室。完全不懂驾驶技术的我，试

图开动它。好像拖拉机的履带一转，我的病痛就会被碾碎似的。我不知哪里是油门刹车，双脚乱踏，手

抚在方向盘上，振振有词地喊着前进前进，可拖拉抗纹丝不动。但这丝毫没有减淡我的热情，我像对付

一匹野马似的，执意要驯服它，一直和它战斗，直到雾气野鬼似的在日出中魂飞魄散，我才大汗淋漓地

休战。太阳从背后升起来，照亮了我面前的原野。它的绿是那么的鲜润，就像一块刚压好的豆腐，只不

过这是块巨大的翡翠豆腐！这片触目惊心的绿震撼了我，我跳F拖拉机。牙痛就在我奔向原野的时刻，

突然止息了。病牙撤兵，整个身心都获得了解放。我感恩地看着春天的原野，想着它蛰伏一冬，冲出牢

笼后出落得如此动人，可我从未细心打量过它，宰负如此春色，实在不该。

⑥另一片记忆中的至美春色，是与2002年联系在一起的。那年5月3日，爱人在旧乡途中车祸落

难，我赶回故乡奔丧。料理完丧事，回到塔河，正是新绿满枝的时候。姐姐见我很少出门，有一天领着

孩子，拉着我去堤坝走走。太阳已经很暖了，可走在土路上，我却觉得脊背发凉。提坝是我和爱人常去

的地方，我们曾在河边打水漂，呆野花，看两岸的山影、庄稼和牛羊。我走下堤坝，看到几根嫩绿的柳

蒿芽，随手采了，那是我和爱人喜欢吃的野菜，把它用开水焯了，蘸酱吃鲜美无比。我采了柳蒿芽，又

看见了野花，白的，粉红的，淡芨的，星星似的眨眼。我没有采花，因为以往采回的野花，会放到床头

枭上，照亮两个人的梦境。想着爱人与这样的春色永别了，想看再无人为我采撷这大好春色，伴我入

梦，我忍不住落泪了。“万木皆春色，惟我枝头泪”，这是我为《白雪乌鸦》里丧夫的女主人公写的一

句内心独白，它其实也是我的内心独白。那天我怕姐姐看见我的泪，便朝茂密的柳树丛走去。泪眼中的

春色飞旋起来,像一朵一朵的云,在人间与天堂之间绽放.那么迷离,那么凄美！四野寂静,我听见了

自己的心跳声。我想一颗依然能感受春光的心，无论怎样悲伤，都不会使她的躯壳成为朽木。爱情的春

光抽身离去，让我成为无人点燃的残烛，可生命的春光，依然闪烁！

⑦我最爱的词人辛弃疾，曾写过“春风不染白髭须''的名句。是啊，春风染绿了山，染红了花，染

蓝了大，染白了云，可它不能把我们的白须白发染黑，不能让岁月之河倒流。但春风能染红双唇，能让

它像一朵永不凋零的花，吐露心语，在夜深时隔着时空，轻噢你曾爱过的人，问一声：你还好吧？

（选自散文集《也是冬天，也是春天》，有删减）

13.【觅踪•识春】从故乡到原野再到堤坝，春色跟随着作者的经历。请阅读全文，把表格补充完整，并

根据表格内容，探究文章在结构安排上的妙处。

地点作者的经历春色的体现情感体验

故乡等待春天，万物复苏“娇嫩的绿”……期待、喜悦

大兴安岭患牙痛，爬上拖拉机，看到

(1)_______(2)_______

的原野口出后的原野

塔河的堤(3)_______________“嫩绿的柳蒿芽”悲伤

坝

结构安排的妙处：（4）___________________________________________

14.【品言•赏春】散文的语言独特而有味，请按要求作答。

（1）春天的到来是最斛强的，它的前奏和序幕拉得很长。（体会加点词的语境义）

（2）泪眼中的春色飞旋起来，像一朵一朵的云，在人间与天堂之间绽放，那么迷离，那么凄美！（自选

角度赏析）

15.【谋篇•见春】有同学认为，文章前三段浓墨重彩地铺写“寻常”春色，而写“烙印”般的春色却寥

寥数句，这样安排主次颠倒。你赞同吗？请结合全文说说你的理解。

16.【比读•悟春】本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》都写于人生困境之时。请结合本文和链接材料，谈谈在

人生困境之时，自然之美能给我们带来哪些启示？

链接材料：

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫包的花

舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵

朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

（宗璞《紫藤萝瀑布》）

四、“成K之春”整本书阅读探究活动。（12分）

青春如同四季中的盛夏，是一个关于成长、选择、挑战、价值形成的阶段。阅读下面材料，

完成题目。

【青春•印记】

17.青春，在不同名著中呈现不同模样。请仿照示例，结合人物的经历，用一句话概括他/她的青春印

记，

书名人物青春印记

示例：林冲的青春，是被命运逼上梁山的反抗之

《水浒传》林冲

路。

①简•爱的青春，是

《简♦爱》简•爱

之路,

《红星照耀（自选一—的青春，是

中国》人）___________________之路。

【青春•塑造】

18.不同印记的背后，往往有不同的塑造力量。培根认为“凡专用学，皆感性格”，请从下面备选人物中

任选一位，结合他的所学，谈谈对这句话的理解。

A.保尔《牛虻》（《钢铁是怎样炼成的》）B.范进“八股文”（《儒林外史》）

选择：________

理解：___________________________________________________

【青春•价值】

19,青春的价值，不同人物给出了不同的答案。请结合孙悟空或鲁迅的经历，写一段文字，表达你对青春

价值的理解。（100字左右）

五、“写意之春”文学表达活动。（60分）

20.写作

亲爱的同学，在这份试卷中，我们一同——

寻春意、诵经典，感受诗文之春的韵律；赏花海、谈经济，思考发展之春的活力；品春邑、悟悲

欢，触摸生命之春的温度：观人坳、辨青春，探寻成长之春的意义……

走过这些“春天”，我们不禁感慨：“只要还在生长，春天就没有结束。”

以上文字给了你怎样的思考？请结合你的生活经历或阅读感悟，写一篇作文。

要求：①文体不限，诗歌除外：②自拟题目；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名和校名。

参考答案:

1.(1)①.b6②.挚(2)D

（3）示例一：要写春风拂面，暖意轻扬

示洌二：要写溪流解冻，叮咚欢唱

2.①.似曾相识燕归来②.此夜曲中闻折柳③.思乡④.野芳发而幽香⑤.铜雀春深

锁二乔⑥.化作春泥更护花⑦.料峭春风吹酒醒⑧.逝者如斯夫⑨.不舍昼夜

3.（1）示例：“楷书如立”，笔画端正平稳、结构规整匀称，笔法清晰易掌握。初学楷书能夯实笔画基础,

培养严谨的书写习惯，字形端庄大气，为学习行书、草书打下坚实根基。

（2）表一：中小学生书法参与率随学段升高呈下降趋势，小学高年级参与率最高，高中最低。

表二：中小学生学习书法的主要动机是提升书写与审美，其次是考级比赛，学校要求占比最低。

（3）不赞同。AI可复原残卷、生成融合风格字体、智能纠错评分，助力书法学习；书法能培养专注力、

审美力，传承汉字文化与民族精神，AI无法替代；学习书法可借助技术优化方法，坚守文化内核，意义重

大、

4.B5.BDE

6.①.依次②.怎么、哪里③.确实、实在④.③

7.（1）我当时被桃花吸引，竟然舍不得离开。

（2）况且温暖的春天用秀丽的景色召唤我，大自然把绚烂的文采赐予我。

8.甲诗：狂风黄尘后桃花盛开，以桃花慰藉被贬的自己，抒发身处逆境仍有希望、被春光治愈的欣慰。

乙诗；海棠在细雨寒天中独立绽放，借海棠孤高坚韧的姿态，表达自己不畏春寒、坚守品格的狐傲与坚韧。

9.丙文：乐在西湖朝暮、月夜的清幽美景，厌弃世俗喧嚣，追求高雅脱俗的闲情逸致。

丁文：乐在春FI美景、兄弟相聚、饮酒赋诗，享受天伦之乐与文人雅趣，抒发豁达浪漫的情怀。

《醉翁亭记》：乐在山水美景、百姓安乐、与民同乐，体现欧阳修寄情山水、体恤民情的豁达与担当。

10,B11.①.当前春日赏花经济呈现怎样的发展态势？②.如何将赏花的短期流量转化为长

效消费，推动春日经济持续发展？

12.①.示例：花海十非遗展演②.示例：在郁金香花海舞台，邀请泗洪非遗传承人表演剪纸、柳

编技艺，游客可现场体验制作，成品可带走留念。③.示例：花海+渔家美食节④.示例：在花海

周边设置渔家美食摊位，售卖洪泽湖银鱼羹、大闸蟹等特色美食，让游客在赏花之余品尝地道渔家风味。

13.①.“鲜润皿触目惊心的绿”②.震撼、感恩、释然③.爱人离世，到堤坝散步，回忆过往

④,以“春色”为线索，从寻常春色到伤痛中的春色，层层递进；由景入情，将春色与人生经历、情感