2026年统编版七年级语文上册全册学习任务单（分课练习题含答案）

七年级上册第1课《春》学习单（第1天）

日期：用时：正确率：_____

字音字形

朗润（）酝限（）窠巢（）宛转（）

抖擞（）黄晕（）烘托（）静默（）

舒活（）繁花嫩叶（）呼朋引伴（）花枝招展（）

文学常识

《春》的作者是原名自华，字佩弦，现代著名,、学者。其散文风

格素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼、文笔秀丽著称。主要作品有诗文集《》，散

文集《》《）《你我》等。

主题概括

本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。通过______

组、_______图、_______图、_______图、图五幅主要画面，赞美了春天给人带来的活

力、希望和力量，表达了作者对春天的与之情，激励人们趁春光正好之时奋

发向上。

第1课《春》参考答案

字音字形

朗润：-ngrun酝酿：yiinniang

窠巢：kcchao宛转:w5nzhuSn

抖擞:dousou黄晕:huangyun

烘托：hongtuo静默:jingmo

舒活：shuhuo繁花嫩叶:fanhuancnyc

呼朋引伴：hupengyinban花枝招展:huazhlzhaozhan

文学常识

《春》的作者是朱自清，原名自华，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者。其散文风格

素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼、文笔秀丽著称。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集

《背影》《欧游杂记》《你我》等。

主题概括

本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。通过春草图、

春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅主要画面，赞美了春天给人带来的活力、希望和力

量，表达了作者对春天的热爱与赞美之情，激励人们趁春光正好之时奋发向上。

七年级上册第2课《济南的冬天》学习单（第2天）

日期：___________用时：___________正确率：___________

字音字形

镶（）响晴（）温晴（）安适（)

着落（）慈善（:）狭窄（）宽敞（)

贮蓄（）澄清（）空灵（）地毯（)

靖朝只

《济南的冬天》作者是_______.，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，__家___，_被授予

”称号。代表作有小说《______》《_______,话剧《______《_—》等。

主题概括

作者抓住济南冬天〃”的特点，以山、水为主要描写对象，从不同角度描绘了济南冬

天独有的美景，抒发了对济南冬天的之情，也体现了作者对祖国山河的之

情。

第2课《济南的冬天》参考答案

字音字形

镶：xiang响晴：xiangqing

温晴:wenqing安适：ansh

着落：zhuolud慈善：cishan

狭窄：xiazhai宽敞：kuanchang

贮蓄：zhiixu澄清：chengqTng

空灵:kongling地毯：di匕n

文学常识

《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，被授予"人民

艺术家”称号。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

主题概括

作者抓住济南冬天”温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，从不同角度描绘了济南冬天

独有的美景，抒发了对济南冬天的喜爱与赞美之情，也体现了作者对祖国山河的热爱之

情。

七年级上册第3课《雨的四季》学习单（第3天）

日期：用时：正确率：

字音字形

蝉（）花苞（）娇媚（)棱镜（)

粗犷（）睫毛（）衣裳（)铃铛（)

端庄（）静谧（）)凄冷（)

化妆（）莅临（）造访（)吝啬（)

淅沥（）干涩（）草垛（)绿茵茵（)

咄咄逼人（）

娉就只

《雨的四季》作者是，当代著名诗人、翻译家、评论家，被誉为〃〃。其作品

清新空灵，富有现代意识，弋表作有诗集《》《》等。

主题概括

作者通过对不同形态的雨的描绘，写出了雨的亲切可

爱，寄托了对雨的与，也表现了作者对与的追求。

第3课《雨的四季》参考答案

字音字形

蝉：chan花苞:huabao

娇媚：jiaomci棱镜:Icngjing

粗犷：cugu^ng睫毛:jiemao

衣裳：yishang铃铛:lingdang

端庄：duanzhuang静谧：jingmi

屋檐：wuyan凄冷：qlleng

化妆；huazhuang莅临：lilin

造访：zaofang吝商:linse

淅沥：xTli干涩：ganse

草垛:caodud绿茵茵：liiyTnyTn

咄咄逼人：duoduobTrcn

文学常识

《雨的四季》作者是刘湛秋，当代著名诗人、翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。其

作品清新空灵，富有现代意识，代表作有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》等。

主题概括

作者通过对春雨、夏雨、秋雨、冬雨不同形态的雨的描绘，写出了雨的亲切可爱，寄托了

对雨的喜爱与赞美，也表现了作者对生命与大自然的热爱与追求。

七年级上册第4课《古代诗歌四首》学习单（第4天）

日期：用时：正确率：

字音字形

碣石（）澹澹（）竦峙（）萧瑟（）

枯藤（）天涯（）夜郎（）归雁（）

文学常识

（1）《观沧海》作者是______，字孟德，东汉末年家、家、诗人。他与其子

曹丕、曹植合称〃〃。

（2）《次北固山下》作者是_____，唐代诗人。

（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者是，字太白，号，唐代伟大的

诗人，被后人誉为"

（4）《天净沙•秋思》作者是，元代戏曲作家、散曲家。〃天净沙〃是名，〃

秋思〃是a

主题概括

（1）《观沧海》借景抒情，通过描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开

周的，抒发了统一中国、建功立业的

（2）《次北固山下》描写了冬末春初在北固山下停泊时所见的青山绿水、潮平岸阔等壮丽

景色，抒发了诗人深深的之情。

（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过对暮春景物的描写，借景抒情，表达了诗人对友

人被贬官的与一之情。

(4)《天净沙・秋思》描绘了一幅深秋晚景图，抒发了漂泊天涯的游子的与

之情。

第4课《古代诗歌四首》参考答案

字音字形

碣石：jieshi澹澹：dandan

竦峙：songzhi萧瑟：xiaose

枯藤：kuteng天涯：ti加ya

夜郎：yelang归雁：guiyAn

文学常识

(1)《观沧海》作者是曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他与其子曹丕、

曹植合称”三曹〃。

(2)《次北固山下》作者是王湾，唐代诗人。

(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者是李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫

主义诗人，被后人誉为“诗仙〃。

(4)《天净沙•秋思》作者是马致远，元代戏曲作家、散曲家。〃天净沙〃是曲牌名，“秋

思〃是题目。

主题概括

(1)《观沧海》借景抒情，通过描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开

涧的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。

(2)《次北固山下》描写了冬末春初在北固山下停泊时所见的青山绿水、潮平岸阔等壮丽

景色，抒发了诗人深深的思乡之情。

(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过对暮春景物的描写，借景抒情，表达了诗人对友

人被贬官的同情与关切之情。

(4)《天净沙•秋思》描绘了一幅深秋晚景图，抒发了漂泊天涯的游子的孤寂愁苦与思乡

之情。

七年级上册第5课《秋天的怀念》学习单（第5天）

日期：用时：正确率：

字音字形

瘫痪（）暴怒（）沉寂（)侍弄（)

捶打（）憔悴（）央求（)絮叨（)

诀别（）淡雅（）高洁（)烂漫（)

翻来覆去（）喜出望外（）

螳新只

《秋天的怀念》作者是当代作家C代表作有小说《》《命若琴弦》《务虚

笔记》，散文《》《合欢树》《病隙碎笔》等。

主题概括

本文叙述了”我〃双腿瘫痪后，脾气暴怒无常，强忍内心的悲痛与重病的折磨，小心

翼翼地照顾”我“、安抚”我”的故事，歌颂了伟大而无私的，也表达了作者对母亲的

与，以及对生命意义的深刻领悟。

第5课《秋天的怀念》参考答案

字音字形

瘫痪：肉】huan暴怒：baonu

沉寂：chenji侍弄：shinong

捶打：chuida憔悴：qiaocui

央求：yangqiu絮叨：xiidao

诀别：jucbie淡雅：danya

高洁：gaojie烂漫：1仙man

翻来覆去：fanlaifuqu喜出望外:xichuwangwai

文学常识

《秋天的怀念》作者是史铁生，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴

弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

主题概括

本文叙述了“我“双腿瘫痪后，脾气暴怒无常，母亲强忍内心的悲痛与重病的折磨，小心翼

翼地照顾”我〃、安抚〃我”的故事，歌颂了伟大而无私的母爱，也表达了作者对母亲的愧疚

与怀念，以及对生命意义的深刻领悟。

七年级上册第6课《散步》学习单（第6天）

日期：用时：正确率：

字音字形

信服（）分歧（）取决（）一霎（）

两全（）粼粼（）各得其所（）

文学常识

《散步》作者是，重庆人，当代作家。

主题概括

本文通过选取祖孙二代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人

的深厚感情，体现了中华民族的传统美德，也暗示了中年人承担着

的重大使命。

第6课《散步》参考答案

字音字形

信服：xinfu分歧：fenqi

取决：qujue一霎：yTsha

两全：1询ngquan粼粼：Hnlin

各得其所：gedeqisu6

蜷制只

《散步》作者是莫怀戚，重庆人，当代作家。

主题概括

本文通过选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、

和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，也暗示了中年人承担着赡养

老人、抚养孩子的重大使命,

七年级上册第7课《散文诗二首》学习单（第7天）

日期：用时：正确率：__________

字音字形

蒂（）梗（）匿笑（）沐浴（）

祷告（）姊妹（）亭亭（）徘徊（）

遮蔽（）心绪（）流转（）

（1）《金色花》的作者是______，印度作家、。其诗歌格调清新，具有民族风格。

所作歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。获1913年奖。主要作品有诗集

《《《《园丁集》等。

（2）《荷叶・母亲》的作者是.――，原名谢婉莹，作家、一―家，被尊称为

•主要作品有小说集《超人》，诗集《》《》，散文集《寄小读

者》《楼花赞》等。

主题概括

（1）《金色花》以〃假如我变成了一朵金色花〃生发想象，描绘了儿童与母亲嬉戏的画面,

表现了儿童对母亲的_____和母亲对儿童的.……O

（2）《荷叶•母亲》借雨天里勇敢慈怜的荷叶荫蔽红莲的景象，以荷叶比喻,红莲

比喻,抒发了对母亲保护儿女成长的之情，歌颂了伟大的

第7课《散文诗二首》参考答案

字音字形

蒂：di梗：geng

匿笑:nixiao沐浴：miiyu

祷告:daogao姊妹：zimei

亭亭：tingting徘徊：paihuai

遮蔽：zhebi心绪：xTnxu

流转：liUzhuSn

文学常识

(1)《金色花》的作者是泰戈尔，印度作家、诗人。其诗歌格调清新，具有民族风格。所

作歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。获1913年诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《吉

檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。

(2)《荷叶・母亲》的作者是冰心，原名谢婉莹，作家、翻译家，被尊称为〃世纪老人〃。

主要作品有小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》

等。

主题概括

(1)《金色花》以〃假如我变成了一朵金色花〃生发想象，描绘了儿童与母亲嬉戏的画面，

表现了儿童对母亲的依恋和母亲对儿童的疼爱。

(2)《荷叶・母亲》借雨天里勇敢慈怜的荷叶防腋红莲的景象，以荷叶比喻母亲，红莲比

喻子女，抒发了对母亲保护儿女成长的感激之情，歌颂了伟大的母爱。

七年级上册第8课《《世说新语》二则》学习单（第8天）

日期：—用时:___________正确率：___________

字音字形

骤（）差可拟（）奕（）凝（）

哉（）惭（）柳絮（）期行（）

舍去（）乃至（）尊君（）不（）

猾朝只

《世说新语》原称《一》，作•一（朝代）文学家。《世说新语》是

小说集，主要记载了汉末至东晋十大夫的言谈、逸事C

主题概括

（I）《咏雪》借咏雪赋诗的故事，赞扬了.....的聪慧和才情，表达了作者对她的赞誉之

情，同时也表现了古代家庭生活的和

（2）《陈太丘与友期行》讲述了友人不守约定而且不讲礼貌，被七岁的陈元方严词批驳的

故事，表现了陈元力的知书达理、聪明机智，赞扬了他维护父亲和自身尊严的做法，同时

告诫人们飞

第8课《《世说新语》二则》参考答案

字音字形

骤：zhou差可拟：ch&kcni

奕：yi凝：ning

哉：zai惭:can

柳絮：1iUxu期行:qTxing

舍去:shequ乃至：naizhi

尊君：zunjun不：f6u

文学常识

《世说新语》原称《世说》，作者刘义庆，南朝宋文学家。《世说新语》是志人小说集,

主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

主题概括

(1)《咏雪》借咏雪赋诗的故事，赞扬了谢道银的聪慧和才情，表达了作者对她的赞誉之

情，同时也表现了古代家庭生活的温馨和文化情趣。

(2)《陈太丘与友期行》讲述了友人不守约定而且不讲礼貌，被七岁的陈元方严词批驳的

故事，表现了陈元方的知书达理、聪明机智，赞扬了他维护父亲和自身尊严的做法，同时

告诫人们要讲诚信、懂礼貌。

七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》学习单（第9

天）

日期:用时:正确率:

字音字形

窜（）跪（）拗（）确凿（）

轻捷（）云霄（）倘若（）鉴赏（）

啄食（）和蔼（）恭敬（）质朴（）

博学（）渊博（）倜傥（）淋漓（）

盔甲（）绅士（）人迹罕至（）人声鼎沸（）

文学常识

《从百草园到三味书屋》选自《作者，原名周树人，字豫才，浙江绍兴

人，现代伟大的家、家、家。代表作有小说集《》《

《故事新编》，散文集《》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》等。

主题概括

本文通过对百草园自由快乐生活和三味书屋学习生活的回忆，表现了儿童热爱、追

求的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面，含蓄深刻地批判了腐朽的封

建教育制度对儿童身心发展的束缚。

第9课《从百草园到三味书屋》参考答案

字音字形

窜：ciian跪：gui

拗：6o确凿：quczao

轻捷：qlngjie云霄:yunxiao

倘若：匕ngrud鉴赏：jianshSng

啄食:zhuoshi和蔼：hcai

恭敬：gongjng质朴：zhipu

博学：boxue渊博：yuanbo

倜傥：litang淋漓：linli

盔甲：kuTjia绅士：shcnshi

人迹罕至：renjihanzhi人声鼎沸：renshengdingfei

文学常识

《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴

人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新

编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》等。

主题概括

本文通过对百草园自由快乐生活和三味书屋学习生活的回忆，表现了儿童热爱自然、追求

自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面，含蓄深刻地批判了腐朽

的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。

七年级上册第10课《往事依依》学习单（第10天）

日期：_____用时：正确率：

字音字形

徜徉（）浩淼（）绚丽（）镌刻（）

谆谆（）铭刻（）婵娟（）沉淀（）

憧憬（）裨益（）潜移默化（）危言耸听（）

螳翻

《往事依依》作者是，江苏镇江人,著名语文特级教师。

主题概括

本文作者回忆了学生时代的几件往事：看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、

读中外小说等，告诉青少年要多读书、读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人，抒发

了作者对自然、对生活、对祖国的热爱之情。

第10课《往事依依》参考答案

字音字形

徜徉：changyang浩淼：haoiniao

绚丽：xuanli镌刻：juanke

谆谆:zhunzhiin铭刻：mfngke

蝉娟：chanjuan沉淀：chendian

憧憬：chongjing裨益：biyi

潜移默化:qianyimohua危言耸听：weiyansongting

文学常识

《往事依依》作者是于漪，江苏镇江人，著名语文特级教师。

主题概括

本文作者回忆了学生时代的几件往事：看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、

读中外小说等，告诉青少年要多读书、读好书，明做人之理.，做一个志趣高尚的人，抒发

了作者对自然、对生活、对祖国的热爱之情。

七年级上册第11课《再塑生命的人》学习单（第11天）

日期：用时：正确率：

字音字形

感慨（）搓捻（）绽开（）争执（）

惭愧（）悔恨（）激荡（）奥秘（）

拼凑（）企盼（）截然不同（）疲倦不堪（）

小心翼翼（）不求甚解（）混为一谈（）恍然大悟（）

油然而生（）花团锦簇（）美不胜收（）

文学常识

《再塑生命的人》作者是,国女作家、教育家、慈善家。代表作有

《》等。本文选自《》。

主题概括

本文叙述了莎莉文老师教〃我〃识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺

术，表达了作者对莎莉文老师的感激与敬爱之情，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而

愉快的生活经历。

第11课《再塑生命的人》参考答案

字音字形

感慨：gankai搓捻：cuonian

绽开:zhankai争执:zhcngzhi

惭愧:cankui悔恨：huihCn

激荡:jTdang奥秘：aomi

拼凑:pincou企盼：qipan

截然不同:jieranbutong疲倦不堪：pijuanbukan

小心翼翼：xiaoxlnyiyi不求甚解：buqiushcnjic

混为一淡：hunweiyTtan恍然大悟：hudngrdndAwG

油然而生:youranersheng花团锦簇：huatuanjincu

美不胜收：m6ibushengshou

文学常识

《再塑生命的人》作者是海伦•凯勒，美国女作家、教育家、慈善家。代表作有《假如给

我三天光明》等。本文选自《假如给我三天光明》。

主题概括

本文叙述了莎莉文老师教〃我〃识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺

术，表达了作者对莎莉文老师的感激与敬爱之情，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而

愉快的生活经历。

七年级上册第12课《《论语》十二章》学习单（第12天）

日期:用时:正确率：________

字音字形

论语（）不亦说乎（）愠（）三省（）

罔（）殆（）逾矩（）箪（）

堪（）好之者（）曲肱（）笃志（）

猾朝只

《论语》是家经典著作，是记录及其弟子言行的书，共20篇。宋弋把它与

《》《》《》合称为〃四书〃.孔子,名字仲尼，春秋末期思

想家、政治家、教育家，家学派创始人。

主题概括

本文分别从等方面谈了人生的学问与道理，告诉我们要

有端正的学习态度、科学的学习方法和高尚的品德修养。

第12课《《论语》十二章》参考答案

字音字形

论语：liinyu不亦说乎：buyiyuchu

愠：yun三省：sdnxing

罔：u-ang殆：dai

逾矩：yuju箪：dan

堪：kan好之者：haozhTzhe

曲肱:qugong笃志：diizh

文学常识

《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的书，共20篇。宋代把它与《大

学》《中庸》《孟子》合称为〃四书“。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、

教育家，儒家学派创始人。

主题概括

本文分别从学习方法、学习态度、品德修养、人生追求等方面谈了人生的学问与道理，告

诉我们要有端正的学习态度、科学的学习方法和高尚的品德修养。

七年级上册第13课《纪念白求恩》学习单（第13天）

日期：______—用时：正确率:

字音字形

派遣（）狭隘（）热忱（）拈轻怕重（）

漠不关心（）麻木不仁（）精益求精（）见异思迁（）

鄙薄（）殉职（）殖民地（）不足道（）

文学常识

《纪念白求恩》作者是0白求恩是（国家）医生，国际主义战士。

主题概括

本文概述了白求恩同志不远万里来到中国帮助中国人民进行抗日战争的经历，高度赞扬了

白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的奉做精神和对技术精益求精的专业态

度，并号召全党向白求恩同志学习。

第13课《纪念白求恩》参考答案

字音字形

派遣：paiqian狭隘：xiaai

热忱：rcchcn拈轻怕重：nianqTngpazhong

漠不关心：mobuguanxTn麻木不仁：mAmuburen

精益求精：jingyiqiujTng见异思迁：jianyisiqian

鄙薄：bibo殉职：xunzhi

殖民地：zhimindi不足道：buzudao

文学常识

《纪念白求恩》作者是毛泽东。白求恩是加拿大医生，国际主义战士。

主题概括

本文概述了白求恩同志不远万里来到中国帮助中国人民进行抗日战争的经历，高度赞扬了

白求恩同志的国际主义精神、亳不利己专门利人的奉献精神和对技术精益求精的专业态

度，并号召全党向白求恩同志学习。

七年级上册第14课《回忆我的母亲》学习单（第14天）

日期：—用时：正确率：

字音字形

溺死（）劳碌（）私塾（）周济（）

宽厚（）仁慈（）连夜（）慰勉（）

不辍（）任劳任怨（）为富不仁（）节衣缩食（）

猾翻

《回忆我的母亲》作者是，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。

主题概括

本文回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，抒

发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民、尽忠于党来报

答母亲的决心。

第14课《回忆我的母亲》参考答案

字音字形

溺死：nisi劳碌：Aolu

私塾：sishu周济：zhouji

宽厚：kuanhou仁慈：renci

连夜：lianye慰勉：wcimian

不辍:buchuo任劳任怨：renlaorenyuan

为富不仁：wcifuburen节衣缩食：jicyTsuoshi

文学常识

《回忆我的母亲》作者是朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家

主题概括

本文回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，抒

发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民、尽忠于党来报

答母亲的决心。

七年级上册第15课《梅岭三章》学习单（第15天）

日期：用时：正确率：

字音字形

族旗（）阎罗（）捷报（）血雨腥风（）

取义成仁（）烽烟（）涯（）莽（）

文学常识

《梅岭三章》作者是，无产阶级革命家、军事家。梅岭即大庾岭，在江西、广东交

界处。

主题概括

这三首诗是陈毅在梅山被围、伤病伏丛莽间二十余日时所作，表现了诗人视死如归的革命

气概和誓与反动派血战到底的革命精神，展现了革命必胜的坚定信念。

第15课《梅岭三章》参考答案

字音字形

旌旗：jTngqi阎罗：yanluo

捷报：jiebao血雨腥风：xueyuxTngfeng

取义成仁：quyichengren择烟：fengyan

涯：ya莽：m&ng

文学常识

《梅岭三章》作者是陈毅，无产阶级革命家、军事家。梅岭即大庾岭，在江西、广东交界

处。

主题概括

这三首诗是陈毅在梅山被围、伤病伏丛莽间二十余日时所作，表现了诗人视死如归的革命

气概和誓与反动派血战到底的革命精神，展现了革命必胜的坚定信念。

七年级上册第16课《诫子书》学习单（第16天）

日期：_____用时：正确率：__________

字音字形

夫（）淡泊（）明志（）致远（）

广才（）淫慢（）励精（）险躁（）

治性（）年与时驰（）意与日去（）遂成枯落（)

猾制只

《诫子书》作者是，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。“诫”是的意思,

〃书〃是。本文是作者写给儿子的一封家书e

主题概括

本文作者劝勉儿子要”■二要〃淡泊明志，宁静致远”，最忌“淫慢”〃险躁〃,

强调了与的重要性，表达了他对儿子的殷殷教诲与无限期望。

第16课《诫子书》参考答案

字音字形

夫：fij淡泊：darbo

明志：mingzhi致远：zhiyuAn

广才：guangcai淫慢：yinman

励精：lijTng险躁：xiAnzao

治性：zhixing年与时驰：nianyushichi

意与日去：yiyuriqu遂成枯落：sulchengkakid

文学常识

《诫子书》作者是诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。〃诫〃是告诫、为勉的意

思，〃书〃是书信。本文是作者写给儿子诸葛瞻的一封家书。

主题概括

本文作者劝勉儿子要“静以修身〃〃俭以养德”，要〃淡泊明志，宁静致远"，最忌“淫慢”〃险

躁〃，强调了修身养性与治学做人的重要性，表达了他对儿子的殷殷教诲与无限期望。

七年级上册第17课《猫》学习单（第17天）

日期：用时：正确率：

字音字形

污涩（）红绫（)怂恿（)怅然（）

蜷伏（）惩戒（)虐待（)畏罪潜逃（）

悲楚（）屋脊（)凝望（)诅骂（）

文学常识

《猫》作者是______，笔名西谛，福建长乐人，现代作家、翻译家、文学史家，我国新文

化运动的倡导者之一。

主题概括

本文记叙了“我〃家三次养猫的经历，通过对三只猫不同结局的叙述，抒发「'我〃的不同情

感，表达了"我〃对第三只猫的愧疚之情，也告诉我们对待生命要平等、公正，不能主观臆

断，要善待每一个生命。

第17课《猫》参考答案

字音字形

污涩:wuse红绫：hongling

怂恿：songyong怅然：changran

蜷伏：quanfu惩戒：chcngjic

虐待：niiddai畏罪潜逃：weizuiqiantao

悲楚：beichu屋脊：wiijT

凝望：ningwang诅骂：zum

文学常识

《猫》作者是郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，现代作家、翻译家、文学史家，我国新文

化运动的倡导者之一。

主题概括

本文记叙了〃我〃家三次养猫的经历，通过对三只猫不同结局的叙述，抒发了〃我〃的不同情

感，表达了〃我〃对第三只猫的愧疚之情，也告诉我们对待生命要平等、公正，不能主观臆

断，要善待每一个生命。

七年级上册第18课《我的白鸽》学习单（第18天）

日期：_____用时：正确率：

字音字形

咕（）孵（）雏（）憩（）

翱翔（）眸子（）斑斓（）衔（）

呆滞（）蹒珊（）恍惚（）小心翼翼（）

猾朝只

《我的白鸽》作者是,陕西西安人,当代作家。代表作有长篇小说捶》等

主题概括

本文讲述了”我〃与白鸽之间的故事，通过描写白鸽的成长过程以及〃我”与白鸽建立深厚感

情的经历，表达了作者对生命的尊重与热爱，以及人与自然和谐相处的美好愿望。

第18课《我的白鸽》参考答案

字音字形

咕：gu孵：fii

雏:chu憩：qi

翱翔：6oxiang眸子：mouzi

斑斓：ban16n衔：xian

呆滞：daizhi蹒题：panshan

恍惚：huanghu小心翼翼：xiaoxTnyiyi

文学常识

《我的白鸽》作者是陈忠实，陕西西安人，当代作家。代表作有长篇小说《白鹿原》等。

主题概括

本文讲述了〃我”与白鸽之间的故事，通过描写白鸽的成长过程以及〃我〃与白鸽建立深厚感

情的经历，表达了作者对生命的尊重与热爱，以及人与自然和谐相处的美好愿望。

七年级上册第19课《大雁归来》学习单（第19天）

日期：__________用时:正确率：__________

字首字形

雾霭（）缄默（）迁徙（）赌注（）

沼泽（）瞄准（）狩猎（）盘旋（）

喧嚷（）邀请（）凋零（）枯燥（）

稀疏（）弥漫（）目空一切（）偷偷摸摸（)

澹新只

《大雁归来》作者是:国生态学家。代表作》是著名的自然随笔和

哲学论文集。

主题概括

本文介绍了大雁的迁徙、觅食、集会等习性，作者多用拟人手法描写大雁，字里行间充满

r对大雁的喜爱之情，表达了作者对野生动物的珍爱，以及人与自然和谐共处的理念。

第19课《大雁归来》参考答案

字音字形

务谒：wuai缄默：jianmo

迁徙：qianxi赌注：duzhu

沼泽：zhaoze瞄准：miAozhun

狩猎：shoulie盘旋:panxuan

喧嚷：xuanrang邀请：yacqing

凋零：diaoling枯燥：kuzao

稀疏：xTshu弥漫：mfm台n

目空一切：mukongyiqie偷偷摸摸：tUutoumomo

文学常识

《大雁归来》作者是利奥波德，美国生态学家。代表作《沙乡年鉴》是著名的自然随笔和

哲学论文集。

主题概括

本文介绍了大雁的迁徙、觅食、集会等习性，作者多用拟人手法描写大雁，字里行间充满

了对大雁的喜爱之情，表达了作者对野生动物的珍爱，以及人与自然和谐共处的理念。

七年级上册第20课