2027年高考语文备考之散文高频考题：含义题汇编

•物象（的含义+作用）

例：（2021•新高考I卷卞之琳《石门阵》）小说中多次出现的“门”，

在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。（6分）

①现实生活中的门是木头门，洪子店村民以砖头堵门；

②在王木匠的故事加工中，“砖头门”变成了“石头门”，战斗故事随之变

成了传奇的“石门阵”；

③王木匠从现实中明白了“守住了大门，不用关二门”的道理，即只有保卫

国门，才能守护家门，才有实现“夜不闭户”的希望。

例：（2021•浙江卷《麦子》）探究“麦子”在全文中的作用。（6分）

①是全文的主线，结构上串联全文。

②象征守护边疆的这对夫妇旺盛、顽强的生命力。

③揭示扎根边疆拓荒产粮就是为守土做贡献的主题。

例：（2020•新II《大师》）本文多次提到“板凳”这一富有意味的细节。

请分析这里“板凳”的用意。（6分）

①细节真实：板凳作为家常用品，与父亲的形象、身份及街头下棋的场景相

符，写出了日常生活气息；

②以板凳反映心理：“我”给父亲背着板凳，跟他去下棋，既是儿子又像徒

弟，包含着“我”跟从父亲的心理；

③含有一定寓意：雪夜学棋之后背着两个板登出去，意味着“我”得到了父

亲认可。

例：（刘慈欣《山（节选）》）比珠穆朗玛峰还要高的“海水高山”，让冯

帆的挑战更具价值。请你结合文章中画波浪线的句子，探究“山”的含义。（6

分）

①“山”的表层含义指冯帆攀登的山，如珠卷朗玛峰和“海水高山”；

②深层含义指冯帆攀登过程中遇到的困难，也指冯帆重启的登顶梦想，完成

未尽的登山心愿；

③登山是智慧生物的本性，人们都想站得更高、看得更远。因此，“山”还

指人们对未知领域的追求与探索，以及想要突破和超越自我的极限。

例：（孙犁《琴和萧》）“琴和箫”在小说中含义丰富深刻，请简要分析。

①象征“我”的朋友夫妇之间深厚、和谐的喑感。“我”的朋友演奏胡琴,

女人总是吹箫来配合，二人心灵共鸣。

②蕴含着“我”对大菱姐妹的思念之情。小说结尾写了“我”幻想两个女孩

子拉胡琴、吹竹箫的场景，这是“我”对大菱姐妹思念之情的流露。

③象征勇赴国难、不惧牺牲的精神代代相传C“我”的朋友为抗战而死，其

妻奔赴延安，代表他们精神的琴和箫传给了他们的女儿，暗示他们的精神代代相

传。

例：（《草原大风》王怀宇）作者在文中多次提到有关“红色”的意象，请

结合文本探究其作用。（4分）

……一望无际的草原上生长着各种茂密的蒿草，在翻滚的蒿草里经常有草原

狼的恐怖身影。草原大风掀起一波又一波浩荡草浪时，我常常感到就像有成群的

草原狼在向我奔涌而来，那场面宏阔而震撼，犹如一股股血性十足、抽筋断骨的

红色肉浪。

……这些凶猛牙鱼不知疲倦地追杀着温顺杂鱼，掏咬撕扯，生吞活剥，江水

似乎一度都被搅得混浊猩红，血腥味弥漫。……

在人们的常规印象中，草原通常应该是碧绿:色和墨绿色的，或者有时会是土

黄色的，甚至是灰褐色的，冬天里也顶多是白色的，但在我根深蒂固的童年记忆

中，草原是红色的。无论春夏秋冬，草原一直都是红色的，宛如一头在大风中舞

动着红色长发的巨型魔兽。

①凸显情感与记忆的深刻性，强化视觉冲击C用“红色”颠覆常规的草原色

彩，凸显作者对草原壮美与残酷并存的深刻印象，凸显情感与记忆的深刻性，强

化读者视觉冲击；

②象征草原的野性和生命张力，隐喻自然法则的公平和残酷，如鱼群厮杀的

血腥、“把头”和巨型狗鱼的拼个你死我活、狼与猎手的搏斗；

③体现草原人坚韧、血性与不屈的精神底色。红色代表草原人崇尚力量和勇

气、刚烈强硬的民族性格，体现草原人坚韧、血性与不屈的精神底色。

例：文中“温泉”具有多重象征意义，请结合全文简要分析。

①象征治愈与希望：温泉是贡波斯甲眼中唯一能治愈疾病、重返人群的希望,

是他困顿人生中的光亮与寄托；

②象征纯真与远方：温泉是童年“我”对山外世界的最初向往，是未被现实

沾染的美好想象与精神远方：

③象征失落的传统：温泉从自然泉眼被改造为开裂的水泥游泳池，象征纯朴

的人文传统在粗鄙开发现代化进程中的不可逆转的消逝。例：（刘亮程《本巴》）

洪古尔这一形象具有多重象征意义，请结合文本一简要分析。

①象征生命历程:在人人永葆青春的本巴世界中，洪古尔是唯一经历并体现

时间流逝的形象，象征着生命必然经历的衰老过程。

②象征守护奉献:作为守夜人，他守护着整个本巴的安眠，象征着一种牺牲

自我、成全众人的奉献精神。

③象征智慧经验:他的白发与皱纹不仅代表年龄，更象征着在永恒青春之外

的经验、记忆与深邃的智慧。

④象征真实世界:在充满游戏与梦境的虚幻世界里，洪古尔代表着一种不可

回避的真实。

例：（《渡口》）清依据文本内容，概括“渡口”这个意象的多重意蕴。（4

分）

①地理意义：渡口是河流两岸人们过往的交逊逊，是乡村面向外界的窗口；

②人生意义：渡口象征人生的过渡与转折,“自渡”象征着人面对困境的坚

韧与自救精神;

③情感意义：渡口承载着“我”对故乡和亲人的深厚情感（亲情与乡愁的载

体）；

④时代意义：渡口见证了时代的发展与变迁,而其精神力量也生生不息。

例：（《亚洲胡狼与阿拉伯人》弗兰兹・卡夫卡）小说中出现的剪刀意象有

什么意义？请简要分析。

①剪刀象征外部力量，隐喻裁决；②映射主题，厘清人物形象；

③胡狼的眼中的剪刀，隐喻胡狼的心愿，希望外力介入，是血腥暴力的象征；

阿拉伯人眼中的剪刀，隐喻外力评判，外力裁决，剪裁了断。

例：（《三姊妹出嫁》汪曾祺）小说开头部分写秦老吉馄饨的担子有何作用？

请结合小说内容加以分析。

人物：①写出担子的精美和古老，表现秦老百手艺独特精湛，以担子养家糊

口；

主旨：②担子承载着秦老吉的深情与责任，与结尾相结合，表达了对传统手

工艺传承问题的隐忧；

情节：③引出下文对其一家的生活状况的叙述及对三个女儿的描写等情节。

例：（罗伟章《光》）文本一以“光”为题，意蕴丰富，请结合全文谈谈你

的理解。（4分）

①现实之光：如出发时“残存的光”、行进时的“月光”等，是小说的自然

环境；

②希望之光：如“沙坪学灯”、结尾的“阳光灿烂”，象征胜利与和平必将

到来的希望：

③民族之光：如王酉亭等人的责任担当、无名汉子的英勇无畏等品质，象征

着民族精神。

例：（耿龙祥《明镜台》）“明镜台”出自唐代神秀禅师的偈语：“身是菩

提树，心如明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”它在文中有多重含义，请谈谈

你的理解。（5分）

明镜台是厂里墙报的名称，（1分）也是宣扬革命优良传统的平台，（2分）

还喻指经过自我反省而得到净化的精神境界。（2分）

例：（斯特林堡《半张纸》）小说没有对主人公进行详细描述，但是对这半

张纸，却不吝笔墨，仔细地描绘了它的形状、颜色、质地以及纸上的各式各样的

电话号码，请分析作者这样处理的意图。（6分）

人物形象：①这半张纸记录了他这两年里的生活琐碎之事，也从侧面塑造了

一个从喜到悲，再到振作的主人公形象；

情节：②这半张纸是整个文章的线索，打开了年轻房客的记忆闸门，带着他

回忆过去，体会人生百味；

主旨：③半张纸成为i种情感的象征，从刚开始主人公的哀戚到后而亲吻这

张纸，带着半张纸的启迪开启新的人生之路。

例：（沈从文《静》）文中多处写到“风筝”这个意象，请说明它在全文中

的作用。（4分）

①“风筝”象征战乱时代中无法掌控命运的底层人民。

②“风筝”是人们期盼亲人回归的一种寄托。

③飘摇不可捉摸的风筝暗示故事的悲惨结局。（3点选2点）

例：（宗璞《画痕》）简要分析小说中“观景电梯”的作用。（4分）

情节:①观景电梯连接不同空间，为主人公无意中走错楼层的情节提供依据;

人物：②主人公在面试前反复乘坐观景电梯的细节，表现了他低沉迷茫的心

境；

结构：③小说以走进电梯开始，以走出电梯结束，首尾呼应，结构精巧。

【散文】例：《心里流淌一条大河》文中多次写到“河流”，简析“河流”

意象的多重意蕴。

①知识之河：是阅读积累形成的知识长河，展现精神世界的丰盈性。

②文化之河：图书馆作为工业文明中的精神堡垒，承载着知识传承的文化使

命。

③人生之河：母亲与姜阿姨的“衰老”与“年轻”，充满时间的辩证法，体

现生命的流动性。

④生命之河：既指“我”在矿区环境中的个体成长，也隐喻矿工群体的共同

命运。

【散文】例：（季羡林《枸杞树》）“枸杞树”在作者的逐梦之路上充当了

怎样的角色？请简要分析。（4分）

①成长的陪伴者：枸杞树是作者情感的寄托，作者初到北平感到迷惘和慌张

时，枸杞树给予了他心灵的慰藉，使他感到安定；

②梦想的启发者：枸杞树的苍老和坚韧象征着作者对梦想的执着和坚守，即

使生活环境和时间发生变化，其对梦想的追求依然如初；

③灵感的提供者：枸杞树激发了作者的想象力，他通过对枸杞树的观察，描

画出了各种彩色的幻想；

④记忆的连接者：即使离开西城公寓，枸杞树的影子依然时常在作者心头飘

过，连接着他对过去生活的回忆和对未来的憧憬。

例：“百合花”和“铅笔盒”分别在《百合花》和《哦，香雪》中反复出现，

请分析它们在小说中的作用。

①线索作用：绣有百合花的被子串联了借被子、还被子、盖被子等情节；铅

笔盒串联了香雪盼铅笔盒、换铅笔盒、赏铅笔盒等情节，推动了情节的发展。

②象征意义：百合花象征了小说人物纯洁的心灵及人物间淳朴的感情，烘托

了人物形象；铅笔盒象征了知识与现代文明。

③增加小说艺术效果：百合花增加了小说的诗意美，铅笔盒增加了小说的时

代感与生活气息。

例：《百合花》以“百合花”为题，请分析“百合花”在文中的作用。

①象征美好品质与情感。百合花的色泽雅致、香气清幽、白净纯洁，这些特

点与人物的美好品质相得益彰。“百合花”在小说中象征着通讯员和新媳妇等人

物的高尚、纯洁、美好的心灵。象征着军民之间、战士之间纯洁高尚美好的情感

和人性之美。

②推动故事情节发展。“百合花”是推动故事情节发展的重要线索。“百合

花”被子是新媳妇的嫁妆，从借被子到小通讯员牺牲后用百合花被子覆盖遗体,

这一线索贯穿始终，推动了故事情节的发展。

③深化小说主题思想。小说通过“百合花”这一象征物，表达了对革命战士

英勇无畏、无私奉献精神的赞美，以及对军民之间深厚情谊的讴歌。使得小说具

有更加深远的意义和价值。

④增强艺术感染力。通过细腻地描写百合花的形象特点和象征意义，读者能

够更加深刻地感受到小说中人物的情感变化和内心世界。这种情感共鸣和心灵触

动使得小说更加具有感染力和吸引力，让读者在阅读过程中产生强烈的共鸣和思

考。

例：小说《老人与海》中物象的象征意义。

大海：小说中的大海象征着整个世界,是老人赖以生存的物质世界，是他生

活的全部内容。大海为他准备了神秘的大鱼，为他提供了展示勇气和毅力的场所。

老人：他代表着整个人类,他的身上有一次次失败的记录，更有一次次抗争

的勇敢和对梦想的执着，他是“强者”的化身，是人类尊严的象征。

马林鱼：自然的壮观与伟大的象征。它大而且美，比老人的渔船还长，风度

优雅，作为一种形象而与孤独的老人和飘冬的船只形成姻，也折射出作为它的

追捕者与征服者的老人那副干瘦的躯干中所蕴含的力量。

鲨鱼：代表一切破坏性的力量,是掠夺成性、制造灾难、阻止人们达到理想

境界的各种破坏性恶势力的象征。

例：《装在套子里的人》中的“套子”在小说中有哪些作用？

①人物：通过“套子”式的外貌、思想特征，细腻地塑造了一个典型的个性

化人物形象一一封闭、怀旧、胆小多疑、极力维批现行秩序。

②情节：“套子”是文章的线索，是“套子”下的思想、语言和行为毁了别

里科夫的美好爱情、是“套子”的约束限制了他的发展，禁锢了他的思想，导致

了他的毁灭。对“套子”的外延逐层拓展，串联起个性人物的悲剧人生。

③主旨：“套子”具有象征意义，和保守反动的沙皇制度紧密相连。

例：细节是艺术的真实。请分析《百合花》中“小通讯员枪桶里插的树枝和

野花”这一细节描写的作用。

①刻画人物性格与情感：这一细节生动地描绘了小通讯员的内心世界。在紧

张严肃的战争环境中，他依然能够发现并欣赏自然界的美好，如树枝和野花，这

反映出他热爱生活、天真无邪的性格特点。同时，这一行为也透露出他内心的温

柔与细腻，使得人物形象更加鲜活、立体。

②营造氛围与情感铺垫：树枝和野花的出现为整个故事增添了一抹生机与活

力，与战争环境的冷酷形成鲜明对比。这种对比不仅增强了故事的感染力，也为

后续小通讯员的牺牲做了情感上的铺垫，使得读者在阅读时能够产生更深的共鸣。

③象征与隐喻：树枝和野花象征着生命、希望与美好，与战争带来的破坏和

死亡形成强烈对比。这种象征手法加深了文章的主题深度，使读者在品味故事情

节的同时，也能思考生命、战争与和平等更深层次的问题。

④推动情节发展与转折：以一种微妙的方式影响着故事的发展。使得整个故

事更加紧凑、连贯。

•词语

例：（2024•天津《一个平常的故事》）如何理解题目中的“平常”二字？

（4分）

①来到延安的青年知识分子有很多，“我”只是其中普通的一员；

②“我”来到延安是时代召唤下的必然选择，所以说是平常的。（每点2

分）

例：（2015•江苏卷《比邻而居》）请结合文章内容，说明第⑤段中“孱

弱”的含义。（4分）

⑤在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡

的香气。这是另一路的气味，和他们家绝无相干。它悄悄地，夹在花椒炸锅的油

烟里，进来了。这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们家实

惠的风格大相径庭。因此，我断定，这又是一户新入住的人家，很没经脸地，也

将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房凑热闹了。这一路的

风格显然要温和、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。和它不那么实用

的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一

日来两次，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起了，就来，

想不起，就不来，显得有些孱弱似的。而那先来的，从来一顿不落，转眼间，油

烟全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。但是，有时候，

夜已经很深了，那新来的，悄然而至。咖啡的微苦的香味，弥漫开来。

①相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；（1分）

②生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；（1分）

③有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。（2分）

例：（《他乡之味》）文中说“这一款面点，说是甜品，倒有些苦涩，但苦

尽甜来，行话叫回甘”。请结合全文，谈谈你对“回甘”的理解。

①“回甘”指品尝这款面点时由苦涩慢慢泛出清甜的味觉过程；

②“回甘”象征着中国饮食文化中来自苦难经验的智慧；

③“回甘”也暗喻海外游子的生活境遇。

例：（于坚《文家大院》）作者给人物起名时，往往大有深意。作者用“子

贡”这个名字的用意是什么？请简要分析。（4分）

人物：①“子贡”原本是孔子弟子的名字，作者用“子贡”这个名字突显他

好用古文、援引经典的知识分子形象，反衬辜正宏的浅薄无知；

主旨：②从小说主旨上看，作者能更加自如地借“子贡”之口表达对文化与

资本冲突的担忧。

例：（宗璞《画痕》）小说的标题“画痕”有多重意蕴，请结合文本加以分

析。（6分）

①十五岁的建冬在母亲的画作上滴下的一滴墨水；

②母亲画作中所体现的人生态度和艺术追求，给主人公留下的精神印迹；

③传统艺术留给物质至上社会的一笔文化遗产。

（or文中关于书画拍卖会的情节是世俗物质对艺术精神侵害的缩影，给主

人公留下了伤痕）

例：（曹雪芹《金兰契互剖金兰语，风雨夕闷制风雨词》）阅读下面的文字，

完成下列题目。

一日，外面矶了穿，起了稿子进来。宝玉每日便在惜春这里帮忙。【自忙不

暇，又加上一“帮”字，可笑，可笑。所谓春秋笔法也。】探春、李纨、迎春、

宝钗等也多往那里闲坐，一则观画，二则便于会面。宝钗因见天气凉爽，夜复渐

长，【“复”字妙。补出宝钗每年夜长之事。皆春秋字法也。】遂至母亲房中商

议打点些针线来。日间至贾母处、王夫人处省候两次，不免又承色陪坐闲话半时，

园中姊妹处也要度时闲话一回，故日间不大得闲，每夜灯下女工必至三更方寝。

【写针线下“商议”二字，直将寡母训女多少温存，活现在纸上。不写阿呆兄，

已见阿呆兄终日醉饱优游.怒则吼.喜则跃，家务一概无闻之形景毕露矣。春秋

笔法。】

脂砚斋对宝玉“帮”字春秋笔法的夹批，可做如下理解（见示例）。请仿照

示例，写出你对选段中宝钗“夜复渐长”之“复”字夹批的理解。（4分）

【自忙不暇，又加上一“帮”字，可笑，可笑。所谓春秋笔法也。】

示例：“帮”字表面写宝玉协助惜春作画，其实暗写他作为男子本就有诸多

事务，却仍涉足女儿家闺阁绘画之事的反差行为，该字精准点出他不务正业的滑

稽可笑形象。

①“复”字表面写秋凉时节夜又渐长的自然变化；

②其实暗写这是宝钗年年如此的生活规律，精准补出宝钗每年秋冬夜晚都做

女工至三更的日常'；

③以极简笔墨勾勒出其勤勉踏实的形象。

【散文】例：（沈念《书中觅清凉》）请简要分析标题中“清凉”的含义。

（4分）

①书中文字给心灵带来的安抚和愉悦；

②读书人内观于心，专注读书，所获得的内心的宁静、愉悦。

（每答对一点给2分，如从“古人”“今人”的角度回答，言之成理亦可酌

情给分）

•句子

例：（2025•北京卷《故乡的纹路》）文章多用问句，请分别解说【甲】【乙】

两处画线句的内涵和作用。（6分）

很长一段时间，“故乡”在我心目中并不是一个情深义重的概念。故乡的景

象、习俗、食物和乡音汇成了地域文化。然而，地域文化会不会成为放眼四方的

局F艮？【甲】我倾心于万物的普遍意义，对于地域之分相当迟钝，记住水的分子

式是L0即可，加上一个“故乡”的定语又会增添哪些意义?

下游两岸的古炮台，如果将目光转向上游，可以看见江岸山巅的古塔，江流

途经的山间古城。写作《与大江为邻》的时候，我想起许多事情来：少年时代泡

在江里游泳，母亲与外婆曾经逃难到闽江上游的山城，父亲与母亲相识于江畔，

后来又双双迁往闽江上游的一个小村落。【乙】佟随这一次写作的是又一次小小

的自问：我的视野之中，为什么这一条大江姗蜘来迟？这一派汹涌的大水难道不

是故乡地理最为显眼的印记?

甲处：

内涵：作者质疑地域文化的局限性，认为事物的普遍性比地域性更有意义，

反映其早期对故乡情感的淡漠。

作用：引出下文作者对“故乡意识”的反思，为后文情感转变做铺垫。

乙处：

内涵：反思自己对闽江这一具有故乡意识的标志的忽视，表现作者对故乡地

域性意义的认同。

作用：呼应开头的“迟钝”，深化故乡意识的“觉醒”，强调地理印记与情

感记忆的关联，深化文章主旨。

例：（2024•新n《千里江山图》）文中画线处说“在他们两个人当中，叶

桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。

（4分）

①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里保持联

系；

②口I•桃思想上更早觉悟，先丁陈千里参加革命，又引导他走上革命道路；

③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为

陈千里所继承。

例：（2024•全国甲卷《霜降夜》周蓬桦）如何理解文章最后作者记下的那

句话？（6分）

“霜降后，一些植物枯萎，一些事物到来，一些人又把双脚踩在了泥泞的路

上。”

【参考答案】

本义：①随着霜降到来，草原植物枯萎，乌乡人们在生活上开始着手应对这

一季节变化，有的乌乡人还为了生活踏上了他乡之路；

深层义：②表现了乌乡人在日子艰辛面前所持有的积极态度和对幸福目标的

追寻；

主旨义:③全句在文尾，是点睛之笔，表达了作者在乌乡霜降夜的所见所感，

表达了对生命坚韧精神的深刻理解，对乌乡人的赞美。

（关键答三点：①植物枯萎；②事物到来；③双脚踩在了泥泞的路上）

【官方答案】

①这句话是作者在乌乡的深切感触，由清晨的所见所感及对霜降夜的回味共

同引发；

②既写出了大自然新旧更替的运行，也写出了身边生活的律动；

③同时还传达出人们对幸福生活的追寻态度，不畏艰辛，饱含希望。

例：（2022•天津卷《天下黄河》）请赏析文中画线句子。（5分）

我曾经不止一次站在南太行山头俯瞰黄河。早晨，当初升的太阳把第一缕鲜

嫩的光投向黄河的时候，大河熔金，何其壮观啊！当落日将余晖洒在水面上的时

候，黄河灿若图绣，又是何其壮美！已而，水月相映，黄河又会化成一片和婉的

白银色。溶溶月光，似乎柔化了黄河的桀鳌不驯。此时此刻的黄河，多了点儿柔

媚，多了点儿婉约与温情，多了点儿幽雅与含蓄。

运用了拟人、排比、反复等修辞手法，形象生动地描绘出月夜黄河的温和柔

美，显示出黄河的另一样貌。

例：（2020•新II《大师》）父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？

请结合全文具体分析。（6分）

①父亲追求的是下棋的纯粹，恪守君子之交,绝不拿棋艺换取世俗利益，这

既关乎下棋之道，更关乎个人尊严；

②父亲这话既是说给“眼镜”听，以拒绝对方的馈赠，也是说给儿子听，含

有言传身教的意味。

例：（2020•江苏《少男》）请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。

他哭了一会就不哭了，他心里突然升起一个庄严的念头：从今以后，我要好

好读书……

①对河生遭受挫拧又无能为力的同情；

②对河生责任感和担当意识的赞许；

③对河生希望通过读书改变命运这一价值观的认同。

例：（2016•全国I卷《锄》）“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理

解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。（8分）

六安爷层面：

①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格

特征；

②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的

“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。

小说主旨层面：

①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；

②随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令

人叹惋又发人深思。（每答出一点给2分）

例：（2015•北京卷《说起梅花》）本文结尾写道：“梅花，几千年的书香

缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”，

谈谈你对这句话的理解。（4分）

①"书香”本义指笔墨之香,在文中指梅花的绘画作品以及梅花所蕴含的琉、

瘦、清、斜之美。“诗心”本义为诗歌的情感，在文中指从古至今有无数的咏梅

佳作，呈于书本，萦绕于心，把梅花的品格深入到血液灵魂和心里。并且给了我

们与众不同的审美体验，陶冶人心；

②这句话的意思是，中国人爱梅、种梅、写梅、赏梅，梅深入到人们生活的

各个角落，梅花诗中华民族不屈不挠，自强不息，清高孤傲精神的象征，表达作

者对梅花这种品格的赞美。

例：（海飞《俞创硕：凝望无尽的神州（节选）》）文本一中说俞创硕的人

生“像一道凝聚的光线，悄然照进漫长的抗战史。”这句话意蕴丰富，请简要分

析。（4分）

①有象征意义，以“凝聚的光线”比喻俞创硕的摄影记录，强调其作品对历

史的精准聚焦与深刻留存；

②有隐喻作用，暗示俞创硕虽未直接参与战斗，但通过影像为抗战史提供清

喷、真实的见证，如同“光线”照亮历史：

③刻画人物更到位，用“悄然”一词体现俞创硕低调、默默奉献的精神，呼

应其“缄默却蓬勃”的性格特质。

（每点2分，答出两点即可，共4分。）

例：（陈应松《火车开往神农架》）文中画线句“高铁将那些沉重坚硬、梦

魇般的往事甩到车后，它矢志不渝地拉拽着，一路风雨无阻，一路亢奋隐忍”意

蕴丰富，请简要分析。（4分）

老头捧着酒瓶望着车窗外，飞速驰过的群山十分明朗，天空十分洁净。山峦

圮伏，峡谷逼仄，列车轻捷，长着滑翔的翅膀往铮亮的地方飞奔。火车是高铁，

对的，不是动车，不是闷罐车，不是绿皮火车，不是拖着木材和煤炭的乌黑的货

车。高铁将那些沉些坚硬、梦魇般的往事甩到车后，它矢志不渝地拉拽着，一路

风雨无阻，一路亢奋隐忍。

①高铁将修路往事甩到车后，象征科技进步、时代发展让人们告别了过去艰

辛的苦难岁月；

②将高铁拟人化，既写其坚定向前的姿态，也表现了神农架老一辈建设者不

畏艰难、坚韧不拔、甘于奉献的精神薪火相传，推动着时代不断向前。

例：（陈应松《火车开往神农架》）有评论者指出本文铺设了两条“轨道”，

这两条“轨道”形成了强烈对比，却又在旅程终点实现汇合。请结合文本谈谈你

的理解。（6分）

①一条轨道是当下高铁开进神农架的发展之路，另一条轨道是老人关于神农

架修路往事的回忆之路；

②过去工人用血肉之躯开山辟路，如今修路可以用机器安全掘进，形成了历

史与现实、艰难危险与便捷安全的强烈对比；

③过去老人在神农架修路，现在他乘坐高铁到神农架祭奠旧友，今首交汇表

达了对因修路牺牲的建设者的祭奠和对现在时代发展的敬意。

例：（范小青《真相是一只鸟》）小说标题“真相是一只鸟”有着丰富的内

涵。请结合文本，谈谈你的理解。

①众人苦苦追寻关于画作真伪的真相，指向画中可能存在却始终不见的飞鸟;

②世间的真相如同飞鸟般轻盈灵动、难以捕捉，越刻意追逐，反而越难把握；

③人生的真相是：放下对名利的执念，像飞鸟般本然、自在，才能真正快乐。

例：（毛姆《月亮与六便士（节选）》）如何理解文本末尾所说的“我有什

么资格同一位爵士争辩呢”？请简要分析。（4分）

①这句话是反语，表面上说“我”没有资格同一位爵士争辩，实际上表达了

不愿与卡迈克尔这类世俗之人争辩的意思；

②这句话寄寓了作者对卡迈克尔这类人世俗观念的否定和对亚伯拉罕勇敢

地按自己心愿生活的肯定。

例：（李娟《大红花》）作者在结尾处写道：“呃，好名字，'大红花'！”

请结合文本对此作简要分析。（4分）

①从外在形象看，“大红花”丰壮体面，身材高大：打扮起来哪怕浑身插满

了花也有压得住的气派，光鲜亮丽，宛如群花之中的一朵“大红花”；

②从内在气质看，“大红花”率性洒脱，自信昂扬，充满生命活力，在生活

中与众不同，引人注目，符合“大红花”生机勃勃、耀眼夺目的特征。（每点2

分，若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）

例：（安妮•埃尔诺《位置》）文中画线句子意蕴丰富，请结合上下文加以

探究。（5分）

现在我不得不将这些细枝末节进行细致的剖析，它之所以有必要是因为我曾

经认为它们无足轻重。只有在受到羞辱的记忆里才能够将它们存放起来。我服从

着我生活的这个世界的愿望，它试图让人们忘记对下层社会的回忆，好像这是件

恶劣的事情似的。

①“我”曾对父亲简单粗暴的教育方式习以为常；

②与他人交往时感受到的礼貌和热情，促使“我”反思自己的经历；

③表现出作者对家庭关系的思考以及对社会阶层的审视。（每点2分，意思

对即可。答出三点得5分。）

【散文-含义题】例：（周晓风《壳》）文中画线段落意蕴丰富，请简要分

析。

越是硬质的保护，越有软质的心肠。也许这有助于鼓励我们穿越生活中无情

的甲胄，去触及隐藏在背后那暖意的体温。就像冰冷的钟被撞击，传来的却是清

越之音；就像通过霹雳金刚手段，体会菩萨慈悲心肠。不过，一切也互为因果：

由于悦耳，响器才遭受频繁的击打；正因为，那无能为力的至深的柔情，许多人

才敢把渎神当作日常的娱乐。

①通过对比硬质的保护与软质的心肠，揭示了生命外表的坚强与内在的温柔

之间的反差，表达了对生命复杂性的思考；

②“冰冷的钟被撞击，传来的却是清越之音”与“通过霹雳金刚手段，体会

菩萨慈悲心肠”的比喻，进一步强调了外表与内在的对比，传达了生命中刚与柔、

冷与暖的并存；

③“由于悦耳，响器才遭受频繁的击打”与“正因为，那无能为力的至深的

柔情，许多人才敢把渎神当作日常的娱乐”则揭示了生命因美好而遭受的伤害，

以及人类对生命温柔一面的忽视与践踏，表达了作者对生命尊严的维护和对人类

行为的反思。

（作答时需要把握对比、比喻等修辞手法及作者的情感态度，理解重要语句

的丰富意蕴，可以试着从对比手法切入，解析“硬质保护”与“软质心肠”的反

差，点明对生命复杂性的思考；或是从比喻修辞角度分析，阐释“钟”与“音”、

“金刚手段''与“慈悲心肠”的对比，突出生命刚柔并存的特质；还可以从主旨

角度反思解读，说明“美好招致伤害”“柔情被亵渎”的现象，体现对生命尊严

的维护与人类行为的反思。一点2分，答出两点即可，共4分。如有其他答案，

言之有理可酌情给分。）

【散文-含义题】例：《我与地坛（节选）》中写：“地坛离我家很近。或

者说我家离地坛很近。”这两句话在意思上有点重复，作者这样写有什么用意？

①这两句话的表达角度不同：前一句是以“家”为中心，后一句是以“地坛”

为中心；

②这两句话在表达上的细微变化，实际上表现出的是作者的心路历程:“我”

的生命按常态进行，自然以“家”为中心；残疾之后，“我”的人生急转直下，

地坛成为“我”的精神家园，故以“地坛”为中心。作者说“我家离地坛很近”，

这种“近”不仅有距离上的，还有缘分上的，甚至有命运上的。

【散文•作用题】例：（2021•全国甲卷）（王小鹰《当痛苦大于力量的时

候》）普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。（6分）

纪念堂里那幅描绘普希金临终情景的油画下面，写着普希金的遗言：“我的

痛苦已经大于我的力量了！”这样巨大的痛苦显然不仅仅是来自妻子的不贞，还

有人格上的、事业上的种种，与其说诗人死于丹特士的子弹，不如说他是被当时

沙皇统治下的压抑和黑暗窒息而死的。普希金是被来自社会的巨大病苦吞噬的，

因此他的死也不是属于个人的。

①临终遗言是理解普希金人生悲剧的线索，它将普希金个人不幸与时代痛苦

联系起来，揭示出他人生悲剧的深层原因；

②临终遗言是统摄全篇的“文