湖南部分学校2026-2027学年高三上学期10月阶段检测历史试卷

高三历史1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。1.考古研究发现，在旧石器时代人类遗址中，人类遗物多以杂质的形态赋存在自然沉积中。致这一变化的关键因素是C.人类活动范围的扩大D.社会组织形态的复杂化墙及城壕。有的甚至还在宫城内部增建一座“小宫城”,使宫城形成“城中套城”的重城式A.内外安全压力加剧B.列国经济实力增强C.集权政治体制确立D.城市功能定位变动A.奉行严刑峻法原则B.深受礼教观念影响C.蕴含审慎理性精神D.维护传统等级制度历史第1页(共7页)C.修史观念的转变D.华夏认同的深化以至山林田土，亦已标签界址，措置拨买，规模一新，可垂久远。已具事状奏闻，乞窃虑向后诸色等人，不知上件事理，辄有毁坏，以致偷盗文籍，A.诗歌创作风格崇尚新奇B.大一统推动文化跨地域流动一主要交通道路--内地移民南界A.西南地区经济地位日益提升B.明代系统强化对西南的管控C.元明着力推行改土归流政策D.内地移民推动了卫所的设立历史第2页(共7页)交涉的思路是A.太平天国运动的影响B.列C.上海民众积极投身革命运动D.武昌起义引发各地积极响应历史第3页(共7页)A.国家发展理念的阶段性演进与深化B.党和国家工作金光门延平门唐都平面图历史第4页(共7页)御宋都平面图(2)根据材料并结合唐宋时代特征，阐释唐宋城市演变反映的中国古代社会变迁趋势。历史第5页(共7页)18.阅读材料，完成下列要求。(18分)材料一为着巩固党的一致及保障党的权咸起见，在全围代表大会及省代表大会达举中权。……中央及省委员会不得取消中央及省监察委员会之决议；但中央反有监察委员会材料三1941年，为了使党员的思想能够适应党所面临的形势和任务，申失硬宽应金觉跑论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中困革命的理诠同疑和虽略同题而去以学知识分析变化的原因。(8分)图2图3历史第7页(共7页)1～16小题，每小题3分，共48分。命题透析本题以中国原始遗存为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨原始农业的产生使人类从流动的采集渔猎生活转向定居的农耕生活，长期在固定地点聚居使人类活动遗留持续积累，从而构成堆积的主体，B项正确。无法直接解释人类遗址的堆积从以自然沉积中的杂质为主转变为人类活动遗留为主这一变化，A项错误；人类活动范围的扩大意味着活动更加分散，不利于在单一地点形成密集堆积，C项错误；社会组织形态的复杂化是2.答案A命题透析本题以战国时期城市格局变化为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能在内外双重压力下被迫持续强化宫城防御，A项正确。宫城修建需具备一定经济基础，但各国统治者被动修整3.答案D命题透析本题以王戎对情感的认识为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。体现了当时士人对个体情感价值的肯定，反映个体情感的自觉性，D项正确。材料体现的是父亲对孩子的情感顺应自然地看淡生死，B项错误；材料中圣人、最下与我辈的划分是以情感体验能力为标准而非以门第高低为4.答案C命题透析本题以《唐律疏议》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。5.答案D命题透析本题以辽代的皇后形象塑造为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能思路点拨由材料可知，辽人在书写史料时对皇后形象的塑造逐渐转向中原贤后，且这一趋势从辽前期到中后中其形象从游牧传统到中原标准这一变化，A项错误；材料仅涉及史料书写中对皇后形象塑造方式的变化，不能据此推知游牧旧俗的衰落，且辽代始终保持捺钵6.答案A益的举措而非引发冲突，C项错误；朱熹发布榜文只是提前警示民众不得骚扰书院，没有体现教化举措获得民命题透析本题以元代牡丹诗为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。与中原三地的文化资源汇聚于同一文本，正是元代大一统为跨地域文化流动创造条件的具体体现，B项正确。错误；马祖常引入具有鲜明地域特色的物象入诗，恰恰说明他对各地域文化有8.答案B命题透析本题以元明时期的边疆治理为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考模改土归流是清雍正年间推行的政策，且卫所属于军事驻防体系而非改土归流举措，C项错误；明代在西南设9.答案D命题透析本题以清代陕西救济措施为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。方式帮助贫民重新购置耕牛，着眼于恢复灾区农业生产条件而非仅解决眼前命题透析本题以林则徐禁鸦片为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。来论证禁烟行为合法，体现了以理相争的思路，C项正确。林则徐只选择翻译对禁烟有利的特定条款而非全面接受国际法，且晓谕外商呈交鸦片的措辞仍带有天朝体制色彩，其做法是策略性利用而非基于中外平等理命题透析本题以清代浙江筹措军饷为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨1853年正值太平天国定都天京、军事行动波及东南之际，浙江密集设立助饷局等机构并大规模征命题透析本题以清代地图的绘制与传播为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的情形及割地赔款之失，旨在激发读者的民族危机感。两幅地图都超越了单纯的地理工具属性，服务于救亡图存的时代主题，D项正确。两幅地图的核心功能在于唤醒读者的危机意识而非普及地理知识，且两幅地图并命题透析本题以漫画《望平街所见》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能思路点拨漫画刊于武昌起义后第19天，画面中望平街万头攒动，大量民众争相聚集在报馆前仰望牌示消命题透析本题以20世纪60年代中国经济状况为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史确。社会主义市场经济体制初步建立于21世纪初，A项错误；“三年困难时期”指1959—1961年，到1962年命题透析本题以20世纪70年代初中美关系为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问思路点拨材料核心逻辑是“官方未解冻→民间先行→官方默许支持”,体现出民间经贸交流有利于中美外命题透析本题以中国乡镇的标语变化为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能思路点拨标语内容从20世纪80年代的基础设施建设、人口控制，到20世纪90年代提倡劳务输出、招商引演进与深化，A项正确。党和国家的工作重心自1978年转向经济建设后未再“多次转移”,标语变化反映国17.命题透析本题以唐宋时期的城市变化为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。与空间限制。共空间。(1点2分，3点6分，其他答案言之成理亦可)(2)示例：世明清时期的商品经济繁荣及早期启蒙思潮埋下了伏笔，展现了中国传统社会强大的内生调适能力。(12分，言之成理即可)【评分标准】(1)观点2分。(2)阐释9分。政治层面(3分):提到坊市制打破或夜禁松弛，并上升到“政府管控松动”或“法制化/商业化答案要点(1)变化：中共五大侧重设立专门监察机构，以监察委员会监督党的委员会，通过机构制衡维(1点2分，2点4分，其他答案言之成理亦可)环境，农民和小资产阶级出身者大量加入党内，加强政治建设成为迫切任务。(1点2分，任答其中2点4分，其他答案言之成理亦可)中2点4分，其他答案言之成理亦可)日战争的胜利奠定了思想基础。(1点2分，任答其中3点6分，其他