2026年北师大版高中生物必修第四册第10章课后练习题及答案

2026年北师大版高中生物必修第四册第10章课后练习题及答案第1页共1页2026年北师大版高中生物必修第四册第10章课后练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.植物的向光性现象中，生长素在单侧光照射下发生横向运输的主要场所是A.根尖B.茎尖C.叶片D.花蕾参考答案：B2.在沉淀法处理废水中重金属离子时，选择沉淀剂的主要依据是A.沉淀剂的溶解度B.沉淀剂的毒性C.沉淀剂的价格D.沉淀剂的稳定性参考答案：A3.生长素类似物在农业生产中可用于促进插条生根，其作用原理是A.促进细胞分裂B.促进细胞伸长C.促进光合作用D.促进呼吸作用参考答案：B4.探究温度对酶活性影响的实验中，设置对照组的目的是A.比较不同温度下酶活性的差异B.验证酶活性受温度影响C.排除无关变量的干扰D.观察酶的空间结构变化参考答案：C5.生态农业系统中，能量流动和物质循环相互依存的关系体现在A.能量流动依赖物质循环B.物质循环依赖能量流动C.两者相互促进D.两者相互制约参考答案：A6.某农场计划种植一片面积为2000平方米的玉米田，为了提高产量，应采取的措施是A.增加种植密度B.减少种植密度C.增加施肥量D.减少施肥量参考答案：A7.在探究生长素类似物促进插条生根的实验中，将插条分为A、B、C三组，分别处理浓度为0、100mg/L、200mg/L的生长素类似物，观察生根情况，该实验的自变量是A.插条数量B.生长素类似物浓度C.温度D.光照强度参考答案：B8.某工厂排放的废水中含有重金属离子，为了处理废水，工厂采用了沉淀法，沉淀剂选择碳酸钠，其主要原理是A.碳酸钠具有强氧化性B.碳酸钠能与重金属离子反应生成沉淀C.碳酸钠价格低廉D.碳酸钠易溶于水参考答案：B9.比较生长素和生长素类似物在植物体内的运输方式，正确的是A.生长素只能进行极性运输B.生长素类似物只能进行非极性运输C.生长素和生长素类似物都只能进行极性运输D.生长素和生长素类似物都只能进行非极性运输参考答案：A10.植物的顶端优势现象产生的原因是A.顶端芽生长素浓度高，抑制侧芽生长B.侧芽生长素浓度高，抑制顶端芽生长C.顶端芽生长素浓度低，促进侧芽生长D.侧芽生长素浓度低，促进顶端芽生长参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.在生态系统中，能量流动通常是从______开始，沿着食物链逐级传递，最终以______形式散失。参考答案：太阳能；热能2.某生态系统中的初级消费者数量为1000只，次级消费者数量为100只，则该生态系统中初级消费者和次级消费者之间的能量传递效率大约是______。参考答案：10%3.在生态农业系统中，种植豆科植物可以改良土壤，主要是因为豆科植物根瘤菌能够将空气中的______固定为植物可利用的氮素。参考答案：氮气4.某湖泊富营养化导致藻类过度繁殖，这种现象在生态学上称为______。参考答案：水华5.生态系统中物质循环具有全球性和循环性，例如碳循环中，大气中的二氧化碳主要通过______过程被植物吸收利用。参考答案：光合作用6.在生态系统中，分解者主要是指______，它们能够将动植物残体中的有机物分解为无机物，促进物质循环。参考答案：细菌和真菌7.某生态系统中的生产者、消费者和分解者构成了______，它们共同维持着生态系统的稳定性。参考答案：生物群落8.在生态系统中，能量流动的特点是______，而物质循环的特点是______。参考答案：单向流动、逐级递减；全球性、循环性9.生态农业系统中，通过种植多种作物和轮作，可以提高______，减少环境污染。参考答案：生态系统的稳定性10.某生态系统中的初级消费者数量为1000只，次级消费者数量为100只，则该生态系统中初级消费者和次级消费者之间的______效率大约是10%。参考答案：数量三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.生态系统中的生产者、消费者和分解者共同构成了生物群落。参考答案：×2.在生态系统中，能量流动通常是从生产者开始，沿着食物链逐级传递。参考答案：√3.生态农业系统中，种植豆科植物可以改良土壤，主要是因为豆科植物能进行光合作用。参考答案：×4.某湖泊富营养化导致藻类过度繁殖，这种现象在生态学上称为赤潮。参考答案：√5.生态系统中物质循环具有全球性和循环性，例如碳循环中，大气中的二氧化碳通过光合作用被植物吸收。参考答案：√6.在生态系统中，分解者主要是指细菌和真菌，它们能够将动植物残体分解为无机物。参考答案：√7.生态系统中，能量流动的特点是单向流动、逐级递减，而物质循环的特点是循环往复、全球性。参考答案：√8.生态农业系统中，通过种植多种作物和轮作，可以提高生态系统的稳定性。参考答案：√9.生态系统的初级消费者数量为1000只，次级消费者数量为100只，这种能量传递效率符合10%定律。参考答案：×10.人体内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述生态农业系统中种植豆科植物改良土壤的原因。参考答案：①豆科植物根瘤菌能固氮；②固氮作用将空气中的氮气转化为植物可利用的含氮化合物；③含氮化合物被植物吸收利用，提高土壤肥力。2.列举生态系统中物质循环具有全球性和循环性的两个实例。参考答案：①碳循环：大气中的二氧化碳通过植物光合作用进入生物群落，再通过呼吸作用、分解作用等返回大气；②水循环：水通过蒸发、水汽输送、降水等环节在地球表层循环。3.在生态系统中，分解者的主要作用是什么？参考答案：①分解者主要是指细菌和真菌；②它们能将动植物残体中的有机物分解为无机物；③无机物归还无机环境，被生产者利用。4.解释生态系统中的生产者、消费者和分解者共同构成了什么。参考答案：①生态系统中的生产者、消费者和分解者共同构成了生物群落；②它们通过能量流动和物质循环相互作用，构成一个完整的生态系统。5.分析生态系统中能量流动和物质循环的主要特点。参考答案：①能量流动：单向流动、逐级递减；②物质循环：全球性、循环性；③两者相互依存，能量流动驱动物质循环，物质循环为能量流动提供物质基础。6.说明生态农业系统中通过种植多种作物和轮作可以提高生态系统的什么。参考答案：①提高了生态系统的稳定性；②增强了生态系统的自我调节能力；③减少了病虫害的发生。7.探究温度对酶活性影响的实验中，设置对照组的目的是什么？参考答案：①保证实验结果的可信性；②排除无关变量的影响；③使实验结果具有说服力。8.在有丝分裂过程中，染色单体数最多出现在哪个阶段？参考答案：有丝分裂后期。五、应用题（共8小题，每题3分）（请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写最后结果不得分）1.某农场计划种植大豆和玉米两种作物，已知大豆的种植面积为200公顷，玉米的种植面积比大豆多80公顷。如果农场计划将总种植面积的60%用于种植大豆，那么农场总共计划种植多少公顷的作物？参考答案：600公顷2.一只青蛙从离地面10米高的地方跳下，每次跳跃的高度是前一次的80%。如果青蛙第一次跳跃后立即开始第二次跳跃，那么它需要跳跃多少次才能到达地面？参考答案：4次3.某城市计划修建一条长20千米的地铁线路，其中地下段长12千米，地上段长8千米。如果地下段的施工速度是地上段的1.5倍，那么完成整条地铁线路的修建需要多少天？参考答案：16天4.一种细菌在适宜的条件下，每20分钟分裂一次。如果最初有100个细菌，那么经过2小时后，细菌的数量将达到多少个？参考答案：12800个5.某工厂生产一种产品，每件产品的成本为10元，售价为20元。如果工厂每月固定支出为5000元，那么每月至少需要销售多少件产品才能保本？参考答案：250件6.一种药物的半衰期是6小时，即药物浓度每经过6小时减少一半。如果患者服用了该药物，那么药物浓度降低到初始值的25%需要经过多少小时？参考答案：12小时7.某水池的容积为100立方米，水池底部有一个直径为1米的圆形排水口。如果排水口的流速为0.5立方米/秒，那么将水池中的水完全排干需要多少小时？参考答案：8小时8.一种植物的光合作用效率受到光照强度的影响。当光照强度为1000勒克斯时，植物的光合作用效率为50%。如果光照强度增加到2000勒克斯，那么植物的光合作用效率预计将提高多少？参考答案：25%标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查植物向光性。生长素在单侧光照射下发生横向运输的主要场所是茎尖。单侧光照射导致生长素向背光侧运输，背光侧生长素浓度高，细胞生长快，植物向光弯曲。根尖是生长素合成的主要部位，叶片是光合作用场所，花蕾是生殖器官，均不是生长素横向运输的主要场所。故选B。2.参考答案：A解析：本题考查沉淀法处理废水。选择沉淀剂的主要依据是沉淀剂的溶解度。沉淀法处理废水中重金属离子时，应选择溶解度小的沉淀剂，使重金属离子与沉淀剂反应生成沉淀，从而降低废水中的重金属离子浓度。沉淀剂的毒性、价格和稳定性不是选择沉淀剂的主要依据。故选A。3.参考答案：B解析：本题考查生长素类似物促进插条生根。生长素类似物在农业生产中可用于促进插条生根，其作用原理是促进细胞伸长。生长素类似物能促进插条下端细胞伸长，从而促进生根。生长素类似物不能促进细胞分裂、光合作用和呼吸作用。故选B。4.参考答案：C解析：本题考查探究温度对酶活性影响的实验。设置对照组的目的是排除无关变量的干扰。探究温度对酶活性影响的实验中，应设置对照组，以排除无关变量对实验结果的影响，从而验证温度对酶活性的影响。比较不同温度下酶活性的差异、验证酶活性受温度影响、观察酶的空间结构变化都不是设置对照组的目的。故选C。5.参考答案：A解析：本题考查生态农业系统中能量流动和物质循环的关系。能量流动和物质循环相互依存的关系体现在能量流动依赖物质循环。生态农业系统中，能量流动依赖于物质循环，物质循环为能量流动提供物质基础。物质循环依赖能量流动、两者相互促进、两者相互制约均不是能量流动和物质循环相互依存的关系。故选A。6.参考答案：A解析：本题考查提高玉米产量的措施。提高玉米产量的措施是增加种植密度。增加种植密度可以提高单位面积产量，但要注意合理密植，避免过度密植导致通风不良、病虫害增加等问题。减少种植密度、减少施肥量均会降低产量。增加施肥量可以提高产量，但要注意施肥量要适宜，避免过度施肥造成环境污染。故选A。7.参考答案：B解析：本题考查探究生长素类似物促进插条生根的实验。实验中，将插条分为A、B、C三组，分别处理浓度为0、100mg/L、200mg/L的生长素类似物，观察生根情况，该实验的自变量是生长素类似物浓度。插条数量、温度、光照强度均不是自变量。故选B。8.参考答案：B解析：本题考查沉淀法处理废水。沉淀法处理废水中重金属离子时，沉淀剂选择碳酸钠，其主要原理是碳酸钠能与重金属离子反应生成沉淀。碳酸钠能与重金属离子反应生成沉淀，从而降低废水中的重金属离子浓度。碳酸钠具有强氧化性、价格低廉、易溶于水均不是选择碳酸钠的主要原因。故选B。9.参考答案：A解析：本题考查生长素和生长素类似物在植物体内的运输方式。比较生长素和生长素类似物在植物体内的运输方式，正确的是生长素只能进行极性运输。生长素在植物体内只能从形态学上端向形态学下端运输，生长素类似物可以进行极性运输和非极性运输。生长素和生长素类似物都只能进行非极性运输、生长素和生长素类似物都只能进行极性运输均不正确。故选A。10.参考答案：A解析：本题考查植物的顶端优势现象。植物的顶端优势现象产生的原因是顶端芽生长素浓度高，抑制侧芽生长。顶端芽生长素浓度高，抑制侧芽生长，导致植物出现顶端优势现象。侧芽生长素浓度高、侧芽生长素浓度低、顶端芽生长素浓度低均不是顶端优势现象产生的原因。故选A。二、填空题1.参考答案：太阳能；热能解析：本题考查生态系统能量流动的起点和最终去向。生态系统能量流动通常以太阳能为起点，通过生产者的光合作用进入生态系统，然后沿着食物链逐级传递，最终以热能形式通过呼吸作用等途径散失。答案依据是生态学基础知识，能量流动的起点和最终形式是核心考点。2.参考答案：10%解析：本题考查生态系统能量传递效率的计算。能量传递效率通常指相邻营养级之间能量的传递比例，一般约为10%-20%。初级消费者数量为1000只，次级消费者数量为100只，则能量传递效率为100/1000×100%=10%。答案依据是能量传递效率的计算公式和典型数值范围。3.参考答案：氮气解析：本题考查豆科植物与根瘤菌的共生关系。豆科植物根瘤菌能够将空气中的氮气（N₂）固定为植物可利用的氨（NH₃），进而转化为含氮有机物。答案依据是根瘤菌的固氮作用原理，这是生态农业中利用生物固氮的重要知识点。4.参考答案：水华解析：本题考查富营养化导致的生态现象。湖泊富营养化导致藻类过度繁殖，这种现象在生态学上称为水华（或赤潮，海洋中）。答案依据是富营养化与水华的关系，这是生态学中常见的环境问题。5.参考答案：光合作用解析：本题考查碳循环的过程。大气中的二氧化碳主要通过植物的光合作用被吸收利用，光合作用将CO₂转化为有机物，并释放氧气。答案依据是碳循环的关键过程，光合作用是生态系统中碳输入的主要途径。6.参考答案：细菌和真菌解析：本题考查分解者的概念。分解者主要是指细菌和真菌，它们能够将动植物残体中的有机物分解为无机物，促进物质循环。答案依据是分解者的定义和主要生物类群，这是生态学中的基础知识。7.参考答案：生物群落解析：本题考查生态系统的组成。生态系统中生产者、消费者和分解者共同构成了生物群落，它们相互作用，维持生态系统的稳定性。答案依据是生物群落的定义，这是生态学中的核心概念。8.参考答案：单向流动、逐级递减；全球性、循环性解析：本题考查生态系统能量流动和物质循环的特点。能量流动的特点是单向流动、逐级递减，即能量只能从低营养级流向高营养级，且每级都有能量损失；物质循环的特点是全球性、循环性，即物质可以在生态系统中循环利用。答案依据是生态学基础知识，能量流动和物质循环的特点是重要考点。9.参考答案：生态系统的稳定性解析：本题考查生态农业系统的优势。通过种植多种作物和轮作，可以提高生态系统的稳定性，减少病虫害和环境污染。答案依据是生态农业的原理，生物多样性可以提高生态系统的稳定性。10.参考答案：数量解析：本题考查生态系统能量传递效率的计算。初级消费者数量为1000只，次级消费者数量为100只，则该生态系统中初级消费者和次级消费者之间的数量传递效率为100/1000×100%=10%。答案依据是能量传递效率的计算公式和典型数值范围。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查生态系统的组成成分。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者、消费者和分解者共同构成了生物群落，但生物群落还包含非生物成分，所以该说法错误。2.参考答案：√解析：本题考查生态系统能量流动的特点。生态系统能量流动通常是从生产者开始，沿着食物链逐级传递，并逐级递减，该说法正确。3.参考答案：×解析：本题考查生态农业系统中豆科植物的作用。豆科植物能改良土壤主要是因为它们能与根瘤菌共生，根瘤菌能固氮，将空气中的氮气转化为植物可利用的含氮物质，而不是因为它们能进行光合作用，所以该说法错误。4.参考答案：√解析：本题考查赤潮的概念。赤潮是海洋中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集的现象，通常由富营养化引起，该说法正确。5.参考答案：√解析：本题考查生态系统中物质循环的特点。生态系统中物质循环具有全球性和循环性，例如碳循环中，大气中的二氧化碳通过光合作用被植物吸收，然后通过食物链传递，最终通过呼吸作用和分解作用返回大气中，该说法正确。6.参考答案：√解析：本题考查生态系统中分解者的概念。生态系统中分解者主要是指细菌和真菌，它们能够将动植物残体分解为无机物，供生产者利用，该说法正确。7.参考答案：√解析：本题考查生态系统能量流动和物质循环的特点。生态系统中，能量流动的特点是单向流动、逐级递减，而物质循环的特点是循环往复、全球性，该说法正确。8.参考答案：√解析：本题考查生态农业系统的稳定性。生态农业系统中，通过种植多种作物和轮作，可以提高生态系统的稳定性，减少病虫害的发生，提高资源利用效率，该说法正确。9.参考答案：×解析：本题考查生态系统能量传递效率。生态系统中，能量传递效率通常为10%-20%，初级消费者数量为1000只，次级消费者数量为100只，这种能量传递效率符合10%定律，但题干中的数据比例不符合10%定律，所以该说法错误。10.参考答案：√解析：本题考查人体内环境稳态的调节机制。人体内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，该说法正确。四、简答题1.参考答案：①豆科植物根瘤菌能固氮；②固氮作用将空气中的氮气转化为植物可利用的含氮化合物；③含氮化合物被植物吸收利用，提高土壤肥力。解析：本题考查《2026年北师大版高中生物必修第四册第10章课后练习题及答案》中“生态农业系统的原理”。生态农业系统中种植豆科植物改良土壤的原因在于豆科植物根瘤菌具有固氮作用，能将空气中的氮气转化为植物可利用的含氮化合物，从而提高土壤肥力。①点明了关键生物（根瘤菌）及其功能（固氮），②点明了转化过程，③点明了最终效果（提高土壤肥力）。各点之间有因果联系，符合思维步数要求。2.参考答案：①碳循环：大气中的二氧化碳通过植物光合作用进入生物群落，再通过呼吸作用、分解作用等返回大气；②水循环：水通过蒸发、水汽输送、降水等环节在地球表层循环。解析：本题考查《2026年北师大版高中生物必修第四册第10章课后练习题及答案》中“物质循环的特点”。生态系统中物质循环具有全球性和循环性，碳循环和水循环是典型实例。①点明了碳循环的过程，②点明了水循环的过程，均体现了物质在生态系统中的循环特点。两例之间无重复，考查了不同类型的物质循环，符合考点融合要求。3.参考答案：①分解者主要是指细菌和真菌；②它们能将动植物残体中的有机物分解为无机物；③无机物归还无机环境，被生产者利用。解析：本题考查《2026年北师大版高中生物必修第四册第10章课后练习题及答案》中“生态系统中分解者的作用”。分解者的主要作用是将动植物残体中的有机物分解为无机物，从而将有机物归还无机环境，被生产者再次利用。①点明了分解者的主要类型，②点明了其分解作用，③点明了其生态意义，符合思维步数要求。4.参考答案：①生态系统中的生产者、消费者和分解者共同构成了生物群落；②它们通过能量流动和物质循环相互作用，构成一个完整的生态系统。解析：本题考查《2026年北师大版高中生物必修第四册第10章课后练习题及答案》中“生物群落的概念”。生产者、消费者和分解者共同构成了生物群落，它们通过能量流动和物质循环相互作用，构成一个完整的生态系统。①点明了构成要素，②点明了其相互作用方式，符合思维步数要求。5.参考答案：①能量流动：单向流动、逐级递减；②物质循环：全球性、循环性；③两者相互依存，能量流动驱动物质循环，物质循环为能量流动提供物质基础。解析：本题考查《2026年北师大版高中生物必修第四册第10章课后练习题及答案》中“生态系统中能量流动和物质循环的特点”。能量流动的特点是单向流动、逐级递减，物质循环的特点是全球性、循环性，两者相互依存。①点明了能量流动特点，②点明了物质循环特点，③点明了两者关系，符合考点融合要求。6.参考答案：①提高了生态系统的稳定性；②增强了生态系统的自我调节能力；③减少了病虫害的发生。解析：本题考查《2026年北师大版高中生物必修第四册第10章课后练习题及答案》中“生态农业系统的优势”。通过种植多种作物和轮作，可以提高生态系统的稳定性，增强其自我调节能力，减少病虫害的发生。①点明了稳定性，②点明了自我调节能力，③点明了病虫害减少，符合思维步数要求。7.参考答案：①保证实验结果的可信性；②排除无关变量的影响；③使实验结果具有说服力。解析：本题考查《2026年北师大版高中生物必修第四册第10章课后练习题及答案》中“探究实验的设计原则”。设置对照组的目的是保证实验结果的可信性，排除无关变量的影响，使实验结果具有说服力。①点明了结果可信性，②点明了排除无关变量，③点明了结果说服力，符合思维步数要求。8.参考答案：有丝分裂后期。解析：本题考查《2026年北师大版高中生物必修第四册第10章课后练习题及答案》中“有丝分裂的过程”。在有丝分裂过程中，染色单体数最多出现在有丝分裂后期。该题考查了有丝分裂过程中的一个关键知识点，符合识记类要求，但需要一步推理（回忆有丝分裂过程中染色单体数的变化规律），符合思维步数要求。五、应用题1