2026年部编版初中语文八年级下册第10单元古诗文阅读理解模拟试卷及答案

2026年部编版初中语文八年级下册第10单元古诗文阅读理解模拟试卷及答案第1页共1页2026年部编版初中语文八年级下册第10单元古诗文阅读理解模拟试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.《马说》中，“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”一句描绘了千里马怎样的遭遇？A.得到伯乐赏识，驰骋千里B.因才能出众，备受关注C.因无人识才，受尽屈辱D.因体弱多病，早夭槽枥参考答案：C2.《庄子与惠子•濠梁之辩》中，惠子认为“鱼之乐，可知也”的理由是什么？A.鱼在水中自由游动，快乐无比B.鱼能感知外界变化，有感知能力C.鱼与人在精神上相通，有共同语言D.鱼能理解人的情感，有同理心参考答案：B3.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表达了作者对怎样的生活态度？A.崇尚物质享受，追求奢华生活B.厌恶官场应酬，向往隐居生活C.享受音乐艺术，劳逸结合生活D.厌弃文书工作，追求轻松生活参考答案：C4.《马说》中，“其真不知马也”一句表达了作者怎样的情感？A.对千里马遭遇的同情B.对统治者不能识才的愤慨C.对自身怀才不遇的无奈D.对伯乐难寻的感慨参考答案：B5.简述《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”一句所表达的意思。A.千里马数量多，容易找到B.伯乐数量少，难以寻觅C.千里马需要伯乐才能发挥价值D.伯乐需要千里马才能体现价值参考答案：C6.《庄子与惠子•濠梁之辩》中，庄子认为“乘天地之正，御六气之辩”表达了怎样的思想？A.人应顺应自然，无为而治B.人应征服自然，改造世界C.人应超越自然，超脱生死D.人应依赖自然，生存发展参考答案：A7.下列对《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句的理解，正确的是？A.莲花生长在淤泥中，不受污染B.莲花洗涤后，更加妖艳美丽C.莲花虽生于淤泥，却保持纯洁D.莲花在清水中洗涤，显得妖媚参考答案：C8.下列对《马说》中“其真不知马也”一句的理解，正确的是？A.真正的知马者了解马的习性B.真正的知马者能识别马的优劣C.真正的知马者能培养马的才能D.真正的知马者能驾驭马的力量参考答案：A9.《陋室铭》中，“斯是陋室，惟吾德馨”一句中的“馨”字的意思是？A.香气浓郁B.品德高尚C.环境优美D.设施豪华参考答案：B10.《马说》的作者是唐代文学家谁？A.杜甫B.白居易C.韩愈D.李白参考答案：C二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.请根据《马说》中的“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，填写“祗”字的读音和意思：______。参考答案：zhǐ,等到2.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表达了作者对______的喜爱。参考答案：宁静3.《庄子与惠子•濠梁之辩》中，庄子认为“乘天地之正，御六气之辩”是在描述______。参考答案：顺应自然，驾驭六气4.请根据《爱莲说》中的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，填写“濯”字的读音和意思：______。参考答案：zhuó,洗涤5.《陋室铭》中，“斯是陋室，惟吾德馨”一句中的“馨”字的意思是______。参考答案：芳香6.《马说》的作者是唐代文学家______。参考答案：韩愈7.《庄子与惠子•濠梁之辩》中，惠子认为“鱼之乐，可知也”的理由是______。参考答案：鱼在水中的快乐是显而易见的8.《爱莲说》中，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句表达了作者对______的喜爱。参考答案：莲花9.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表达了作者对______的喜爱。参考答案：宁静10.《马说》中，“其真不知马也”一句表达了作者对______的感慨。参考答案：统治者不能识别人三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《马说》中，“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”一句表达了作者对统治者不能识别人才能的愤懑之情。√参考答案：√2.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表达了作者对世俗官场生活的厌恶。×参考答案：×3.《庄子与惠子•濠梁之辩》中，庄子认为“乘天地之正，御六气之辩”是指人应该顺应自然规律，无为而治。√参考答案：√4.《爱莲说》中，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句表达了作者对莲花的喜爱，并借此表达了自己高洁的品格。√参考答案：√5.《马说》的作者是唐代文学家韩愈。√参考答案：√6.《陋室铭》中，“斯是陋室，惟吾德馨”一句中的“馨”字的意思是香气。×参考答案：×7.《马说》中，“千里马常有，而伯乐不常有”一句所表达的意思是人才常有，但能发现人才的伯乐不常有。√参考答案：√8.《庄子与惠子•濠梁之辩》中，惠子认为“鱼之乐，可知也”的理由是因为鱼在水中自由自在，人无法理解鱼的快乐。√参考答案：√9.《马说》中，“其真不知马也”一句表达了作者对统治者不能识别人才能的无奈和悲愤。√参考答案：√10.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表达了作者对隐居生活的向往。×参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.《马说》中，“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”一句描绘了怎样的景象？请简要说明。参考答案：描绘了马在奴隶人手中受辱、最终死在马厩里的悲惨景象。2.《马说》中，“才美不外见，而伯乐不常有”一句表达了作者怎样的观点？参考答案：表达了作者认为人才常有而能识别人才的伯乐不常有的观点。3.《陋室铭》中，“斯是陋室，惟吾德馨”一句体现了作者怎样的生活态度？参考答案：体现了作者安贫乐道、以德自居的生活态度。4.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句反映了作者怎样的情趣？参考答案：反映了作者不追求物质享受、喜欢静心读书的情趣。5.举例说明《马说》和《陋室铭》在表达主旨上有哪些异同？参考答案：异同：都表达了作者怀才不遇、渴望建功立业的情感。异：马说侧重于对人才被埋没的愤懑，陋室铭侧重于对自身品德的自豪。6.《马说》和《陋室铭》都运用了什么修辞手法？请各举一例说明。参考答案：修辞手法：都运用了托物言志的修辞手法。《马说》中“千里马”比喻人才，“伯乐”比喻能识别人才的统治者；《陋室铭》中“陋室”比喻作者的高尚品德。7.《马说》中，“千里马常有，而伯乐不常有”一句揭示了什么社会现象？参考答案：揭示了统治者不能识别人才、摧残人才的现实，反映了作者对当时社会现象的批判。8.《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句运用了什么表现手法？有何作用？参考答案：表现手法：运用了对比的修辞手法。作用：通过对比山与仙、水与龙的关系，突出了作者认为品德比环境更重要的人生观。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的文字，完成第1～8题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”1.下列对《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句的理解，正确的一项是（）A.没有音乐声和琴声扰乱耳朵，没有官府文书使身体劳累B.没有世俗的音乐声和官府文书扰乱耳朵，没有官府文书使身体劳累C.没有世俗的音乐声和官府文书扰乱耳朵，没有官府文书使身体劳累D.没有音乐声和琴声扰乱耳朵，没有官府文书使身体劳累参考答案：B2.《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句表达了作者怎样的思想？A.重视自然景观，追求仙境B.认为物质条件不重要，品德高尚更重要C.崇尚道家思想，追求清静无为D.赞美山水之美，表达对自然的热爱参考答案：B3.“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句描绘了陋室怎样的景象？A.苔藓和草色非常茂盛B.陋室环境清幽，充满生机C.阶梯和帘子被苔藓和草色覆盖D.陋室非常脏乱，充满杂草参考答案：B4.《陋室铭》中，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句体现了作者怎样的生活状态？A.朋友都是文人雅士，没有庸俗之人B.生活中有很多客人来访C.作者喜欢与文人雅士交往D.作者看不起普通人参考答案：A5.“可以调素琴，阅金经”一句表达了作者怎样的爱好？A.喜欢弹奏华丽的古琴B.喜欢阅读佛经C.喜欢弹奏简单的古琴，阅读佛经D.喜欢弹奏古琴，阅读世俗书籍参考答案：C6.孔子云：“何陋之有？”这句话表达了作者怎样的态度？A.对陋室环境感到不满B.认为陋室环境虽然简陋，但精神生活丰富C.对孔子非常尊敬D.认为陋室环境非常糟糕参考答案：B7.《陋室铭》中，“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句的作用是什么？A.具体说明了陋室的位置B.用诸葛庐和子云亭类比陋室，说明陋室虽然简陋，但主人品德高尚C.表达对诸葛庐和子云亭的向往D.说明陋室的历史悠久参考答案：B8.《陋室铭》的主旨是什么？A.赞美陋室的环境B.表达作者对清静生活的向往C.讽刺社会上的庸俗之人D.表达作者虽然身处陋室，但精神生活丰富，品德高尚参考答案：D标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：本题考查《马说》中千里马的遭遇。题干问“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”描绘了千里马怎样的遭遇。选项A“得到伯乐赏识，驰骋千里”与原文描述相反，原文描述的是千里马无人赏识，受尽屈辱。选项B“因才能出众，备受关注”与原文描述不符，原文强调的是无人识才。选项C“因无人识才，受尽屈辱”与原文“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”意思一致，正确。选项D“因体弱多病，早夭槽枥”与原文描述不符，原文未提及体弱多病。故选C。2.参考答案：B解析：本题考查《庄子与惠子•濠梁之辩》中惠子认为“鱼之乐，可知也”的理由。题干问惠子认为“鱼之乐，可知也”的理由。选项A“鱼在水中自由游动，快乐无比”是描述鱼的生存状态，不是惠子的理由。选项B“鱼能感知外界变化，有感知能力”符合惠子的观点，惠子认为鱼有感知能力，所以鱼的快乐是可以知道的。选项C“鱼与人在精神上相通，有共同语言”与惠子的观点不符，惠子强调的是鱼的感知能力，而非精神相通。选项D“鱼能理解人的情感，有同理心”与惠子的观点不符，惠子未提及鱼能理解人的情感。故选B。3.参考答案：C解析：本题考查《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表达的作者生活态度。题干问“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表达了作者对怎样的生活态度。选项A“崇尚物质享受，追求奢华生活”与原文描述不符，原文强调的是清静的生活。选项B“厌恶官场应酬，向往隐居生活”与原文描述不符，原文未提及官场应酬。选项C“享受音乐艺术，劳逸结合生活”符合原文描述，原文表达的是作者享受音乐艺术，生活清静。选项D“厌倦文书工作，追求轻松生活”与原文描述不符，原文未提及文书工作。故选C。4.参考答案：B解析：本题考查《马说》中“其真不知马也”一句表达的作者情感。题干问“其真不知马也”一句表达了作者怎样的情感。选项A“对千里马遭遇的同情”与原文描述不符，原文强调的是对统治者不能识才的愤慨。选项B“对统治者不能识才的愤慨”与原文“其真不知马也”意思一致，正确。选项C“对自身怀才不遇的无奈”与原文描述不符，原文未提及作者怀才不遇。选项D“对伯乐难寻的感慨”与原文描述不符，原文未提及伯乐难寻。故选B。5.参考答案：C解析：本题考查《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”一句所表达的意思。题干问“千里马常有，而伯乐不常有”一句所表达的意思。选项A“千里马数量多，容易找到”与原文描述相反，原文强调的是伯乐难寻。选项B“伯乐数量少，难以寻觅”与原文描述相符，但未点明千里马与伯乐的关系。选项C“千里马需要伯乐才能发挥价值”与原文意思一致，正确。选项D“伯乐需要千里马才能体现价值”与原文描述不符，原文强调的是千里马需要伯乐。故选C。6.参考答案：A解析：本题考查《庄子与惠子•濠梁之辩》中庄子认为“乘天地之正，御六气之辩”表达的思想。题干问庄子认为“乘天地之正，御六气之辩”表达了怎样的思想。选项A“人应顺应自然，无为而治”符合庄子的思想，庄子强调顺应自然，无为而治。选项B“人应征服自然，改造世界”与庄子的思想不符，庄子强调顺应自然，而非征服自然。选项C“人应超越自然，超脱生死”与庄子的思想不符，庄子强调顺应自然，而非超越自然。选项D“人应依赖自然，生存发展”与庄子的思想不符，庄子强调顺应自然，而非依赖自然。故选A。7.参考答案：C解析：本题考查《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句的理解。题干问对“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句的理解，正确的是。选项A“莲花生长在淤泥中，不受污染”与原文描述不符，原文强调的是莲花虽生于淤泥，却保持纯洁。选项B“莲花洗涤后，更加妖艳美丽”与原文描述不符，原文未提及莲花洗涤。选项C“莲花虽生于淤泥，却保持纯洁”与原文意思一致，正确。选项D“莲花在清水中洗涤，显得妖媚”与原文描述不符，原文未提及莲花在清水中洗涤。故选C。8.参考答案：A解析：本题考查《马说》中“其真不知马也”一句的理解。题干问对“其真不知马也”一句的理解，正确的是。选项A“真正的知马者了解马的习性”与原文“其真不知马也”意思一致，正确。选项B“真正的知马者能识别马的优劣”与原文描述不符，原文强调的是知马者了解马。选项C“真正的知马者能培养马的才能”与原文描述不符，原文未提及培养马的才能。选项D“真正的知马者能驾驭马的力量”与原文描述不符，原文未提及驾驭马的力量。故选A。9.参考答案：B解析：本题考查《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”一句中“馨”字的意思。题干问“斯是陋室，惟吾德馨”一句中的“馨”字的意思。选项A“香气浓郁”与原文描述不符，原文强调的是品德高尚。选项B“品德高尚”与原文意思一致，正确。选项C“环境优美”与原文描述不符，原文未提及环境优美。选项D“设施豪华”与原文描述不符，原文未提及设施豪华。故选B。10.参考答案：C解析：本题考查《马说》的作者。题干问《马说》的作者是唐代文学家谁。选项A“杜甫”不是《马说》的作者。选项B“白居易”不是《马说》的作者。选项C“韩愈”是《马说》的作者，正确。选项D“李白”不是《马说》的作者。故选C。二、填空题1.参考答案：zhǐ,等到解析：本题考查《马说》中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”一句的理解。根据教材内容，“祗”字的读音是“zhǐ”，意思是“等到”。该句表达了千里马在奴隶人的手中受到屈辱，最终死在马厩里的悲惨遭遇。2.参考答案：宁静解析：本题考查《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句的理解。根据教材内容，该句表达了作者对宁静生活的喜爱，丝竹指的是音乐，案牍指的是官府文书，作者在陋室中不受外界干扰，生活宁静。3.参考答案：顺应自然，驾驭六气解析：本题考查《庄子与惠子•濠梁之辩》中“乘天地之正，御六气之辩”一句的理解。根据教材内容，该句表达了庄子顺应自然、驾驭六气（指风雨雷电等自然之气）的境界，体现了庄子逍遥自在的人生态度。4.参考答案：zhuó,洗涤解析：本题考查《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句的理解。根据教材内容，“濯”字的读音是“zhuó”，意思是“洗涤”。该句表达了莲花从淤泥中生长出来却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳。5.参考答案：芳香解析：本题考查《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”一句的理解。根据教材内容，“馨”字的意思是“芳香”，这里用来比喻德行高尚，虽然住的是陋室，但自己的德行却很高尚。6.参考答案：韩愈解析：本题考查《马说》的作者。根据教材内容，《马说》的作者是唐代文学家韩愈。7.参考答案：鱼在水中的快乐是显而易见的解析：本题考查《庄子与惠子•濠梁之辩》中，惠子认为“鱼之乐，可知也”的理由。根据教材内容，惠子认为鱼在水中的快乐是显而易见的，因为鱼在水中自由自在，这是人的感官可以直接感知到的。8.参考答案：莲花解析：本题考查《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句的理解。根据教材内容，该句表达了作者对莲花的喜爱，莲花从淤泥中生长出来却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳，象征着君子的高尚品格。9.参考答案：宁静解析：本题考查《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句的理解。根据教材内容，该句表达了作者对宁静生活的喜爱，丝竹指的是音乐，案牍指的是官府文书，作者在陋室中不受外界干扰，生活宁静。10.参考答案：统治者不能识别人解析：本题考查《马说》中“其真不知马也”一句的理解。根据教材内容，该句表达了作者对统治者不能识别人才能的感慨，千里马常有，而伯乐不常有，统治者如果不能识别人才，那么千里马就会被埋没。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《马说》中作者对统治者不能识别人才能的愤懑之情。该句表达了千里马因无人赏识而受辱致死，暗喻人才因统治者不能识别而埋没，体现了作者的愤懑之情。2.参考答案：×解析：本题考查《陋室铭》中作者对世俗官场生活的态度。该句表达了作者在陋室中不受世俗官场干扰，享受宁静生活，并非厌恶官场生活。3.参考答案：√解析：本题考查《庄子与惠子•濠梁之辩》中庄子的思想。该句表达了顺应自然规律，无为而治的道家思想，体现了庄子对自然无为的推崇。4.参考答案：√解析：本题考查《爱莲说》中作者对莲花的喜爱及其寓意。该句通过描写莲花的纯洁高洁，表达了作者对自身高洁品格的追求。5.参考答案：√解析：本题考查《马说》的作者。该文作者是唐代文学家韩愈，通过描写千里马和伯乐的关系，表达了作者对人才被埋没的感慨。6.参考答案：×解析：本题考查《陋室铭》中“馨”字的含义。该句中的“馨”字的意思是芳香，比喻德行高尚，并非指香气本身。7.参考答案：√解析：本题考查《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”一句的含义。该句表达了人才常有，但能发现人才的伯乐不常有，体现了作者对人才被埋没的感慨。8.参考答案：√解析：本题考查《庄子与惠子•濠梁之辩》中惠子认为“鱼之乐，可知也”的理由。惠子认为鱼在水中自由自在，人无法理解鱼的快乐，体现了对鱼之乐的理解。9.参考答案：√解析：本题考查《马说》中“其真不知马也”一句的含义。该句表达了作者对统治者不能识别人才能的无奈和悲愤，体现了作者对人才被埋没的感慨。10.参考答案：×解析：本题考查《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句的含义。该句表达了作者在陋室中不受世俗官场干扰，享受宁静生活，并非对隐居生活的向往。四、简答题1.参考答案：描绘了马在奴隶人手中受辱、最终死在马厩里的悲惨景象。解析：本题考查《马说》中景物描写的作用。解析时需点明该句通过描写马受辱、骈死的具体情景，展现了马才能无法施展的悲剧，反衬出统治者不能识别人才、埋没人才的现实。答案需包含“受辱”“骈死”“马厩”等关键词，并说明其表达效果。2.参考答案：表达了作者认为人才常有而能识别人才的伯乐不常有的观点。解析：本题考查《马说》中作者的观点态度。解析时需点明“才美不外见”指才能显露在外，“伯乐不常有”指能识别人才的伯乐不常见，从而揭示作者对统治者不能识别人才、摧残人才的愤懑之情。答案需包含“人才”“伯乐”“识别”等关键词，并说明其深层含义。3.参考答案：体现了作者安贫乐道、以德自居的生活态度。解析：本题考查《陋室铭》中作者的思想情感。解析时需点明“陋室”指简陋的屋子，“德馨”指品德高尚，从而说明作者虽然居住在陋室，但以高尚的品德自居，表现了安贫乐道的生活态度。答案需包含“陋室”“德馨”“安贫乐道”等关键词，并说明其表达效果。4.参考答案：反映了作者不追求物质享受、喜欢静心读书的情趣。解析：本题考查《陋室铭》中作者的生活情趣。解析时需点明“丝竹”指音乐，“案牍”指文书，“乱耳”“劳形”指干扰听觉、劳累身体，从而说明作者不追求音乐享受，喜欢静心读书，表现了高雅的情趣。答案需包含“丝竹”“案牍”“静心读书”等关键词，并说明其表达效果。5.参考答案：异同：都表达了作者怀才不遇、渴望建功立业的情感。异：马说侧重于对人才被埋没的愤懑，陋室铭侧重于对自身品德的自豪。解析：本题考查两篇短文的主旨异同。解析时需点明两篇短文都表达了作者怀才不遇、渴望建功立业的情感，但《马说》侧重于对人才被埋没的愤懑，《陋室铭》侧重于对自身品德的自豪。答案需包含“怀才不遇”“建功立业”“愤懑”“自豪”等关键词，并说明其异同点。6.参考答案：修辞手法：都运用了托物言志的修辞手法。《马说》中“千里马”比喻人才，“伯乐”比喻能识别人才的统治者；《陋室铭》中“陋室”比喻作者的高尚品德。解析：本题考查两篇短文的修辞手法。解析时需点明两篇短文都运用了托物言志的修辞手法，《马说》中“千里马”比喻人才，“伯乐”比喻能识别人才的统治者，《陋室铭》中“陋室”比喻作者的高尚品德。答案需包含“托物言志”“人才”“伯乐”“高尚品德”等关键词，并举例说明。7.参考答案：揭示了统治者不能识别人才、摧残人才的现实，反映了作者对当时社会现象的批判。解析：本题考查《马说》中社会现象的揭示。解析时需点明“千里马常有”指人才常有，“伯乐不常有”指能识别人才的伯乐不常见，从而揭示了统治者不能识别人才、摧残人才的现实，反映了作者对当时社会现象的批判。答案需包含“人才”“伯乐”“统治者”“社会现象”等关键词，并说明其揭示的内容。8.参考答案：表现手法：运用了对比的修辞手法。作用：通过对比山与仙、水与龙的关系，突出了作者认为品德比环境更重要的人生观。解析：本题考查《陋室铭》中对比手法的运用。解析时需点明“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”运用了对比的修辞手法，通过对比山与仙、水与龙的关系，突出了作者认为品德比环境更重要的人生观。答案需包含“对比”“山与仙”“水与龙”“品德”“环境”等关键词，并说明其作用。五、阅读理解题1.参考答案：B解析：本题考查《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句的理解。选项A错误，因为“丝竹”指的是世俗的音乐声，不是琴声；“案牍”指的是官府文书，不是身体劳累。选项B正确，因为“丝竹”指的是世俗的音乐声，“案牍”指的是官府文书，这句话表达了没有世俗的音乐声和官府文书扰乱耳朵，没有官府文书使身体劳累。选项C错误，因为“丝竹”指的是世俗的音乐声，不是琴声。选项D错误，因为“丝竹”指的是世俗的音乐声，不是琴声。答案对应材料中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句。2.参考答案：B解析：本题考查《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句表达的思想。选项A错误，因为这句话并不是表达对仙境的追求。选项B正确，因为这句话表达了物质条件不重要，品德高尚更重要。选项C错误，因为这句话并不是