2026年度江苏省苏州市专业技术人员继续教育公需科目试卷及答案

2026年度江苏省苏州市专业技术人员继续教育公需科目试卷及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，请将正确代码填入括号）1.江苏省深化数字经济创新提质“一号发展工程”，明确提出到2026年全省数字经济核心产业增加值占GDP比重达到以上，苏州市锚定更高目标提出冲刺的发展要求。（）A.18%20%B.20%22%C.22%25%D.15%18%2.苏州市推进长三角一体化发展国家战略，牵头建设的国家级核心创新集群是（）A.长三角先进材料创新集群B.长三角生物医药创新集群C.长三角数字技术创新集群D.长三角智能制造创新集群3.根据《江苏省专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员每年参加继续教育公需科目学习累计不少于学时。（）A.24B.30C.36D.454.中国式现代化江苏新实践中，苏州的核心定位是（）A.中国式现代化先行示范区B.强富美高新高地核心区C.长三角一体化发展核心引擎D.国家科技创新中心核心城市5.苏州市提出到2026年，高新技术产业产值占规模以上工业产值比重达到以上，达到创新型城市先进水平。（）A.52%B.58%C.62%D.70%6.双碳目标框架下，江苏省提出“十五五”初期单位GDP能耗比2020年下降，苏州市落实更严格的减排要求。（）A.13.5%B.17%C.20%D.25%7.当前我国专业技术人员继续教育公需科目培训的核心目标不包括以下哪项（）A.提升政治素养B.提升创新能力C.提升职称薪酬D.提升公共服务能力8.苏州市吴江区作为核心组成部分，是苏州落实长三角一体化国家战略的前沿阵地。（）A.长三角生态绿色一体化发展示范区B.长三角先进制造业示范区C.虹桥国际开放枢纽D.沪苏同城化合作示范区9.下列不属于我国“十四五”公共安全体系建设重点内容的是（）A.安全生产B.生物安全C.网络安全D.文化安全10.苏州最新出台的《苏州市人才引领创新发展若干措施》提出，对顶尖人才（团队）创新创业项目给予最高资助。（）A.1000万元B.5000万元C.1亿元D.2亿元11.知识产权保护中，下列不属于侵犯发明专利权行为的是（）A.未经许可制造专利产品B.对现有专利产品进行合法改进再创新C.未经许可销售专利产品D.未经许可使用专利方法12.数字经济分类中，下列属于数字产业化范畴的是（）A.工业互联网赋能传统制造B.农业数字化转型C.电子信息制造业D.智慧城市建设13.苏州下列文化资源中，不属于世界非物质文化遗产的是（）A.昆曲B.苏州园林C.宋锦织造技艺D.缂丝织造技艺14.根据我国《专利法》规定，发明专利的保护期限为自申请日起算。（）A.10年B.15年C.20年D.25年15.当前苏州推进制造业转型升级的核心方向是（）A.传统制造业梯度转移B.智能制造C.劳动密集型产业升级D.绿色化工16.我国“四新”经济的标准定义是（）A.新技术、新产业、新业态、新模式B.新产品、新服务、新业态、新模式C.新技术、新产品、新业态、新动能D.新技术、新产业、新动能、新模式17.江苏省“强富美高”新江苏现代化建设中，“强”的核心内涵不包括（）A.经济强B.科技强C.人才强D.消费强18.苏州工业园区获批的国家级核心开放创新平台名称是（）A.苏州工业园区自由贸易试验区B.苏州工业园区国家自主创新示范区C.苏州工业园区综合保税区D.苏州工业园区国家级新区19.下列不属于专业技术人员职业道德基本要求的是（）A.爱岗敬业B.诚实守信C.追求盈利最大化D.服务社会20.苏州市提出到2026年，全市研发投入强度达到以上，达到国际创新型城市先进水平。（）A.3.5%B.4.2%C.5%D.6%二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的备选项中至少有两个符合题目要求，错选、多选、少选均不得分，请将正确代码填入括号）1.2026年度苏州市专业技术人员继续教育公需科目核心学习模块包括（）A.习近平新时代中国特色社会主义思想与中国式现代化建设B.数字经济与创新能力提升C.双碳目标与绿色发展D.知识产权与职业道德建设2.苏州打造国家创新型城市的核心优势包括（）A.雄厚的先进制造业基础B.紧邻上海的区位优势C.密集的创新平台与人才资源D.完善的创新创业生态体系3.根据《江苏省专业技术人员继续教育规定》，继续教育公需科目考核合格证明，是专业技术人员的必要条件。（）A.职称评审B.岗位聘用C.职业资格晋升D.评优评先4.数字经济时代，提升专业技术人员创新能力的主要路径包括（）A.树立终身学习理念B.掌握通用数字技术工具C.强化跨学科合作意识D.提升知识产权保护能力5.苏州推进长三角一体化发展的重点任务包括（）A.共建长三角科技创新共同体B.推进基础设施互联互通C.协同推进生态环境保护D.推动公共服务共建共享6.双碳目标下，专业技术人员在岗位工作中可落实的举措包括（）A.推广节能降碳技术应用B.研发绿色低碳产品C.参与企事业单位碳减排核算D.践行绿色办公生产理念7.下列属于侵犯商业秘密违法行为的是（）A.以盗窃、贿赂等不正当手段获取权利人商业秘密B.违反约定披露、使用权利人商业秘密C.第三人明知商业秘密来源违法仍使用、披露D.自行研发获得与权利人相同的技术8.中国式现代化的核心特征包括（）A.人口规模巨大的现代化B.全体人民共同富裕的现代化C.物质文明和精神文明相协调的现代化D.人与自然和谐共生的现代化E.走和平发展道路的现代化9.苏州重点打造的国家级先进制造业创新集群包括（）A.先进材料B.生物医药C.新一代信息技术D.智能制造装备10.我国新时代专业技术人员职业道德规范的核心内容包括（）A.爱岗敬业B.诚实守信C.办事公道D.服务群众E.奉献社会三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”，请将答案填入括号）1.专业技术人员继续教育公需科目考核不合格，不影响职称评审申报。（）2.2025年苏州市GDP突破2.6万亿元，经济总量稳居全国主要城市前六位。（）3.产业数字化是指数字技术本身产业化，即电子信息、软件互联网等产业的发展。（）4.长三角生态绿色一体化发展示范区由上海市青浦区、江苏省苏州市吴江区、浙江省嘉兴市嘉善县共同组成。（）5.知识产权仅包含财产权利，不包含人身权利。（）6.中国式现代化是人口规模巨大的现代化，我国14亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家人口总和，艰巨性和复杂性前所未有。（）7.“敢为、敢闯、敢干、敢首创”的“四敢”精神，是新时代苏州推进高质量发展的核心精神引领。（）8.单位GDP能耗越高，说明区域能源利用效率越高，经济发展的绿色水平越高。（）9.根据江苏省规定，专业技术人员每年继续教育累计不少于90学时，其中公需科目不少于30学时，专业科目不少于60学时。（）10.苏州的发展目标是建设展现中国式现代化的最美窗口。（）四、案例分析题（本大题共1小题，共20分）案例：苏州某高端装备零部件制造企业是国家级专精特新“小巨人”企业，近年来计划推进全链条数字化转型，发展过程中面临三大核心难题：一是核心技术研发投入大，知识产权保护体系不完善，此前一项核心设计技术被竞争对手模仿，导致企业损失近千万元；二是现有一线专业技术人员对数字设计、智能制造技术掌握不足，创新能力难以适配企业转型需求；三是落实“双碳”目标要求，企业需要降低单位产值能耗15%，研发绿色轻量化新产品，但是缺乏核心技术和人才支撑。问题：结合2026年度公需科目学习内容，从企业管理层面和专业技术人员个人层面分别阐述破解上述难题的具体路径。参考答案一、单项选择题1.B2.A3.B4.A5.B6.B7.C8.A9.D10.C11.B12.C13.B14.C15.B16.A17.D18.B19.C20.B二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCDE9.ABCD10.ABCDE三、判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√四、案例分析题（参考答案要点，言之有理可酌情给分）（一）企业层面（10分）1.完善知识产权管理与保护体系：一是设立专门的知识产权管理岗位，对核心研发成果及时申请发明专利、外观设计专利保护，对未公开核心技术建立分级保密制度，与技术人员签订保密协议和竞业限制协议，完善内部管控流程；二是主动对接苏州市知识产权维权援助中心，遇到侵权行为第一时间固定证据，通过行政投诉、司法诉讼等途径维权，降低侵权损失；三是利用苏州知识产权质押融资政策，将知识产权转化为融资，缓解研发投入压力。（4分）2.强化专业技术人员能力培养：一是按规定组织技术人员完成继续教育公需科目和专业科目学习，支持技术人员参加数字技术、绿色低碳技术相关的专项培训，鼓励技术人员参与行业交流和产学研合作，提升技术人员的数字化素养和创新能力；二是建立转型人才激励机制，对在数字化转型、绿色技术研发领域做出突出贡献的技术人员给予股权、奖金等奖励，吸引高端数字技术、低碳技术人才入职。（3分）3.对接地方产业政策破解技术难题：主动对接苏州市数字经济转型、双碳技术创新、专精特新企业扶持相关政策，申请政府研发补贴、转型专项基金，依托苏州现有创新平台（如江苏省产业技术研究院苏州分院、苏州工业园区国家自主创新示范区等）开展产学研合作，联合高校、科研院所攻克核心技术难题，降低企业独立研发的风险和成本。（3分）（二）专业技术人员个人层面（10分）1.主动提升核心能力适配转型需求：一是树立终身学习理念，按要求完成继续教育公需科目学习，掌握数字经济、绿色发展、知识产权保护等最新政策和技术知识，主动学习工业设计软件、智能制造仿真技术、碳核算工具等数字化工具，提升自身技术能力，满足企业转型对人才的要求；二是强化跨学科学习意识，主动学习数字技术与本专业融合的知识，提升跨领域创新能力。（4