《北京的古建筑》教案-2026-2027学年人美版（北京）（新版）小学美术五年级上册

《北京的古建筑》教案-2026-2027学年人美版（北京）（新版）小学美术五年级上册一、教材分析本课是人美版（北京）2026秋义务教育教科书《艺术·美术》五年级上册第二单元“古都北京”的第5课，属“造型·表现”领域，承接第4课对世界遗产的欣赏认知，仍是任务群“我是世界遗产守护人”的一环。教材以颐和园（建筑，清，北京）为欣赏起点，点明这座前身清漪园、建于清代乾隆年间（约1750年）的皇家园林位于北京西郊；再以“六朝古都”的说法带出街头处处可见古建筑的观察视角。活动一抛出“如何运用胶板版画形式表现古建之美”的总问题，依次呈现画稿、线稿、刻制、上墨、墨板效果、磨印、签名等步骤，引导学生在刻痕的疏密与黑白对比中表现古建筑之美，体会版画“一版多印”的独特魅力。版画讲究以少胜多、以黑白胜五彩，学生在刻画中既要大胆概括，又要细心经营疏密，既能巩固上节课的欣赏所得，又能体会动手创造的乐趣，实现从“看美”到“造美”的跨越。二、学情分析五年级学生已在第4课学会从轮廓、颜色、纹样、结构等角度欣赏古建筑，具备一定的观察与评述基础。本课首次接触胶板版画，学生对刻制、上墨、磨印等工序充满新鲜感，动手热情高，但普遍缺乏刀法控制与版面留白经验，容易出现下刀过深刻穿胶板、刻痕杂乱、上墨不均等问题。教学中需要分步示范、逐组指导，帮助学生建立“刻痕疏密决定黑白节奏”的意识，并在实践中学会对古建筑形象进行概括与取舍。三、核心素养教学目标（依据2022年版《艺术课程标准》四大核心素养）审美感知：能欣赏颐和园等北京古建筑的对称之美、色彩之美与结构之美，感受古建筑在版画黑白关系中的独特韵味。艺术表现：初步掌握胶板版画画稿、刻制、上墨、磨印等基本方法，能运用刻痕的疏密与深浅表现古建筑轮廓，完成一幅黑白版画作品。创意实践：能根据古建筑素材设计简化、概括的版画画稿，尝试用不同刀法组织画面黑白关系，体验版画“一版多印”的独特魅力。文化理解：通过刻画北京古建筑，加深对古都北京历史文化的热爱，延续“世界遗产守护人”的责任感。四、教学重难点教学重点掌握胶板版画画稿、刻制、上墨、磨印的基本步骤与方法。用刻痕的疏密、深浅表现古建筑的结构与黑白对比。教学难点对古建筑形象进行概括、取舍，处理好画面主次与黑白布局。控制刻刀的深浅力度，避免刻穿胶板或上墨不均。五、教学过程回顾导入：从“看得懂”到“刻得出”师：上节课，我们成了“世界遗产守护人”，学会了从轮廓、颜色、纹样、结构欣赏北京古建筑。今天，老师要带大家换一种特别的方式记住它们——用胶板版画，把古建筑一刀一刀刻在纸上。先看一幅作品，认识它吗？（出示颐和园图片）生：颐和园！师：对。颐和园是北京的著名古建筑，它的前身叫清漪园，是清代乾隆年间建造的皇家园林，坐落在北京西郊。你看它山水相依、亭台楼阁错落，有一种对称的宁静美。北京是“六朝古都”，这样的古建筑街头处处可见——牌楼、四合院、钟鼓楼……（出示街头古建照片）师：谁知道北京为什么叫“六朝古都”？生：因为很多朝代都在这里建过都。师：对，北京曾是辽、金、元、明、清等多个朝代的都城，留下来许多古建筑，它们就像一本本打开的历史书。今天我们的任务就是：用胶板版画表现古建筑之美。我们每个人，都是一位小小的版画家。【设计意图】回扣上节课知识与任务群，以颐和园和街头古建导入，明确“造型·表现”的总问题，激发创作欲望。观察分析：古建筑美在哪里师：动手之前，先仔细看一幅古建筑线稿。（出示线稿）它抓住了建筑的什么？生：轮廓、屋檐、门窗的结构线。师：刻版画之前，我们得先学会把建筑“翻译”成线条。想一想：画面上哪些地方线条要密？哪些地方要疏？生：屋顶的瓦片密一些，墙面疏一些。师：为什么这样安排？生：密的地方印出来颜色深，疏的地方颜色浅，画面才有黑白的节奏。师：说得太好了！版画的黑白，就藏在刻痕的疏密里。除了疏密，刻痕的方向也很重要，屋檐的瓦片应该怎么刻？生：沿着瓦片的方向，一排一排地刻。师：对，顺着结构刻，画面才显得有条理。现在请大家翻看课本，想一想活动一提出的总问题——“如何运用胶板版画形式表现古建之美”？带着这个问题，我们进入刻制环节。【设计意图】以线稿唤起上节课欣赏经验，明确“疏密决定黑白”的关键，点出本课总问题。示范讲解：胶板版画的七步师：请看老师演示，一共七个步骤，每一步都有要领。（边示范边讲）第一步，画稿——把古建筑画在薄纸上，轮廓清晰简洁，不必面面俱到；第二步，线稿——把画稿描到胶板上；第三步，刻制——用刻刀沿着轮廓，把要留白的部分刻掉，注意深浅适中，别刻穿胶板；第四步，上墨——用油滚把油墨均匀地滚在版面上；第五步，墨板效果——上完墨的版面就是我们想要的“墨板”，先检查一遍；第六步，磨印——盖上纸，用木蘑菇或手掌均匀磨压，让墨“吃”进纸里；第七步，签名——揭下纸，写上名字，一幅胶板版画就完成了！师：谁能把七步的顺序复述一遍？生：画稿、线稿、刻制、上墨、墨板效果、磨印、签名。师：很好！请记住一句口诀：刻得越深、刻得越密，印出来颜色越深；留得越多，印出来越白。黑白对比，就靠你的刻刀来安排。师：还有一点要提醒大家，第一步画稿最关键，画得好，后面才刻得准。画稿时要留住最突出的轮廓，把次要的细节大胆去掉，这就是“概括”。【设计意图】以分步示范直观呈现胶板版画完整流程，帮助学生建立操作顺序，突破“控刀”难点。动手实践：我刻我的古建筑师：现在轮到守护小队动手了。先想好你选哪一处古建筑，再按步骤来：画稿要概括，先刻大轮廓，再补细节。（学生实践，师逐组巡视指导）师：（走到一组）你刻的是屋檐，注意瓦片线条要疏密有致，不要挤成一团。生：老师，我下刀太深了，把胶板刻穿了怎么办？师：别慌。刻穿了的地方，就把线条留宽一点，让它们有呼吸的空间。版画最妙的地方，就是每一条刻痕都独一无二，错了也是你的风格。（学生继续实践，师指导上墨与磨印：墨量要均匀，磨压要用力而平稳）生：老师，我上墨的时候油墨堆成了一团，怎么办？师：上墨要薄而匀。先让油滚在玻璃板上多滚几遍，把墨一层层铺开，再轻轻滚到版面上，墨就不会堆成一团了。生：磨印的时候，纸老是滑走。师：可以先把版在桌面上固定好，纸盖上去后，用一只手指轻轻压住一角，再均匀磨压，纸就不会跑了。生：老师，墙面我想留一片空白，会不会太空？师：留白正是版画的讲究。适当的空白像给画面“喘气”，能让黑的地方更突出，这叫虚实相生，你大胆试试。师：完成的同学请把作品放上展示台，我们一起“品版画”。【设计意图】在真实创作中落实刻制、上墨、磨印要领，通过个别指导解决控刀与黑白布局的难点，让每位学生体验完整创作。赏析交流师：请作者介绍自己的作品，说说你刻的是哪处古建筑，最满意刻痕的哪个部分。生：我刻的是钟鼓楼，屋顶瓦片刻得密，墙面留得空，看起来真有一层一层的效果。师：你把疏密用活了！再请同桌互相点评：他的画面黑白节奏好不好？哪一处刻痕最打动人？（生互评交流）生：我觉得他刻的飞檐很有气势，线条像展开的翅膀。师：点评到点子上了，你抓住了建筑最传神的地方。版画虽小，却能装下一座古都的美。【