27学年北师大初中物理八上复习题解答版-噪声的危害与控制

第1页（共1页）27学年北师大初中物理八上复习题解答版——噪声的危害与控制一．选择题（共8小题）1．（2026•河西区校级开学）下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A．摩托车安装消声器 B．学校附近禁止鸣笛 C．高速公路两旁安装隔音板 D．工人佩戴防噪声耳罩2．（2026•巨野县二模）控制噪声是环境保护的重要项目。下列标志对应的措施，不是在声源处控制噪声的是（）A．保持安静 B．禁止鸣笛 C．佩戴耳罩 D．禁止外放3．（2026•岱岳区三模）如图所示，以下关于声现象的分析正确的是（）A．图甲中，说明两发声体发出声音的音色不同 B．图乙中，公路两旁设置屏障，是从声音的产生环节防治噪声 C．图丙中，与音叉接触的小球被弹起，说明振幅越大，音调越高 D．图丁中，汽车安装的倒车雷达，是利用超声波反射来定位的4．（2026•白银区校级三模）在跨学科实践活动中，小明用海绵、泡沫等材料贴在“隔音房”的“墙壁”上，达到了很好的隔音效果。下列减弱噪声的方法与其相同的是（）A．城市道路安装隔音屏障 B．舰载机引导员佩戴耳罩 C．学校附近禁止汽车鸣笛 D．摩托车排气管装消声器5．（2025秋•信阳期末）为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，下列措施哪个是合理有效的（）A．老师讲话声音大一些 B．每一位学生都戴一个防噪声耳罩 C．在教室周围植树 D．在教室里安装噪声监测装置6．（2025秋•朝阳区期末）如图所示，是快速路上的透光玻璃隔音屏障，此屏障是通过哪种途径减弱噪声的？（）A．声源处 B．人耳处 C．传播过程中 D．以上三种均是7．（2025秋•涪城区期末）如图所示是学校附近的交通标志牌，对其含义理解正确的是（）A．车辆通过的速度不得低于40km/h B．车辆通过禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪音 C．车辆通过的速度不能超过40km/h D．车辆通过要按喇叭，这是在提示大家要注意安全8．（2025秋•焦作期末）小阳在制作隔音房模型前，对隔音材料的隔音性能进行了测试。他将声源放在鞋盒内，在其四周铺满厚度相同的隔音材料，在同一位置用噪声计测量声音强度，记录在表中。下列说法正确的是（）材料名称瓦楞纸海绵泡沫安装材料前声音强度707070安装材料后声音强度484145A．本实验的声源应选择音叉 B．表格中数据的单位为赫兹 C．分析可知瓦楞纸的隔音效果最好 D．隔音房是在传播过程中减弱噪声二．多选题（共2小题）（多选）9．（2025秋•普兰店区期末）如图所示，编钟是我国古代传统的乐器之一，常见的有陶制和铜制两种，都是由大小不同的扁圆钟组成，通过木锤和长木棒敲击可使之发声。下列说法正确的是（）A．编钟发出的声音是由钟体的振动产生的 B．浑厚的编钟声在真空中的传播速度为3×108m/s C．我们能听到编钟声是通过空气传入人耳的 D．悦耳动听的编钟声一定不属于噪声（多选）10．（2025秋•袁州区校级月考）噪声对人们的心理和生理都会有伤害，已成为影响人们生活的一大公害。以下有关噪声的说法中正确的是（）A．喜庆的鞭炮给一些人带来欢乐，但也会破坏其他人的安宁，成为令人讨厌的噪声 B．0dB是人类听觉的下限 C．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了在传播过程中阻断噪声的传播 D．在飞机旁工作的人员要佩戴带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声三．填空题（共11小题）11．（2025秋•武都区期末）如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图_____是噪声的波形，图_____是乐音的波形。12．（2025秋•茂南区校级月考）中高考期间禁噪方案中规定各考点的噪声不超过45_______（选填“Hz”或“dB”）；通过居民密集区的高速公路路段需安装玻璃隔音板，这是在__________控制噪声；噪声是物体做________（选填“规则”或“无规则”）振动产生的。13．（2026•常州）考试时，考场内能听到翻阅试卷的声音，该声音通过_______传入我们耳中。附近工地自觉停工，是在________采取措施控制噪声。14．（2026春•河西区校级月考）如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，“轻声”是指声音的_______小，从控制噪声的角度分析，这是从_______处减弱噪声的。15．（2026•埇桥区校级三模）健康生活，需要控制噪声，我国《声环境质量标准》中规定：居民、文教、行政办公区白天环境噪声应控制在55dB以内，这里的“55dB”指的是声音的_______。16．（2025秋•邹城市校级期末）为营造文明宁静的城市环境，城区某些规定路段实施机动车禁鸣措施，此举是从声音的________减弱噪声；学校音乐教室的墙壁安装消音棉，则是在声音的__________减弱噪声。（均选填“产生处”、“传播过程中”或“接收处”）17．（2026•邯郸校级模拟）在跨学科实践活动中，经过小组同学的共同探究，做出了如图所示的隔音房模型，当隔音房中的闹钟响铃时，小组同学听到的声音是通过_______传播入人耳的。这个隔音房是在__________减弱噪声的。18．（2026•潮阳区校级一模）小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，监测仪测量的是声音的_______（填“音调”、“响度”或“音色”）．如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4___________，利用噪声监测仪_______（选填“能”或“不能”）减弱噪声。19．（2025秋•张北县期末）某周末的中午，小明午休时被邻居家弹吉他的声音吵醒，吉他声对午休中的小明来说属于_______（选填“乐音”或“噪声”），他起身将屋内的门窗关上，这是在__________（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。20．（2026•襄城县二模）如图甲所示是违法鸣笛监测系统，它能通过声音的_______区分鸣笛声与其他环境声。如图乙所示，经过居民区的高架路旁都装有很高的玻璃板墙，这是在_________减弱噪声的。21．（2026•太平区二模）一种新型防盗门的门锁采用声纹识别技术，可以通过_______这个特性来识别主人的声音；该门的夹层内填充新型材料。能够有效地减弱通过门传播到室内的声音，这种控制噪声的措施属于_____________。四．简答题（共1小题）22．（2026•遵义二模）噪声污染是四大污染之一，已成为影响人们生活、工作的一大公害。张贴如图所示标志是为了提醒人们不要大声喧哗。（1）写出一个适合安装此标志的地方。（2）写出两种在传播过程中减弱噪声的具体措施。

27学年北师大初中物理八上复习题解答版——一．选择题（共8小题）1．（2026•河西区校级开学）下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A．摩托车安装消声器 B．学校附近禁止鸣笛 C．高速公路两旁安装隔音板 D．工人佩戴防噪声耳罩【分析】防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。【解答】解：A、摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A不合题意。B、学校附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故B不合题意。C、高速公路两旁安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意。D、工人佩戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不合题意。故选：C。【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。2．（2026•巨野县二模）控制噪声是环境保护的重要项目。下列标志对应的措施，不是在声源处控制噪声的是（）A．保持安静 B．禁止鸣笛 C．佩戴耳罩 D．禁止外放【分析】根据对图示标志的了解，结合防治噪声的途径分析解答；防治噪声的途径：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。【解答】解：A．“保持安静”是从声源处控制噪声，故A不符合题意；B．“禁止鸣笛”是从声源处控制噪声，故B不符合题意；C．“佩戴耳罩”是在人耳处减弱噪声，防止噪声进入耳朵，故C符合题意；D．“禁止外放”是从声源处控制噪声，故D不符合题意。故选：C。【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。3．（2026•岱岳区三模）如图所示，以下关于声现象的分析正确的是（）A．图甲中，说明两发声体发出声音的音色不同 B．图乙中，公路两旁设置屏障，是从声音的产生环节防治噪声 C．图丙中，与音叉接触的小球被弹起，说明振幅越大，音调越高 D．图丁中，汽车安装的倒车雷达，是利用超声波反射来定位的【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（2）减弱噪声的途径有三种：即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱；（3）声音是由物体振动产生的，通过转换放大显示振动幅度；（4）声音能够传递信息和能量。【解答】解：A、由图可知两列波的振幅相同，响度相同；波形相同，音色相同；频率不同，音调不同故A错误；B、公路两旁设置屏障，是在传播过程中减弱噪声的，故B错误；C、敲音叉，与音叉接触的小球被弹起，说明声音是由物体振动产生的，越用力敲音叉，与音叉接触的小球被弹起越高，说明振幅越大，响度越大，故C错误；D、汽车安装的倒车雷达是利用超声波来传递信息的，故D正确。故选：D。【点评】此题主要考查了声音的产生、声音的利用、声音的特征及减弱噪声的途径，难度不大。4．（2026•白银区校级三模）在跨学科实践活动中，小明用海绵、泡沫等材料贴在“隔音房”的“墙壁”上，达到了很好的隔音效果。下列减弱噪声的方法与其相同的是（）A．城市道路安装隔音屏障 B．舰载机引导员佩戴耳罩 C．学校附近禁止汽车鸣笛 D．摩托车排气管装消声器【分析】防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。【解答】解：用海绵、泡沫等材料贴在“隔音房”的“墙壁”上属于在传播过程中减弱噪声。A、城市道路安装隔音屏障，是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意。B、舰载机引导员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故B不合题意。C、学校附近禁止汽车鸣笛，是在声源处减弱噪声，故C不合题意。D、摩托车排气管装消声器，是在声源处减弱噪声，故D不合题意。故选：A。【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。5．（2025秋•信阳期末）为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，下列措施哪个是合理有效的（）A．老师讲话声音大一些 B．每一位学生都戴一个防噪声耳罩 C．在教室周围植树 D．在教室里安装噪声监测装置【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声，分析各个选项是否可以有效合理的减弱噪声。【解答】解：A、老师讲话声音大一些，并不会降低噪声对学生的上课的干扰，故A不符合题意；B、每个学生都带一个防噪声的耳罩，属于在声源处控制噪声，但不合理，故B不符合题意；C、在教室周围植树，属于在传播过程中减弱噪声，故C符合题意；D、安装噪声监测器只会测出噪声的等级，但不能减弱噪声，故D不符合题意。故选：C。【点评】本题主要考查噪声的防治的途径的了解和掌握，是一道基础题。6．（2025秋•朝阳区期末）如图所示，是快速路上的透光玻璃隔音屏障，此屏障是通过哪种途径减弱噪声的？（）A．声源处 B．人耳处 C．传播过程中 D．以上三种均是【分析】防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。【解答】解：快速路上的透光玻璃隔音屏障，可以阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声。故选：C。【点评】本题主要考查防治噪声的三个途径，能针对生活中的具体实例判断出所采取的措施是解答的关键。7．（2025秋•涪城区期末）如图所示是学校附近的交通标志牌，对其含义理解正确的是（）A．车辆通过的速度不得低于40km/h B．车辆通过禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪音 C．车辆通过的速度不能超过40km/h D．车辆通过要按喇叭，这是在提示大家要注意安全【分析】A.根据交通标志牌中数字“40”与“km/h”的组合，识别其为限速标志，明确该标志表示允许行驶速度的上限，据此判断“不得低于”这一表述与限速含义是否吻合；B.调用减弱噪声的三个途径：声源处、传播过程中、人耳处，将禁止鸣笛这一措施定位到声源处，再与传播过程中减弱进行比对；C.依据限速标志表示“速度不能超过”的物理含义，将选项表述与标志所示速度上限相对照；D.识别标志图案中喇叭被斜线划掉表示禁止鸣笛，将该选项“要按喇叭”与禁止鸣笛的含义作对比。【解答】解：A、图中的“40”属于最高限速标志，表示车辆通过该路段的速度不能超过40km/h，而不是不得低于该速度，故A错误；B、禁止鸣笛标志的含义是车辆通过时不允许鸣喇叭，从减弱噪声的途径看，这属于在声源处减弱噪声，并非在传播过程中减弱，故B错误；C、该交通标志表示通过速度不得超过40km/h，故C正确；D、禁止鸣笛是要求驾驶人不要按喇叭，而不是提示按喇叭，故D错误。故选：C。【点评】本题考查交通标志牌的识别，考查对限速标志含义的理解，易错点是混淆最高限速与最低限速，以及误将禁止鸣笛归为传播过程减弱噪声。8．（2025秋•焦作期末）小阳在制作隔音房模型前，对隔音材料的隔音性能进行了测试。他将声源放在鞋盒内，在其四周铺满厚度相同的隔音材料，在同一位置用噪声计测量声音强度，记录在表中。下列说法正确的是（）材料名称瓦楞纸海绵泡沫安装材料前声音强度707070安装材料后声音强度484145A．本实验的声源应选择音叉 B．表格中数据的单位为赫兹 C．分析可知瓦楞纸的隔音效果最好 D．隔音房是在传播过程中减弱噪声【分析】（1）实验声源应该选择声音稳定，持续时间长。（2）记录声音强弱的单位是分贝；（3）根据安装材料前后声音强度对比可以判断隔音效果，响度越大说明隔音效果越差；（4）防治噪声的途径：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。【解答】解：A、机械闹钟发出的声音响度大，持续时间长，声音较为稳定，适合做实验声源；音叉振动时响度会越来越小而且不持久，播放周南校歌的手机不持久，故A错误；B、表格中数据的单位为分贝，故B错误；C、分析表中数据，安装材料前后声音强度对比可知瓦楞纸的隔音效果最差，故C错误；D、隔音房属于在传播过程中减弱噪声，故D正确。故选：D。【点评】会设计合理的方案判断材料的隔音效果，考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。二．多选题（共2小题）（多选）9．（2025秋•普兰店区期末）如图所示，编钟是我国古代传统的乐器之一，常见的有陶制和铜制两种，都是由大小不同的扁圆钟组成，通过木锤和长木棒敲击可使之发声。下列说法正确的是（）A．编钟发出的声音是由钟体的振动产生的 B．浑厚的编钟声在真空中的传播速度为3×108m/s C．我们能听到编钟声是通过空气传入人耳的 D．悦耳动听的编钟声一定不属于噪声【分析】（1）发声的物体在振动；（2）声音的传播需要介质；（3）我们平时听到的声音是通过空气传播的；（4）从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常的工作、学习、休息的声音，都属于噪声。【解答】解：A．声音是由物体的振动产生的，编钟发出的声音是由编钟振动产生的，故A正确；B．声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故B错误；C．声音的传播需要介质，我们能听到编钟发出的声音，是通过空气传入人耳的，故C正确；D．悦耳的编钟声只要影响到他人正常的工作、学习、休息，就属于噪声，故D错误。故选：AC。【点评】此题考查了声音的产生和传播、噪声的概念，难度不大，属基础题。（多选）10．（2025秋•袁州区校级月考）噪声对人们的心理和生理都会有伤害，已成为影响人们生活的一大公害。以下有关噪声的说法中正确的是（）A．喜庆的鞭炮给一些人带来欢乐，但也会破坏其他人的安宁，成为令人讨厌的噪声 B．0dB是人类听觉的下限 C．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了在传播过程中阻断噪声的传播 D．在飞机旁工作的人员要佩戴带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声【分析】（1）从环境保护角度看，凡是影响人们正常的生活、休息、和学习的声音都是噪声。（2）0dB是为人类听觉的下限；（3）防治噪声的途径：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。【解答】解：A．从环境保护角度看，凡是影响人们正常的生活、休息、和学习的声音都是噪声，因此喜庆的鞭炮给一些人带来欢乐，但对需要安静环境的人来说则是噪声，故A正确；B．0dB是人类刚能听到的最微弱的声音，为人类听觉的下限，故B正确；C．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了在声源处减弱噪声，故C错误；D．在飞机旁工作的人员要佩戴带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声，故D正确。故选：ABD。【点评】此题考查噪声的等级和减弱噪声的途径，比较简单，属于基础题目。三．填空题（共11小题）11．（2025秋•武都区期末）如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图乙是噪声的波形，图甲是乐音的波形。【分析】乐音是由物体做规则振动而产生的，噪声是由物体做无规则振动产生的。【解答】解：从图形上可以看出，甲声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；乙是无规则振动，故是噪声。故答案为：乙；甲。【点评】本题主要考查学生对乐音和噪声的认识，是一道基础题。12．（2025秋•茂南区校级月考）中高考期间禁噪方案中规定各考点的噪声不超过45dB（选填“Hz”或“dB”）；通过居民密集区的高速公路路段需安装玻璃隔音板，这是在传播过程中控制噪声；噪声是物体做无规则（选填“规则”或“无规则”）振动产生的。【分析】（1）声音的强弱等级用分贝来表示。0dB是人能听到的最微弱的声音；30﹣40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰生活、影响工作；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重的影响；超过150dB的噪声环境，会使双耳完全失去听力。（2）控制噪声主要有三个途径：在声源处减弱：如禁止鸣笛、给机器加消声器。在传播过程中减弱：如安装隔音板、植树造林。在人耳处减弱：如佩戴耳塞、耳罩。（3）从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时产生的声音。【解答】解：中高考期间禁噪方案中规定的“45”，指的是声音的强弱等级，其单位是分贝（dB）。在居民密集区的高速公路旁安装玻璃隔音板，属于在传播过程中控制噪声。从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时产生的声音。无规则振动：振动杂乱无章，没有固定的频率和波形，听起来刺耳、不和谐，例如机器的轰鸣声、刹车声。规则振动：产生的是乐音，振动有规律，波形规则，听起来悦耳，例如乐器演奏的声音。故答案为：dB；传播过程中；无规则。【点评】此题考查了噪声的界定及噪声的等级、减弱噪声的途径，属于基础知识。13．（2026•常州）考试时，考场内能听到翻阅试卷的声音，该声音通过空气传入我们耳中。附近工地自觉停工，是在声源处采取措施控制噪声。【分析】声音的传播需要介质，空气是常见的传声介质。减弱噪声的三种措施：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。【解答】解：考试时，考场内能听到翻阅试卷的声音，该声音通过空气传入我们耳中。附近工地自觉停工，是在声源处采取措施控制噪声。故答案为：空气；声源处。【点评】本题考查的是声音产生的条件；知道减弱噪声的三种基本方法。14．（2026春•河西区校级月考）如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，“轻声”是指声音的响度小，从控制噪声的角度分析，这是从声源处减弱噪声的。【分析】（1）声音的大小叫响度，响度的大小与振幅有关；声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关。（2）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。【解答】解：（1）“轻声”要求发出的声音要小，体现的是声音的强弱，声音的强弱是指响度这一声音的特性。（2）声音是由物体振动产生的，其它条件一定时，振幅越小，响度越小，在教室养成轻声说话的习惯，从控制噪声角度来看，是从声源处减弱噪声。故答案为：响度；声源。【点评】本题考查学生对响度、音调和音色和控制噪声途径的掌握情况，属于基础知识的考查。15．（2026•埇桥区校级三模）健康生活，需要控制噪声，我国《声环境质量标准》中规定：居民、文教、行政办公区白天环境噪声应控制在55dB以内，这里的“55dB”指的是声音的响度。【分析】声音的强弱叫响度。物理学中，我们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。【解答】解：人们以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，而声音的强弱就是声音的响度，反映的是发声体发出声音响度的大小，dB是响度的单位，所以这里的“55dB”指的是声音响度。故答案为：响度。【点评】本题考查噪声监测器的用途，难度不大。16．（2025秋•邹城市校级期末）为营造文明宁静的城市环境，城区某些规定路段实施机动车禁鸣措施，此举是从声音的产生处减弱噪声；学校音乐教室的墙壁安装消音棉，则是在声音的传播过程中减弱噪声。（均选填“产生处”、“传播过程中”或“接收处”）【分析】减弱噪声途径主要有：在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播途径中减弱。【解答】解：城区某些规定路段实施机动车禁鸣措施，是在声源处减弱噪声。学校音乐教室的墙壁安装消音棉，利用吸音材料吸收声波能量，减少声音传播和反射，是在声音的传播过程中减弱噪声。故答案为：产生处；传播过程中。【点评】本题考查防治噪声的三个途径的理解，相对比较简单，属于基础题。17．（2026•邯郸校级模拟）在跨学科实践活动中，经过小组同学的共同探究，做出了如图所示的隔音房模型，当隔音房中的闹钟响铃时，小组同学听到的声音是通过空气传播入人耳的。这个隔音房是在传播过程中减弱噪声的。【分析】我们平时听到的声音是通过空气传播的。减弱噪声的途径：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。【解答】解：声音的传播需要介质，当隔音房中的闹钟响铃时，小组同学听到的声音是通过空气传播入人耳的。这个隔音房能够阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声的。故答案为：空气；传播过程中。【点评】此题考查了声音的传播、减弱噪声的途径，比较简单，属基础题。18．（2026•潮阳区校级一模）小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，监测仪测量的是声音的响度（填“音调”、“响度”或“音色”）．如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4分贝（dB），利用噪声监测仪不能（选填“能”或“不能”）减弱噪声。【分析】噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。噪声的单位是分贝。噪声监测仪只能监测噪声，不能减弱噪声。【解答】解：噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是54.4，可知此时的噪声是54.4分贝（dB）；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用。故答案为：响度；分贝（dB）；不能。【点评】本题主要考查了对噪声监测仪的作用、特点、声音强度的单位的了解，属声学基础题。19．（2025秋•张北县期末）某周末的中午，小明午休时被邻居家弹吉他的声音吵醒，吉他声对午休中的小明来说属于噪声（选填“乐音”或“噪声”），他起身将屋内的门窗关上，这是在传播过程中（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。【分析】从环境保护的角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属