2025-2026学年山东省潍坊市诸城市五年级（上）期中语文试卷 含解析

2025-2026学年山东省潍坊市诸城市五年级（上）期中语文试卷一、基础知识1．学校将开展“吟诵诗词，传承中华文化”活动，昌昌是主持人，他在准备主持稿的时候遇到了困难，请你帮帮他。xúncháng_______日子里怎能少了诗词的陪伴？诗人àimù_______杏花烟雨的江南，于是用诗词liánjié_______了四季，父母的dīngzhǔ_______成了游子的挂牵；画家bǎolǎn_______自然景色，挥毫作画。古诗词是我国灿烂文化的zhēnbǎo_______，给人力量，帮助怯懦的人修复bēngtā_______的信念。让我们dāchéng_______历史列车mànyóu_______诗词diàntáng_______，领略它的无限魅力。二、积累运用2．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．白鹭（lù）嗜好（shì）韵味（yùn）鳞爪（líng） B．垂蔓（wàn）幽深（yōu）眼睑（liǎn）平衡（héng） C．雏鸟（chú）眼眸（mó）上卿（qīng）削弱（xiāo） D．冠军（guàn）侵略（lüè）岔道（chà）忧愁（chóu）3．下面词语书写无误的一项是（）A．贡献糕饼崩蹋振天动地 B．酬谢爱慕拘束千真万确 C．潮迅平衡镜框难以致信 D．城保漫游辉皇同心协力4．下列词语属于同一类的一组是（）A．国泰民安政通人和多事之秋 B．哀鸿遍野路不拾遗民不聊生 C．臭名远扬诡计多端处心积虑 D．大智若愚家破人亡气急败坏5．下列句子中，没有运用对比手法的一项是（）A．珍珠鸟的爪子没有鹰的健壮，却看起来小巧、灵气，充满了可爱之气。 B．在所有的动物中，我发现狮子头太大，牛腿太细太短，只有马的身材是最匀称的。 C．松树不像花朵把自己的艳丽献给人们，只是在单调的寒冬为人们送去一点绿。 D．白杨树是一种普通常见的树，只要有土就能生长，它不用人悉心照料，只要给它一块空地，它就会挺拔向上。6．下列句子与例句意思相同的一项是（）例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有帮助的人。A．人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。 B．一个人真正的伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 C．生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 D．生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得伟大而高贵。7．下列加点的成语运用有误的一项是（）A．中秋月，我们一家人在院子里赏月，美中不足的是天有些阴，月亮在云层里时隐时现。 B．看到自己辛辛苦苦培植的花草让调皮的小猫糟蹋坏了，弟弟气急败坏地冲进了花园，准备找小猫算账。 C．经过这个团队处心积虑的钻研，一种新型玻璃终于问世了。 D．可恶的英法侵略者，他们闯进我们举世闻名的圆明园，烧杀抢掠，如今他们只有臭名远扬的结果。8．下列说法正确的一项是（）A．《将相和》的三个故事“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”各自独立，互不相关。 B．为了提高阅读速度，我们读书时要做到集中注意力，不回读，但遇到不理解的词语时，必须查字典弄懂。 C．《白蛇传》《盘古开天辟地》《孟姜女哭长城》是我国古代人民创造的精彩的民间故事。 D．《圆明园的毁灭》一课，作者用大量笔墨写了圆明园辉煌的过去，更能体现作者对圆明园毁灭的痛惜之情。9．下列句子中顿号的使用错误的一项是（）A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 B．我在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边，默默倾吐着心声。 C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 D．山峰、河流、树木、房屋、全都笼罩上了白茫茫的厚雪。10．下列说法中，不正确的一项是（）。A．从《题临安邸》的诗题中，我们知道这首诗是写在临安城一家旅店里的。 B．少年中国与中国少年之间的关系是：中国少年所展现出来的精神面貌代表着少年中国的形象面貌，中国少年如何发展影响着少年中国的发展方向，中国少年是少年中国的希望。 C．《七子之歌》是闻一多为当时中国被列强霸占的七块土地所作的一组诗。 D．读课文时，我们要把握好课文的感情基调，这样才能读出蕴含的感情。如《圆明园的毁灭》表达的是壮志豪情，《少年中国说》表达的是痛惜之情。11．对下面一段话的主要意思概括最恰当的一项是（）到了晚上，月牙儿如同一只小船儿执着地在礁石样的云团里穿行，在一片老龙斑样的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。A．小船在云团里穿行。 B．月牙儿在礁石里穿行。 C．月牙儿在浮云里颠簸。 D．老龙在浮云里颠簸。三、读书节期间，各年级开展“读书分享会”。同学们阅读了《中国民间故事》，根据故事内容设计了一本连环画，请你给连环画排序，并完成后面的内容。12．读书节期间，各年级开展“读书分享会”。同学们阅读了《中国民间故事》，根据故事内容设计了一本连环画，请你给连环画排序，并完成后面的内容。（1）结合故事的发展，连环画正确顺序的选项是_____。A.②①③⑥⑤④B.②③⑥⑤①④C.②①③④⑥⑤D.②③⑤⑥①④（2）有关民间故事的说法有误的一项是_____A.民间故事往往寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公有可能打败强大的对手。B.为便于口耳相传和加深听众的印象，民间故事一般有固定的类型和重复的段落。C.要想把故事讲得生动、有吸引力，可以改变故事的情节、配上相应的动作和表情。D.《白蛇传》《孟姜女》《田螺姑娘》都是我国古代民间故事中的经典。（3）你还读了哪些民间故事？选择你最喜欢的一个，采用概括、删减、摘录、改写等方式简要介绍。我喜欢的民间故事：《_________》主人公是：_______我会这样介绍：____________________四、五年级开展“读书交流分享会”，下面是亮亮同学的发言，请你帮他在横线处完善相应内容。13．五年级开展“读书交流分享会”，下面是亮亮同学的发言，请你帮他在横线处完善相应内容。（1）书中有志：读虞世南《蝉》中的“__________，__________”，我看到了他高洁清远的气度；读龚自珍《己亥杂诗》中的“____________________”，我看到了他对人材辈出，社会革新的热切期盼。（2）书中有理：读葛洪的“___________，___________。”读岳飞的“________，__________，________。”都让我明白了珍惜时间的重要性。14．正如孔子所说，国家政通人和、国泰民安的根本是（）A．子曰：“巧言令色，鲜矣仁！” B．子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。” C．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”15．哪篇文章描写了一位“不知变通，拘泥固执”的人。（）A．《郑人买履》 B．《智子疑邻》 C．《司马光》五、明明同学在读书交流会上，跟同学们分享了他阅读的书目。请你完成相关学习任务。（一）【寓言故事区】16．阅读。好沤鸟①者海上之人有好沤鸟者，每旦之②海上，从③沤鸟游。沤鸟之至者，百住④而不止。其父曰：“吾闻沤鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。”明日之海上，沤鸟舞⑤而不下也。[注]①沤（ōu）鸟：指海鸥。②之：到。③从：跟随，跟从。④住数。⑤舞：盘旋。（1）解释下面的加点字。有好沤鸟者：_______沤鸟之至者：_______（2）下列对句子朗读节奏的划分，正确的一项是_____A.吾闻/沤鸟皆/从汝游B.吾闻/沤鸟/皆从汝游C.吾闻/沤鸟皆从汝/游D.吾闻/沤鸟皆从/汝游（3）请你用现代汉语解释“汝取来，吾玩之”的意思。（4）为什么沤鸟“舞而不下也”？结合《珍珠鸟》，说说你从这个故事中学到的道理。（二）【民间故事区】非连续性文本阅读17．【民间故事区】【材料一】民间故事存在于世界上的每一个角落，是民间文学的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是由劳动人民创作并传播，具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”“古语”“古经”等。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。民间故事按内容可分为五类，即幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言．民间笑话。【材料二】民间故事源远流长。《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》是中国古代四大民间故事。其中，《牛郎织女》是我国最早的关于星星的故事；《白蛇传》在清代盛行，是中国民间集体创作的典范；《孟姜女哭长城》是我国古代著名的民间传说，以戏剧、歌谣、诗文、说唱等形式广泛流传；《梁山伯与祝英台》在民间流传多年，被誉为“爱情的千古绝唱”。【材料三】民间故事相同点不同点A.《九眼泉》经典故事口耳相传，寄托着人们朴素美好的愿望。正义却弱小的主人公有可能打败强大的对手；心地善良的穷苦人通过努力可以丰衣足食，过上幸福的生活……中国民间故事，多有重复的段落。B.《聪明的牧羊人》欧洲民间故事，内容幽默风趣。C.《国王的魔鼓》非洲民间故事，可以歌唱。（1）读材料一可知，民间故事可分为_________、动物故事、_________、民间寓言和民间笑话五类。（2）读材料二，中国古代四大民间故事家喻户晓，这些故事的题目有一个共同的特点：______________。我还读过有这种特点的民间故事：《_________》。（3）请根据材料三提供的信息，合理推测下列情节分别会出现在哪个民间故事中。（填序号）①小牧羊人打破了农妇的鸡蛋而受到了诅咒。_____②横岭山的万丈深潭中的九条孽龙被斩杀了。_____③乌龟听说魔树可以长出菜汤和面包，于是高高兴兴地用魔鼓换了魔树。_____（4）根据材料内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①民间故事里的人物都是生活中真实存在的。_____②中国民间故事寄托着人们朴素美好的愿望，故事中多有重复的段落。_____（三）【万物有灵区】18．【万物有灵区】丑石（节选）①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。”②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾（zàn）破开吧，又懒得花那么大气力。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：“用这块丑石吧，省得从远处搬动。”石匠看了看，摇着头，说它石质太细，也不采用。③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花；也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。我们这些做孩子的，也讨厌它，咒骂它，嫌弃它。④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。⑤人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他住了下来，以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。⑦这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头，原来是天上的呢!它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？⑧奶奶说：“真看不出!它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”⑨“它是太丑了，”天文学家说，“可这正是它的美，它以丑为美。”⑩“以丑为美？”⑪“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”⑫奶奶脸红了，我也脸红了。⑬我感到自己的可耻，也深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。（1）文中画“____”的句子运用_______的方法，表现出了____________________。（2）“我们”对丑石的情感变化经历了以下几个阶段，从文中提取出能表现这种变化的词语。_______→_______→安慰→_______→赞美（3）第⑥自然段中“眼光立即就拉直了”这句话表现了_____A.天文学家要仔细、专心地看一看这块石头。B.天文学家发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。C.天文学家发现这块石头后感到莫名其妙。D.天文学家对这块石头的颜色、姿态感到奇怪。（4）作者想借丑石的经历告诉我们什么道理？下列说法错误的一项是_____A.人不可貌相，海水不可斗量。B.生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。C.是金子总会发光的，不要在意一时一地的误解与嘲讽。D.任何丑陋的东西都会转化为美的东西，我们要以丑为美。六、习作展示19．小练笔。几百年来，在强国梦想的激励下，我国涌现出大量的优秀人物，为国家做出了卓越的贡献，如核物理学家邓稼先、数学家华罗庚等，请根据你的知识储备，写一写为国家富强而奋斗的杰出人物的故事。字数不少于50字。20．习作。学校是成长的摇篮，是攀登的阶梯，是远航的路灯。我们在学校中学习、锻炼、健康成长。大胆想象，二十年后我们的学校会是什么样子的？我们在学校的学习、生活会发生怎样的变化？请以“二十年后的学校”为题，畅想二十年后学校的样子，规划未来学校发展的蓝图。要求：①立足现实，想象合理；②想象具体，用细节描写出未来学校生活的场景；③写出自己的心情和感受，表达出对未来学校生活的向往之情；④不少于400字。习作中不得出现地名、校名、人名等真实信息。

2025-2026学年山东省潍坊市诸城市五年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识1．学校将开展“吟诵诗词，传承中华文化”活动，昌昌是主持人，他在准备主持稿的时候遇到了困难，请你帮帮他。xúncháng寻常日子里怎能少了诗词的陪伴？诗人àimù爱慕杏花烟雨的江南，于是用诗词liánjié联结了四季，父母的dīngzhǔ叮嘱成了游子的挂牵；画家bǎolǎn饱览自然景色，挥毫作画。古诗词是我国灿烂文化的zhēnbǎo珍宝，给人力量，帮助怯懦的人修复bēngtā崩塌的信念。让我们dāchéng搭乘历史列车mànyóu漫游诗词diàntáng殿堂，领略它的无限魅力。【解答】故答案为：寻常爱慕联结叮嘱饱览珍宝崩塌搭乘漫游殿堂二、积累运用2．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．白鹭（lù）嗜好（shì）韵味（yùn）鳞爪（líng） B．垂蔓（wàn）幽深（yōu）眼睑（liǎn）平衡（héng） C．雏鸟（chú）眼眸（mó）上卿（qīng）削弱（xiāo） D．冠军（guàn）侵略（lüè）岔道（chà）忧愁（chóu）【解答】A.有误，“鳞爪”的“鳞”读作“lín”；B.有误，“蔓”是多音字，读“màn”时，多用于合成词，如“蔓延”“蔓草”，表示像蔓草一样向周围扩展；读“wàn”时，指细长能缠绕的茎。故“垂蔓”的“蔓”读作“màn”。“眼睑”的“睑”读作“jiǎn”；C.有误，“眼眸”的“眸”读作“móu”，“削”是多音字，读“xuē”时，有减少、减弱的意思。“削”读“xuē”；读“xiāo”时，意为用刀斜着去掉物体的表层。故“削弱”的“削”读作“xuē”；D.正确。故选：D。3．下面词语书写无误的一项是（）A．贡献糕饼崩蹋振天动地 B．酬谢爱慕拘束千真万确 C．潮迅平衡镜框难以致信 D．城保漫游辉皇同心协力【解答】A.有误，崩塌：崩裂而倒塌。故“崩蹋”的“蹋”错误。震天动地：震动了天地。形容声势浩大或气势雄伟。故“振天动地”的“振”错误。B.正确。C.有误，潮汛：每年固定出现的涨潮期。故“潮迅”的“迅”错误。难以置信：不容易相信。故“难以致信”的“致”错误。D.有误，城堡：像堡垒的小城；大型设防的建筑或建筑群。故“城保”的“保”错误。辉煌：光辉灿烂。故“辉皇”的“皇”错误。故选：B。4．下列词语属于同一类的一组是（）A．国泰民安政通人和多事之秋 B．哀鸿遍野路不拾遗民不聊生 C．臭名远扬诡计多端处心积虑 D．大智若愚家破人亡气急败坏【解答】A.国泰民安：国家太平，人民生活安定。形容社会安定，人民生活幸福。政通人和：指政治开明顺利，百姓安乐和睦。多事之秋：事故或事变多的时期。“国泰民安、政通人和”是褒义词，“多事之秋”是贬义词，不属于同一类。B.哀鸿遍野：比喻到处是背井离乡、呻吟呼叫的灾民。路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有。形容社会风气良好。民不聊生：人民没办法生活。“哀鸿遍野、民不聊生”是贬义词，“路不拾遗”是褒义词，不属于同一类。C.臭名远扬：坏名声传得很远。诡计多端：欺诈的计谋层出不穷。处心积虑：千方百计地盘算。三个词语都是贬义词，属于同一类。D.大智若愚：指很有智慧的人由于不露锋芒，表面上看去好像很愚笨。家破人亡：家遭毁灭，亲人死亡。形容家庭遭到不幸或灾祸。气急败坏：呼吸急促，狼狈不堪，形容非常慌张或恼怒。“大智若愚”是褒义词，“家破人亡、气急败坏”是贬义词，不属于同一类。故选：C。5．下列句子中，没有运用对比手法的一项是（）A．珍珠鸟的爪子没有鹰的健壮，却看起来小巧、灵气，充满了可爱之气。 B．在所有的动物中，我发现狮子头太大，牛腿太细太短，只有马的身材是最匀称的。 C．松树不像花朵把自己的艳丽献给人们，只是在单调的寒冬为人们送去一点绿。 D．白杨树是一种普通常见的树，只要有土就能生长，它不用人悉心照料，只要给它一块空地，它就会挺拔向上。【解答】A.运用对比，用“珍珠鸟”和“鹰”，“小巧、灵气”和“健壮”进行对比；B.运用对比，用“狮子、牛”和“马”，进行对比；C.运用对比，用“松树”和“花朵”进行对比。D.没有运用对比。故选：D。6．下列句子与例句意思相同的一项是（）例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有帮助的人。A．人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。 B．一个人真正的伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 C．生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 D．生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得伟大而高贵。【解答】例句“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有帮助的人”强调的是人要有实际价值，要对他人和社会有帮助，而不是只注重外表的体面。A．相同。此句明确指出人生价值取决于对社会的贡献，与例句中强调人要做对别人有帮助的人，即要有社会价值的意思一致。B．不相同。该句重点在于一个人对自身渺小的认识，和例句所强调的对他人有帮助、有社会价值的意思不同。C．不相同。此句主要说的是发现美的能力，与例句表达的要做有用之人的意思不相关。D．不相同。该句强调的是对生活的渴望以及追求伟大高贵，和例句意思不相符。故选：A。7．下列加点的成语运用有误的一项是（）A．中秋月，我们一家人在院子里赏月，美中不足的是天有些阴，月亮在云层里时隐时现。 B．看到自己辛辛苦苦培植的花草让调皮的小猫糟蹋坏了，弟弟气急败坏地冲进了花园，准备找小猫算账。 C．经过这个团队处心积虑的钻研，一种新型玻璃终于问世了。 D．可恶的英法侵略者，他们闯进我们举世闻名的圆明园，烧杀抢掠，如今他们只有臭名远扬的结果。【解答】ABD.正确。C.有误，“处心积虑”指蓄谋已久，费尽心机（多含贬义）。不符合语境。故选：C。8．下列说法正确的一项是（）A．《将相和》的三个故事“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”各自独立，互不相关。 B．为了提高阅读速度，我们读书时要做到集中注意力，不回读，但遇到不理解的词语时，必须查字典弄懂。 C．《白蛇传》《盘古开天辟地》《孟姜女哭长城》是我国古代人民创造的精彩的民间故事。 D．《圆明园的毁灭》一课，作者用大量笔墨写了圆明园辉煌的过去，更能体现作者对圆明园毁灭的痛惜之情。【解答】A、有误。《将相和》的三个故事“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”并不是互不相关的，前两个故事是“负荆请罪”的起因，三个故事围绕“将相和”的主题紧密关联。B、有误。提高阅读速度时，遇到不理解的词语如果不影响整体理解，可以先跳过，不需要必须查字典弄懂，否则会打断阅读节奏。C、有误。《盘古开天地》属于神话故事，不是民间故事；《孟姜女哭长城》《白蛇传》是民间故事。D、正确。故选：D。9．下列句子中顿号的使用错误的一项是（）A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 B．我在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边，默默倾吐着心声。 C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 D．山峰、河流、树木、房屋、全都笼罩上了白茫茫的厚雪。【解答】A、B、C正确。D．有误，句子间的一般停顿用逗号，如：山峰、河流、树木、房屋，全都笼罩上了白茫茫的厚雪。故选：D。10．下列说法中，不正确的一项是（）。A．从《题临安邸》的诗题中，我们知道这首诗是写在临安城一家旅店里的。 B．少年中国与中国少年之间的关系是：中国少年所展现出来的精神面貌代表着少年中国的形象面貌，中国少年如何发展影响着少年中国的发展方向，中国少年是少年中国的希望。 C．《七子之歌》是闻一多为当时中国被列强霸占的七块土地所作的一组诗。 D．读课文时，我们要把握好课文的感情基调，这样才能读出蕴含的感情。如《圆明园的毁灭》表达的是壮志豪情，《少年中国说》表达的是痛惜之情。【解答】A、B、C正确。D．有误。《圆明园的毁灭》一文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。《圆明园的毁灭》表达的是痛惜之情。《少年中国说》作者极力赞颂中国少年勇于改革的精神，鼓励中国少年们发愤图强，肩负起建设少年中国的重任，反映了作者殷切盼望祖国繁荣富强的愿望，同时也赞颂了积极进取的精神。《少年中国说》表达的是壮志豪情。故选：D。11．对下面一段话的主要意思概括最恰当的一项是（）到了晚上，月牙儿如同一只小船儿执着地在礁石样的云团里穿行，在一片老龙斑样的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。A．小船在云团里穿行。 B．月牙儿在礁石里穿行。 C．月牙儿在浮云里颠簸。 D．老龙在浮云里颠簸。【解答】“月牙儿”“如同一只小船儿”是比喻，“礁石样的云团”“老龙斑样的浮云”是对云的形容，核心内容是月牙儿在浮云里时隐时现、悠悠颠簸。故选：C。三、读书节期间，各年级开展“读书分享会”。同学们阅读了《中国民间故事》，根据故事内容设计了一本连环画，请你给连环画排序，并完成后面的内容。12．读书节期间，各年级开展“读书分享会”。同学们阅读了《中国民间故事》，根据故事内容设计了一本连环画，请你给连环画排序，并完成后面的内容。（1）结合故事的发展，连环画正确顺序的选项是B。A.②①③⑥⑤④B.②③⑥⑤①④C.②①③④⑥⑤D.②③⑤⑥①④（2）有关民间故事的说法有误的一项是CA.民间故事往往寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公有可能打败强大的对手。B.为便于口耳相传和加深听众的印象，民间故事一般有固定的类型和重复的段落。C.要想把故事讲得生动、有吸引力，可以改变故事的情节、配上相应的动作和表情。D.《白蛇传》《孟姜女》《田螺姑娘》都是我国古代民间故事中的经典。（3）你还读了哪些民间故事？选择你最喜欢的一个，采用概括、删减、摘录、改写等方式简要介绍。我喜欢的民间故事：《鲁班学艺》主人公是：鲁班我会这样介绍：年轻的鲁班告别了家乡，千里迢迢来到终南山学艺。我印象最深的故事情节是当老大娘告诉鲁班“山上有九百九十九条道，正中间一条是上终南山拜师学艺的道”时，鲁班没有气馁，而是淡定地数着弯弯曲曲的小道，找到了正中间的那条。鲁班身上具有的勇于克服困难，刻苦求学的精神值得我们学习。【解答】（1）本题考查民间故事的理解。图②：画面是牛郎与牛相伴，对应“牛郎被兄嫂赶出后，与老牛相依为命”（故事开端）；图③：画面是男女主角互动、旁有织物，对应“织女下凡，与牛郎在凡间相遇”（情节发展）；图⑥：画面是二人与牛共处、有生活器物，对应“牛郎织女结为夫妻，在人间过男耕女织的生活”（情节高潮前的生活阶段）；图⑤：画面是仙女被带走、凡人在下方追赶，对应“王母娘娘派天兵捉回织女，牛郎追赶”（冲突情节）；图①：画面是牛郎挑着孩子、手持农具，对应“牛郎准备追赶织女”（冲突后的行动）；图④：画面是二人在云端、旁有喜鹊，对应“牛郎织女被允许七夕鹊桥相会”（故事结局）。根据所学可知，故事发展顺序应为②③⑥⑤①④。故选B。（2）本题考查民间故事。ABD正确。C．有误。要想把故事讲得生动、有吸引力，可以变换情节顺序，也可以把自己设想成故事中的人物，在演讲时配上相应的动作和表情。但不能改变故事情节使文章意思发生改变，此说法有误。故选：C。（3）本题考查口语交际。根据题干“你还读了哪些民间故事？选择你最喜欢的一个，采用概括、删减、摘录、改写等方式简要介绍。”可知，学生需选择一个民间故事进行概括性的介绍。故答案为：（1）B；（2）C；（3）鲁班学艺鲁班年轻的鲁班告别了家乡，千里迢迢来到终南山学艺。我印象最深的故事情节是当老大娘告诉鲁班“山上有九百九十九条道，正中间一条是上终南山拜师学艺的道”时，鲁班没有气馁，而是淡定地数着弯弯曲曲的小道，找到了正中间的那条。鲁班身上具有的勇于克服困难，刻苦求学的精神值得我们学习。四、五年级开展“读书交流分享会”，下面是亮亮同学的发言，请你帮他在横线处完善相应内容。13．五年级开展“读书交流分享会”，下面是亮亮同学的发言，请你帮他在横线处完善相应内容。（1）书中有志：读虞世南《蝉》中的“居高声自远，非是藉秋风”，我看到了他高洁清远的气度；读龚自珍《己亥杂诗》中的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”，我看到了他对人材辈出，社会革新的热切期盼。（2）书中有理：读葛洪的“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”读岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切。”都让我明白了珍惜时间的重要性。【解答】（1）“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的《蝉》意思是：蝉栖息在高处，它的声音自然能够传得很远，并不是依靠秋风的吹拂。表达了诗人不凭借外在势力、坚守自身高洁品格的人生志向。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥于一定规格，降下更多的人才。表达了诗人渴望社会变革、期待人才辈出的热切期盼。（2）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”的意思是不要整天吃饱喝足却无所事事，不要放弃任何可以利用的时间去努力。这句话出自东晋葛洪的《抱朴子》，是葛洪用来激励自己和后人珍惜时间、勤奋学习和工作的名言。“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代岳飞的《满江红•写怀》意思是：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。表达了对于年轻人不要虚度光阴，浪费青春的劝诫。故答案为：（1）居高声自远非是藉秋风我劝天公重抖擞，不拘一格降人材；（2）不饱食以终日不弃功于寸阴莫等闲白了少年头空悲切。14．正如孔子所说，国家政通人和、国泰民安的根本是（）A．子曰：“巧言令色，鲜矣仁！” B．子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。” C．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”【解答】题目问的是“国家政通人和、国泰民安的根本”。A．不是，“巧言令色，鲜矣仁”是说花言巧语、伪善的人缺少仁德，和国家治理无关。B．是，“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”是讲治理大国要严谨办事、讲诚信、节约用度、爱护百姓、适时役使民众，这正是国家政通人和的治理原则。C．不是，“学而不思则罔，思而不学则殆”是谈学习与思考的关系，和国家治理无关。故选：B。15．哪篇文章描写了一位“不知变通，拘泥固执”的人。（）A．《郑人买履》 B．《智子疑邻》 C．《司马光》【解答】A．《郑人买履》讲述了郑国有个人去买鞋，他事先量好脚的大小，记下尺码。到了集市，却发现自己忘了带尺码，于是返回家中取。等他回来时，集市已散，没买到鞋。别人建议他用脚试穿，他却说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”这充分体现了主人公的“不知变通，拘泥固执”——他死板地依赖尺码，而不愿灵活地用自己的脚试鞋。B．《智子疑邻》讲宋国富人因下雨墙倒，儿子和邻居都提醒他修墙防贼。后来富人家被盗，他夸儿子聪明却怀疑邻居是小偷。这主要表现的是“主观偏见”，而非“不知变通”。C．《司马光》描述司马光小时候砸缸救人的事迹。当孩子落水时，别人慌乱，司马光却冷静地用石头砸破水缸救人。这突出他的“机智勇敢”和“灵活应变”，与“拘泥固执”相反。故选：A。五、明明同学在读书交流会上，跟同学们分享了他阅读的书目。请你完成相关学习任务。（一）【寓言故事区】16．阅读。好沤鸟①者海上之人有好沤鸟者，每旦之②海上，从③沤鸟游。沤鸟之至者，百住④而不止。其父曰：“吾闻沤鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。”明日之海上，沤鸟舞⑤而不下也。[注]①沤（ōu）鸟：指海鸥。②之：到。③从：跟随，跟从。④住数。⑤舞：盘旋。（1）解释下面的加点字。有好沤鸟者：喜爱沤鸟之至者：到来（2）下列对句子朗读节奏的划分，正确的一项是BA.吾闻/沤鸟皆/从汝游B.吾闻/沤鸟/皆从汝游C.吾闻/沤鸟皆从汝/游D.吾闻/沤鸟皆从/汝游（3）请你用现代汉语解释“汝取来，吾玩之”的意思。（4）为什么沤鸟“舞而不下也”？结合《珍珠鸟》，说说你从这个故事中学到的道理。【解答】（1）考查字词解释。句子“有好沤鸟者”：意思是有一个喜爱海鸥的人。好：喜爱、喜欢。句子“沤鸟之至者”：意思是海鸥到来的（数量）。至：到来。（2）考查文言断句。句子“吾闻沤鸟皆从汝游”：意思是我听说海鸥都跟着你游玩。正确节奏划分：吾闻/沤鸟/皆从汝游。故B正确。（3）考查句子翻译。“汝取来，吾玩之”的现代汉语意思是：你把海鸥捉来，我来玩弄它们。（4）考查情感主旨。沤鸟“舞而不下也”的原因：之前这个人对海鸥是真诚喜爱、自然相处，海鸥信任他；但当他有了捕捉海鸥的心思后，海鸥感受到了恶意，就不再靠近了。学到的道理：和《珍珠鸟》一样，信任是建立在真诚、无恶意的相处上的，一旦有了欺骗或伤害的心思，信任就会消失，关系也会破裂。故答案为：（1）喜爱到来；（2）B；（3）你把海鸥捉来，我来玩弄它们。（4）因为人有了捕捉海鸥的恶意，海鸥不再信任他；道理是真诚才能建立信任，不能有欺骗或伤害他人/物的心思。（二）【民间故事区】非连续性文本阅读17．【民间故事区】【材料一】民间故事存在于世界上的每一个角落，是民间文学的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是由劳动人民创作并传播，具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”“古语”“古经”等。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。民间故事按内容可分为五类，即幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言．民间笑话。【材料二】民间故事源远流长。《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》是中国古代四大民间故事。其中，《牛郎织女》是我国最早的关于星星的故事；《白蛇传》在清代盛行，是中国民间集体创作的典范；《孟姜女哭长城》是我国古代著名的民间传说，以戏剧、歌谣、诗文、说唱等形式广泛流传；《梁山伯与祝英台》在民间流传多年，被誉为“爱情的千古绝唱”。【材料三】民间故事相同点不同点A.《九眼泉》经典故事口耳相传，寄托着人们朴素美好的愿望。正义却弱小的主人公有可能打败强大的对手；心地善良的穷苦人通过努力可以丰衣足食，过上幸福的生活……中国民间故事，多有重复的段落。B.《聪明的牧羊人》欧洲民间故事，内容幽默风趣。C.《国王的魔鼓》非洲民间故事，可以歌唱。（1）读材料一可知，民间故事可分为幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言和民间笑话五类。（2）读材料二，中国古代四大民间故事家喻户晓，这些故事的题目有一个共同的特点：都以人物的名字命名。我还读过有这种特点的民间故事：《田螺姑娘》。（3）请根据材料三提供的信息，合理推测下列情节分别会出现在哪个民间故事中。（填序号）①小牧羊人打破了农妇的鸡蛋而受到了诅咒。B②横岭山的万丈深潭中的九条孽龙被斩杀了。A③乌龟听说魔树可以长出菜汤和面包，于是高高兴兴地用魔鼓换了魔树。C（4）根据材料内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①民间故事里的人物都是生活中真实存在的。×②中国民间故事寄托着人们朴素美好的愿望，故事中多有重复的段落。√【解答】（1）考查民间故事。根据材料一中的明确信息“民间故事按内容可分为五类，即幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言．民间笑话”可知，民间故事可分为幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言和民间笑话五类。（2）考查民间故事。根据材料二，我们可以看到《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》这四个故事都是以人物的名字命名的。类似这种特点的民间故事还有《田螺姑娘》《木兰从军》等。（3）考查内容理解与概括。①小牧羊人打破了农妇的鸡蛋而受到了诅咒，这个情节更符合欧洲民间故事的幽默风趣特点，因此它应该出现在《聪明的牧羊人》中，故选B。②横岭山的万丈深潭中的九条孽龙被斩杀了，这个情节充满了奇幻色彩，符合中国民间故事中幻想故事的特点，且与《九眼泉》的标题有一定的关联性，因此它应该出现在《九眼泉》中，故选A。③乌龟听说魔树可以长出菜汤和面包，于是高高兴兴地用魔鼓换了魔树，这个情节中的“魔鼓”与《国王的魔鼓》标题中的“魔鼓”相呼应，且符合非洲民间故事可以歌唱的特点，因此它应该出现在《《国王的魔鼓》中，故选C。（4）考查内容理解与概括。①错误。根据材料一中的描述“民间故事……具有虚构内容的散文形式的口头文学作品”可知，民间故事是虚构的，并非生活中真实存在的。因此，该说法有误。②正确。根据材料三中的描述“经典故事口耳相传，寄托着人们朴素美好的愿望……中国民间故事，多有重复的段落”可知，该说法正确。故答案为：（1）幻想故事生活故事；（2）都以人物的名字命名田螺姑娘；（3）①B；②A；③C；（4）①×；②√。（三）【万物有灵区】18．【万物有灵区】丑石（节选）①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。”②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾（zàn）破开吧，又懒得花那么大气力。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：“用这块丑石吧，省得从远处搬动。”石匠看了看，摇着头，说它石质太细，也不采用。③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花；也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。我们这些做孩子的，也讨厌它，咒骂它，嫌弃它。④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。⑤人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他住了下来，以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。⑦这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头，原来是天上的呢!它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？⑧奶奶说：“真看不出!它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”⑨“它是太丑了，”天文学家说，“可这正是它的美，它以丑为美。”⑩“以丑为美？”⑪“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”⑫奶奶脸红了，我也脸红了。⑬我感到自己的可耻，也深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。（1）文中画“____”的句子运用引用的方法，表现出了丑石外表极丑，内在却拥有极高的价值，丑到极点即是美到极点。（2）“我们”对丑石的情感变化经历了以下几个阶段，从文中提取出能表现这种变化的词语。遗憾→讨厌→安慰→惊奇→赞美（3）第⑥自然段中“眼光立即就拉直了”这句话表现了BA.天文学家要仔细、专心地看一看这块石头。B.天文学家发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。C.天文学家发现这块石头后感到莫名其妙。D.天文学家对这块石头的颜色、姿态感到奇怪。（4）作者想借丑石的经历告诉我们什么道理？下列说法错误的一项是DA.人不可貌相，海水不可斗量。B.生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。C.是金子总会发光的，不要在意一时一地的误解与嘲讽。D.任何丑陋的东西都会转化为美的东西，我们要以丑为美。【解答】（1）本题考查句子赏析，判断写作手法并理解句子含义。文中画线句“丑到极处，便是美到极处”是天文学家所说的话，运用引用的手法。结合原文天文学家说“它是太丑了，可