初中语文：文言文虚词汇-总

初中语文：文言文，虚词汇总一、高频核心虚词（中考占比最高，务必吃透）这5个虚词是中考虚词题的核心考点，用法多、出现频率最高，是复习的重中之重。1.之核心判断技巧：先看位置，再看前后成分，优先判断词性★★★代词：代指人/事/物，译作“他（她/它）/他们（她们/它们）”

例：学而时习之。（《论语》）代指学过的知识★★★结构助词：译作“的”，连接定语与中心语

例：水陆草木之花。（《爱莲说》）★★★结构助词：取消句子独立性，无实义，不翻译

例：予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）★★动词：译作“去、往、到”

例：辍耕之垄上。（《陈涉世家》）★★宾语前置标志：无实义，不翻译

例：何陋之有？（《陋室铭》）★音节助词：无实义，补足音节，不翻译

例：久之，目似瞑。（《狼》）2.其核心判断技巧：修饰名词大概率是代词；放在句首表语气大概率是副词★★★代词：译作“他（她/它）/他们”，作主语/宾语

例：择其善者而从之。（《论语》）★★★代词：译作“他的（她的/它的）/他们的”，作定语

例：恐前后受其敌。（《狼》）★★代词：译作“那、那个、那些”，表远指

例：其船背稍夷。（《核舟记》）★★副词：表反问，译作“难道”

例：其真无马邪？（《马说》）★★副词：表推测，译作“大概、或许”

例：其真不知马也。（《马说》）★副词：加强揣测语气，译作“恐怕、大概”

例：其此之谓乎？（《虽有嘉肴》）3.而核心判断技巧：前后意思反转是转折；动作有先后是承接；同时存在是并列；前修饰后是修饰★★★连词，表转折：译作“却、但是”

例：人不知而不愠。（《论语》）★★★连词，表承接：译作“然后、就”，动作有先后顺序

例：温故而知新。（《论语》）★★连词，表并列：译作“并且、又”，前后成分可互换

例：中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》）★★连词，表修饰：译作“着、地”，前词修饰后一个动作

例：面山而居。（《愚公移山》）★★连词，表递进：译作“而且、并且”，程度更深

例：饮少辄醉，而年又最高。（《醉翁亭记》）★连词，表因果：译作“因而、所以”

例：四时之景不同，而乐亦无穷也。（《醉翁亭记》）4.以核心判断技巧：后面接名词大概率是介词；后面接句子大概率是连词★★★介词，表凭借：译作“用、拿、凭借”

例：以刀劈狼首。（《狼》）★★★介词，表原因：译作“因为”

例：不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）★★介词，表对象：译作“把”

例：投以骨。（《狼》）★★介词，表依据：译作“按照、根据”

例：策之不以其道。（《马说》）★★连词，表目的：译作“来、用来”

例：意将隧入以攻其后也。（《狼》）★★连词，表结果：译作“以致”

例：以塞忠谏之路也。（《出师表》）★★动词：译作“认为、以为”

例：我以日始出时去人近。（《两小儿辩日》）★通假字：通“已”，译作“已经”

例：固以怪之矣。（《陈涉世家》）5.于核心判断技巧：后接地点多是“在/到/从”；接对象多是“对/向”；接比较对象是“比”★★★介词，表比较：译作“比”

例：苛政猛于虎也。（《捕蛇者说》）★★★介词，表处所：译作“在”

例：战于长勺。（《曹刿论战》）★★介词，表起点：译作“从”

例：舜发于畎亩之中。（《生于忧患，死于安乐》）★★介词，表终点：译作“到”

例：指通豫南，达于汉阴。（《愚公移山》）★★介词，表对象：译作“向、对”

例：告之于帝。（《愚公移山》）；万钟于我何加焉。（《鱼我所欲也》）★★介词，表被动：译作“被”

例：受制于人。二、常考重点虚词（考察稳定，属必背得分点）这10个虚词是中考常规考点，用法相对固定，掌握后得分率高。1.乃★★★副词，表承接：译作“于是、就”

例：乃悟前狼假寐。（《狼》）★★★副词，表限定：译作“才”

例：断其喉，尽其肉，乃去。（《狼》）★★副词，表出乎意料：译作“竟然、居然”

例：乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）★★副词，表判断：译作“是、就是”

例：当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）★代词：译作“你的、你们的”

例：家祭无忘告乃翁。（《示儿》）2.则★★★连词，表承接：译作“就、那么”

例：学而不思则罔。（《论语》）★★连词，表转折：译作“却”

例：余则缊袍敝衣处其间。（《送东阳马生序》）★★副词，表判断：译作“就是”

例：此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）★★连词，表假设：译作“如果”

例：入则无法家拂士。（《生于忧患，死于安乐》）3.且★★★副词，表将近：译作“将近、快要”

例：年且九十。（《愚公移山》）★★副词，表让步：译作“尚且”

例：且欲与常马等不可得。（《马说》）★★连词，表递进：译作“况且、再说”

例：且壮士不死即已。（《陈涉世家》）★★连词，表并列：译作“并且、又”

例：盖余之勤且艰若此。（《送东阳马生序》）4.若★★★动词：译作“像、好像”

例：关山度若飞。（《木兰诗》）★★代词：译作“你、你们”

例：若为佣耕。（《陈涉世家》）★★连词，表假设：译作“如果”

例：若有作奸犯科及为忠善者。（《出师表》）5.为★★★动词：译作“做、制作、成为、是”

例：为宫室、器皿、人物。（《核舟记》）★★★介词，表被动：译作“被”，常与“所”搭配

例：舌一吐而二虫尽为所吞。（《童趣》）★★介词，表对象：译作“替、给”

例：为人谋而不忠乎？（《论语》）★★介词，表目的：译作“为了”

例：乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）★★介词，表原因：译作“因为”

例：问渠那得清如许？为有源头活水来。（《观书有感》）★动词：译作“认为”

例：孰为汝多知乎？（《两小儿辩日》）6.所★★★助词：与动词结合构成名词性短语，译作“……的人/事/物”

例：有所广益。（《出师表》）★★助词：与“为”配合表被动，译作“被”

例：为乡里所患。（《周处》）★名词：译作“处所、地方”

例：又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》）7.者★★★助词：译作“……的人/事/物”

例：可爱者甚蕃。（《爱莲说》）★★助词：用在数词后，译作“种、样”

例：二者不可得兼。（《鱼我所欲也》）★★助词：用在主语后，表判断/停顿

例：北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》）★助词：用在时间词后，补足音节

例：曩者霸上、棘门军。（《周亚夫军细柳》）8.也★★★句末语气词，表判断：不译或译作“是”

例：陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》）★★句末语气词，表陈述/感叹：译作“了、啊”或不译

例：食马者不知其能千里而食也。（《马说》）★句中语气词，表停顿：不译

例：余闻之也久。（《伤仲永》）9.乎★★★句末语气词，表疑问：译作“吗、呢”

例：汝识之乎？（《记承天寺夜游》）★★句末语气词，表反问：译作“吗”

例：学而时习之，不亦说乎？（《论语》）★★句末语气词，表感叹：译作“啊、呀”

例：孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》）★★介词：相当于“于”，译作“在、对”

例：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）10.焉★★★兼词：译作“于此、于彼”，即“在这里、在那里”

例：三人行，必有我师焉。（《论语》）★★代词，表疑问：译作“哪里、怎么”

例：且焉置土石？（《愚公移山》）★★代词：译作“它”，代指人或事

例：以俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》）★句末语气词：不译或译作“了、啊”

例：可远观而不可亵玩焉。（《爱莲说》）三、易混虚词专项辨析（分清差异，不再丢分）这组词自身用法相近，或容易与其他虚词混淆，是考试的易错重灾区。以下按易混分组整理，附明确区分方法。1.因vs遂共性：都可译作“于是、就”核心差异：因：侧重“凭借某个缘由、趁着某个时机”，动作发生有明显前提

例：因屏人曰。（《隆中对》）译为“于是（趁机）屏退旁人说”遂：侧重“最终、结果”，强调动作的最终走向或结果

例：遂迷，不复得路。（《桃花源记》）译为“最终迷了路”补充用法：因：介词，凭借/依照（罔不因势象形）；介词，因为（因以为号焉）遂：副词，终于（遂许先帝以驱驰）2.既vs虽共性：都可放在句首引导完整句子核心差异：既：表“已经、既然”，是对已发生事实的陈述

例：既出，得其船。（《桃花源记》）；既克，公问其故。（《曹刿论战》）虽：表“虽然、即使”，是让步或假设关系

例：虽千里不敢易也。（《唐雎不辱使命》）；虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》）3.但vs然共性：都可表转折，译作“但是”核心差异：但：侧重“仅仅、只”，转折语气轻，多表限定

例：但闻黄河流水鸣溅溅。（《木兰诗》）；但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》）然：转折语气更重，还可作代词（这样）、形容词词尾（……的样子）

例：然数年恒不一见。（《山市》）；欣然起行。（《记承天寺夜游》）4.故vs苟核心区分：故：围绕“原因、旧的”展开名词（缘故）：公问其故；副词（因此）：故天将降大任于是人也副词（故意）：广故数言欲亡；形容词（旧的）：温故而知新苟：围绕“假设、姑且”展开连词（如果）：苟富贵，无相忘；副词（苟且）：苟全性命于乱世5.与vs何与：表示“关联、给予”介词/连词（和）：尝与人佣耕；吾与汝毕力平险动词（给予）：蹴尔而与之；通“欤”（语气词）：所识穷乏者得我与何：表示“疑问、程度”代词（什么/为什么/怎么）：何陋之有；徐公何能及君也副词（多么）：水何澹澹四、中考高频固定搭配（记住直接得分）虚词固定搭配，是中考翻译和选择题的常考点。所以表原因：……的原因

例：此先汉所以兴隆也。（《出师表》）表手段/目的：用来……的方法

例：所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）然则译作“既然这样，那么”

例：然则北通巫峡，南极潇湘。（《岳阳楼记》）于是译作“因此、就这样”

例：于是宾客无不变色离席。（《口技》）至于动词，到了：至于夏水襄陵。（《三峡》）连词，另提一事：至于斟酌损益。（《出师表》）是以译作“因此、所以”

例：是以先帝简拔以遗陛下。（《出师表》）何以译作“凭什么、为什么”

例：何以战？（《曹刿论战》）虽然译作“虽然这样，即使这样”

例：虽然，受地于先王，愿终守之。（《唐雎不辱使命》）五、中考文言虚词易错点突破（附判断方法）以下10个最高频的易错点，每个都配可直接套用的判断技巧，避开丢分的坑。“之”：助词“的”vs取消句子独立性✅

判断方法：看“之”前后的成分前后都是名词/名词性短语（定语+中心语）→译作“的”前是名词（主语），后是动词/形容词（谓语）→取消句子独立性，不译“其”：代词vs副词✅

判断方法：看是否充当句子成分后面接名词/动词，作主语或定语→代词放在句首引出反问/推测，不充当句子成分→语气副词“而”：表承接vs表转折✅

判断方法：看前后意思是否相反动作有先后、逻辑顺承→承接（然后、就）前后意思相反、形成反差→转折（却、但是）“以”：表“因为”vs表“用来”✅

判断方法：看前后逻辑关系前因后果→因为前动作、后目的→用来、来“于”：表“在”vs表“比”✅

判断方法：看后面的对象后接地点、时间→在后接人/事物，且句子有比较含义→比“为”：表“被”vs表“为了”✅

判断方法：看主语是施动者还是受动者主语是动作承受者，常搭配“所”→被主语是动作发出者，后面是目的→为了“者”“也”判断句搭配✅固定结构：