2026-2027学年深圳市南山区四年级上册语文期中卷

2026-2027学年深圳市南山区四年级上册语文期中卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.请将下列汉字写在田字格里，要求书写规范、美观。澜蔼憾憔2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。颤抖（chàndǒn）消瘦（xiāoshòu）气氛（qìfēn）纠正（jiūzhèng）3.请根据拼音写出相应的词语。wēiwēixiàoxiào,yīnyīnyuǎnyuǎn,bùzhīduōshǎonián.chūnfēnfēnluòyè,xiàyǔyǔshèshān.4.选择合适的词语填入下面的句子中。（兴奋沮丧依然惊奇）（居然果然确实偶然）（1）看到老师宣布我获得了第一名，我感到非常（）。（2）天气预报说今天有雨，结果（）下起了倾盆大雨。（3）他平时学习很努力，这次考试成绩（）很理想。（4）昨天（）在公园里遇到了一个多年未见的老朋友。（5）虽然遇到了很多困难，但他（）坚持着没有放弃。5.修改下面句子中的语病。（1）春天的公园里开满了五颜六色的花朵和绿油油的草丛。（2）我一定要改正不好的缺点，争取将来成为一名有用的人。（3）老师耐心地解答了我们同学们提出的各种问题。二、阅读理解阅读短文，回答问题。小溪从山涧中潺潺流出，唱着欢快的歌谣。它流过田野，滋润着干涸的土地，禾苗喝饱了水，长得更加茁壮。它流过森林，树木得到了充足的养料，枝繁叶茂，遮天蔽日。小溪一路向前，它还帮助人们渡过河流，将山谷里的水果运往远方。它清澈见底，可以看到水底五颜六色的小石子和自由自在游动的小鱼。小溪虽然平凡，但它用自己的行动，为世界带来了勃勃生机。1.用“______”画出文中的比喻句。2.文中描写了小溪流过哪些地方？分别带来了什么好处？3.你认为小溪还具有哪些作用？4.读了这篇短文，你有什么感受？阅读古诗，回答问题。静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。5.这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪句诗可以看出？6.诗人为什么会产生思乡之情？7.你能体会到诗人当时的心情吗？请简单描述一下。三、口语交际假如你的好朋友因为一次考试没考好而非常沮丧，你会对他说些什么来安慰他？四、习作题目：______，我的心弦提示：在你的生活中，一定有一些人或事让你感动，让你难忘，也让你心里久久不能平静。请以“______，我的心弦”为题，写一篇作文。可以写一件让你感动的事，也可以写一个人对你的影响。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.（略，要求书写规范、美观）2.颤抖（chàn）消瘦（shòu）气氛（fēn）纠正（jiū）3.微微笑着，远远地传来，不知道有多少年。春天纷纷落下叶子，下雨下雨洒在山上。4.（1）兴奋（2）果然（3）确实（4）偶然（5）依然5.（1）春天的公园里开满了五颜六色的花朵，绿油油的草丛随风摇曳。（2）我一定要改正缺点，争取将来成为一名有用的人。（3）老师耐心地解答了同学们提出的问题。二、阅读理解阅读短文，回答问题。1.它清澈见底，可以看到水底五颜六色的小石子和自由自在游动的小鱼。2.流过田野，滋润着干涸的土地，禾苗长得更加茁壮；流过森林，树木得到了充足的养料，枝繁叶茂，遮天蔽日；帮助人们渡过河流，将山谷里的水果运往远方。3.例如：发电、灌溉、作为水源等。4.例如：感受小溪的奉献精神，认识到平凡事物的重要性等。阅读古诗，回答问题。5.床前明月光，疑是地上霜。（或：举头望明月，低头思故乡。）6.因为看到了月亮，联想到了远方的家乡和亲人。7.例如：诗人感到孤独、寂寞，渴望亲情。三、口语交际（答案略，要求表达真诚、得体，能起到安慰作用）四、习作（略，要求内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字）解析一、基础知识积累与运用1.考察学生的书写能力，需要学生具备良好的书写习惯和规范书写的技巧。2.考察学生对多音字的掌握情况，需要学生结合具体词语选择正确的读音。3.考察学生对拼音的掌握情况和词汇积累情况，需要学生准确拼读并书写相应的词语。4.考察学生对词语的理解和运用能力，需要学生根据句子的语境选择合适的词语填空。5.考察学生修改病句的能力，需要学生识别句子中的语病类型并进行修改，例如搭配不当、成分残缺等。二、阅读理解阅读短文，回答问题。1.考察学生识别比喻句的能力，比喻句需要有本体、喻体和比喻词。2.考察学生对短文内容的概括能力，需要学生找出短文描写小溪流过的地方以及带来的好处。3.考察学生的联想和推理能力，需要学生结合短文内容和生活实际思考小溪的其他作用。4.考察学生阅读感受的能力，需要学生结合短文内容表达自己的真情实感。阅读古诗，回答问题。5.考察学生对古诗内容的理解，需要学生找出描写景色的句子。6.考察学生对古诗情感的理解，需要学生体会诗人思乡的原因。7.考察学生的情感体验和表达能力，需要学生结合