2026秋小学人教版一年级上册数学《比大小＞＜＝》易错题专项练习卷(含参考答案)三套

PAGE1/SECTIONPAGES12026年秋季学期一年级数学（上）《比大小＞＜＝》易错题专项练习卷人教版第一套·基础巩固班级：________姓名：________日期：________建议用时：30分钟卷面：100分（不计分值，仅作练习量参考）使用说明：本套为三套练习中的第一套，重点巩固“＞”“＜”“＝”三个符号的含义与写法，题目以10以内数的直接比较为主。请直接在试卷上作答：比较大小的题，在方框“□”里填写符号；算式的题，先算出得数再比较；看图比多少的题，先数清数量，再把答案写在横线上。每道题后面的横线、括号和空白处都是留给你的作答空间，写不下可以在旁边继续写。做完后对照卷末参考答案自查，把做错的题在“错题回看”栏里再写一遍。一、命题说明与易错点自查“比大小”是人教版一年级上册的重要内容，核心是认识“同样多”“多”“少”，认识符号“＞”“＜”“＝”，并会用符号表示数的大小关系（教材第17页，配套“做一做”在第17—18页）。这部分内容是学生建立数感的基础，也是后续学习加减法计算和解决实际问题的重要前提。本套练习卷围绕这一内容设计，不涉及任何需要看图的题目，所有比较条件都用文字和数字完整给出，避免因图形大小、图形疏密干扰判断。本课的教学重点在于认识三种符号及其含义，知道用“大于”“小于”“等于”来描述数的大小，并经历“由物体数量的多少到比较数的大小”这一过程。因此三套练习卷都遵循同一条思路：先数出数量，再比出多少，最后用符号表示；算式比大小则先算出得数，再比得数。练习中沿用“小猴子分水果”这类生活情境，把抽象的符号放进具体数量里，帮助学生在动笔时想得清、写得对。根据日常练习中出现的高频错误，本专项梳理出四类易错点，做题前请先读一遍：易错点典型表现纠正方法符号写反把“7＞9”写成“7＜9”，或把“＜”写成“＞”记住“开口对大数，尖尖对小数”，写完再读一遍“几大于几”不会口诀只凭感觉选符号，说不出理由每次比大小都小声念口诀，让开口朝着大的那个数算式不先算看到“4+3○8”直接比4和8先在算式下面写出得数，再比得数看图只看大小图形画得大就认为数量多不看图形大小，一个一个数，数完再比本套易错点自查清单（做完题后逐条打“√”）：我知道“＞”读作大于，“＜”读作小于，“＝”读作等于。我能说出“开口对大数，尖尖对小数”的意思。做算式比大小时，我先算出了得数。数图形时我是一个一个数的，没有看图形大小。写完后我把每道题都读了一遍。二、填一填：在方框里填上“＞”“＜”或“＝”在下面的方框里填上合适的符号。填完后，把每一题轻声读一遍，读得通顺就说明填对了。1.7□92.6□63.10□54.3□85.4□46.9□67.2□78.8□109.5□110.0□3三、算一算，再比一比先算出左边算式的得数，把得数写在算式后面的括号里，再和右边的数比一比，在方框里填上符号。1.4+3=（）□82.9−2=（）□63.5+5=（）□104.8−4=（）□55.2+6=（）□76.10−3=（）□77.3+3=（）□98.7−7=（）□1四、看图比多少（文字描述题）下面的题目用文字描述了两组物体的数量，请先数清各有多少个，再填空。注意：不要凭感觉，要一个一个数。1.第一组有△△△△，共（）个；第二组有○○○○○，共（）个。（）比（）多，（）比（）少。2.篮子里有6个苹果，盘子里有4个苹果。苹果比盘子里的苹果多（）个，盘子里的苹果比篮子里的苹果少（）个。3.小明有3支铅笔，小红有5支铅笔。谁的铅笔多？（）的铅笔多，多（）支。4.树上有7只小鸟，飞走了2只，还剩（）只。剩下的只数和原来的7只比，7（）5。五、判断对错对的在括号里画“√”，错的画“×”，并在横线上写出正确的式子。1.8＜6（）改正：______2.5=5（）改正：______3.10＞9（）改正：______4.3+4＞8（）改正：______5.9−4＜6（）改正：______六、把符号送回家从“＞”“＜”“＝”中选出合适的符号填在括号里，每个符号可以重复使用。1.6（）42.2（）23.1（）94.10（）105.7（）36.0（）1七、错题回看把上面做错的题目抄在下面，写出原来的错误答案、正确答案，并用一句话说说错在哪里。题号我的答案正确答案错在哪里参考答案（第一套）二、填一填1.7＜92.6=63.10＞54.3＜85.4=46.9＞67.2＜78.8＜109.5＞110.0＜3三、算一算，再比一比1.4+3=7，7＜82.9−2=7，7＞63.5+5=10，10=104.8−4=4，4＜55.2+6=8，8＞76.10−3=7，7=77.3+3=6，6＜98.7−7=0，0＜1四、看图比多少1.△有4个，○有5个，○比△多，△比○少。2.多2个，少2个。3.小红的多，多2支。4.还剩5只，7＞5。五、判断对错1.×，应为8＞62.√3.√4.×，3+4=7，7＜85.√六、把符号送回家1.6＞42.2=23.1＜94.10=105.7＞36.0＜12026年秋季学期一年级数学（上）《比大小＞＜＝》易错题专项练习卷人教版第二套·易错强化班级：________姓名：________日期：________建议用时：35分钟卷面：100分（不计分值，仅作练习量参考）使用说明：本套为第二套，专门针对四类高频错误设计：符号写反、口诀不熟、算式不先算得数、看图只看图形大小。比较大小的题在方框“□”里填符号；算式的题必须先把得数写在括号里；比多少的题先数清再填空。每道题后面的空白处都可以用来写过程，写出过程比只写答案更重要。做完后对照卷末参考答案，重点看自己错在哪一类。一、易错点自查清单做题前先读一遍下面的清单，做题后再读一遍，看看自己有没有掉进这些“坑”里。序号自查内容做题前做题后1我能分清“＞”和“＜”，知道“＞”读大于、“＜”读小于、“＝”读等于2我会念“开口对大数，尖尖对小数”3遇到算式比大小，我先算得数再比较4数物体时我一个一个数，不看图形画得大不大5写完后我把每道题都读了一遍，读得通顺二、火眼金睛：找出写反的符号下面每道题的符号都写错了，请在横线上写出正确的式子。1.6＜9改正：______2.10＜3改正：______3.4＞7改正：______4.8＜2改正：______5.5＞5改正：______6.0＞6改正：______三、先算得数，再比大小先在算式下面算出得数，再在方框里填上符号。算得数的时候可以在旁边列小竖式或画小圆点帮忙。1.6+4=（）□92.10−6=（）□53.3+5=（）□84.9−9=（）□05.2+2+3=（）□86.10−2−3=（）□67.4+4=（）□4+58.7−3=（）□2+1四、两边都是算式，先算再比左右两边都是算式时，要分别算出两边的得数，再比较两个得数。1.5+3□4+42.9−5□2+23.6+2□10−14.8−3□3+25.1+7□9−16.10−4□2+5五、比多少（文字描述题）先数清数量，再填空。题目中的图形只是用来表示“有几个”，不要看它画得大不大。1.盒子里有△△△△△△△，共（）个；袋子里有□□□□，共（）个。（）比（）多，（）比（）少，多（）个。2.小猴摘了9个桃子，小兔摘了6个桃子。小猴比小兔多摘（）个，小兔比小猴少摘（）个。3.第一排有8个座位，第二排有8个座位。两排座位数（），8（）8。4.妈妈买了5个梨和7个苹果。梨比苹果少（）个，苹果比梨多（）个。六、填合适的数在括号里填上合适的数，使式子成立。每题可以填出不止一个答案，写出一个即可。1.（）＜52.8＞（）3.（）=64.3＜（）＜75.9＞（）＞66.（）+2=6，所以（）＜7七、判断并改正先判断对错，对的画“√”，错的画“×”，并把错的式子改正在横线上。1.7＞8（）改正：______2.4+5=9（）改正：______3.10−5＜4（）改正：______4.6＞6（）改正：______5.2+3+4=9（）改正：______八、错题回看把本套做错的题目整理到下表，写清错因类别（符号写反／口诀不熟／没先算得数／数错数量）。题号我的答案正确答案错因类别参考答案（第二套）二、火眼金睛1.6＜92.10＞33.4＜74.8＞25.5=56.0＜6三、先算得数，再比大小1.6+4=10，10＞92.10−6=4，4＜53.3+5=8，8=84.9−9=0，0=05.2+2+3=7，7＜86.10−2−3=5，5＜67.4+4=8，4+5=9，8＜98.7−3=4，2+1=3，4＞3四、两边都是算式1.8=82.4=43.8＜94.5=55.8=86.6＜7五、比多少1.△有7个，□有4个，△比□多，□比△少，多3个。2.多3个，少3个。3.同样多，8=8。4.少2个，多2个。六、填合适的数1.可填0、1、2、3、4中的任意一个2.可填0至7中的任意一个3.填64.可填4、5、65.可填7、86.填4，4＜7七、判断并改正1.×，应为7＜82.√3.×，10−5=5，5＞44.×，应为6=65.√2026年秋季学期一年级数学（上）《比大小＞＜＝》易错题专项练习卷人教版第三套·综合挑战班级：________姓名：________日期：________建议用时：40分钟卷面：100分（不计分值，仅作练习量参考）使用说明：本套为第三套，在前两套的基础上增加了连加连减、两边都是算式、填合适数等综合题型，仍然不出现需要看图的题目。比较大小的题在方框“□”里填符号；需要算得数的题，先把得数写在括号里再比较。遇到“填合适的数”这类题，答案可能不止一个，写出一个正确的就可以，也可以把想到的答案都写出来。做完后对照卷末参考答案，并把三套卷的错题集中复习一遍。一、易错点自查清单序号自查内容是否做到1我能说出“＞”“＜”“＝”的名称和读法2我记住了“开口对大数，尖尖对小数”3算式比大小，我先算得数4两边都是算式，我两边都算了5数物体时我一个一个数，不看图形大小6填合适的数时，我检查了式子是否成立二、直接比大小在方框里填上“＞”“＜”或“＝”。1.10□82.0□03.6□94.7□55.3□106.2□27.9□48.1□69.8□810.5□0三、算式比大小（含连加连减）先算出得数，写在括号里，再在方框里填符号。1.5+4=（）□102.10−8=（）□33.3+3+3=（）□104.10−1−4=（）□55.6+0=（）□66.9−3−3=（）□47.2+5+2=（）□98.10−5+1=（）□5四、两边都是算式分别算出左右两边的得数，再比较。1.6+3□10−12.8−2□3+33.4+4□2+64.9−6□1+15.5+5□10−06.7−4□2+27.3+6□10−28.10−7□1+1五、比多少（文字描述题）先数清数量，再填空，最后用符号表示两个数量的关系。1.第一组有○○○○○○，第二组有△△△△△△△△。○有（）个，△有（）个，○比△（）（填“多”或“少”），6（）8。2.图书角有9本故事书和9本科技书。两种书的本数（），9（）9。3.小丽折了4只纸鹤，小华折了7只纸鹤。小华比小丽多折（）只，小丽比小华少折（）只，4（）7。4.停车场原来有8辆车，开走了3辆，又开来2辆。现在有（）辆车，现在的辆数比原来的8辆（）（填“多”或“少”），7（）8。六、填合适的数在括号里填上合适的数，使式子成立。1.（）＞72.5＞（）3.（）＜（），且两个数的和是94.4+（）=9，所以（）＜65.10−（）=3，所以（）＞66.（）+（）=8，且第一个数比第二个数大七、判断并改正判断对错，对的画“√”，错的画“×”并在横线上改正。1.9＞10（）改正：______2.0＜1（）改正：______3.5+5＜9（）改正：______4.10−4=6（）改正：______5.3+2＞6（）改正：______6.7−7＜1（）改正：______八、解决问题读题后先想清楚数量关系，再列式、计算、比较，把过程写在横线上。1.一年级（1）班有6名男生参加跳绳比赛，有8名女生参加跳绳比赛。参加比赛的男生多还是女生多？多几人？2.小刚有10张卡片，送给弟弟3张，又得到2张。小刚现在有几张卡片？现在的张数和原来的10张比，是多了还是少了？3.妈妈买了7个鸡蛋，用了4个，又买了5个。现在有几个鸡蛋？现在的个数和原来的7个比，哪个多？九、错题回看与三套总结把本套做错的题目整理到下表，并统计三套卷中四类错误各出现了几次。题号我的答案正