《形神兼备》教学课件-2026-2027学年桂美版（新教材）初中美术九年级上册

形神兼备2026-2027学年桂美版（新教材）初中美术九年级上册内容导航01形神初识厘清形与神的含义与定位02以形写神借经典古画读懂传神之道03中西对望区分中西人物造型审美差异04鉴赏有法掌握鉴赏路径并辨析真伪形神初识01画人物是否越像越好第一单元赏析作品的主题与社会使命，第二单元聚焦人物造型常见直觉有的国画人物看着不完全写实，人物却很生动本课追问画人物是否必须与真人一模一样学习路径从中国传统画论中寻找答案画人物必须与真人一模一样吗？形与神两个核心概念概念含义定位形外在形体、五官、体态基础条件神内在精神气质、神态核心追求概念来源：教材阅读与课堂交流共同整理形是基础神是核心没有形，神就无法体现形是载体依靠外形才能表现内在神韵神是核心只求外形一致而无神韵，作品就没有生气古人总结有形无神无形则神无所依顾恺之提出以形写神写神不能脱离外形凭空去画理论出处·教材提到的顾恺之画论以形写神——形为载体，神为旨归，可见形体是传神的依托课堂共识：凭空画不出人物精神，必须依托可见形体有形无神作品失去生气只追求外形一模一样，反落古人所说的有形无神学生误区，用画得像不像作为评判人物画的唯一标准误解形象准确却呆板，人物缺少生命力↓纠正真相从看外表转向看气质，方得神韵本课要带走四项素养图像识读区分作品中的形与神，找到塑造神韵的画面细节美术表现抓住人物神态特征进行造型表达的思路审美判断不再单纯以画得像作为唯一评判标准文化理解体会东方造型美学重内在精神表达的特点换个眼光看人物画小组交流，用自己的话说明判断依据两种眼光背后是两种审美体系观点一画得和真人一样才是好作品观点二人物看着生动传神就是好作品结合具体作品说明理由，不作对错评判以形写神02走进洛神赋图先看画面之形线条流畅，体态优美，这就是形观察顺序先整体后局部整体印象人物排列舒展，衣带连绵形的呈现靠线条勾勒轮廓与体态五官不求精细神态依然温婉面部细节没有像照片那样精细刻画五官不求精细，神态依然温婉细看面部五官简省，眉眼细长温婉平和，气质清晰简化并不等于失神传神写照正在阿堵中阿堵就是眼睛传神写照正在阿堵中画论原意眼睛最能传递人物精神画面表现目光柔和，视线有方向鉴赏提示看人物画先看眼睛点睛之笔，尽在双眸衣纹线条也在传递气质衣纹线条不只是画衣服线条功能·流动感烘托人物情绪与气质观察方法顺着线条走向看疏密与缓急彼此配合目光柔和搭配舒展衣纹，气质统一记录要点把线条的疏密变化写进观察笔记走进历代帝王图看体态之威严皮肤细节未无限细化，威严气质却扑面而来体态身姿挺拔，坐姿端正目光沉稳内敛衣纹舒展庄重，垂落有序三处外形共同撑起威严气质体态与目光共同塑造威严筛选形体特征舍弃次要细节艺术家主动筛选形体，而非照单全收选取：能传神的特征体态挺拔的体态衣纹舒展庄重的衣纹眼神沉稳的眼神舍弃：与传神无关的细节忽略琐碎细节与传神无关以形写神三个着力点眼神目光方向与柔和程度决定人物情绪底色。体态肩背的挺拔或松弛传递身份与气度。衣纹线条疏密与走势烘托人物气质。传神的关键在于取舍不求外形完全酷似，但求神韵生动取舍不是省事把力气用在能体现精神的地方判断标准一切形都服务于传神迁移提示画速写时同样先抓神态特征取舍服务于传神，把力气用在能体现精神的地方中西对望03西方写实肖像的追求精细刻画皮肤光影与五官细节西方写实以光为笔，塑形于面西方写实刻画重点皮肤明暗与五官结构造型手段明暗塑造体积目标外形高度相似观看感受逼真、立体、接近照片中国传统人物的路径弱化光影，以线条造型线以线为骨，传神于形中国传统人物造型手段—线条勾勒轮廓光影处理—弱化明暗对比优先目标—捕捉人物神韵观看感受—简练、含蓄、有气息中国传统中西人物造型对比比较维度西方写实肖像中国传统人物画造型手段光影明暗塑造体积线条勾勒造型细节处理精细刻画皮肤五官弱化光影，适当简化审美追求还原客观外形表现人物精神气质评判标准外形相似程度神韵是否生动差异在于审美目标而非水平高低形神兼备，方为佳作路径不同，落点相同殊途同归路径不同，传神落点相同西方侧重还原客观外形中国传统外形可适当简化改造共同底线都要传神认识升级这是两种审美体系的差异形神兼备不是不要形不是放弃形似，而是不刻板复刻形神之辨误解形神兼备不等于抛弃形↓纠正真相形立，神才有处安放抓住关键特征服务传神形体完全崩坏，神就失去载体东方造型审美的文化底色重内在精神表达，是东方造型的独特追求审美取向以形写神，形神兼备，讲究气韵与神采以形写神形神兼备文化特点讲究气韵与神采单元位置为写意人物与为英雄画像作铺垫学习意义初步建立东方造型审美体系的认识鉴赏有法04鉴赏传统人物画的四步法观形、看神、思取舍、品气质四步构成完整鉴赏链第1步观形第一步观形观察形体线条，认识画面之形第2步看神第二步看神观察眼神动态，捕捉人物之神第3步思取舍第三步思取舍思考细节取舍，看如何突出神韵第4步品气质第四步品气质体会作品整体气质第一步观察形体线条认识形先把形看清楚，再谈其他先把形看清楚，再谈其他看比例头身关系与肩宽看五官位置与简省程度看衣纹走向、疏密与转折记录发现用关键词写下第一印象第二步捕捉眼神动态读懂神神藏在眼神与姿态里神藏在眼神与姿态里先看眼睛视线方向与柔和程度再看动态手势与身体朝向判断气质温婉、庄重、豪迈或洒脱常见失误只看脸而不看全身第三步思考取舍看艺术家怎么做找出艺术家省掉了什么，又突出了什么找简化哪些细节被省略找强化哪些特征被突出想原因这样处理对传神有何帮助形成判断取舍背后是审美选择第四步体会作品整体气质从形到神，再回到整体退后观看把握整体气息结合背景人物身份与画面情境综合表达用一句话概括人物给人的感受完成闭环局部服务于整体气质辨析一外形很准而人物呆板只有形没有神，不算形神兼备辨析一现象比例准确，五官齐备问题眼神空洞，姿态僵硬结论缺少神韵，作品没有生气启示像只是起点只有形没有神，不算形神兼备辨析二神态生动而形体崩坏形是基础，形体崩坏，神就没有载体形是基础，形体崩坏，神就没有载体现象表情夸张，气氛热闹问题肩颈比例失调，结构不成立结论同样不算形神兼备启示形神缺一不可课堂小结形为基础神为灵魂形指外在体态样貌，神指内在精神气质形形为基础神为灵魂以形写神依靠外形塑造传递人物神韵形神兼备形作基础，神作核心审美追求不盲目复刻外貌，取舍细节捕捉神态一句话记住形神