八年级语文上册整本书阅读《红星照耀中国》怎样读红色经典作品

整本书阅读《红星照耀中国》怎样读红色经典作品第2课时第1课时有这样一个外国人，他冲破国民党严密的封锁线，经过4个月的实地考察，写了14本密密麻麻的笔记，拍了30卷胶卷，第一个向世界报道了红军长征的消息；有这样一本书，不仅使中国万千青年备受鼓舞，走上革命之路，还吸引加拿大的白求恩医生毅然奔赴抗日前线。新课导入第1课时这个外国人就是埃德加·斯诺，这本书便是《红星照耀中国》。今天，我们就一起走进《红星照耀中国》，去了解这部作品为什么有如此大的影响力，去探寻阅读红色经典作品的方法。1927年8月1日南昌起义，中国工农革命军成立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀和锤子的白色五角星，而红军的帽子上带有一枚红色的五角星。之后，红星由红军扩展，逐渐成为中国共产党的象征。了解作者，走进作品书名“红星照耀中国”中，“红星”代指中国共产党，也可以指共产主义。“红星照耀中国”即共产主义之光照耀中国，强调中国共产党给中国带来了光明。1937年10月，英国出版斯诺的英文初版《红星照耀中国》（REDSTAROVERCHINA），1938年2月，由胡愈之策划，林淡秋、梅益等12人集体承译，以复社名义出版的REDSTAROVERCHINA第一个中文译本在上海问世。当时为了在已沦陷的上海出版方便，曾以《西行漫记》为书名。【作者简介】埃德加·斯诺（1905—1972），美国著名记者。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年到1935年，斯诺在燕京大学新闻系任讲师。1936年6月，斯诺访问陕北，写了大量报道，成为第一个采访红区的西方记者。【写作背景】斯诺于1936年6月至10月对中国陕北革命根据地进行了实地考察，同毛泽东、周恩来等人进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征的第一手资料。此外，他还深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民的生活、地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。4个月的采访，他密密麻麻写满了14个笔记本。同年10月底，斯诺带着采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，这部报告文学终于诞生了。【斯诺对“革命青年”的提问清单】斯诺带着无数的好奇心向“红色政权”提问：“中国共产党人究竟是什么样的人？”“有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？”“他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？”“共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？”了解意义，掌握读法通过外国人视角，客观报道共产党和红军。这本书为什么了不起？记录第一手资料，分析“红色中国”产生发展原因。还原真实，瓦解谣言。红色经典记录党的光辉历史，承载革命传统。帮助我们了解党带领人民奋斗的伟大历程。有助于传承红色基因，坚定为中华民族伟大复兴奋斗的信心。阅读红色经典的意义对于这样的作品，阅读之前，我们先来探讨一下阅读方法。纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。具体来说，它包括报告文学、历史纪实、回忆录、阅读方法一：分析英雄形象，感悟革命精神传记等多种文体。《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，而在今天读者看来则是已经成为过去的“历史”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。阅读方法二：借助历史知识还原历史情境，把握时代特点许多红色经典作品是以重大历史事件为题材的，体现出对特定历史阶段中时代精神的准确洞察和深刻把握。如《红星照耀中国》，介绍了红军的创立、革命根据地的斗争和二万五千里长征，让全世界看到了红军将领及普通战士的成长历程和精神品格。由于这部分内容较为复杂，和我们生活的时代相隔较远，又有一些专业术语，因此理解起来比较困难。我们可以结合在历史课上了解到的有关土地革命斗争和长征的内容，丰富自己对书中相关内容的认知，深化对革命斗争的意义和长征精神的理解。阅读方法三：体会作品的艺术特色红色经典作品往往采用人民群众喜闻乐见的写作形式，语言通俗，故事性强，且富于抒情意味。如《红星照耀中国》中，除了真实的话语转述，还有大量作者个人的感受和评价，在史实中也经常穿插一些幽默话语，让人忍俊不禁。这种语言风格大大地提高了作品的趣味性和生动性。阅读中，我们可以勾画这些句子，并学会分享阅读感受，借此提高阅读的兴趣。明确了阅读方法，课后请同学们继续阅读这本书，然后按照兴趣选择自己喜欢的专题，分小组进行探究，之后再集中展示。课后任务，阅读作品明确阅读任务任务一：对全书内容进行重新整理。从人物形象、作者的采访经历和感受等方面作分类整理，分别标注不同的符号，以便对全书有一个较为系统的认识。任务二：在阅读全书的基础上，按照以下专题完成探究任务。专题一：为革命者写小传专题二：制作“长征图册”专题三：举行读书分享会第一周：阅读第一章至第四章。第二周：阅读第五章至第八章。第三周：阅读第九章至第十二章。第四周：准备“读书汇报会”专题内容，进行阅读交流分享。制订阅读计划世界由无数的谜团组成，斯诺用不停的行走与采访解开了心中一个又一个谜团。现在，请大家以读书的形式去探寻、去发现《红星照耀中国》这部红色经典作品中你所不熟知的人和事吧！阅读完《红星照耀中国》，这一节课让我们走进有趣的名著展示课。新课导入第2课时阅读完《红星照耀中国》，同学们一定对作品的细节有了一定的把握。现在，让我们走进第一环节——知识竞赛。请同学们作好答题准备。知识竞赛竞赛规则：竞赛题分必答题和抢答题。必答题小组成员全员参与，以分值定胜负；抢答题各组选三人进行车轮战，考验团队合作的能力，考查学生对书中内容的掌握情况。比赛开始必答题：《红星照耀中国》又名《________》，是美国著名记者______________的不朽名著，是一部纪实性很强的红色经典作品，被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”。西行漫记埃德加·斯诺《红星照耀中国》真实记录了作者____年6月至10月在中国_______________进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军的情况。1936陕北革命根据地抢答题：下面句子描述的人物分别是谁？他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。（）毛泽东他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓，但相当准确。（）周恩来他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。（）彭德怀他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。（）朱德比赛结束阅读之后，我们又用了一周的时间来准备，相信各个小组都已经跃跃欲试，急于分享你们的阅读成果。下面就开始我们活动展示课的第二环节，专题阅读成果分享。专题阅读成果分享【示例】有人说人生其实就是一场旅行，旅行就是体味不同的人生。斯诺冲破层层阻碍，来到陕北采访，实际上就是一场人生的旅行，他不仅解开了心中的谜团，而且体味到了不同的人生。我们组负责内容梳理，现在就由我来为大家介绍作品的主要内容：内容梳理组分享整部作品，我们组认为作者基本上是以他的行踪和见闻为线索来安排结构的。全书内容主要包括四个方面，分别是：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；介绍中国共产党的抗日主张和红军的军事策略；作者的采访经历和感受。下面是我们根据全书内容整理的采访路线图：【示例】在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、徐海东等。我们小组重点分析了毛泽东、周恩来和朱德这三个人物的形象，具体分析如下：人物分析组分享毛泽东人物肖像人物形象是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。质朴纯真，生活简朴，平易近人，爱军爱民，一丝不苟，精力过人，勇于反抗。毛泽东相关情节（1）他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同每个人一样；（2）毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间；（3）将自己的上衣脱给受伤的战士穿；（4）为了专心读哲学新书，要求斯诺改期再谈；（5）每天工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息；（6）反抗父亲，保卫自己的权利。周恩来人物肖像人物形象个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。温和文雅，头脑冷静，平易近人，善于分析推理，讲究实际经验。周恩来相关情节（1）第一次见面用英语跟斯诺打招呼；（2）为斯诺规划采访行程；（3）揽着“红小鬼”的肩在乡间散步；（4）在上海参与组织了由五万名工人组成的纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，领导了上海工人总罢工。朱德人物肖像人物形象年过半百，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。是一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人。天性温和，爱护部下，爱好广泛，执着追求，作战经验丰富，忠于党的事业。朱德相关情节（1）他喜欢在营地里转，同弟兄们一起讲故事、打球；（2）他喜欢运动，乒乓球打得挺好，篮球也打个“不厌”；（3）他也喜欢读书，仔细制订读书计划，熟读政治、经济的书籍；（4）坚持寻找并加入中国共产党，寻找新的革命道路；（5）在长期的作战中形成自己特殊的战术；（6）在柏林参加共产党为声援五卅运动而召开的大会被捕；（7）指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历了敌人的五次大“围剿”。

通过对革命者的形象分析，我们以《红星照耀中国》为依据，为周恩来写了一篇小传。周恩来小传周恩来出身官僚家庭。祖父曾任清朝官员。父亲是个杰出的教书先生，母亲则不同凡俗，是个博览群书、喜爱现代文学的妇女。他本人自幼便展现出突出的文学天赋。生于封建社会末期的他，在民族觉醒中接受教育，在天津南开学校学习，受到开明的教育，成绩优异。求学期间，社会风云激荡，深刻影响着这个以天下为己任的进步青年。1915年，袁世凯企图恢复帝制，全国各地爆发了争取民主和社会改革的运动，其间，周恩来表现出强烈的爱国热忱。1919年五四运动爆发，周恩来积极投身其中，成为学生领袖。次年初，周恩来在领导爱国学生运动中被捕，被关了半年监牢。获释后，周恩来去了法国。他在战后共产主义运动的影响下，加入了巴黎共产主义小组，从此走上革命道路。1920年至1924年间，周恩来辗转于法国、英国、德国、比利时。1924年秋回国时，他已是一位著名的革命组织者。国共合作期间，周恩来担任黄埔军校政治部主任，在激进学员中影响很大。北伐期间，周恩来奉命去上海准备组织工人起义。他成功组织了工人纠察队，并领导上海工人发动武装起义，赶走了驻守上海的北洋军阀部队。不久，蒋介石发动政变，国共合作全面破裂，周恩来来到武汉、南昌，参加组织八一起义。此后，他又在广州组织广州公社。公社失败后，周恩来转入地下活动。1931年，他闯破封锁，来到苏区，担任红军总司令朱德的政委，后来任革命军事委员会副主席，成为中国共产党、红军中的重要领导人物。西安事变中，他任中共全权代表，前往西安同蒋介石谈判，和张学良、杨虎城一起，迫使蒋介石接受了“停止内战、一致抗日”的主张。周恩来个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他的谈吐缓慢而安详，态度温和，做事深思熟虑，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。虽然五年没有说英语了，用英语进行交流有些迟缓，但相当准确。他生活简朴，屋里十分干净，陈设非常简单，唯一可以看到的“奢侈品”是一顶蚊帐。蒋介石曾悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。【示例】“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”《红星照耀中国》第一次向全世界全面报道了红军长征这一举世无双的“军事壮举”，因而有必要让大家对长征这一历史事件有一个清晰的认识，下面我们组将从三个方面与大家分享与长征有关的内容。长征探究组分享怀着崇敬的心情，我们小组绘制了红军二万五千里长征的路线图，请大家欣赏。（1）绘制长征路线图。我们搜集了与长征中重大事件有关的美术作品，请大家欣赏。（2）搜集长征重大事件图片。《湘江·1934》张庆涛作

《四渡赤水出奇兵》邵亚川作

《飞夺泸定桥》刘国枢作《红军过雪山》艾中信作“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”大家好！我来和大家分享我们组关于长征精神的探索成果。（3）长征精神的内涵。长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。对于当代青少年如何传承长征精神这一问题，我们认为——（4）当代青少年如何传承长征精神。长征精神是革命先辈留给我们的宝贵财富，作为当代中学生，我们要树立崇高的理想和信念，继承和发扬艰苦奋斗的作风，弘扬集体主义精神，脚踏实地为实现革命理想和争做社会主义事业的可靠接班人而努力。小组互评：各阅读小组对“专题展示”互相点评，按照评分标准进行评分，教师也是评委之一。成果展示：将以上得分与竞赛分值相加，评出优秀小组，并颁发小礼品。课堂总结小结：《红星照耀中国》是新闻史的传奇，也是出版史的传奇。《人民日报》曾评论说“《红星照耀中国》的魅力何在？当然来自边区革命者的奋斗生活，也来自斯诺真实而细腻的笔触。他写的是重大的历史，是堪称民族脊梁的伟大人物，大气而有味，如同《史记》”。让我们从这些“堪称民族脊梁的伟大人物”身上汲取正能量吧！板书设计阅读方法人物形象长征图册长征精神《红星照耀中国》怎样读红色经典作品内容梳理第一部分(1—4题

15分)1.

阅读下面的文字，回答问题。(6分)历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。《藤野

先生》让我们见识到了讲课yì

yánɡ

dùn

cuò、没有民族偏见、治学严．谨．的藤野严九郎；《回忆我的母亲》展现了朱德母亲和蔼、勤劳俭

朴等中国传统女性平凡而又伟大的一面；《列夫·托尔斯泰》让我们了

解了托尔斯泰虽相貌平庸粗．鄙．，但眼睛mǐn

ruì

xī

lì，拥有着丰富充沛

的精神世界；《美丽的颜色》中给我们描述了居里夫妇在简陋、艰苦的

环境中坚持不懈地工作，最终发现了镭的故事。读罢这些篇章，我们不

禁心潮起伏，心生敬佩。1234567891011121314151617181920(1)根据这段文字中的拼音写出相应的词语。(2分)yì

yánɡ

dùn

cuò(

抑扬顿挫

)

mǐn

ruì

xī

lì(

敏锐犀利

)(2)给这段文字中加着重号的词语注音。(2分)严．谨．(

yán

jǐn

)

粗．鄙．(

cū

bǐ

)(3)“沛”字按部首检字法应查

部，再查

画。(2分)抑扬顿挫敏锐犀利yán

jǐncū

bǐ氵4

12345678910111213141516171819202.

下列依次填入语段中括号里的词语最恰当的一项是(

A

)(3分)历史是最生动的教科书，是最丰富的营养剂，一代代仁人志士

(

)，救民族于存亡之时；一代代革命先烈(

)，救人民于水火之

中；一代代中华人民共和国的建设者为了国家的繁荣富强而鞠躬尽瘁。

回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，而是为了让红色基因(

)。

激励青年一代为实现伟大中国梦而(

)。AA.

前仆后继

赴汤蹈火

薪火相传

不懈奋斗B.

冲锋陷阵

呕心沥血

熠熠闪光

矢志不渝C.

冲锋陷阵

赴汤蹈火

熠熠闪光

不懈奋斗D.

前仆后继

呕心沥血

薪火相传

矢志不渝12345678910111213141516171819203.

下列关于文学、文化常识的表述有误的一项是(

C

)(3分)A.

《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，中国现

代文学家、思想家、革命家。B.

《回忆我的母亲》选自《朱德选集》，作者朱德，他是无产阶级革

命家、政治家、军事家。C.

《列夫·托尔斯泰》节选自《托尔斯泰》，作者是茨威格，他是英国

小说家、传记作家。D.

《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，体裁是传记。传记是一种

常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口

述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。C12345678910111213141516171819204.

阅读下列几则新闻，写出你的探究结果。(3分)①5月21日下午，河南省招生办发布“诚信高考图解”，提醒广大考生

和家长“诚信考试，作弊入刑”。②6月1日起，青岛将骗提公积金记入诚信档案，5年内难申请贷款。③6月2日，北京举行电商诚信与商业模式创新论坛。示例：“诚信”越来越受到相关部门的重视，不守“诚信”将受到

严惩。1234567891011121314151617181920第二部分(5—19题

45分)一、古诗文阅读(一)古诗文默写。(5分)5.

阅读下列文字，在横线上填写相应的句子。(5分)(1)《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的描写，从侧面反衬出海边人们生

活环境的荒凉，以及他们内心的恐惧与凄苦的句子是“柴门何萧

条，

”。狐兔翔我宇1234567891011121314151617181920(2)《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是“馨

香盈怀袖，

”。(3)《龟虽寿》中运用比喻的修辞手法，表达了诗人年老而壮志犹存的

诗句是“

，

”。(4)《赠从弟(其二)》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励堂弟在恶劣

环境中要正气凛然的诗句是“

？松柏有本性”。路远莫致之老骥伏枥志在千里岂不罹凝寒1234567891011121314151617181920【甲】观沧

海[东汉]曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

(二)古代诗歌阅读。(6分)【乙】龟虽寿[东汉]曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。12345678910111213141516171819206.

下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是(

B

)(3分)A.

甲诗通过写诗人在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景

象，展现了诗人宽广的胸襟。B.

甲诗写景时，先写岛上的“树木”“百草”，再写海面上的“秋

风”“洪波”，最后写天空中的日月星辰。此诗的感情基调总体是

欢快的、活泼的。C.

乙诗以“神龟”和“腾蛇”为喻，极言人的寿命有限，说明死亡是

不可抗拒的自然规律。D.

甲、乙两首诗歌的最后两句为诗歌合乐时所加的套语，与正文内容

没有直接的关系。B12345678910111213141516171819207.

请写出这两首诗歌所表达的思想感情。(3分)甲诗表达了诗人博大的胸怀和统一中原、建功立业的远大抱负。乙

诗表达了诗人要利用有生之年建功立业、统一全国的雄心壮志，反映出

诗人老当益壮、乐观自信、积极进取的人生态度。1234567891011121314151617181920(三)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)【甲】芙蕖自荷钱①出水之日，便为点缀绿波，及．其劲叶②既生，则又日

高日上，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦．呈袅娜之态；迨至菡萏

成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂③秋，及花之既谢，乃蒂下生蓬，

蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，此皆．言其可目者

也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥。至其可人之口者，则莲实与

藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。是芙蕖也者，无一时一刻，不适耳

目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。(选自李渔《闲情偶寄·芙蕖》，有删改)1234567891011121314151617181920【乙】兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲

氲无所④，故称瑞⑤耳。体兼彩⑥，而不极于色，令人览之有余，而名之

不可；即善．绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不

可得而亲，不可得而疏者耶？(选自张大复《梅花草堂集·兰之味》，有删改)【注释】①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③

徂(cú)：往，到。④氲氲(yūn

yūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。

⑤瑞：吉，善。⑥兼彩：兼有各种颜色。12345678910111213141516171819208.

解释下列句中加着重号的词语。(4分)(1)及．其劲叶既生

及：

⁠(2)无风亦．呈袅娜之态 亦：

⁠(3)此皆．言其可目者也 皆：

⁠(4)即善．绘者以意取似 善：

⁠到，等到。

也。

都。

擅长，善于。

12345678910111213141516171819209.

下列与例句中“之”的用法不相同的一项是(

B

)(3分)例句：水陆草木之．花，可爱者甚蕃。A.

有风既作飘飘之．态

B.

及花之．既谢C.

犹似未开之．花

D.

兰之．味，非可逼而取也10.

荷花美称甚多，有莲花、芙蓉等，甲文中还有一个表示荷花别称的

双音节词

。(1分)11.

将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)是芙蕖也者，无一时一刻，不适耳目之观。(这样看来，)芙蕖这种植物，没有一时一刻不适于观赏。B芙蕖123456789101112131415161718192012.

甲文作者喜欢荷花，乙文作者喜欢兰花，你喜欢哪一种花？请任选

一种，结合选文说说你喜欢的理由。(3分)示例一：我喜欢芙蕖(荷花)。因为芙蕖全身都是宝，荷叶、荷花、

莲蓬都适合观赏；荷叶、荷花都清香扑鼻；莲子与藕可以吃；莲时时都

适合观赏，处处都可备家常之用。示例二：我喜欢兰花。因为兰花的香味似有似无，忽远忽近，缥缈

萦回，富有情致韵味；兰花的色彩素淡清纯、含蓄温润，赏心悦目，愉

悦身心；兰花的形态和意趣值得细细观赏、品味；兰花蕙质兰心，不能

太过亲近，但也让人离不开。1234567891011121314151617181920二、现代文阅读。阅读下面的文章，回答问题。(16分)母亲恋街碧

峰①母亲恋街。这印象打我记事时起。长大后，我渐渐晓得，母亲恋

街，是生活在那个时代的无奈。1234567891011121314151617181920②那些年，我家的后菜园，每年都要栽种两茬大片的春菜(雪里

蕻)。当春菜长得密密匝匝，嫩得能掐出水来的时候，母亲就把它们齐

根砍掉，然后清洗、晾晒。在风火日头里，春菜两三天就风干了水分，

一棵棵变得瘦小软绵，一场剁腌菜的苦重活儿就由母亲领衔开始。一家

人轮换着，总能把腌菜剁得特细。吃过母亲腌菜的人，都说母亲的手艺

好，腌的菜从来不腐烂。其实，母亲的腌菜香、味道好，完全是母亲认

真仔细的结果。1234567891011121314151617181920③每年母亲做的腌菜都要把家里十几个大大小小的坛子装满，家里

的角落旮旯里都扣满了形状大小不一的腌菜坛子。母亲做的腌菜需要三

五个月时间的等待，直到确信腌菜彻底腌熟了，母亲才会翻坛开盖。这

时的腌菜泛着一层微．黄．，溢出一股清．香．，不用下锅，用手拈上一点儿

放入口中，就让人有一种奇．味．绵．长．的快感。1234567891011121314151617181920④余下来，就是母亲旷日持久地挑着腌菜去集市卖。那时的永安堡

集市是个露天早市，每天一大早只有两三个小时开市。为抢个好地点，

母亲要在鸡叫头遍就出发，往往在太阳升起时就能卖完两竹篮的腌菜，

正好回家赶上生产队的出工。⑤那几年，大哥快成大龄青年时才好不容易说上一个媳妇。为了彩

礼钱，母亲又把家门前靠塘塍(chénɡ)的一块空地打埂围上，种上春

菜。于是，母亲上集市卖腌菜的负担就更重了。直到如今，隔壁的堂兄

还常常开玩笑地说，大嫂是用腌菜换来的，是个“腌菜媳妇”。1234567891011121314151617181920⑥改革开放后，永安堡的集市变成了半日街，母亲留守集市的时间

也长多了，大多日回家时已是日头快当顶了，往往担着的空筐里总会有

一些什么油条面窝发糕的，美得我们都夸母亲好。⑦那些年，我家承包了十多亩良田，还有家门前的大池塘，家中的

厢房也养上了一头一年能下两窝崽的黑母猪，虽然经济上改善了许多，

但人却更忙，更有奔头了。父亲是种田的好把式，母亲天天在街上，知

道市场的行情，就撺掇父亲种糯稻。1234567891011121314151617181920⑧那个时候，我正筹备结婚，自然给父母又增添了经济的担子，但

此时父母却并没有卖腌菜时的窘迫感，而是整日乐呵呵的，似乎心中蛮

有底气，有更好的盘算。待糯稻丰收后，家中的箩筐、簸箕、筛子就伴

着父母忙开了，一袋袋精心整理好的糯米晶莹油亮，如珍珠一般。于是

集市上又多了母亲一担一担叫卖的糯米。我的妻也自然被堂兄叫成了

“糯米媳妇”。1234567891011121314151617181920⑨随着“腌菜媳妇”在永安堡街道建上新房，“糯米媳妇”进城安

家，就只剩小弟还在父母膝下。这时的父母年岁渐高，主要精力就转变

成对鱼塘的精心管理和对猪的喂养呵护。于是，那些年母亲的集市就又

多了猪娃和草鱼、鲤鱼、鲢鱼，每年的收入供开销后，还有结余存上银

行。母亲就用这宽松的经济，一门心思地鼓励小弟发奋求学，最终小弟

争气，考取了大学。父母用鱼钱猪钱供小弟上完了大学。小弟毕业后安

家都市，娶了个白领媳妇。堂兄风趣地说，咱老李家用鱼和猪供的学

生，娶回个“洋气媳妇”！1234567891011121314151617181920⑩父母六十多岁了，繁重的农活实在干不了了，才搬到我这小城上

寄居在儿子这里。劳作一生，本应该休息，但父亲颇有雄心壮志地说：

“共产党这么好的政策，你妈不做点儿小生意那是糟蹋了！”⑪母亲在家门右侧的小临时菜市场卖咸菜。这咸菜大多是父母在时

令季节豆角、萝卜、雪里蕻、辣椒等便宜时买下的，经过自己精心加工

腌制而成。在摊点叫卖时，母亲人善手松，每每称好后，还要再加一勺

给人，自然回头客多。母亲的咸菜生意一干就是十五年，成了远近闻名

的“咸菜婆婆”。1234567891011121314151617181920⑫父母近八十岁时，思乡心切，为满足父母的心愿，我们在永安堡

街上给父母买了一套房。母亲依然流连集市，每天天一亮，就背着双

手，步履稳重，慢慢吞吞地在集市上逛开了。过肉案、穿鱼摊、经果

店、出菜圈、看时装，饿了就在集市中的早点摊来一碗肉丝面，遇上个

熟面孔就家长里短地拉扯开来。母亲被乡邻们笑称为“逛街的婆婆”！⑬是啊，母亲一生都爱上街，母亲的“上街”由苦变甜，由穷变

富，由辛酸变快活。如今，崭新的时代，党的好政策又把母亲的“上

街”演变得一年一个样，一天一个样，如芝麻开花节节高。(选自《长江日报》，有删改)123456789101112131415161718192013.

根据选文内容，梳理故事情节，填写表格。(3分)地

点事

件永安堡集市母亲卖腌菜母亲加卖糯米①

⁠②

⁠

⁠母亲卖咸菜永安堡集市③

⁠母亲加卖猪娃和鱼小城里(或儿子家右侧)的小临时菜

市场母亲逛集市(街)

123456789101112131415161718192014.

结合加着重号的词语分析选文第③段中画线句在写法上的特点和作

用。(3分)这时的腌菜泛着一层微．黄．，溢出一股清．香．，不用下锅，用手拈上

一点儿放入口中，就让人有一种奇．味．绵．长．的快感。特点：调动了多种感官，从视觉、嗅觉、味觉的角度描写腌菜。作

用：突出了腌菜腌熟后的好闻、好吃(色、香、味俱佳)，表现了母亲的

心灵手巧、勤劳能干(手艺好、人能干)。123456789101112131415161718192015.

请从修辞手法的角度赏析选文第⑧段中的画线句。(3分)待糯稻丰收后，家中的箩筐、簸箕、筛子就伴着父母忙开了，一袋

袋精心整理好的糯米晶莹油亮，如珍珠一般。

“伴着父母忙开了”运用拟人的修辞手法，“如珍珠一般”运

用比喻的修辞手法，生动形象地写出了丰收后，父母忙着整理加工

糯米的情形和加工后的糯米晶莹油亮的特点，表现了丰收带来的喜

悦和父母的能干。123456789101112131415161718192016.

请概括母亲身上令人钦佩的品格。(3分)吃苦耐劳(勤劳持家、任劳任怨)，认真仔细，聪明、有头脑，爱孩

子，重视教育，善良大方，热爱生活。17.

结合选文内容，体会标题《母亲恋街》中“恋”字的含义。(4分)