第4课 科技力量大 第二课时 教学设计 2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

教学设计

课程基本信息学科小学道德与法治年级三年级学期秋季课题科技力量大教科书书名：义务教育教科书道德与法治三年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2024年6月教学目标1.通过参观展厅这一情境，认识大国科技成果，体会科技守护家国、造福民生的价值，树立崇尚科学、科技报国的价值观念。2.借助展厅观展、合作探究、作品分享等研学活动，主动探究交流，培养勤思善学、心怀家国的科学品格。3.通过观看视频、梳理知识、创作赏析代言词，锻炼观察思考、表达写作、归纳总结的综合实践能力。教学内容教学重点：1.认识国之重器，理解自主掌握核心技术的重要意义，知晓科技从多方面提升国家综合实力。2.完成大国重器代言词创作。

教学难点：1.理解国家自主研发核心科技的深层原因，内化科技自立自强理念。2.把科技成就与个人理想结合，树立努力学习、建设科技强国的志向。教学过程活动一：温故回顾，引入新课1.回顾旧知，引出新课探究问题（1）出示研学评价单，回顾“爱科学”小组探究成果：科技改变日常生活、更新生活观念。（2）教师提问：放眼整个国家，科技拥有怎样强大的力量？（3）出示课本语句“科技立则民族立，科技强则国家强”，抛出核心疑问：国家为什么要大力发展高新科技？大国重器背后藏着哪些强国力量？2.针对问题，出示本课学习主题（1）今天我们开启云端研学之旅，走进科技强国厅，一同探寻国之重器，感受科技强国的力量。（板书课题：科技力量大）【设计意图】依托研学评价单衔接旧知，以课本核心语句抛出探究问题，延续“云端研学”课堂情境，保持课堂趣味性，快速聚焦本课“科技提升国力”核心学习目标，激发学生探究大国重器的好奇心，为后续探究活动铺垫。活动二：自主探究，探研北斗识核心技术1.观看北斗模型图，梳理北斗基础信息（1）出示北斗卫星导航系统模型图，创设展厅情境：展厅正在开展“我为祖国高新技术代言”活动，请大家结合课本活动园资料，帮“爱科学”小组梳理北斗代言关键信息，完成研学任务一。（2）学生自主阅读资料，交流分享。（3）小结：大家梳理的信息完整清晰，顺利完成北斗代言素材搜集。2.思辨研讨，理解自主研发北斗的意义（1）教师出示北斗研发数据，抛出核心问题：我国为什么耗费大量时间、财力自主搭建北斗，直接使用国外GPS导航不行吗？（2）学生讨论发言。（3）小结：自主卫星基础设施是守护国家发展的关键。（4）播放北斗科普视频，直观感受北斗工程。3.结合生活实例，体悟北斗的广泛价值（1）出示北斗应用实景图片，引导学生观察：处处都有北斗。（2）补充引领：如今北斗产品推广至全球一半以上国家和地区，向世界彰显中国科技力量。（板书：北斗·自主创新）4.课堂自评，完成研学打卡（1）出示研学评价单，学生自主完成任务评价，画上第一颗星星。【设计意图】借助展厅代言任务驱动课堂探究，依托模型图、视频、实景图片直观呈现北斗相关知识；通过数据对比、思辨讨论，让学生读懂自主核心技术对国家安全的重要性；结合生活场景拉近科技与学生的距离，体会大国重器的民生价值与国际影响力，树立科技自立自强意识，配套过程性评价落实以评促学。活动三：合作分享，代言重器感悟强国实力1.联系课前预习，交流已知大国重器（1）提问：除北斗外，你课前搜集了哪些中国高新科技大国重器？（2）学生结合课前学习单自由交流。（3）小结：航天、深海、航母、人工智能、新能源等，都是我国自主研发的高新科技成果。2.发布研学任务二：撰写大国重器代言词（1）出示代言词模板，选取一项撰写代言词。（2）代表分享展示。（3）师从技术、作用、家国情怀三方面点评，深化理解各类重器的价值。（4）小结：多样大国重器，全方位壮大国家综合实力。（板书：重器·强国底气）3.完成研学打卡，自主评价（1）出示研学评价单，完成大国重器代言任务，画上第二颗星。【设计意图】依托课前预习单搭建分享基础，完成代言任务，锻炼学生信息梳理、语言表达能力；不同类型重器案例覆盖多领域，让学生多角度感受科技对国家各领域的支撑作用，厚植爱国情怀。活动四：思辨交流，多维理解科技提升国力1.创设模拟论坛情境，抛出思辨话题（1）展厅学生交流情境引出论坛话题：科技能从哪些方面提升国家实力？（2）学生自由发言交流。（3）教师梳理小结：科技赋能国防安全、经济发展、粮食生产、信息技术、生态建设，覆盖国家发展方方面面；科技水平高低，直接决定国家综合国力强弱。（板书：科技·国力根基）2.研学打卡，收获第三颗星（1）出示研学评价单，完成国力论坛探究，画上第三颗星。【设计意图】模拟展厅论坛创设真实交流场景，开放思辨问题引导学生多角度思考科技的国家价值，整合国防、农业、经济、生态等多维度认知，构建完整“科技强国”认知框架。活动五：研学升华，树立科技自立自强理想1.回顾整节课研学收获（1）提问：走完科技强国展厅，你有哪些新收获？（2）教师升华总结：想要长久保持科技领先，必须坚持科技自立自强，全力建设科技强国。（板书：科技自立自强）【设计意图】梳理全课知识，升华情感目标，借助奖章激励机制巩固课堂成就感，将认知转化为热爱科学、建设祖国的内在情感。活动六：课后拓学，延伸科技探究热情