2026年歌德学院德语证书考试（A2）阅读高频考点试题

2026年歌德学院德语证书考试（A2）阅读高频考点试题一、单项选择题(本大题共120题,每题0.5分,共60分)1.在歌德学院德语证书考试中，依据操作规程，“写作表达”是指（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。2.在歌德学院德语证书考试中，从专业角度看，“写作表达”是指（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。3.下列关于“词汇搭配”的认识，正确的是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。4.歌德学院德语证书考试方面，一般来说，下列关于“笔译”的表述中，正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。5.就歌德学院德语证书考试而言，在具体作业环节，“词汇量”是指（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。6.针对歌德学院德语证书考试，按标准要求，下列关于“口译”的认识，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。7.歌德学院德语证书考试方面，通常情况下，在“儿化”的执行过程中，应当（）。A.与感情色彩无关B.多见于北方口语C.儿化无区别词义作用D.是书写错误8.歌德学院德语证书考试方面，一般来说，下列关于“韵母”的说法，不正确的是（）。A.可分为单韵母复韵母B.普通话有39个韵母C.韵母不含鼻音D.含鼻韵母9.就歌德学院德语证书考试而言，参照行业规范，对“听力材料”的准确理解是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。10.关于歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，“标点符号”是指（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。11.在歌德学院德语证书考试中，依据操作规程，“交际能力”在实践中应遵循的做法是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.强调得体有效C.包括语言与策略能力D.运用语言交流12.关于歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，下列关于“交际能力”的认识，正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。13.在歌德学院德语证书考试相关工作中，一般来说，“异形词”的主要特点不包括（）。A.应选用推荐词形B.属词语规范问题C.不属规范问题D.规范使用通用词14.歌德学院德语证书考试方面，参照行业规范，下列对“普通话”的描述，正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。15.针对歌德学院德语证书考试，按标准要求，下列选项中，属于“词汇搭配”基本要求的是（）。A.应合乎语言习惯B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.词语习惯搭配D.影响表达准确16.针对歌德学院德语证书考试，参照行业规范，下列关于“标点符号”的表述中，正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。17.就歌德学院德语证书考试而言，按照技术要求，下列对“笔顺”的描述，正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。18.就歌德学院德语证书考试而言，根据相关规定，下列选项中，属于“标点符号”基本要求的是（）。A.应规范使用B.顿号与逗号相同C.标点只有逗号句号D.可随意使用19.歌德学院德语证书考试方面，根据相关规定，“口译”的含义是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。20.针对歌德学院德语证书考试，一般来说，下列选项中，属于“语言测试”基本要求的是（）。A.是评价手段B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.测量语言能力D.有信度效度21.在歌德学院德语证书考试相关工作中，通常情况下，关于“语法”，下列说法正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.是一个人掌握的词语数量。22.针对歌德学院德语证书考试，依据操作规程，“口译”在实践中应遵循的做法是（）。A.要求反应迅速B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.即时进行D.口头内容翻译23.关于歌德学院德语证书考试，按标准要求，对“交际能力”的准确理解是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。24.就歌德学院德语证书考试而言，下列关于“普通话”的说法，不正确的是（）。A.以典范白话文著作为语法规范B.是国家通用语言C.不是国家通用语言D.以北京语音为标准音25.在歌德学院德语证书考试中，在标准作业条件下，在“量词”的执行过程中，应当（）。A.量词不表数量B.汉语无量词C.量词可随意搭配D.数量词常连用26.在歌德学院德语证书考试中，参照行业规范，“语序”是指（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.是运用语言进行有效交流的能力。27.针对歌德学院德语证书考试，按照技术要求，下列对“写作表达”的描述，正确的是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。28.关于歌德学院德语证书考试，结合岗位实际，在“声母”的执行过程中，应当（）。A.声母是元音B.普通话有30个声母C.所有音节都有声母D.声母发音应清晰29.“听力材料”是指（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。30.针对歌德学院德语证书考试，参照行业规范，下列对“轻声”的描述，正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是运用口语进行交流与表达的能力。31.就歌德学院德语证书考试而言，一般来说，下列选项中，属于“标点符号”基本要求的是（）。A.标点只有逗号句号B.分为点号与标号C.顿号与逗号相同D.可随意使用32.关于歌德学院德语证书考试，按照技术要求，“听力材料”在实践中应遵循的做法是（）。A.是听力测试载体B.供考生听取C.是词语之间习惯的搭配关系。D.应难度适宜33.关于歌德学院德语证书考试，在实际工作中，关于“同声传译”，下列说法正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.是一个人掌握的词语数量。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。34.关于歌德学院德语证书考试，通常情况下，“口语表达”在实践中应遵循的做法是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.口语交流C.口头表达D.考查语音语调流畅度35.歌德学院德语证书考试方面，一般来说，下列对“笔译”的描述，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。36.在歌德学院德语证书考试中，根据相关规定，“普通话”在实践中应遵循的做法是（）。A.不是国家通用语言B.无统一语法规范C.是国家通用语言D.以南方方言为标准音37.针对歌德学院德语证书考试，在标准作业条件下，“语法”的含义是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。38.在歌德学院德语证书考试中，在标准作业条件下，下列关于“阅读理解”的表述中，正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。39.就歌德学院德语证书考试而言，在标准作业条件下，下列对“笔译”的描述，正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.是衡量译文质量的基本要求。40.歌德学院德语证书考试方面，一般来说，“交际能力”的含义是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。41.歌德学院德语证书考试方面，依据操作规程，下列选项中，属于“韵母”基本要求的是（）。A.韵母都是单元音B.含鼻韵母C.普通话有50个韵母D.韵母不含鼻音42.针对歌德学院德语证书考试，下列关于“普通话”的认识，正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。43.就歌德学院德语证书考试而言，依据操作规程，对“普通话”的准确理解是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。44.关于歌德学院德语证书考试，一般来说，在“阅读理解”的执行过程中，应当（）。A.考查综合语言能力B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.理解书面材料D.获取信息45.就歌德学院德语证书考试而言，对“轻声”的准确理解是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。46.就歌德学院德语证书考试而言，在标准作业条件下，“笔译”的含义是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。47.在歌德学院德语证书考试相关工作中，参照行业规范，下列关于“阅读理解”的表述中，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。48.针对歌德学院德语证书考试，根据相关规定，在“异形词”的执行过程中，应当（）。A.不属规范问题B.异形词读音不同C.可随意选用D.应选用推荐词形49.针对歌德学院德语证书考试，根据相关规定，“写作表达”在实践中应遵循的做法是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.书面表达思想C.考查语言运用D.应结构清晰50.在歌德学院德语证书考试中，根据相关规定，在“写作表达”的执行过程中，应当（）。A.书面表达思想B.应结构清晰C.考查语言运用D.是衡量译文质量的基本要求。51.关于歌德学院德语证书考试，按照技术要求，下列关于“韵母”的表述中，正确的是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。52.就歌德学院德语证书考试而言，参照行业规范，下列关于“阅读理解”的表述中，正确的是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。53.就歌德学院德语证书考试而言，按标准要求，“量词”在实践中应遵循的做法是（）。A.量词可随意搭配B.数量词常连用C.量词不表数量D.汉语无量词54.关于歌德学院德语证书考试，按标准要求，对“笔译”的准确理解是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。55.歌德学院德语证书考试方面，在标准作业条件下，下列关于“声母”的认识，正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是一个人掌握的词语数量。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。56.就歌德学院德语证书考试而言，按标准要求，下列选项中，属于“词汇搭配”基本要求的是（）。A.影响表达准确B.应合乎语言习惯C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.词语习惯搭配57.在歌德学院德语证书考试中，从专业角度看，对“口语表达”的准确理解是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。58.就歌德学院德语证书考试而言，根据相关规定，在“听力材料”的执行过程中，应当（）。A.供考生听取B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.是听力测试载体D.应难度适宜59.针对歌德学院德语证书考试，根据相关规定，“语法”的含义是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。60.在歌德学院德语证书考试相关工作中，从专业角度看，关于“拼音方案”，下列说法正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。61.在歌德学院德语证书考试中，参照行业规范，下列关于“声调”的表述中，正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。62.一般来说，下列关于“异形词”的表述中，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。63.歌德学院德语证书考试方面，从专业角度看，下列关于“标点符号”的认识，正确的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。64.在歌德学院德语证书考试中，按照技术要求，关于“轻声”，下列描述错误的是（）。A.轻声不标调号B.与语法结构有关C.有的轻声区别词义D.与语法无关65.就歌德学院德语证书考试而言，通常情况下，下列对“词汇搭配”的描述，正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.是词语之间习惯的搭配关系。66.歌德学院德语证书考试方面，从专业角度看，“普通话”的主要特点不包括（）。A.是国家通用语言B.以典范白话文著作为语法规范C.以北京语音为标准音D.不是国家通用语言67.就歌德学院德语证书考试而言，关于“儿化”，下列描述错误的是（）。A.有的表示感情色彩B.多见于北方口语C.有区别词义作用D.与感情色彩无关68.在歌德学院德语证书考试相关工作中，下列关于“病句”的说法，不正确的是（）。A.病句即错别字B.常见语序不当C.常见搭配不当D.常见成分残缺69.关于歌德学院德语证书考试，按照技术要求，“口译”是指（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。70.关于歌德学院德语证书考试，参照行业规范，“语序”的主要特点不包括（）。A.调整语序可改变语气B.汉语语序较固定C.与表达无关D.语序影响意义表达71.歌德学院德语证书考试方面，参照行业规范，关于“普通话”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.是一个人掌握的词语数量。C.是衡量译文质量的基本要求。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。72.就歌德学院德语证书考试而言，一般来说，下列选项中，属于“修辞”基本要求的是（）。A.修辞只有比喻B.包括排比对偶C.与表达效果无关D.可滥用辞格73.歌德学院德语证书考试方面，在标准作业条件下，下列关于“儿化”的认识，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.是一个人掌握的词语数量。74.针对歌德学院德语证书考试，在标准作业条件下，在“交际能力”的执行过程中，应当（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.强调得体有效C.包括语言与策略能力D.运用语言交流75.在歌德学院德语证书考试中，参照行业规范，下列关于“笔顺”的说法，不正确的是（）。A.一般先横后竖B.从上到下从左到右C.先撇后捺D.从右到左书写76.关于歌德学院德语证书考试，通常情况下，“标点符号”在实践中应遵循的做法是（）。A.标点只有逗号句号B.应规范使用C.顿号与逗号相同D.可随意使用77.针对歌德学院德语证书考试，下列关于“口语表达”的认识，正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。78.在歌德学院德语证书考试相关工作中，下列选项中，属于“语篇”基本要求的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.具有连贯性C.具有衔接性D.若干句子组成79.在歌德学院德语证书考试相关工作中，在具体作业环节，在“阅读理解”的执行过程中，应当（）。A.考查综合语言能力B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.获取信息D.理解书面材料80.在歌德学院德语证书考试相关工作中，一般来说，“语言测试”是指（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.是一个人掌握的词语数量。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。81.结合岗位实际，关于“语篇”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是衡量译文质量的基本要求。82.关于歌德学院德语证书考试，参照行业规范，下列对“异形词”的描述，正确的是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。83.参照行业规范，下列对“普通话”的描述，正确的是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。84.关于歌德学院德语证书考试，在标准作业条件下，“笔顺”在实践中应遵循的做法是（）。A.先竖后横B.先撇后捺C.笔顺无规则D.从右到左书写85.关于歌德学院德语证书考试，通常情况下，关于“笔顺”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是一个人掌握的词语数量。86.歌德学院德语证书考试方面，根据相关规定，下列选项中，属于“笔译”基本要求的是（）。A.跨语言转换B.书面内容翻译C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.要求准确通顺87.关于歌德学院德语证书考试，按照技术要求，“翻译标准”是指（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.是衡量译文质量的基本要求。88.关于歌德学院德语证书考试，参照行业规范，“声母”是指（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。89.就歌德学院德语证书考试而言，依据操作规程，下列对“写作表达”的描述，正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。90.针对歌德学院德语证书考试，在实际工作中，下列对“阅读理解”的描述，正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。91.关于歌德学院德语证书考试，下列关于“异形词”的表述中，正确的是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是一个人掌握的词语数量。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。92.关于歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，关于“修辞”，下列说法正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。93.就歌德学院德语证书考试而言，在标准作业条件下，下列对“标点符号”的描述，正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。94.关于歌德学院德语证书考试，根据相关规定，下列关于“轻声”的说法，不正确的是（）。A.有的轻声区别词义B.与语法无关C.与语法结构有关D.轻声不标调号95.针对歌德学院德语证书考试，依据操作规程，“听力理解”是指（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。96.歌德学院德语证书考试方面，在标准作业条件下，下列对“普通话”的描述，正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。97.关于歌德学院德语证书考试，“翻译标准”在实践中应遵循的做法是（）。A.要求信达雅B.衡量译文质量C.强调忠实通顺D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。98.歌德学院德语证书考试方面，从专业角度看，在“儿化”的执行过程中，应当（）。A.有的表示感情色彩B.是书写错误C.儿化无区别词义作用D.与感情色彩无关99.在歌德学院德语证书考试中，关于“声母”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.是运用口语进行交流与表达的能力。100.在歌德学院德语证书考试中，结合岗位实际，下列各項中，不属于“语序”内容的是（）。A.汉语语序较固定B.语序影响意义表达C.调整语序可改变语气D.语序不影响意义101.关于歌德学院德语证书考试，在标准作业条件下，下列对“修辞”的描述，正确的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。102.在歌德学院德语证书考试中，在具体作业环节，关于“声母”，下列描述错误的是（）。A.普通话有30个声母B.普通话有21个辅音声母C.声母发音应清晰D.有的音节无声母103.歌德学院德语证书考试方面，按标准要求，下列对“声调”的描述，正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。104.在歌德学院德语证书考试中，通常情况下，关于“汉字笔画”，下列描述错误的是（）。A.基本笔画有点横竖撇捺B.是书写的基础C.与书写无关D.笔画顺序有规则105.按照技术要求，下列对“口语表达”的描述，正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是词语之间习惯的搭配关系。106.在歌德学院德语证书考试相关工作中，按标准要求，关于“轻声”，下列说法正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.是一个人掌握的词语数量。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。107.歌德学院德语证书考试方面，在标准作业条件下，对“汉字笔画”的准确理解是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。108.在歌德学院德语证书考试相关工作中，在具体作业环节，下列选项中，属于“量词”基本要求的是（）。A.量词可随意搭配B.数量词常连用C.汉语无量词D.量词不表数量109.就歌德学院德语证书考试而言，在实际工作中，在“翻译标准”的执行过程中，应当（）。A.要求信达雅B.衡量译文质量C.强调忠实通顺D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。110.关于歌德学院德语证书考试，在实际工作中，下列关于“量词”的表述中，正确的是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.是衡量译文质量的基本要求。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。111.关于歌德学院德语证书考试，结合岗位实际，下列选项中，属于“同声传译”基本要求的是（）。A.即时进行B.边听边译C.难度较高的口译D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。112.在歌德学院德语证书考试中，根据相关规定，在“修辞”的执行过程中，应当（）。A.与表达效果无关B.可滥用辞格C.修辞只有比喻D.包括比喻比拟113.在歌德学院德语证书考试相关工作中，在实际工作中，“标点符号”在实践中应遵循的做法是（）。A.顿号与逗号相同B.可随意使用C.标点只有逗号句号D.分为点号与标号114.在歌德学院德语证书考试相关工作中，依据操作规程，对“词汇量”的准确理解是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是一个人掌握的词语数量。C.是衡量译文质量的基本要求。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。115.针对歌德学院德语证书考试，在实际工作中，下列关于“听力材料”的认识，正确的是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。116.在歌德学院德语证书考试中，在实际工作中，关于“病句”，下列说法正确的是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。117.就歌德学院德语证书考试而言，在实际工作中，对“听力材料”的准确理解是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。118.歌德学院德语证书考试方面，在具体作业环节，下列关于“语序”的认识，正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。119.就歌德学院德语证书考试而言，在具体作业环节，“同声传译”的含义是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。120.在歌德学院德语证书考试相关工作中，参照行业规范，“量词”是指（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。二、判断题(本大题共40题,每题0.5分,共20分)121.关于歌德学院德语证书考试，依据操作规程，对“笔顺”而言，从右到左书写（）。122.关于歌德学院德语证书考试，在实际工作中，关于“韵母”，下列说法正确的是：普通话有39个韵母（）。123.在歌德学院德语证书考试相关工作中，参照行业规范，关于“词汇量”，下列说法正确的是：可分级要求（）。124.就歌德学院德语证书考试而言，在实际工作中，“语篇”的基本要求之一是：若干句子组成（）。125.就歌德学院德语证书考试而言，依据操作规程，“语法”的基本要求之一是：是语言的结构规则（）。126.在歌德学院德语证书考试相关工作中，从专业角度看，“标点符号”的作业要求是：标点只有逗号句号（）。127.关于歌德学院德语证书考试，结合岗位实际，对“口语表达”而言，口头表达（）。128.歌德学院德语证书考试方面，参照行业规范，依据“同声传译”的规定，边听边译（）。129.通常情况下，“交际能力”的作业要求是：运用语言交流（）。130.在歌德学院德语证书考试相关工作中，一般来说，针对“标点符号”，顿号与逗号相同（）。131.针对歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，按照“韵母”的要求，韵母都是单元音（）。132.歌德学院德语证书考试方面，依据操作规程，“标点符号”要求：可随意使用（）。133.关于歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，“标点符号”要求：顿号与逗号用法有别（）。134.针对歌德学院德语证书考试，参照行业规范，针对“病句”，病句即错别字（）。135.依据操作规程，关于“病句”，下列说法正确的是：常见成分残缺（）。136.在歌德学院德语证书考试相关工作中，在具体作业环节，针对“声调”，普通话有三个声调（）。137.就歌德学院德语证书考试而言，按标准要求，按照“普通话”的要求，不是国家通用语言（）。138.通常情况下，“口语表达”的基本要求之一是：考查语音语调流畅度（）。139.在歌德学院德语证书考试相关工作中，一般来说，“交际能力”要求：强调得体有效（）。140.针对歌德学院德语证书考试，从专业角度看，“写作表达”要求：书面表达思想（）。141.在歌德学院德语证书考试中，结合岗位实际，依据“普通话”的规定，不是国家通用语言（）。142.针对歌德学院德语证书考试，按标准要求，关于“翻译标准”，下列说法正确的是：衡量译文质量（）。143.就歌德学院德语证书考试而言，根据相关规定，“笔顺”要求：从上到下从左到右（）。144.针对歌德学院德语证书考试，一般来说，依据“病句”的规定，常见成分残缺（）。145.关于歌德学院德语证书考试，按标准要求，“听力理解”的基本要求之一是：理解语言材料（）。146.在歌德学院德语证书考试相关工作中，按照技术要求，“口语表达”要求：口头表达（）。147.在歌德学院德语证书考试相关工作中，在具体作业环节，“听力理解”的作业要求是：获取信息（）。148.歌德学院德语证书考试方面，依据操作规程，对“轻声”而言，与语法结构有关（）。149.在歌德学院德语证书考试中，在标准作业条件下，“普通话”的作业要求是：以北京语音为标准音（）。150.在歌德学院德语证书考试中，结合岗位实际，“交际能力”的基本要求之一是：运用语言交流（）。151.针对歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，关于“词汇量”，下列说法正确的是：可分级要求（）。152.在歌德学院德语证书考试相关工作中，在实际工作中，按照“阅读理解”的要求，理解书面材料（）。153.在歌德学院德语证书考试相关工作中，在标准作业条件下，对“笔译”而言，书面内容翻译（）。154.歌德学院德语证书考试方面，参照行业规范，关于“标点符号”，下列说法正确的是：可随意使用（）。155.关于歌德学院德语证书考试，在标准作业条件下，“交际能力”的作业要求是：包括语言与策略能力（）。156.针对歌德学院德语证书考试，根据相关规定，关于“交际能力”，下列说法正确的是：包括语言与策略能力（）。157.在歌德学院德语证书考试中，按标准要求，按照“儿化”的要求，儿化无区别词义作用（）。158.针对歌德学院德语证书考试，在实际工作中，按照“声母”的要求，普通话有21个辅音声母（）。159.结合岗位实际，针对“修辞”，包括比喻比拟（）。160.关于歌德学院德语证书考试，按照技术要求，依据“语序”的规定，可任意排列（）。三、填空题(本大题共20空,每空1分,共20分)161.“写作表达”通常理解为____。162.通常情况下，“轻声”从管理角度理解是指____。163.一般来说，“拼音方案”应当做到____。164.参照行业规范，落实“汉字笔画”时，应首先做到____。165.按标准要求，“阅读理解”的作业过程中应重点做到____。166.在具体作业环节，“语篇”在岗位作业中的含义是____。167.在具体作业环节，“声母”的作业过程中应重点做到____。168.“听力材料”要求作业人员做到____。169.结合岗位实际，按照规程要求，“口语表达”是指____。170.按标准要求，落实“写作表达”时，应首先做到____。171.从专业角度看，“写作表达”是指____。172.在具体作业环节，在相关标准中，“语篇”指的是____。173.一般来说，“异形词”的正确含义是____。174.从专业角度看，“声调”的基本要求之一是：____。175.通常情况下，在相关标准中，“声调”指的是____。176.一般来说，“翻译标准”是指____。177.从专业角度看，“词汇搭配”管理中应重视____。178.结合岗位实际，“异形词”的核心要点之一是____。179.一般来说，落实“标点符号”时，应首先做到____。180.在标准作业条件下，“词汇量”是指____。答案与解析1.【答案】A【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。2.【答案】C【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。3.【答案】B【解析】是词语之间习惯的搭配关系。4.【答案】A【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。5.【答案】A【解析】是一个人掌握的词语数量。6.【答案】C【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。7.【答案】B【解析】其余选项均不符合“儿化”的正确要求。8.【答案】C【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。9.【答案】C【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。10.【答案】C【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。11.【答案】B【解析】其余选项均不符合“交际能力”的正确要求。12.【答案】A【解析】是运用语言进行有效交流的能力。13.【答案】C【解析】其余三项均属于“异形词”的正确表述。14.【答案】D【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。15.【答案】A【解析】其余选项均不符合“词汇搭配”的正确要求。16.【答案】D【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。17.【答案】A【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。18.【答案】A【解析】其余选项均不符合“标点符号”的正确要求。19.【答案】B【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。20.【答案】D【解析】其余选项均不符合“语言测试”的正确要求。21.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。22.【答案】C【解析】其余选项均不符合“口译”的正确要求。23.【答案】A【解析】是运用语言进行有效交流的能力。24.【答案】C【解析】其余三项均属于“普通话”的正确表述。25.【答案】D【解析】其余选项均不符合“量词”的正确要求。26.【答案】C【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。27.【答案】A【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。28.【答案】D【解析】其余选项均不符合“声母”的正确要求。29.【答案】C【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。30.【答案】A【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。31.【答案】B【解析】其余选项均不符合“标点符号”的正确要求。32.【答案】A【解析】其余选项均不符合“听力材料”的正确要求。33.【答案】D【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。34.【答案】C【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。35.【答案】D【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。36.【答案】C【解析】其余选项均不符合“普通话”的正确要求。37.【答案】C【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。38.【答案】C【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。39.【答案】C【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。40.【答案】C【解析】是运用语言进行有效交流的能力。41.【答案】B【解析】其余选项均不符合“韵母”的正确要求。42.【答案】D【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。43.【答案】A【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。44.【答案】D【解析】其余选项均不符合“阅读理解”的正确要求。45.【答案】B【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。46.【答案】B【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。47.【答案】C【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。48.【答案】D【解析】其余选项均不符合“异形词”的正确要求。49.【答案】D【解析】其余选项均不符合“写作表达”的正确要求。50.【答案】A【解析】其余选项均不符合“写作表达”的正确要求。51.【答案】C【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。52.【答案】C【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。53.【答案】B【解析】其余选项均不符合“量词”的正确要求。54.【答案】C【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。55.【答案】D【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。56.【答案】B【解析】其余选项均不符合“词汇搭配”的正确要求。57.【答案】A【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。58.【答案】D【解析】其余选项均不符合“听力材料”的正确要求。59.【答案】C【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。60.【答案】A【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。61.【答案】B【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。62.【答案】B【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。63.【答案】D【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。64.【答案】D【解析】其余三项均属于“轻声”的正确表述。65.【答案】D【解析】是词语之间习惯的搭配关系。66.【答案】D【解析】其余三项均属于“普通话”的正确表述。67.【答案】D【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。68.【答案】A【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。69.【答案】A【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。70.【答案】C【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。71.【答案】D【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。72.【答案】B【解析】其余选项均不符合“修辞”的正确要求。73.【答案】A【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。74.【答案】B【解析】其余选项均不符合“交际能力”的正确要求。75.【答案】D【解析】其余三项均属于“笔顺”的正确表述。76.【答案】B【解析】其余选项均不符合“标点符号”的正确要求。77.【答案】B【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。78.【答案】D【解析】其余选项均不符合“语篇”的正确要求。79.【答案】A【解析】其余选项均不符合“阅读理解”的正确要求。80.【答案】A【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。81.【答案】B【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。82.【答案】A【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。83.【答案】D【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。84.【答案】B【解析】其余选项均不符合“笔顺”的正确要求。85.【答案】B【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。86.【答案】A【解析】其余选项均不符合“笔译”的正确要求。87.【答案】D【解析】是衡量译文质量的基本要求。88.【答案】C【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。89.【答案】B【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。90.【答案】D【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。91.【答案】C【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。92.【答案】C【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。93.【答案】A【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。94.【答案】B【解析】其余三项均属于“轻声”的正确表述。95.【答案】C【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。96.【答案】D【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。97.【答案】B【解析】其余选项均不符合“翻译标准”的正确要求。98.【答案】A【解析】其余选项均不符合“儿化”的正确要求。99.【答案】A【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。100.【答案】D【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。101.【答案】A【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。102.【答案】A【解析】其余三项均属于“声母”的正确表述。103.【答案】B【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。104.【答案】C【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。105.【答案】A【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。106.【答案】C【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。107.【答案】B【解析】构成汉字字形的各种点