18 颐和园 课件（内嵌视频 ）2026-2027学年语文四年级上册统编版

18.颐和园部编版小学语文四年级上册

学习活动活动一：抓关键语句，把握整体特点。活动二：梳理过渡语句，理清游览顺序。活动三：精读语段，品读颐和园之美。活动四:回顾全文，体悟文化价值。活动五:资料梳理，完善资料卡。活动六：拓展阅读，理清游览脉络。第一课时第二课时第一课时我会认佛fófú佛像佛爷仿佛宫殿琉璃diàn金碧辉煌fóliú绿漆qīhuáng佛香阁幅腰绕栽ràoyāofúzāi耸sǒng煌镜隐狮huángjìngyǐnshī隐约镜子狮子辉煌栽树半山腰耸立篇幅围绕我会写重难点字书写指导rào左右结构，左窄右宽。“火”的捺改成长点，避让右侧；右部“皇”上半部分收紧，下半部分“王”三横间距均匀，末横稍长稳住整个字。huáng煌左右结构，左窄右宽，左低右高。右半部分的“竟”字，“立”和“曰”要写得紧凑一些，笔画间距小；“儿”则要写得舒展，尤其是最后一笔。jìng左右结构，左窄右宽。右半部分“尧”的起笔位置略高于左半部分的“纟”，并向右上倾斜；斜钩要写得舒展、有弧度，但不要太长；末笔竖弯钩要写得长而有力，底部平稳。回顾旧知游览

大门、大殿

长廊

万寿山脚下

佛香阁

昆明湖

十七孔桥

用“﹏”画出文章的过渡句，说说作者是按什么顺序游览的，并梳理作者的游览路线。活动一：抓关键语句，把握整体特点。活动一：抓关键语句，把握整体特点。规模大、景色美首尾呼应活动二：梳理过渡语句，理清游览顺序。活动二：梳理过渡语句，理清游览顺序。作者的游览路线大门进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。长廊走完长廊，就来到了万寿山脚下。万寿山登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。昆明湖从万寿山下来，就是昆明湖。十七孔桥游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩，这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。过渡句：含动作动词、交代游览路线、承上启下，是梳理写景顺序的关键。活动三：精读语段，品读颐和园之美。活动三：精读语段，品读颐和园之美。（一）聚焦第2自然段，感知长廊特点。长廊特点：长、美从“七百多米、二百七十三间、一眼望不到头”等数字，说明长廊绵长、规模宏大的特点。彩绘丰富多彩、独一无二，长廊是名副其实的“艺术画廊”。自然生机与人工建筑融为一体。活动三：精读语段，品读颐和园之美。（一）聚焦第2自然段，感知长廊特点。长廊特点：长、美活动三：精读语段，品读颐和园之美。（二）精读第3自然段，品万寿山建筑之雄伟。佛香阁高约40米，雄踞于万寿山石砌高台之上，是颐和园标志性建筑。诗句：神仙排云出。“排云”就是推开云彩。排云殿建在高高的万寿山上，看上去像神仙冲破云雾出现的仙府，气势雄伟。活动三：精读语段，品读颐和园之美。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。作者为什么用“滑”不用“划”？（三）精读第4自然段，悟昆明湖之静、绿。活动三：精读语段，品读颐和园之美。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩，这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。湖、桥、树、岛相互映衬，布局精巧，尽显中国古典园林的设计智慧。（四）精读第5自然段，赏园林设计之巧妙。活动三：精读语段，品读颐和园之美。小组合作探究：作者是怎样把多处景物有序写出来的？借助地点转换的过渡句，移步换景，一处一处展开描写。活动四：回顾全文，体悟文化价值。活动四：回顾全文，体悟文化价值。文化价值：颐和园的独特魅力十七孔桥——设计精巧十七孔桥，有十七个桥洞、上百根石柱。桥上石狮子姿态不一，没有哪两只是相同的。湖、桥、树、岛相互映衬，布局精巧，尽显中国古典园林的设计智慧。长廊彩绘——独一无二的艺术画廊长廊彩绘题材丰富，人物、花鸟、山水千百种，没有两幅相同。它既是建筑的装饰，也是千年手工艺术的瑰宝，体现了古代工匠精益求精、勇于创新的工匠精神。颐和园——建筑与自然的和谐之美颐和园是皇家园林的经典之作，1998年列入《世界遗产名录》。它依山傍水、建筑与园林融为一体，完美诠释"天人合一"的设计理念，是中华文明走向世界的珍贵瑰宝。第二课时活动五：资料梳理，完善资料卡。活动五：资料梳理，完善资料卡。借助资料卡，和同学交流自己了解到的中国的世界文化遗产。资料整理方法：筛选权威、关键信息，剔除冗余内容，重点突出景物特点与文化价值。优化资料卡：按照名称、申遗时间、基本概况、独特价值完善内容，为口语交际做准备。活动六：拓展阅读，理清游览脉络。活动六：拓展阅读，理清游览脉络。1.阅读《故宫博物院》《赏菊狮子林》，用波浪线画出文章的过渡句，并梳理出作者的游览路线。天安门、端门、午门→太和门→太和殿→中和殿一保和殿一方形小广场→乾清宫→交泰殿、坤宁宫→御花园→神武门→景山大门、走廊、燕誉堂→揖峰指柏轩→古五松园→荷花厅→水榭→画舫→暗香疏影楼→听涛亭→问梅阁→双香仙馆、扇子亭等活动六：拓展阅读，理清游览脉络。2.两篇文章介绍的景点中，最吸引你的是哪一处地方，并说说原因。故宫博物院太和殿例:太和殿是故宫规模最大、地位最重要的大殿。殿外精致的龙纹浮雕，殿内威严的盘龙金柱，处处彰显古代皇家建筑的宏伟气派，能直接感受古代工匠高超的建造技艺，历史氛围感十足，让我十分向往。活动六：拓展阅读，理清游览脉络。【阅读对对碰】阅读《故宫博物院》和《赏菊狮子林》这两篇文章，画出文中的过渡句，梳理一下游览路线吧!(把序号填到窗户上)活动六：拓展阅读，理清游览脉络。借助资料卡，和同学交流自己了解到的中国的世界文化遗产。自主评价小助手

评价标准评价星级能借助文中的过渡句，说清楚作者游览的顺序。能说出文化遗产的独特价值。能借助资料卡，交流了解到的中国的世界文化遗产。讲述条理，表达流畅。比一比，评一评活动六：拓展阅读，理清游览脉络。方法总结游览类文章阅读方法：1