2026秋新教材部编版九年级上册历史第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 素养测试卷（含答案）

第第页2026秋新教材部编版九年级上册历史第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲素养测试卷满分：100分时间：60分钟班级：________姓名：________学号：________得分：________一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1.5世纪，本州中部兴起的大和国基本统一了日本。大和国的最高统治者称为（）A.法老B.皇帝C.大王D.哈里发2.646年开始，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行了一系列改革，史称“大化改新”。这次改革主要参照的是（）A.中国唐朝的典章制度B.古代希腊的民主制度C.古代罗马的法律制度D.阿拉伯帝国的政治制度3.7世纪初，在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教的是（）A.乔达摩·悉达多B.耶稣C.穆罕默德D.汉谟拉比4.穆罕默德逝世后，他的继承者（哈里发）继续扩张，到8世纪中期，阿拉伯帝国成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。阿拉伯帝国形成时，中国正处于（）A.汉朝B.唐朝C.宋朝D.明朝5.在世界文化史上，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，被称为东西方文化交流的使者。下列由阿拉伯人改造后传入欧洲的是（）A.甲骨文B.象形文字C.楔形文字D.阿拉伯数字（印度人发明的0—9计数法）6.830年，阿拉伯帝国的哈里发在巴格达设立了一所集科学院、图书馆、翻译馆于一体的学术机构，大量翻译保存了希腊、波斯、印度的典籍。这一机构是（）A.雅典学院B.智慧宫C.博洛尼亚大学D.巴黎大学7.非洲是人类文明的重要发祥地之一。下列文明成果中，属于古代非洲文明的是（）A.金字塔（埃及）B.大津巴布韦的石城C.《汉谟拉比法典》D.《十二铜表法》8.11—15世纪，非洲东南部的大津巴布韦是南部非洲文明的代表，其最具特色的建筑是（）A.以石块干砌（不用灰浆）而成的石砌建筑群B.供奉木乃伊的金字塔C.穹顶巨大的圣索菲亚大教堂D.供奉宙斯神像的帕特农神庙9.美洲的印第安人创造了独具特色的文明。下列文明中，不属于古代美洲印第安文明的是（）A.玛雅文明B.阿兹特克文明C.印加文明D.古代两河流域文明10.玛雅文明是古代美洲最著名的文明之一。下列属于玛雅人取得的成就的是（）A.发明了楔形文字B.制定了精确的太阳历，建造金字塔式庙宇C.修建了连接全国的罗马大道D.颁布了《十二铜表法》二、材料分析题（本大题共3小题，共60分）11.（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一日本是亚洲东部的岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近小岛组成，隔海与中国、朝鲜相望。1—3世纪，日本的九州地区出现了早期国家；5世纪，本州中部兴起的大和国基本统一了日本，其最高统治者称为“大王”。大和国依靠贵族进行统治，王室和贵族都有自己的私有领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似奴隶。材料二6—7世纪，日本社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱。曾到中国唐朝留学的归国人士，痛感日本与中国的差距，积极主张仿效唐朝制度进行改革。645年，改革派发动宫廷政变，拥立孝德天皇。646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，年号“大化”，史称“大化改新”。改革的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。材料三大化改新之后，日本社会进入一个新的发展阶段，但地方贵族仍然不断兼并土地，建立庄园。大的庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，其成员称为“武士”。12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。依据材料一，指出5世纪基本统一日本的政权名称，并说明这一政权的最高统治者称号。（4分）依据材料二，指出大化改新开始的时间，并概括其政治、经济方面的主要内容。（10分）依据材料三，指出大化改新之后日本社会出现的新阶层和新的统治形式。（6分）12.（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。阿拉伯半岛盛行多神崇拜，麦加等地的商业贵族利用克尔白神庙中的偶像进行剥削，阶级矛盾尖锐。7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，主张凡是信仰真主的人，不分部落氏族，都是兄弟。伊斯兰教的创立有助于打破阿拉伯部落的狭隘界限，促进半岛的统一。材料二622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。穆罕默德逝世后，他的继承者哈里发继续扩张，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境；在西线，攻克埃及，横扫北非，西南占领西班牙。到8世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，是当时世界上疆域最大的帝国。材料三阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体，大量翻译希腊、波斯、印度的典籍。阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上，创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。《天方夜谭》（《一千零一夜》）是阿拉伯文学的瑰宝；阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们今天使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学；在医学方面，《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。阿拉伯人还担当了沟通东西方文化的角色，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都由阿拉伯人传入欧洲。依据材料一，指出伊斯兰教的创立者和创立地点，并说明伊斯兰教创立的作用。（6分）依据材料二，指出阿拉伯国家雏形诞生的标志，并说明阿拉伯帝国疆域形成的特点。（6分）依据材料三并结合所学知识，列举两例阿拉伯文化成就，并概括阿拉伯人在东西方文化交流中的作用。（8分）13.（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一非洲是人类文明的重要发祥地之一。尼罗河孕育了古代埃及文明；东非的阿克苏姆王国在4世纪时曾是地区强国；西非先后兴起加纳、马里、桑海等国家，这些国家控制了穿越撒哈拉沙漠的商路，以黄金和盐的贸易闻名。11—15世纪，非洲东南部赞比西河与林波波河之间的大津巴布韦兴盛起来，它以石块干砌（不用灰浆）的石砌建筑群闻名于世，遗址包括山丘建筑群、大围墙和谷地遗址等部分，出土过中国瓷器和波斯陶器，是非洲本土文明的杰作。材料二美洲的印第安人在与其他大陆基本隔绝的情况下，独立创造出光辉灿烂的文明。玛雅文明分布在中美洲的尤卡坦半岛等地，玛雅人建造了大量金字塔式庙宇和石碑，制定了精确的太阳历，使用了包括“0”在内的数学符号，创造了独特的象形文字。14世纪兴起于墨西哥一带的阿兹特克文明，其都城特诺奇蒂特兰建有宏伟的金字塔神庙。南美洲安第斯高原的印加帝国修建了四通八达的道路网和梯田水利系统，其首都库斯科规模宏大。材料三非洲、美洲古代文明与亚、欧文明相互辉映，共同丰富了人类文明的宝库。大津巴布韦石城建筑技术独具特色，玛雅历法和数学成就突出，印加道路工程令人叹为观止。然而，这些文明在发展过程中，由于地理环境相对孤立、对外交流较少、生产力发展相对缓慢，加之西方殖民者的入侵，许多文明的发展进程被打断，留下了很多未解之谜。依据材料一，指出非洲东南部文明的代表，并说明其建筑技术的突出特点。（6分）依据材料二，列举两个古代美洲印第安文明的名称，并分别指出其代表性成就。（8分）综合上述材料，谈谈你对古代非洲、美洲文明历史地位的认识。（6分）三、综合探究题（本大题共1小题，共20分）14.（20分）某校九年级（2）班同学围绕“中古时期的亚洲、非洲和美洲”开展探究学习，请你参与完成下列任务。材料一中古时期的亚洲、非洲和美洲大事年表：时间主要史事5世纪大和国基本统一日本622年穆罕默德迁居麦地那，阿拉伯国家雏形诞生630年穆罕默德率穆斯林占领麦加646年日本孝德天皇开始大化改新7世纪初穆罕默德在麦加创立伊斯兰教8世纪中期阿拉伯帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国830年阿拉伯哈里发在巴格达设立“智慧宫”11—15世纪非洲东南部的大津巴布韦兴盛12世纪晚期日本镰仓幕府建立，幕府统治开始14世纪阿兹特克文明在中美洲兴起；南美洲印加文明进入强盛时期材料二三大文明成果简表：成果名称所属文明简要说明大化改新日本参照唐朝典章制度，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家阿拉伯数字阿拉伯（改造古印度计数法）改造0—9计数法并传入欧洲，成为世界通用数字大津巴布韦石城非洲东南部以石块干砌而成的石砌建筑群，非洲本土文明杰作材料三中古时期的亚洲，日本通过大化改新进入封建社会，阿拉伯帝国在伊斯兰教的旗帜下实现统一并扩张为地跨三洲的大帝国，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。非洲、美洲的人民也在各自的土地上创造出独具特色的文明，与亚、欧文明交相辉映，共同构成了世界古代文明的多元画卷。依据材料一，写出大化改新开始和阿拉伯帝国成为地跨三洲大帝国的时间。（4分）依据材料二，指出阿拉伯数字的真正发明者和改造传播者。（6分）（3）综合上述材料，请你为本次探究活动拟定一个恰当的主题，并谈谈你对古代世界文明多元性的认识。（10分）

参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.C2.A3.C4.B5.D6.B7.B8.A9.D10.B二、材料分析题（共60分）11.（20分）（1）（4分）政权：大和国（2分）；称号：大王（2分）。（2）（10分）时间：646年（2分）。政治：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理（4分）。经济：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税（答出两点得4分）。（意思相近即可）（3）（6分）新阶层：武士（3分）。新的统治形式：幕府统治（3分）。12.（20分）（1）（6分）创立者：穆罕默德（2分）；地点：麦加（2分）。作用：有助于打破阿拉伯部落的狭隘界限，促进阿拉伯半岛的统一（2分）。（2）（6分）标志：622年穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社（3分）。特点：通过大规模对外扩张成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国（3分）。（3）（8分）成就：《天方夜谭》（《一千零一夜》）；改造阿拉伯数字；创造完整的代数学；《医学集成》《医典》等（答出两点得4分）。作用：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药和印度的棉花、食糖等传入欧洲，也把西方文化带到东方，促进了东西方文化的交流（4分）。（意思相近即可）13.（20分）（1）（6分）代表：大津巴布韦（3分）。特点：以石块干砌（不用灰浆）的石砌建筑（3分）。（2）（8分）示例：玛雅文明——制定精确的太阳历，建造金字塔式庙宇，使用包括“0”在内的数学符号；阿兹特克文明——都城特诺奇蒂特兰建有宏伟的金字塔神庙；印加文明——修建四通八达的道路网和梯田水利系统，首都库斯科规模宏大（任答两个文明及相应成就，每个4分，共8分）。（意思相近即可）（3）（6分）古代非洲和美洲人民独立创造了光辉灿烂的文明，在建筑、历法、数学、工程等方面取得了杰出成就，是人类文明宝库的重要组成部分，说明世界文明具有多元性；不同地区的文明都为人类文明的发展作出了贡献，应当尊重世界文明的多样性（答出两点得6分，言之有理即可）。三、综合探究题（共20分）14.（20分）（1）（4分）大化改新：