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文档简介
操行评定程红秀老师
多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。学习目标1.通过学习形成对操行评定的正确认识，熟悉操行评定的几个步骤。2.能按操行评定的几个步骤评定学生操行，并以此增进师生关系，最终促进学生的发展。案例我真的没表现好？为什么每个月都一样？老师没关注我吗老师不喜欢我吗小方同学的困惑步骤一
勤于观察，记录学生情况步骤二
一月一结，撰写“每月三言两语”步骤三
全员参与，分步评定学生操行步骤四
抓准“成长轨迹”，综合评定行动步骤一
勤于观察，记录学生情况
优秀的操行评定讲求针对性：能针对特定的每一个学生，评出学生的个性特点，并向学生提出有针对性的期望、建议与要求。
为了摸清“每一个”
教师可以实施“一周轮观察记录制”步骤一
勤于观察，记录学生情况
“一周轮观察记录制”
教师按照本班的实际，编制一份“一周轮观察记录册”每天抓住有效情境进行特殊交流，并勾选记录，同时对第二天需要关照的对象做一个预判和心理准备。步骤一
勤于观察，记录学生情况一周轮观察记录册步骤一
勤于观察，记录学生情况操行评语实例1则步骤二
一月一结，撰写“每月三言两语”步骤二
一月一结，撰写“每月三言两语”“每月三言两语”实例二则步骤三
全员参与，分步评定学生操行学生自评同伴互评科任教师评议班主任总评步骤三
全员参与，分步评定学生操行班主任总评
在参考学生自评、同伴互评和科任教师评议意见的基础上，由班主任按照几个等级综合评定再写出每个学生的操行评语。暂缓评定积极教育等待达标再予评定步骤三
全员参与，分步评定学生操行
调控评定交往行为学习习惯步骤四抓准“成长轨迹”，综合评定......敏于实践
相信通过我们的共同解读，对于学生操行评定已经有自己的理解了！
赶紧试试吧！完成教材中的案例。4
操行评定是班级管理的一种手段,是学生综合素质评价的一种方法。班主任在实施过程中要建
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