广东省汕尾市海丰县附城镇2025-2026学年五年级上册期中考试科学试卷（含答案）

第第页广东省汕尾市海丰县附城镇2025-2026学年五年级上册期中考试科学试卷一、选择题（每小题3分共30分）1．下列现象能说明植物根系的分布情况与水在土壤中的分布有关的是（）。A．在水分较多的土壤一侧，植物的根系分布也多B．植物的根总是竖直向地下生长C．栽在土壤浸出液里的植物比栽在蒸馏水里的更壮2．植物的叶片能利用阳光提供的能量，将（）制造成营养物质，并释放出氧气。A．无机盐和二氧化碳 B．无机盐和氧气 C．水分和二氧化碳3．菜市场售卖的绿豆芽发黄，主要是因为绿豆芽（）。A．缺少空气 B．缺少阳光 C．缺少淋水4．在阳光强烈照射下，金鱼藻的叶片（）。A．持续释放许多气泡B．持续释放较少气泡C．释放很少甚至不释放气泡）5．关于铁生锈说法正确的是（）。A．铁和铁锈是同一种物质B．铁生锈没有新物质产生C．铁在潮湿的环境中不容易生锈D．遇到盐水，铁生锈的速度会加快6．下图是盛水的铁锅，长时间放置图中三个位置最容易出现铁锈的是（）。A．甲处 B．乙处 C．丙处7．下列物体同时放入水中，（）会浮在水面上。（）A．铁块 B．干木块 C．水泥块8．关于潜艇下面说法错误的是（）。A．潜艇主要用于人员的运输B．潜艇的作用是对陆上战略目标实施核袭击C．潜艇可以用于勘探开采海底石油或矿物质9．煮熟的鸡蛋在盐水中能浮起来的原因是（）。A．盐水比清水的浮力更大B．鸡蛋煮熟变轻C．鸡蛋里面有一半是空的10．人在游泳的时候，带一块浮板的目的（）。A．好看 B．装饰 C．保障自身安全二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。每小题2分，共20分。11．植物的茎能将水分和无机盐源源不断地运送到植物的各个部位。()12．我们根据对生活中观察到的现象做出猜想，再尝试用实验或其他方法搜集证据。()13．植物的根吸收水分大部分通过叶片以水蒸气的形式蒸腾到大气中。（）14．根萌发后，会向水分少的地方生长。()15．植物生长既需要水分、无机盐和空气，又需要阳光。()16．物体在水中的沉浮状态与组成的材料有关。()17．浮筒在人们生产和生活中的应用越来越广泛，例如：水质监测浮标。()18．在水中漂浮能力越强的物体，其水中承重能力也越强。()19．和父母去游泳时，我们应该选大浮板，父母应该选小浮板。()20．我们可以用瓶子模拟浮筒来做打捞“沉船”的实验。()三、填空题（每空2分，共20分）21．人们会利用的原理来打捞沉船。22．浮筒是一种能漂浮在水面的密闭筒，它们的特点就是筒内一般都是的。军事上沉在水中的潜水艇需要上浮时，必须将潜艇水舱中的排出艇外，以减少艇身质量。23．死海不沉的秘密是它含有非常浓度的盐分。（选填“高”或“低”）24．植物生长除了需要吸收水分外，还要吸收土壤中的。25．植物的生长需要，和。26．植物蒸腾水分的快慢与有关，植物的对水分蒸腾也有影响。四、连线题10分27．蜡烛马铃薯苹果在清水中是沉的干松木冰块回形针铁块在清水中是浮的小石头橡皮泡沫块五、实验题8分+12分，共20分28．实验：探究蜡烛的变化。【实验用品】蜡烛、火柴、小烧杯等。【实验步骤】（1）如图1所示，把切碎的蜡块放在容器中用酒精灯加热，过一段时间后，蜡块会逐渐变软熔化。蜡由固态变成液态的过程（填“有”或“没有”）新物质产生。（2）如图2所示，取一只干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰上方（烧杯悬空），一段时间后发现烧杯内有小水珠出现，说明蜡烛燃烧产生了。（3）如图3所示，将一只白瓷杯放在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷杯，发现，说明蜡烛燃烧产生了炭黑，该过程属于（填“物理”或“化学”）变化。29．实验：探究植物的物质吸收与运输现象。将一株植物的根浸入盛有少量红色墨水的瓶子里，在瓶外壁上做好水平面标记，然后将瓶子放到阳光下。（1）一段时间后，观察到的现象是，证明了。（2）一段时间后，剪开植物的茎观察它的横切面，发现横切面部分被染红了，这个实验现象证明茎有_____________的作用。A．支撑植物 B．运输水分 C．制造养料（3）该实验中用红色墨水的目的是。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】根系的分布会适应水分在土壤中的分布。

A.水分多的土壤一侧根系分布也多，直接体现了根系分布与水分分布的关联，说明根会向水分充足的地方生长，符合题意；

B.根竖直向地下生长，是根的向地性，与水分分布无关；

C.比较的是土壤浸出液（含养分）和蒸馏水对植物生长的影响，体现的是养分的作用，而非水分分布与根系的关系。

因此，正确答案是A。2．【答案】C【解析】【分析】植物叶片可以依靠阳光的能量进行光合作用。光合作用的原料是水分和二氧化碳，在阳光作用下，叶片把这两种物质转化成植物生长需要的营养物质，同时释放出氧气。根从土壤中吸收水分，叶片从空气中吸收二氧化碳。无机盐主要是根吸收，用来维持植物生长，并不是光合作用制造养料的原料；氧气是光合作用产生出来的产物，不是原料。故选C。3．【答案】B【解析】【分析】植物叶片想要产生叶绿素，必须要有阳光。叶绿素让植物的茎叶呈现绿色。菜市场的绿豆芽大多在不见光的环境培育，得不到阳光照射，无法生成叶绿素，豆芽就会发黄。缺少空气会造成豆芽腐烂，缺少淋水会让豆芽干枯，都不是发黄的原因。故选B。4．【答案】A【解析】【分析】光照是光合作用的重要条件，阳光强烈时，光合作用的速率会加快，产生的氧气量增多。

因此，在阳光强烈照射下，金鱼藻的叶片会因光合作用增强而持续释放许多气泡；这些气泡主要是氧气。故选A。5．【答案】D【解析】【分析】铁生锈的时候，会生成铁锈，铁锈和铁颜色、硬度都不一样，属于产生了新物质，铁与铁锈不是同一种物质。铁生锈需要同时接触空气和水分，潮湿环境里水分充足，铁更容易生锈。盐水会加快铁生锈的速度，盐可以帮助铁更快和空气中的物质发生变化，所以沾到盐水的铁器锈蚀会更快。日常生活中，保持铁器干燥，可以减缓铁生锈。故选D。6．【答案】B【解析】【分析】铁生锈的必要条件是同时接触水和氧气，二者缺一不可。铁锅长时间放置时，水与空气的交界处能同时满足这两个条件，铁的氧化反应最易发生，也就最容易产生铁锈。本题中乙处正是水面和空气的接触位置，氧气和水在此充分接触，因此乙处是最容易出现铁锈的地方。故选B。7．【答案】B【解析】【分析】物体在水中有浮、沉两种现象。干木块放入水中能够浮在水面，铁块、水泥块放入水中会沉入水底。干木块比同体积的水轻，所以可以漂浮；铁块和水泥块比同体积的水重，就会下沉。物体的沉浮和自身轻重、体积有关系。干木头内部有很多空隙，里面存有空气，整体重量较轻，能够浮在水面。铁块、水泥块质地密实，重量大，入水直接下沉。故选B。8．【答案】A【解析】【分析】潜艇的设计和功能有明确的针对性。

A.错误。潜艇的主要功能并非运输人员。无论是军用还是民用潜艇，核心任务都不是大规模运送人员，军用潜艇侧重作战，民用潜艇多用于特定作业，人员运输只是次要或附带功能。

B.正确。部分军用战略核潜艇的重要作用之一，就是携带核武器，对敌方陆上战略目标实施核打击，这是其战略威慑能力的体现。

C.正确。民用潜艇可配备专业设备，深入海底进行勘探，协助开采石油、矿物质等海底资源，是海洋开发的重要工具。

因此，说法错误的是A。9．【答案】A【解析】【分析】液体的浮力会随着水中溶解盐的增多而变大。清水的浮力小，煮熟的鸡蛋放入清水中会下沉；水里加入食盐变成盐水之后，盐水浮力比清水更大，浮力足够托住鸡蛋，鸡蛋就浮起来了。正是因为盐水浮力更大，才让鸡蛋漂浮，故选A。10．【答案】C【解析】【分析】游泳浮板不是装饰品，不是为了好看。浮板可以漂浮在水面，能够提供浮力，托住人的身体。初学游泳的人借助浮板，可以把身体支撑在水面上，不容易下沉，防止溺水，以此保障自身安全。好看、装饰都不是浮板的作用。浮板主要用来辅助练习游泳，保护人的安全。故选C。11．【答案】正确【解析】【分析】植物的茎里面有导管。根在土壤里吸收水分和无机盐，茎中的导管就像输送管道，可以把水分、无机盐向上运输，送到叶、花、果实等各个部分，供给植物生长。植物的茎除了运输，还能够支撑植株。叶片光合作用制造的养料，也会通过茎里另外的管道向下输送。所以茎承担着重要的运输工作。故题干正确。12．【答案】正确【解析】【分析】科学探究的一般过程，就是先观察生活当中出现的现象，结合已有的知识做出猜想与假设。猜想只是主观推测，不一定是事实，还不能直接当作结论。接下来要通过做实验、查阅资料等方式搜集证据，用得到的证据去验证猜想是否成立。如果没有证据支撑，猜想就只是想法。所以先观察现象、作出猜想，再搜集证据验证，是科学探究的重要步骤。故题干正确。13．【答案】正确【解析】【分析】植物的根吸收水分大部分通过叶片以水蒸气的形式蒸腾到大气中，植物的叶子上面有很多气孔。14．【答案】错误【解析】【分析】植物的根具有向水性。根萌发之后，会向着水分充足的方向生长，这样可以吸收更多水分供给植物生长，不会向水分少的地方生长。如果土壤各处水分不一样，根就会朝着潮湿的区域延伸，这是植物适应环境的本领。故题干错误。15．【答案】正确【解析】【分析】植物生长需要多种条件。水分可以维持植株形态，溶解无机盐供植物吸收；无机盐提供生长必需的营养；空气供给根的呼吸作用；阳光是叶片进行光合作用的能量来源，用来制造养料、释放氧气。缺少其中任意一项，植物的生长都会受到影响，严重时会枯萎死亡。水分、无机盐、空气、阳光都是植物生长不可缺少的条件。故题干正确。16．【答案】正确【解析】【分析】物体在水中的沉浮和它的组成材料有很大关系。不同材料，轻重、结构不一样，沉浮表现就不同。比如木头这类材料做成的物体容易浮；铁、石头这类材料做成的物体容易沉。相同大小的物体，材料不同，重量不同，放入水中沉浮结果不一样。当然物体沉浮也会受到体积大小影响，但材料是重要影响因素。所以物体在水中的沉浮状态与组成的材料有关。故题干正确。17．【答案】正确【解析】【分析】浮筒可以产生较大浮力，能够漂浮在水面上，在生产生活中有很多应用。水质监测浮标内部就装有浮筒，依靠浮标的浮力让整套设备浮在水面，稳定停留在指定水域。浮标上的仪器可以持续采集水质的相关数据。除水质监测浮标以外，浮筒还能应用在浮桥、海上航标等设备上，都是利用浮筒可以漂浮的特点。故题干正确。18．【答案】正确【解析】【分析】物体在水中漂浮能力越强，能够提供的浮力就越大。浮力可以承担物体自身以及额外物体的重量，漂浮能力强，就可以承载更多重物，承重能力更强。比如同样大小的泡沫和木块，泡沫漂浮能力更强，在上面放重物，可以承受更多的物体才会沉入水中。故题干正确。19．【答案】错误【解析】【分析】浮板大小要匹配使用者的体重。小朋友体重小，适合用小浮板；父母体重更大，需要浮力更大的大浮板，才能支撑身体。如果小朋友用过大浮板，不好控制，容易发生危险；成年人用小浮板，浮力不足，无法支撑体重，起不到保护作用。不是小朋友选大浮板、父母选小浮板。故题干错误。20．【答案】正确【解析】【分析】空瓶子密闭之后可以漂浮，往瓶内加水，瓶子重力变大就会下沉；把瓶里的水排出去，重力减小又可以重新浮起来，这和真实浮筒的工作原理一致。做打捞沉船模拟实验时，可以把瓶子当作浮筒，将下沉的“沉船”和瓶子绑在一起，排出瓶中的水，依靠瓶子产生的浮力，就能把沉船拉到水面。故题干正确。21．【答案】浮筒【解析】【分析】根据对浮力的认识及应用，打捞沉船时，人们将数个装满水的浮筒沉入水底，绑在沉船两侧，再利用高压气体排出浮筒中的水。在浮力作用下，沉船就会慢慢浮出水面。22．【答案】空心；水【解析】【分析】浮筒属于密闭的空心筒，筒内部空心，能够排开大量的水，从而获得足够大的浮力，实现漂浮。如果筒内装满物体，就很难浮在水面。潜水艇就是借鉴浮筒的原理。潜水艇的水舱灌水时，潜艇总质量变大，重力大于浮力，就会下沉；想要上浮时，就要把水舱里面的水排出去，潜艇自身质量减轻，重力变小，当浮力大于重力，潜水艇就可以向上浮起。潜水艇依靠改变自身重量，完成上浮和下潜。23．【答案】高【解析】【分析】死海湖水含有很高浓度的盐分，大量盐溶解在水中，让湖水的浮力大大增加。普通湖水盐分低，浮力小，人很容易下沉；死海高盐的湖水产生的浮力足以托住人的身体，所以人可以轻松漂浮在湖面，不会沉下去。盐分浓度越高，液体浮力就越大。正是高浓度盐分造就了死海“人可以漂浮不沉”的奇特现象。24．【答案】养分【解析】【分析】植物的根从土壤中吸收水分，同时还要吸收土壤里的养分。土壤中的养分主要是各类无机盐，可以供给植物长叶、开花、结果。如果土壤缺少养分，植物就会长得瘦小、发黄，长势变差。植物光合作用制造营养依靠阳光、二氧化碳和水，但是土壤中的养分，必须依靠根系吸收获得。施肥就是为了补充土壤里被消耗掉的养分，满足植物生长的需求。25．【答案】水分；阳光；空气【解析】【分析】水分、阳光、空气是植物生长必不可少的条件。水分由植物的根从土壤吸收，用来维持植株生命活动；阳光为光合作用提供能量，帮助植物制造生长所需的营养；空气中的二氧化碳供叶片光合作用，氧气供根部呼吸。缺少其中任意一种，植物都会生长不良甚至死亡。26．【答案】叶片数量；生长环境【解析】【分析】植物主要依靠叶片进行蒸腾作用，叶片数量越多，蒸腾的面积越大，水分散失就越快；叶片少，蒸腾水分就慢，所以蒸腾快慢和叶片数量直接相关。另外植物的生长环境也会影响蒸腾，环境中的温度高低、空气是否干燥、风力大小，都会改变水分蒸腾的速度。温度高、空气干燥、有风的时候，植物蒸腾水分会明显加快。蒸腾可以散失多余水分，也能拉动根部源源不断吸收水分，维持植物正常生命活动。27．【答案】【解析】【分析】物体在水中沉浮，和同体积物体与水的轻重有关。比同体积水重的物体，放入清水会下沉；比同体积水轻的物体，放入清水会上浮。马铃薯、回形针、铁块、小石头、橡皮，它们比同体积的水重，所以沉入水底。铁块、小石头质地密实，重量大；橡皮、马铃薯整体也较重，在水中无法漂浮。蜡烛、苹果、冰块、干松木、泡沫块比同体积的水轻，能够浮在水面。泡沫块内部空隙多，很容易漂浮；干松木内部存有空气；冰块密度比水小；蜡烛、苹果整体重量小于同体积水，因此可以浮起来。28．【答案】（1）没有（2）水（3）白瓷杯底部变黑；化学【解析】【分析】燃烧的本质是可燃物与氧气发生的剧烈反应，氧气属于助燃气体，能够支持可燃性物质燃烧。世界由物质构成，所有物质都处于不断变化中。物质的变化分为两类：物理变化指仅改变物质的状态、形状、大小，没有产生新物质的变化；化学变化指产生了新物质的变化。

（1）由图1可知，将切碎的蜡块放入容器并用酒精灯加热，蜡块会逐渐熔化，由固态转变为液态。这个过程只是蜡的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。

（2）图2的实验中，点燃蜡烛后将干燥烧杯罩在火焰上方，会观察到烧杯壁出现小水珠。这一现象说明蜡烛燃烧产生了水，有新物质生成，因此属于化学变化。

（3）把白瓷杯盖在蜡烛火焰上方，一段时间后取下，会发现杯底变黑，这是蜡烛燃烧产生了炭黑。该过程生成了新物质炭黑，属于化学变化。（1）由图1可知，把切碎的蜡块放在容器中用酒精灯加热，过一段时间后，蜡块会逐渐熔化，由固态变成了液态。这个过程没有新物质产生，是物理变化。（2）图2中，点燃蜡烛，取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方，发现烧杯壁上有小水珠出现，说明蜡烛燃烧产生了水。有新物质生成，是化学变化。（3）将一只白瓷杯盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷杯，发现它的底部变黑，说明蜡烛燃烧产生了炭黑，有新物质生成，属于化学变化。29．【答案】（1）瓶子里的水面下降，植物的茎和叶（部