广东省茂名市化州市2025-2026学年四年级上册期中考试科学试卷（含答案）

第第页广东省茂名市化州市2025-2026学年四年级上册期中考试科学试卷一、反复比较，准确选择。（每小题只有一个正确的选项，每题2.5分）1．下列物体中，不能发出声音的是（）。A．敲击后的鼓面 B．振动的橡皮筋 C．静止的桌子2．吉他是依靠弦的振动发声的乐器，想要让吉他同一根弦发出更高的声音，下列操作方法正确的是（）。A．将弦调得更松一些B．更换一根更粗的弦C．用手指按压弦，使弦振动的部分变短3．声音是由物体的（）产生的。A．运动 B．振动 C．形变4．按照食物的来源分类，鸡蛋属于（）。A．动物类食物 B．植物类食物 C．加工类食物5．声音不能在（）中传播。A．气体 B．真空 C．固体6．下列关于肺活量的描述，错误的是（）。A．每个人的肺活量都相同B．肺活量是可以测量的C．肺活量会受年龄、性别影响7．下列哪种做法能让正在发声的橡皮筋停止发声（）。A．把橡皮筋拉得更长B．用手捏住振动的橡皮筋C．换一根更粗的橡皮筋8．肺活量是指人体一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体量，下列做法能提高肺活量的是（）。A．久坐不动 B．经常跑步 C．少喝水9．物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起（）的振动。A．鼓膜 B．听小骨 C．耳蜗10．我们的喉咙有一个能够发出声音、控制声音的器官是（）。A．咽 B．喉 C．声带11．下列食物中，不属于肉类的是（）。A．鸡肉 B．鱼肉 C．豆腐12．下列情况中，声音的响度最大的是（）。A．老师在教室轻声讲课B．同学在远处小声打招呼C．雷声轰鸣13．为了保护听力，我们应该（）。A．长时间听高分贝音乐B．远离噪音源C．用尖锐的物体掏耳朵14．我们在教室里能听到老师讲课的声音，是因为声音通过（）传播。A．老师的身体 B．黑板 C．空气15．下列食物中，属于水果类的是（）。A．胡萝卜 B．香蕉 C．西兰花16．在鼓面上放泡沫小球，轻轻敲击鼓面后，泡沫小球会（）。A．会跳动 B．位置不变 C．只会滚动17．呼吸时，空气中的一些病原体会通过呼吸道进入人体，引发疾病。以下行为不能有效预防呼吸道传染病的是（）。A．增强体质B．科学洗手C．经常关闭门窗，室内空气不流通18．我们能区分钢琴和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）不同。A．音调 B．响度 C．音色19．（）是植物制造养料所必需的原料。A．二氧化碳 B．氧气 C．氢气20．声音的强弱可以用（）来描述。A．音调 B．音量 C．音色21．把闹钟放在密封的玻璃罩内，玻璃罩内有空气时能听到闹钟声，抽走部分空气后，闹钟声会（）。A．变大 B．变小 C．不变22．下列人体哪项活动会影响每分钟的呼吸次数（）。A．安静看书 B．做作业 C．跳绳23．人在水里潜水时，能听到岸边人说话的声音，这是因为（）。A．声音能在水中传播B．声音能在岸边的地面传播C．人在水中听力更好24．下列选项中，全部属于人类活动产生的声音的是（）。A．鸟鸣声、钢琴声、汽车鸣笛声B．炒菜声、广场舞音乐声、打印机工作声C．雷声、说话声、电视播放声25．下列行为会损伤呼吸系统的是（）。A．坚持体育锻炼 B．用鼻子呼吸 C．吸烟26．耳朵里的（）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。A．外耳道 B．耳蜗 C．听小骨27．下列食物中，属于奶制品的是（）。A．酸奶 B．豆浆 C．果汁28．用两个纸杯和一根棉线做成“土电话”，对着一个纸杯说话，另一个人能在另一个纸杯里听到声音，这主要是因为（）。A．棉线能反射声音 B．棉线能振动传声 C．纸杯能放大声音29．呼吸是我们的身体从外界吸入（）、呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征。A．氧气 B．氢气 C．氮气30．下列情况中，声音的响度最小的是（）。A．汽车喇叭声B．图书馆里翻书的声音C．广场舞的音乐声31．下图中，属于人体呼吸系统主要器官的是（）。A． B． C．32．关于肺活量与健康的关系，下列说法错误的是（）。A．肺活量大小与肺部健康密切相关B．肺活量越大，说明心脏功能越弱C．肺活量小的人，更容易疲劳33．肺位于人体的（）。A．头部 B．胸部 C．腹部34．下列食物的分类中，属于主食类的是（）。A．牛肉 B．白菜 C．米饭35．下列做法有利于保护呼吸系统的是（）。A．在雾霾天外出不戴口罩B．经常在空气不流通的房间待着C．坚持做深呼吸运动36．要让锣声立即停止，最有效的方法是（）。A．用手捂住耳朵 B．远离锣 C．用手按住锣面37．肺是人体进行（）的“中转站”。A．食物消化 B．气体交换 C．血液运输38．肺活量的单位通常是（）。A．毫升 B．克 C．厘米39．下列食物中，属于蔬菜类的是（）。A．苹果 B．土豆 C．面包40．把耳朵贴在桌子的一端，另一个人在桌子的另一端轻轻敲击，能听到清晰的声音，这说明（）。A．声音能在固体中传播B．声音能在空气中传播C．声音的传播不需要介质

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，物体只有发生振动才能发出声音。敲击后的鼓面正在振动，可以发声；振动的橡皮筋同样处于振动状态，能够产生声音。静止的桌子没有发生振动，因此无法发出声音。只要振动停止，声音也会随之消失。故选C。2．【答案】C【解析】【分析】声音高低和振动快慢有关，振动越快，音调越高。同一根吉他弦，调松琴弦会让振动变慢，声音变低；琴弦越粗振动也越慢，音调偏低。用手指按压琴弦，缩短琴弦振动部分的长度，琴弦振动速度加快，发出更高的声音。想要调高音调，可以拉紧琴弦、缩短振动长度或者选用更细的弦。故选C。3．【答案】B【解析】【分析】声音产生的核心原理是物体振动。物体不断往复运动叫作振动，只要有振动，就可能产生声音；振动停止，声音也随之消失。单纯的运动不一定发声，例如平稳滑动的木块；形变只是物体形状改变，形变本身无法产生声音。敲鼓时鼓面振动、弹拨琴弦时弦振动，都是振动产生声音的典型例子。运动、形变都不是声音产生的必要条件，因此声音是由物体的振动产生的。故选B。4．【答案】A【解析】【分析】按照食物来源划分，食物分为动物类食物与植物类食物。鸡蛋由鸡产出，鸡属于动物，因此鸡蛋属于动物类食物。植物类食物来自各类植物，例如青菜、大米。加工类食物不属于按来源划分的类别，它是按照是否经过加工来分类。鸡蛋未经深度加工，归类依据是来源。因此按照食物来源分类，鸡蛋属于动物类食物。故选A。5．【答案】B【解析】【分析】声音传播需要依靠物质作为介质，可以在气体、液体、固体中传播。我们日常听到的声音大多通过空气（气体）传入耳朵；敲击墙壁，隔壁能听见，说明声音能在固体中传播。真空环境里没有任何物质，缺少传播声音的介质，声波无法传递，所以声音不能在真空中传播。常见实验如真空罩闹钟实验，随着空气被抽出，铃声逐渐变小，印证这一规律。因此声音不能在真空中传播。故选B。6．【答案】A【解析】【分析】肺活量指尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。每个人身体状况不同，肺活量并不相同。肺活量可以借助简易肺活量袋等工具测量；肺活量大小会受到年龄、性别、运动习惯等因素影响，经常锻炼的人肺活量一般更大。故选A。7．【答案】B【解析】【分析】声音由物体振动产生，振动停止，声音就会消失。用手捏住正在振动的橡皮筋，可以阻止橡皮筋继续振动，声音随之停止。把橡皮筋拉得更长，只会改变声音高低，不会让声音消失；更换更粗的橡皮筋，同样只是改变音调，橡皮筋依旧会振动发声。想要让发声物体停止发声，核心方法就是阻止物体振动。因此能让正在发声的橡皮筋停止发声的做法是用手捏住振动的橡皮筋。故选B。8．【答案】B【解析】【分析】肺活量代表肺部通气能力。经常跑步属于有氧运动，能够锻炼呼吸肌，增强肺部功能，长期坚持可以有效提高肺活量。久坐不动会让呼吸功能得不到锻炼，肺活量容易偏低；少喝水主要影响身体新陈代谢，和肺活量大小没有直接关系。想要提升肺活量，除跑步外，游泳、跳绳、深呼吸练习也有帮助。因此能够提高肺活量的做法是经常跑步。故选B。9．【答案】A【解析】【分析】声音传播时，物体振动带动空气振动，声波传入耳朵，首先引起鼓膜振动。鼓膜振动接着传递给听小骨，听小骨再把振动传到耳蜗，耳蜗内听觉细胞接收信号后传给大脑。鼓膜是最先接收空气振动的结构。听小骨、耳蜗属于鼓膜之后传递振动的器官，不是被空气振动直接带动。因此空气的振动又引起鼓膜的振动。故选A。10．【答案】C【解析】【分析】声带位于喉部，是人体发声的核心器官。说话、唱歌时气流冲击声带，声带振动从而产生声音，同时声带松紧变化可以控制声音高低。咽主要负责食物和气体通行；喉是容纳声带的器官，属于发声结构所在部位，但本身不能振动发声。喉、咽只是通道或腔体，真正振动发声、调控声音的是声带。因此我们喉咙里能够发出声音、控制声音的器官是声带。故选C。11．【答案】C【解析】【分析】鸡肉属于禽肉，鱼肉属于水产肉类，二者都属于肉类食物。豆腐由大豆加工制成，原料是植物，属于植物类食物，并不属于肉类。豆腐富含植物蛋白，常被当作素食替代品，但分类上和肉类有明显区别。肉类大多来源于动物，豆腐来源为植物大豆。因此不属于肉类的是豆腐。故选C。12．【答案】C【解析】【分析】响度指声音的强弱、大小。老师轻声讲课、远处同学小声打招呼，声音音量都比较小。雷声轰鸣时，声源振动幅度大，传递出来的声音响亮刺耳，响度远远大于前两者。振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。轻声说话振动幅度小，雷声振动幅度巨大。对比三种场景，雷声轰鸣的响度最大。故选C。13．【答案】B【解析】【分析】长时间听高分贝音乐，巨大的声音持续刺激鼓膜，容易损伤听力；用尖锐物体掏耳朵，很容易戳伤鼓膜，引发耳部受伤。远离噪音源，可以避免强噪声持续伤害耳朵，有效保护听力。噪声会损伤听觉器官，严重时造成听力下降。生活中遇到巨大声响可以捂住耳朵，不要长时间待在嘈杂环境。因此保护听力正确的做法是远离噪音源。故选B。14．【答案】C【解析】【分析】声音传播需要介质，可以在气体、液体、固体中传播。教室里老师说话时，声带振动引发空气振动，声波依靠空气传到同学们耳朵里。老师的身体、黑板并不能持续把声音传递给每位学生。老师发声后，声音先进入空气，依靠空气扩散。如果教室中没有空气，即便距离很近，也无法听见声音。所以我们在教室听到讲课声，是声音通过空气传播而来。故选C。15．【答案】B【解析】【分析】香蕉属于水果类，果肉香甜，可以直接生食。胡萝卜是根茎类蔬菜，西兰花属于蔬菜。水果一般由植物的子房发育而成，大多味道甘甜；蔬菜多为植物的根、茎、叶。胡萝卜、西兰花都归为蔬菜，不属于水果。香蕉成熟后可直接食用，符合水果特征。因此属于水果类的是香蕉。故选B，16．【答案】A【解析】【分析】声音由物体振动产生。敲击鼓面时，鼓面会快速上下振动。鼓面上的泡沫小球受到振动的鼓面撞击，随之不断跳动。泡沫小球跳动直观显现出鼓面看不见的振动，这是转换法实验。小球不会保持位置不变；也不只是平缓滚动，而是上下跳动。该实验证明发声的物体在振动。因此泡沫小球会跳动。故选A。17．【答案】C【解析】【分析】增强体质可以提升自身免疫力，抵抗病原体入侵；科学洗手能够减少手上病菌，避免接触传播，这两种做法都有助于预防呼吸道传染病。经常关闭门窗会造成室内空气污浊，病原体容易在密闭空间聚集，增加呼吸道感染风险，不利于预防疾病。想要预防呼吸道传染病，应当定时开窗通风，保持空气流通，减少病菌浓度。因此经常关闭门窗、室内空气不流通，不能有效预防呼吸道传染病。故选C。18．【答案】C【解析】【分析】音色是声音的特色，不同发声体材料、结构不同，发出声音的音色也就不一样。钢琴和小提琴即便音调、响度相同，我们依然能分辨出来，依靠的就是音色差异。音调指声音高低，响度指声音强弱，二者无法区分不同乐器。比如同样音高、同样大小的声音，钢琴声浑厚，小提琴声悠扬，特色各不相同。所以区分钢琴和小提琴的声音，主要依据音色不同。故选C。19．【答案】A【解析】【分析】植物依靠光合作用制造养料。光合作用过程中，植物叶片吸收二氧化碳和水，利用阳光中的能量，合成养料，同时释放出氧气。二氧化碳是制造养料必不可少的原料。氧气是光合作用产生的产物，不是原料；氢气一般不参与植物光合作用。没有充足的二氧化碳，光合作用难以正常进行，植物无法顺利制造养分。因此二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。故选A。20．【答案】B【解析】【分析】声音的强弱叫作音量，振动幅度越大，音量越大；振动幅度越小，音量越小。音调描述声音的高低；音色用来区分不同发声物体。敲鼓用力越大，鼓面振动幅度越大，音量越大，这就是声音强弱的变化。音调、音色都不能表示声音强弱。因此声音的强弱可以用音量来描述。故选B。21．【答案】B【解析】【分析】声音传播需要介质，空气是传播声音的介质。玻璃罩内有空气时，闹钟振动产生的声音依靠空气传到玻璃罩外，我们能够听见。抽走一部分空气后，罩内传播声音的空气变少，传声能力下降，听到的闹钟声音就会变小。如果继续不断抽出空气，声音会越来越微弱；若是达到真空状态，声音将无法传出。声音大小不会变大，也不会保持不变，因此闹钟声会变小。故选B。22．【答案】C【解析】【分析】人体运动时需要消耗更多氧气，排出更多二氧化碳，呼吸会加快。跳绳属于剧烈运动，身体耗氧量大幅增加，呼吸次数明显增多。安静看书、静坐做作业时身体活动量小，氧气消耗少，呼吸次数比较平稳。运动强度越大，呼吸频率变化越明显。因此跳绳这项活动会影响每分钟的呼吸次数。故选C。23．【答案】A【解析】【分析】声音传播需要介质，可以在气体、液体、固体中传播。岸边人说话，声音先通过空气传播到水面，再依靠水继续传播，传到潜水者耳朵里，所以潜水时能听见岸上说话声。这个实验说明水（液体）能够传播声音。因此人潜水时能听到岸边说话声，是因为声音能在水中传播。故选A。24．【答案】B【解析】【分析】人类活动产生的声音，是由人的行为、人造物品运作发出的声音。炒菜声、广场舞音乐声、打印机工作声都属于人类活动产生的声音。鸟鸣声是自然界动物发出的声音，不属于人类活动产生；雷声是自然现象发出的声音。故选B。25．【答案】C【解析】【分析】烟草燃烧产生大量有害物质，吸入后会刺激气管、肺部，损伤呼吸道黏膜，降低肺部功能，严重损害呼吸系统。坚持体育锻炼能够增强呼吸器官能力，保护呼吸系统；用鼻子呼吸可以过滤空气中灰尘、病菌，减少有害物质进入肺部，是保护呼吸道的良好方式。吸烟会诱发咳嗽、气管炎等疾病，长期吸烟危害极大。因此会损伤呼吸系统的行为是吸烟。故选C。26．【答案】B【解析】【分析】耳朵接收声音的顺序：声波→外耳道→鼓膜振动→听小骨传递振动→耳蜗。耳蜗内有听觉细胞，受到振动刺激后，将信号传给听觉神经，再传递到大脑。外耳道只负责传导声波；听小骨作用是放大并传递鼓膜振动，它不能产生听觉信号。真正刺激听觉神经、产生信号的结构是耳蜗。大脑接收听觉神经传来的信号，人才能感知声音。故选B。27．【答案】A【解析】【分析】酸奶是以牛奶为原料，经过发酵制成的，属于奶制品。豆浆由大豆制作而成，属于植物类饮品；果汁由水果压榨制成，属于水果饮品，二者都不属于奶制品。奶制品大多来源于牛乳、羊乳等动物乳汁，富含动物蛋白和钙质。酸奶保留牛奶中的营养，还含有益生菌。因此属于奶制品的是酸奶。故选A。28．【答案】B【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，声音传播需要介质。对着纸杯说话时，声音带动纸杯底部振动，振动沿着棉线传递，再传到另一端纸杯，从而让对方听见声音。棉线作为固体，可以传递振动传播声音。棉线并不是反射声音；纸杯只是聚拢声音，不能放大声音。土电话利用固体传声的原理，固体传声效果通常比空气更好。因此该现象主要是因为棉线能振动传声。故选B。29．【答案】A【解析】【分析】呼吸时，我们吸入空气中的氧气，氧气进入血液运往全身各处，供身体活动使用；身体代谢产生二氧化碳，再通过呼吸排出体外。氢气不是人体呼吸需要的气体；氮气在呼吸过程中大多只是进出呼吸道，不会被人体大量吸收利用。氧气是维持生命活动必不可少的气体。所以呼吸是身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程。故选A。30．【答案】B【解析】【分析】响度指声音的强弱，由发声体的振动幅度决定，振动幅度越小，响度越小。结合生活场景判断：汽车喇叭声是为了远距离提醒，振动幅度大，响度大；广场舞的音乐声需覆盖广场区域，音量大、响度强；图书馆是安静场所，翻书的动作轻柔，纸张振动幅度极小，发出的声音微弱，响度远小于前两者。因此响度最小的是图书馆里翻书的声音，故选B。31．【答案】A【解析】【分析】人体的呼吸器官由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成，各器官协同完成呼吸过程。本题中，A为肺，是气体交换的核心场所，属于呼吸器官；B为心脏，是血液循环的动力器官，归属于循环系统；C为胃，是食物消化的主要器官，属于消化系统。因此属于呼吸器官的是A，故选A。32．【答案】B【解析】【分析】肺活量代表一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量，和肺部健康密切相关。肺活量越大，肺的供氧能力越强，心肺功能一般更好，而不是心脏功能越弱。肺活量小的人，身体获取氧气能力不足，运动时更容易缺氧、产生疲劳。经常运动可以提升肺活量，增强呼吸器官能力。故选B。33．【答案】B【解析】【分析】肺是人体重要的呼吸器官，位于胸腔内，也就是胸部左右两侧。头部主要有大脑、耳、鼻等器官；腹部主要有胃、肠、肝脏等消化器官，都没有肺。吸气时胸廓扩张，肺部随之变大吸入空气；呼气时胸廓收缩，肺部缩小排出气体。肺部负责气体交换，为身体输送氧气。因此肺位于人体的胸部。故选B。34．【答案】C【解析】【分析】米饭由大米加工而成，属于主食类，富含淀粉，能够为人体活动提供主要能量。牛肉属于肉蛋类，白菜属于蔬菜类。主食一般以谷物为主，是日常能量的主要来源；蔬菜、肉类主要提供维生素、蛋白质等营养。我们一日三餐常吃米饭、面条、馒头等主食。因此属于主食类的是米饭。故选C。35．【答案】C【解析】【分析】坚持做深呼吸运动，可以锻炼肺部，提升呼吸能力，有利于保