《电脑桌的清洁》教学设计-2026-2027学年湘师大版（新版）初中劳动技术九年级上册

《电脑桌的清洁》教学设计-2026-2027学年湘师大版（新版）初中劳动技术九年级上册一、教材分析本节是2026秋新学期新教材湘师大版初中劳动技术九年级上册第一单元《日常生活劳动》中的重要内容，围绕"电脑桌的清洁与整理"展开，属于家庭日常生活劳动范畴。教材以图文结合的方式呈现了电脑桌清洁的准备工作、步骤流程和注意事项，引导学生认识各类清洁工具与材料，掌握科学规范的清洁方法，懂得对电脑桌这类带电子设备的家具进行安全、分类、有序的清洁。本节既是对前期家务劳动技能的深化与拓展，又渗透了绿色环保、节约资源的理念，为后续简易挂物架制作等设计制作类劳动奠定方法基础，具有承上启下的作用。二、学情分析九年级学生已具备扫地、擦桌、整理物品等基础家务劳动能力，对劳动有较强的参与热情和独立动手意愿。但针对电脑桌这种集电子设备、线材、纸质材料于一体的复合型物品，学生普遍存在清洁方法不系统、顺序混乱、工具选用不当、忽视用电安全等问题，尤其对电脑屏幕、键盘等精密部件缺少科学的清洁认知。同时，学生正处于青春期，对整洁有序的个人学习空间有内在需求，渴望获得专业、规范的劳动技能指导，具备开展系统清洁劳动的身体和心理条件，学习起点适宜。三、核心素养目标（依据2022版义务教育劳动课程标准）1.劳动观念：认识清洁劳动对身体健康、高效学习的重要意义，树立"劳动创造整洁美好环境"的观念，懂得尊重他人的劳动成果。2.劳动能力：掌握电脑桌清洁的一般步骤与科学方法，能正确选择和使用抹布、毛刷、清洁剂等工具材料，学会对桌面、键盘、屏幕、机箱、线材等不同部位进行分类清洁，具备合理规划清洁流程和动手操作的能力。3.劳动习惯与品质：养成定期清洁、及时收纳、物归原位的良好习惯，形成认真细致、有条不紊、不怕脏不怕累、善始善终的劳动品质。4.劳动精神：在清洁实践中体会劳动的艰辛与价值，增强热爱劳动、热爱生活的精神，树立勤俭节约、绿色环保意识。四、教学重难点教学重点：掌握电脑桌清洁的正确步骤与方法，能根据不同部位选用合适的清洁工具和材料，做到安全、规范、有条理。教学难点：对电脑屏幕、键盘等精密电子部件进行分类清洁，正确区分干擦与湿擦、普通清洁与精细清洁的适用场景，做到不损伤设备、不忽视安全。五、教学过程情境导入——从生活问题出发师：同学们，请大家回想一下，你每天在电脑桌前学习、上网课的时候，有没有仔细观察过你的电脑桌？它现在是什么状态呢？生1：我的电脑桌面上堆了很多书和杂物，键盘缝隙里还有饼干渣。

生2：我家电脑桌的屏幕上一层灰，用的时候看不太清楚。师：大家说的都是很真实的情况。长期不清洗的电脑桌，灰尘、污渍、细菌会悄悄堆积，不仅影响美观，还会危害我们的健康，甚至缩短电脑的使用寿命。今天，我们就来学习一项很实用的生活技能——《电脑桌的清洁》，一起让我们的学习伙伴变得焕然一新。【设计意图】通过联系学生真实生活经验的提问，唤醒学生对清洁需求的认知，激发学习兴趣和劳动动机，自然引出本课主题。探究新知——学习清洁的科学方法环节1：认识清洁的"好帮手"——工具与材料师：清洁电脑桌不能只靠一块抹布。请同学们思考，要清洁一台完整的电脑桌，我们可能需要哪些工具和材料？为什么？生：需要抹布、清洁剂、刷子，可能还需要吸尘器。师：说得很好，但还不够全面。让我们一起来认识这位"清洁百宝箱"，看看里面的每样工具都各有什么用途。（出示表格，师生共同梳理）类别工具/材料主要用途擦拭类干抹布、湿抹布、超细纤维软布擦除灰尘、污渍，清洁屏幕除尘类软毛刷、小型吸尘器、压缩空气罐清理键盘缝隙、边角积灰清洁类中性清洁剂、专用屏幕清洁剂、清水去除顽固污渍，不伤设备收纳类收纳盒、扎线带、垃圾袋整理杂物、线材，分类垃圾防护类橡胶手套保护双手，避免化学刺激师：请大家注意，屏幕清洁剂和普通清洁剂不一样。电脑屏幕表面有特殊的涂层，如果用酒精或普通清洁剂直接喷洒，容易腐蚀屏幕。所以我们要选用"专用屏幕清洁剂"。这一点非常关键，请同学们牢记。【设计意图】通过表格梳理，帮助学生系统认识清洁工具的种类和用途，突破"工具选用不当"的难点，渗透精细分类的劳动意识。环节2：明确清洁的"路线图"——步骤与顺序师：面对一台电脑桌，如果东擦一下、西抹一下，不仅效率低，还会把灰尘弄得到处都是。清洁也是有讲究的。请同学们想想，我们该按照怎样的顺序来清洁呢？生：应该先收拾东西，再擦桌子。师：思路正确！科学的清洁顺序讲究"从上到下、从里到外、先干后湿、先断电后清洁"。让我们一起来制定清洁路线图。（师生共同归纳）第一步：断电与收纳。关闭电脑、拔下电源插头，将桌面上的书本、文具、杂物分类收纳到盒子里，为清洁腾出空间，同时确保安全。第二步：干擦除尘。用干抹布或软毛刷先清除桌面、键盘表面的大颗粒灰尘，避免直接用湿布造成污渍扩散。第三步：湿擦去污。用拧干的中性清洁剂湿布擦拭桌面和桌体，去除顽固污渍。第四步：精细清洁。用毛刷或压缩空气清理键盘缝隙，用专用清洁剂和软布擦拭屏幕。第五步：整理归位。将线材理顺扎好，物品放回原位，垃圾分类投放。师：为什么清洁前一定要先断电呢？生：因为如果不拔电源，擦桌子的时候容易触电，很危险。师：非常正确！安全永远是第一位的。同时，先干擦后湿擦，可以避免把干灰尘变成泥浆，这也是一个小诀窍。【设计意图】通过设问引发学生思考，师生共同归纳清洁五步法，帮助学生建立清晰的清洁逻辑，培养统筹规划、有序操作的劳动习惯。环节3：分类清洁，攻克重点难点师：电脑桌上最"娇气"、最难清洁的部位是哪里呢？生：是电脑屏幕和键盘。师：没错！屏幕和键盘是清洁的重点，也是难点。接下来我们分小组，一起来研究如何正确清洁这三个关键部位。桌面与桌体清洁：先用湿布顺着一个方向擦拭，遇到顽固污渍可蘸取少量中性清洁剂，擦后立即用干布吸干，防止水渍渗入。电脑屏幕清洁：用专用屏幕清洁剂喷在超细纤维软布上（切忌直接喷在屏幕上），从中心向外以螺旋状轻轻擦拭，避免用力按压损伤屏幕。键盘清洁：先拔掉键盘，轻轻翻转拍打，让碎屑掉落；再用软毛刷或压缩空气清理键帽缝隙；如有必要，可用蘸了少量清洁剂的棉签擦拭键帽表面。师：为什么清洁屏幕时，要把清洁剂喷在布上而不是屏幕上？生：因为喷在屏幕上，清洁剂可能会流进屏幕缝隙里，损坏内部元件。师：分析得很到位！这就叫"专业、精细"。清洁不是越用力越好，而是要用对方法。【设计意图】针对屏幕、键盘等难点部位，通过小组探究和教师点拨，突破教学难点，引导学生理解"分类清洁、方法科学"的劳动智慧。实践操作——学以致用师：了解了方法之后，我们要把它变成真正的本领。下面请同学们以小组为单位，结合刚才学的"五步法"，合作清洁电脑桌（可用模拟电脑桌）。在动手前，请各组先讨论一下分工和清洁路线，再开始操作。（学生分组实践，教师巡视指导，重点关注断电安全、清洁剂使用和屏幕清洁方法，及时纠正不规范动作）师：我看到有的小组先收纳再清洁，步骤很清晰；有的小组在擦拭屏幕时动作很轻柔，值得表扬。请同学们在操作中边做边思考：还有哪些细节需要改进？【设计意图】通过合作实践，将知识转化为技能，让学生在真实操作中巩固清洁方法，培养团队协作和实际操作能力。案例分析——纠错提升师：老师这里有一个"清洁小失误"案例，请大家来当"医生"，帮它诊断诊断。案例：小明想快速清洁电脑，他没有断电，直接用湿抹布用力擦屏幕，又把酒精喷在键盘上，结果屏幕出现水痕，键盘也出现了故障。师：请同学们找出这个案例中的错误做法，并说明正确的做法应该是什么。生1：他没有断电就擦，容易触电，应该先拔掉电源。

生2：用湿抹布直接擦屏幕，应该用专用清洁剂和软布。

生3：在键盘上喷酒精，会损坏键盘，应该用毛刷清理缝隙。师：大家找得非常准确！这个案例告诉我们，清洁电子产品一定要讲安全、讲方法，任何马虎都可能导致设备损坏。希望同学们在今后的生活中都能做个"细心的小清洁师"。【设计意图】通过真实生活化的反例案例，引导学生运用所学知识分析判断，在纠错中深化对安全和方法要点的理解，提升迁移应用能力。总结提升，树立观念师：同学们，今天我们一起学习了电脑桌的清洁。除了掌握方法，大家有没有想过，为什么我们要认真做这件看似平凡的小事？生：因为干净整洁的环境能让我们学习更专注，身体更健康。师：说得真好。整洁的电脑桌，承载的是我们认真生活的态度。每一次俯身擦拭，都是在为更好的学习环境付出劳动；每一件归位的物品，都体现着"劳动创造美好生活"的真谛。希望同学们把今天学到的方法带回家，也去清洁自己家里的电脑桌，做家庭劳动的小主人。六、课堂小结本节课，