《简易挂物架的制作》教学课件-2026-2027学年湘师大版（新版）初中劳动技术九年级上册

简易挂物架的制作2026-2027学年湘师大版（新版）初中劳动技术九年级上册课程导览01需求与设计从生活困扰出发，图纸先行思考在先02备料与工具认清材料工具用途，筑牢安全红线03制作四步法测量划线、锯割打磨、组装固定04检查与评价对照标准自检互评，精益求精05展示与升华分享作品感悟劳动，涵养匠心需求与设计01生活里的小困扰这些烦恼，能不能靠自己的双手解决？生活里的小困扰玄关随手一放的钥匙、雨伞，要用时到处翻找书桌耳机等小物件堆在一起，越理越乱门后没有地方挂书包和帽子一个挂物架解决烦恼挂物架的作用，是把零散物品有序挂起，让取用更方便、台面更整洁。挂什么钥匙、雨伞、帽子、书包挂多少决定挂钩的数量挂物架有四个组成部分底板平放承重，是整个作品稳定的根基立柱垂直立起，撑起挂物的高度横撑连接立柱，增强整体刚性挂钩承担挂物功能，位置要便于取放四部分各有分工，缺一不可动手前先画设计草图设计流程想需求→定结构→画草图→标尺寸草图不必精美，但必须自己看得懂、做得出来💡展示几份典型设计，说说各自的巧思1想需求明确目标与使用场景2定结构规划信息布局与层级3画草图快速表达初步构想4标尺寸为关键部位标注数值草图必须画清三件事各部件的位置关系大致的外形比例关键部位的尺寸标注设计三要点：实用稳固美观三点发生矛盾时，先保实用与稳固，再求美观实用性2项尺寸符合挂物需求挂钩尺寸与所挂物体的规格相匹配，装取顺手。挂钩高度与间距合理多个挂钩之间保持适度间距，取放互不干扰。尺寸合理稳定性2项结构牢固各部件连接紧密，承重时不易松动变形。放稳后一碰不倒重心低而平稳，日常触碰不会轻易倾倒。结构牢固美观性2项比例协调整体长宽比例均衡耐看，观感舒适。边缘打磨光滑边角经过细致打磨，触感圆润无毛刺。打磨光滑尺寸由需求决定用途决定尺寸，先想清楚要挂什么，再动手设计高度以使用者站立时伸手可及为准宽度由挂钩数量决定，挂三顶帽子就要留足间距底板面积足以支撑立柱，过小容易倾倒挂钩间距物品之间互不挤压施工提醒尺寸一旦定稿，下料时严格照图施工，不随意改动备料与工具02材料清单：主体与挂物部件主体与挂物部件木板做底板，平放承重木条做立柱与横撑，撑起高度与刚性挂钩承担挂物功能，可选成品金属件铁钉或螺丝连接各部件备料原则：按图纸尺寸下料，留出修整余量量划与锯割工具认识量划与锯割工具卷尺测量测量木料长度直角尺画线划线并校验直角，保证部件装得正铅笔画线画出清晰切割线，线条要细要直小手锯锯割把木料锯成所需尺寸，适合精细作业使用要点口诀量得准是锯得直的前提量一次、校一次、画一遍，不确定就重新量打磨与装配工具认识三件工具，按序配合让修造更顺手砂纸打磨表面与棱角去除毛刺防刺手打磨锤子钉合部件敲击要稳、准、轻钉合螺丝刀旋紧螺丝使连接可拆可调旋紧防护到位安全第一确立安全底线，把护具佩戴与操作禁忌讲透安全是制作的第一道红线三条安全红线3项1集中注意力工具锋利，操作时必须集中注意力2不打闹不指向他人不拿工具打闹，不把锯口对准他人3先问老师不会的操作先问老师，不擅自尝试安全是制作的第一道红线护具佩戴2项工作手套保护双手，防木刺与磕碰护目镜防木屑飞溅入眼制作四步法03制作流程四步走从一块木料到一件作品，靠的是有序推进第1步测量划线📏先按图纸精准测量，划出切割线位第2步锯割下料沿划好的线锯开，截出所需木料第3步打磨修整磨平毛边与棱角，让表面光洁第4步组装固定🔩将各部件拼接并加固，成为成品操作纪律四步不可颠倒：先划后锯，先磨后装。每一步完成后先自查，再进入下一步。测量划线精准定位用卷尺量出所需长度，做好记号用直角尺贴紧木料边缘，画出垂直于边的切割线铅笔一次画准，线要细、要连续学生问答线画歪了，锯出来就不直，装起来既不好看也不牢固差之毫厘，谬以千里锯割下料稳扎稳打从起锯到收锯逐环节掌握动作要领起锯定位定方向，锯割过程走直线稳住锯条，才能锯出直线起锯定位木料放稳，锯口对准切割线拇指扶稳锯条定位，先轻轻开出锯路锯割过程保持锯条垂直，不左右偏斜推拉均匀、节奏平稳，不猛推猛拉收锯检查锯到末端放慢速度，防止木料崩边检查：锯出的断面应与划线基本吻合锯不直怎么办01学生真实问题固定木料是锯直的前提问题：木条晃动，锯出来的边不直原因：木料未固定，锯条一受力就跑偏办法：用夹子把木料固定在工作台上再锯其他：起锯太急、锯条不垂直、推拉用力过猛工欲善其事，必先利其器打磨修整光滑细致打磨决定手感，也决定使用是否安全砂纸去锯痕用砂纸打磨各部件表面，去掉锯痕棱角磨圆重点打磨棱角与边缘，把毛刺磨圆顺纹均匀顺着木纹打磨，用力均匀，不挖出凹坑手背检查完成后用手背轻抚检查，不刺手才算合格提醒：打磨时戴好手套，木屑及时清理组装固定牢固可靠第1步先立立柱到底板装前先用直角尺校垂直。第2步再连横撑连接立柱，防止变形。第3步后挂挂钩均衡分散重量。垂直校核立柱要垂直于底板，装前先用直角尺校一校。对准拧紧连接件对准孔位与记号，钉入时保持垂直不歪斜；螺丝连接要旋紧到位，不松动、不滑丝。晃动检查装好后用手轻推，检查是否晃动。原则：对准、垂直、拧紧结构稳定的三个关键结构合理，才谈得上承重可靠底板够大1项接触面越大越不容易倾倒立柱垂直1项立柱一旦歪斜整体受力不均横撑到位1项连接立柱防止使用中变形连接牢固1项钉与螺丝数量、位置要合理挂钩均衡1项重量左右分散避免单侧受力全程安全守则全程安全守则操作前佩戴手套与护目镜，检查工具是否完好锯割时木料固定牢，手不伸入锯路前方打磨时力度适中，避免砂纸划伤手指钉合时落点看清，扶钉的手指及时移开操作后工具归位，木屑清扫，台面复原遇突发情况立即停手，报告老师检查与评价04四条标准检查作品作品做完不等于做好，检查才是最后一道工序作品做完不等于做好，检查才是最后一道工序。四条标准·自检清单尺寸是否准确，是否符合设计图？连接是否牢固，摇晃是否稳定？表面是否光滑，有没有毛刺？整体是否美观，比例是否协调？标准指向四条标准仍指向设计三要点：实用稳固美观自检：对照图纸逐项核对尺寸复测一一比对用卷尺复测各部件长度，与图纸标注一一比对角度检查成直角用直角尺检查立柱与底板是否成直角稳固测试摇晃、异响双手轻推挂物架，观察有无摇晃、异响安全触检磨净用手背沿棱角抚过，检查毛刺是否磨净互评：当一回质检员发现问题，就是劳动中的成长互互评要点交换小组交换作品，人人都是质检员具体评价要具体：指出问题位置，给出改进建议态度接受意见的态度：不争辩、不敷衍，先试一试再判断例实例与点评学生实例挂钩装得有点歪，挂东西会不平衡，需要调整教师点评能自己发现问题并想到办法，就是劳动中的成长常见问题与改进办法常见问题原因分析改进办法部件尺寸偏差划线不准、锯路跑偏重新测量划线，按线修整锯口不直木料未固定、锯条不垂直夹紧木料，保持垂直慢锯表面刺手打磨不到位补磨棱角与边缘至光滑整体摇晃连接不紧、立柱不垂直加固连接，校正立柱挂钩不平衡挂钩位置歪斜重新定位后再安装展示与升华05作品展示会开始以展示活动收束制作环节作品展示会展示阶段，成果光亮相聚一堂每一件作品都值得被认真对待展示环节展示内容作品外观、结构特点、最满意的细节介绍思路为什么这样设计→遇到什么困难→怎么解决欣赏他人找出同伴作品里值得学习的一处巧思同学们的制作感受“做出来，比想出来更难，也更有价值”“教师的看见：从急躁到耐心，从将就到讲究，这就是成长”同学一我的挂物架可以挂三顶帽子，打磨得很光滑，摸起来很舒服同学二锯了三次才锯直，虽然有点累，但看到成品很有成就感共同体会做出来，比想出来更难，也更有价值完整劳动流程回顾1需求分析从生活困扰中找到要解决的问题2方案设计画出草图，标注尺寸3选材备料对照清单备齐材料与工具4制作装配测量划线、锯割下料、打磨修整、组装固定5检查改进对照标准自检互评，逐条完善“一条完整的劳动链条，缺一环都不成”工匠精神的三个关键词这种态度不只属于木工，也属于每一次学习和生活劳动成果来之不易，亲手做过才真正懂得严谨差之毫厘，谬以千里，每个尺寸都认真对待专注锯要锯直，磨要磨透，