《谈古论今话书房》教学课件-2026-2027学年苏少版（新版）小学美术六年级上册

谈古论今话书房苏少版小学美术六年级上册

第四单元课程导览01我心安处是书房从理想书房出发，走进本课课题02古今书房大不同陋室与华堂，读懂书房别称03书房里的老规矩一桌一椅一书一柜的格局04我是书房小研究员填写寻访卡，线描家具05我来讲书房讲述心中书房，体会精神栖居我心安处是书房一间能安心读书的地方，古人叫它书房从想象出发，走进书房的世界01闭眼想想理想的读书地每个人心里，都有一间想待着的屋子有没有书有多少书有没有光从哪儿照进来一张坐得住的椅子和一张放得下书的桌子想好了，先别急着说，把画面在心里多留一会儿。三句回答，三种心安同学们的回答各不相同，可里面都藏着同一个词。有好多书还有一盏台灯，很安静。安静窗户旁边阳光照进来，有一张舒服的椅子。舒服能安心读书安放心灵的地方。心灵>一个字：安。这样的地方，古人叫书房寻访书房寻访去看看、去记录品味书房品味读懂它的模样和心思打造新书房打造亲手打造一间属于我们自己的新书房课还没上完，你的手上就会多出一张寻访卡和一幅线描。这样一间能安心读书、能安放心灵的地方，古人给它起了个名字——书房。我心安处是书房——教材第32页的开篇句为什么说“心安处”是书房，而不是“书多的地方”是书房带着这个问题，我们出发。谈古看书房的历史与模样论今说说我们自己心里的书房古今书房大不同有陋室，也有华堂看图像、找差异、说理由02三间书房同时登场书房的来历各有不同，有陋室，也有华堂。书房的来历各有不同，有陋室，也有华堂。一边看，一边在心里问自己：它们有什么不一样？今天请出三间书房清代上睿《携琴访友图》局部里的那间：古画里的书房在山水中间，房子小小的、旧旧的王世襄文物专家王世襄先生照片里的那间：书好多，堆得到处都是范钦范钦的书房：又小又旧，可看着很雅一边看，一边找不同同学们看得真仔细，每个人看到的都不一样。观察发现·古画山水中间古画里的书房在山水中间，房子小小的、旧旧的又小又旧观察发现·王世襄书好多王世襄爷爷的书房书好多，堆得到处都是书好多观察发现·范钦又小又旧古画里那间又小又旧，可看着很雅看着很雅哪间是陋室，哪间是华堂屋子有大有小，读书的心却没有大小。陋室又小又旧，却收拾得干净、看着很雅华堂屋大房高，可筑楼、可藏书，气派宽敞屋子简陋，品德让它发光苔痕绿、草色青虽陋室苔痕绿、草色青屋子旧了，可草木照样长得好虽陋室屋子虽然简陋吾德馨主人的品德，让陋室也有了光彩这就是古人读书的态度：不嫌屋子小，只怕

心不静

。书房又叫书斋书房还有个名字，叫书斋书斋阅读、工作的地方，有书又有斋书斋是

阅读、工作

的地方书斋、书斋，有书，又有斋只要

好书相伴，笔墨为亲，心里就有了寄托。富可筑楼，贫者一桌椅古人好读书，条件却大不一样。富人家：可以筑一座

书楼，把书都收进去藏书千万卷，读书自有一方天地。穷人家：哪怕只有

一张桌子、一把椅子只要有好书、有笔墨，心里就有了寄托。三种模样，一样心安三间书房，三种模样，一样是读书人的心安之处。三间书房，三种模样书房在哪儿模样《携琴访友图》里的书房山水之间小小的、旧旧的，很雅王世襄的书房居室之中书很多，堆得到处都是范钦的书房藏书之所以书为业，书是主角三间书房，三种模样，一样是读书人的心安之处书房里的老规矩一桌一椅，一书一柜拆解书房的构成与用途03圈一圈，书房里有什么小组观察三步走小组观察三步走3步圈一圈圈出书房里的东西说一说书房里一般有哪些东西记一记把圈出来的东西写在纸上同学们圈出的答案：书桌、椅子、书架，还有毛笔、墨和书。一桌一椅，一书一柜把大家圈出来的东西归归类，就归出了传统书房的经典格局。把大家圈出来的东西归归类，就归出了传统书房的经典格局一桌一椅坐得住读得进一书一柜书在手边收得整齐样样都安顿着一颗读书的心独处、会友、安顿心灵书房可以做什么用？同学们说出了三件事。独处静读独处静读一个人静静地看书会友畅谈会友畅谈和好朋友一起聊天、讨论安顿心灵安顿心灵让心有个落脚的地方书房无规，自享成趣书房无规、自享成趣你的书房，你想让它长什么样？没有固定格式：东西怎么摆，主人说了算可以独处，也可以与朋友相聚畅谈一间书房，养出的是主人自己的趣味书房档案卡项目内容别称书斋功能阅读、工作传统格局一桌一椅、一书一柜用途独处静读、会友畅谈、安顿心灵精神富可筑楼，贫者一桌椅记住这张卡，后面画家具、讲书房都用得上我是书房小研究员拿起画笔，记录你的书房填写寻访卡，线描家具04当一回书房小研究员认识了书房的模样，现在轮到你们当书房小研究员拿出书房寻访卡，想一想、写一写：最喜欢的一件家具是什么它长什么样，放在哪儿把它画下来，这张卡就是你的书房档案想好了，说说你要画什么想要什么我要画我的书桌，上面有台灯和笔筒想要什么我要画一个大书架，一格一格的行动提示想好了就动手，先想清楚形状，再大胆下笔线描三步：轮廓细节比例画家具，记住三步。1第一步画大轮廓先定外形不管细节2第二步线条肯定一笔走到底不来回描3第三步再添细节比例合适大体合适就好线条肯定，一笔走到底“画家具最怕的不是画歪，是不敢下笔。”老师巡视时最常说的是：再大胆一点。线条这样练3步敢下笔先画下去，画错了可以再调整线条肯定不反复描、不犹犹豫豫一条线走到底画面才精神比例对了，家具才站稳家具画得歪，多半是比例没先比一比。先看

整体桌面的宽度和桌子的高度谁更长再看

局部抽屉、桌面、桌腿各占多少定好位置再落笔比例

大体合适

就好，不必分毫不差看老师画一遍画完抬头看一看，你的家具立住了吗？跟着老师的笔走一遍：先外形·再结构·后线条1先定外形长方形桌面四条桌腿2再添结构抽屉、笔筒、台灯架子上的横格3最后整理线条擦掉多余的辅助线留下肯定的线画直了，再添几本书"你的书架画得很

直

，再添上几本书就更生动了。"一句具体的建议，比笼统的表扬更有用先肯定线条直、结构清楚，就是好再改进添几本书、添一个笔筒，画面就有了生活气试一试给自己的画找一处可以更好的地方我来讲书房书房是读书人的灵魂栖居地说出你心中最想拥有的书房05站到前面，说两句站到前面来，用一两句话说清楚两件事01为什么是你最喜欢的家具指一指画上的那一处02最想拥有一间什么样的书房指一指画上的那一处说的时候，可以指一指画上的那一处书多得可以爬梯子去拿“我想有一间全是书的小书房，书多得可以爬梯子上去拿”书多，是书的富足想爬梯子去拿书，是心的急切这间小书房，其实已经很大了爱书的人，心里装着一间书楼阳光、书、安静，就是书房阳光、书、安静，这就是你心里的书房光：让书页亮起来书：让时间静下来安静：让心定下来书房，是灵魂的栖居地今天这节课，我们走了这么远。书房又称书斋形制有别有陋室，也有华堂，居所宽窄皆可成一方书香天地。富可筑楼，贫者一桌椅心之所安只要好书相伴、笔墨为亲，便心有寄托。这一方空间，是读书人的灵魂栖居地精神之境折射着一个人的审美理想与精神追求。“书房安顿的是读书的心”带着寻访卡，走进下一课“这些记录，将成为我们改造新书房的素材”—今天