Unit 1 A New Star 重难点知识讲解讲义-2022-2023学年高一英语外研版2019必修第一册

Unit1ANewStartModule1UnderstandingIdeas单词1.impressionn.印象，感想(1)sb.'sfirstimpressionof...某人对……的第一印象leave/have/makea...impressiononsb.给某人留下……的印象(2)impressvt.使印象深刻impresssb.withsth.某事给某人留下印象impresssth.on/uponsb.使某人铭记某事；使某人明白某事物的重要性beimpressedwith/by...对……有深刻印象(3)impressiveadj.给人印象深刻的例句(1)Hisspeechmadeastrongimpressionontheaudience.他的演讲给听众留下了深刻的印象。(2)Hetriedtoimpressmewithhisextensiveknowledgeofwine.他试图以自己在葡萄酒方面的渊博知识让我印象深刻。(3)Myfatherimpressedonmetheimportanceofhardwork.父亲要我牢记努力工作的重要性。(4)Walkingaroundthecity,wewereimpressedbyitsnewlook.在城市里四处走走，我们对其崭新的面貌有深刻的印象。2.breathev.呼吸(1)breathedeeply深呼吸breathein吸气breatheout呼气(2)breathn.呼吸；气息out/shortofbreath上气不接下气takeadeepbreath深吸一口气holdone'sbreath屏住呼吸例句(1)Leatheruppersallowthefeettobreathe.皮质鞋面使脚得以透气。(2)Shewassoonoutofbreath,butwentonrunning.她很快就气喘吁吁了，但仍继续跑。(3)Heheldhisbreathwhiletheresultswerereadout.宣读结果时，他屏住了呼吸。3.panicn.惊恐，惊慌v.使恐慌(1)in(a)panic惊慌地panicabout/over对……的恐慌go/getintoapanic陷入惊慌状态(2)panicsb.intodoingsth.使某人(因惊慌)仓促做某事(3)panicked(过去式/过去分词)；panicking(现在分词)例句(1)Officeworkersfledinpanicasthefirehappened.起火时，办公室人员惊慌逃出。(2)Shegotintoapanicwhenshefoundherkeyslost.当她发现钥匙丢了时她惊慌失措。(3)Thepanicoveryourcomingexamsismeaningless.为即将到来的考试而恐慌是无意义的。(4)Thewarpanickedmanypeopleintoescapingfromtheirhometown.这场战争使得很多人惊慌失措地逃离家园。4.challengen.挑战；质疑vt.质疑；向……挑战(1)challengesb.tosth.向某人提出挑战要求比试某事物(2)challengesb.todosth.激励某人做某事(3)challengingadj.具有挑战性的；有难度的例句(1)Therolewillbethebiggestchallengeofhisactingcareer.扮演这个角色将是他演艺生涯中最大的挑战。(2)WhenIsaidIwasagoodswimmer,shechallengedmetoarace.当我说我游泳游得好时，她向我提出挑战一决高低。(3)Hechallengedmetoplaychess.他向我挑战下国际象棋。(4)Inthecomingthreeyears,ourschoollifewillbechallenging.在随后的三年里，我们的学校生活将会非常具有挑战性。短语5.onebyone依次地，一个接一个地daybyday每天，一天一天地littlebylittle一点一点地，逐渐地sidebyside肩并肩地，并排地stepbystep一步一步地，逐步地，按部就班地例句(1)Nomatterhowmanyproblemsthereare,theyhavetobesolvedonebyone.无论有多少问题都得一个一个解决。(2)Thepatient'sconditionisimprovingdaybyday.病人的情况正在一天一天地好转。(3)Stepbystephegainedthechild'sconfidence.他一步一步地赢得了这个孩子的信任。6.dependon根据，依据；依靠；信赖；取决于，视……而定(1)dependonsb./sth.依赖某人/事，相信某人/事可靠dependonsb.todosth.依靠/指望某人做某事dependonsb.forsth.指望/依靠某人得到某物(2)dependonitthat...相信……；指望……(it为形式宾语，真正的宾语为that从句)(3)That/It(all）depends.视情况而定。(常作为交际用语)例句(1)Manyyoungpeopledon'twanttodependontheirparents.许多年轻人不想依赖父母。(2)Heissoselfishthatyoucan'tdependonhimtohelpyou.他很自私，别指望他能帮助你。(3)Childrendependontheirparentsforfoodandclothing.小孩依赖他们的父母供给衣食。(4)—CanyoufinishtheworkbeforeSunday?—Thatdepends./It(all)depends.——你可以在星期天之前完成这项工作吗？——这要看你情况而定。难句语法7.IwaslookingatthephotosonthenoticeboardwhenIheardavoicebehindme.我在看布告栏上的照片，这时我听到身后有个声音。sb.was/weredoingsth.when...意为“某人正在做某事，这时……”，其中when为并列连词，相当于atthattime，意为“这时”，when连接的分句一般用一般过去时。(1)bedoingsth.when...正在做某事，这时……(2)beabouttodosth.when...=beonthepointofdoing...when...正在打算做某事，这时……(3)hadjustdone...when...刚做完……这时(突然)……例句(1)Wewerehavingdinnerwhenastrangercamein.我们正在吃晚饭，这时一个陌生人进来了。(2)Iwasabouttogiveupwhenmybestfriendencouragedmetogoon.=Iwasonthepointofgivingupwhenmybestfriendencouragedmetogo.我正要放弃，这时我最好的朋友鼓励我继续下去。(3)IhadjusttakenabiteofmyhotdogwhenIheardafamiliarvoiceyellingatme.我刚刚咬了一口我的热狗，这时我听到一个熟悉的声音冲着我叫喊。8.Turningaround,Isawawhite—hairedman.我转过身来，看见一位白发老人。本句中Turningaround是现在分词短语作状语，表示时间，与其逻辑主语也就是句子的主语I之间存在主动关系。(1)现在分词(短语)作状语可以表示时间、条件、原因、让步、结果、方式、伴随等，其逻辑主语要和句子的主语保持一致，且分词(短语)与句中主语之间是主动关系。(2)当现在分词(短语)的动作发生在主句谓语动作之前时，要用现在分词的完成式havingdone。(3)作状语的分词(短语)相当于一个状语从句。例句(1)Hearingthenews,theyalljumpedforjoy.(表时间)听到这个消息，他们都高兴得跳了起来。(2)Notknowinghowtoworkoutthedifficultphysicsproblem,heaskedtheteacherforhelp.(表原因)因为不知道如果解这道物理难题，他向老师寻求帮助。(3)Workinghard,you'llsucceed.(表条件)努力工作，你就会成功的。(4)Theircarwascaughtinatrafficjam,thuscausingthedelay.(表结果)他们的车遇上交通阻塞，因而耽误了。(5)Theystoodthereforanhour,watchingthegame.(表伴随)他们在那儿站着看了一个小时的比赛。(6)Havingfinishedhishomework,hewasnotallowedtowatchTV.(表让步)虽然他已经完成了作业，但仍然不允许看电视。9.Howtruethesewordswere!这些话是多么的真实啊！本句是how引导的感叹句，结构为“How＋形容词＋主语＋系动词！”(1)How是副词，引导的感叹句结构为：How+形容词/副词+主语+谓语！How+形容词+a/an+可数名词单数+主语+谓语！(2)What修饰名词，引导的感叹句结构为：What+a/an+形容词+单数可数名词+主语+谓语！What+形容词+可数名词复数+主语+谓语！What+形容词+不可数名词+主语+谓语！(3)感叹句在表示激动强烈的感情时，口语中常常采用省略形式，其后面的主语和谓语往往省略。例句(1)Howhotthedayis!=Whatahotdayitis!多么热的天气呀！(2)Howtallthebuildingsare!=Whattallbuildingstheyare!多么高的楼房呀！(3)Howbadtheweatheris!=Whatbadweatheritis!多么糟糕的天气呀！Modul2UsingLanguageGrammar句子的基本结构1.主语+系动词+表语(SVP)特点：动词不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语的身份、特征、类属、状态等的表语。系动词除了be动词之外，还有：(1)表示感官的动词：feel,appear,look,smell,taste,sound等；(2)表示状态延续的动词：remain,stay,keep,continue等；(3)表示转变、变化的动词：become,get,turn,go,run,fall,come,grow等。例句(1)Mysisterisanurse.我姐姐是个护士。(2)Ifeelquitehungry.我感觉很饿。(3)Leavesturnyellow.树叶变黄了。2．主语+谓语(SV)&主语+谓语+状语(SVAd)特点：谓语动词是不及物动词，本身能表达完整的意思，后面不需接宾语，但有时后跟状语修饰动词。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、名词、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。例句(1)Therainstopped.雨停了。(2)Thetimepassedquickly.时间过得很快。(3)Theoldmanwalksintheparkeverymorning.那个老人每天早上在公园里散步。3．主语+谓语+宾语(SVO)&主语+谓语+宾语+状语(SVOAd)特点：谓语动词是及物动词，不能表达完整的意思，其后必须要接一个宾语，即动作的承受者。作宾语的可以是：名词、代词、动词不定式、疑问词＋动词不定式、动词－ing形式和从句等。例句(1)WearelearningEnglish.我们正在学习英语。(2)Idon'tknowhim.我不认识他。(3)Sheplaysthepianoeveryday.她每天都弹钢琴。(4)Idon'tknowhowtogetthere.我不知道怎么去那儿。4．主语+谓语+双宾语(SVIODO)特点：谓语动词后接有两个宾语，这两个宾语都是动作的对象或承受者，其中指人的是间接宾语，指物的是直接宾语。当间接宾语放在直接宾语之后时，其前通常需要加介词for或to。例句(1)Hermotherboughtheraskirt.她妈妈给她买了一条裙子。(2)MrLitoldaninterestingstorytous.李先生给我们讲了一个非常有趣的故事。注意常跟双宾语的动词：(1)需借助于to的动词：bring,give,lend,hand,offer,pass,promise,return,send,show,teach,tell,write等；(2)需借助于for的动词：buy,call,cook,choose,draw,find,get,make,order,sing,save,spare等。5．主语+谓语+宾语+宾语补足语(SVOOC)特点：谓语动词后虽然已接有一个宾语，但意思还不完整，必须再加上另外一个成分(宾语补足语)对宾语进行补充说明。可以用作宾语补足语的有名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等。例句(1)Thenewsmadeusverysad.那个消息令我们非常难过。(2)Theteacheraskedustoanswerthequestion.老师让我们回答那个问题。(3)Wekeeptheclassroomclean.我们保持教室干净。注意用it作形式宾语，而将真正的宾语放到宾语补足语的后面以使句子结构平衡，是英语常用的结构。即：“主语＋谓语＋it＋宾补＋真正宾语”。it作形式宾语，通常和下列动词连用：consider,think,make,find,believe,feel,guess,imagine,judge,prove,see,suppose,take等。Vocabulary1.arguev.争论，争辩；主张；说服(1)arguewithsb.about/oversth.与某人辩论某事argueforsth.为某事辩护；赞成某事argueagainststh.据理反对某事arguesb.into/outofdoingsth.说服某人做/不做某事arguethat...主张；认为……(2)argumentn.争论；辩论Itisbeyondargumentthat...无可争辩的是……例句(1)Theybothagreedtoseeafilmbuttheyarguedwitheachotherabout/overwhichfilmtosee.他们俩都同意看电影但却为看哪部电影而彼此争论。(2)Wetriedmanywaystoarguehimintoacceptingouradvice,butinvain.我们尝试了很多办法劝说他接受我们的建议，但都是徒然。(3)Iarguethateveryoneofusshouldtryourbesttohelpthoseinneed.我认为我们每个人都应该尽力帮助那些处在困难中的人。(4)Thestudentsoftenarguefortherightoffreedom.学生们经常据理力争自由权利。2.applyv.申请；适用，应用于(1)apply(tosb.)forsth.(向某人)申请某事applytodosth.申请做某事applytosth./sb.适用于/运用于……applysth.to...把……应用于……；把……涂抹到……applyoneselfto(doing)sth.集中精力(做)某事，专注于(2)applicationn.请求；申请；申请表；应用applicantn.申请人(尤指求职、进高等学校等)例句(1)SheappliedtotheinternationalschoolforajobasanEnglishteacher.她向这所国际学校申请英语教师的职位。(2)Therulesofsafedrivingapplytoeveryone,withoutexception.安全驾驶规则适用于每一个人，没有例外。(3)Aftergraduationfromuniversity,I'llapplywhatIhavelearnedtomyfuturejob.大学毕业后，我会将所学知识应用到未来工作中。(4)Inordertoapplyforthescholarship,Iapplymyselftowritingtheapplication.ButIamonlyoneoftheapplicants,soIdon'tknowwhetherIcangetitornot.为了申请奖学金，我努力写申请书。但是我只是申请人之一，所以我不知道我是否能得到它。3.schedulen.计划表，进度表，日程表vt.为某事安排时间bescheduledtodosth.计划做某事onschedule按预定时间behindschedule落后于预定计划例句(1)Theprimeministerisscheduledtoarriveatnoon.首相定于中午到达。(2)Weweretwomonthsbehindschedule,andalreadyoverbudget.我们的进度晚了两个月，而且已经超出了预算。(3)Thegoodsarrivedonschedule.货物已如期运到。Modul3Reading单词1.opportunityn.机会(1)an/theopportunitytodosth.做……的机会taketheopportunitytodosth.利用机会去做某事(2)当被修饰的词为抽象名词time,way,reason,chance,ability,courage,wish等时，常用不定式作后置定语。例句(1)Mother'sDayisanopportunitytoexpressthanksandsendbestwishestoourmothers.母亲节是一个向母亲表达感谢和祝福的机会。(2)ItooktheopportunitytovisitJackwhileIwasinRome.我在罗马的时候利用这个机会去拜访了杰克。2.graduatev.毕业；获得学位(尤指学士)n.毕业生，学位获得者(1)graduatefrom从……毕业graduatein毕业于……专业(2)graduationn.毕业，毕业典礼例句(1)ThesegraduatesallgraduatedfromOxfordUniversity.这些毕业生都毕业于牛津大学。(2)IgraduatedinEnglishandhavebeenanEnglishteacherfor20years.我毕业于英语专业，当英语老师已经有二十年了。(3)Haveyoukeptintouchwithyourclassmatesaftergraduation?你毕业后和同学们还保持联系吗？3.frightenedadj.害怕的(1)frightn.惊吓，恐怖(2)frightenvt.使害怕，使惊吓(3)frighteningadj.令人惊恐的，骇人的例句(1)Iwasfrightenedatthesightofthetestpaper.我一看到试卷就害怕了。(2)Thelittlegirlwasfrightenedatthesightofthefrighteningsnakeandshookwithfright.这个小女孩一看到这条令人恐怖的蛇就感到很害怕，吓得浑身发抖。注意frightening和frightened同为形容词，但用法却不相同。frightening表示“令人害怕的”；frightened表示“感到害怕的”，修饰人以及人的表情、眼神、声音等。4.figuren.数字；身材；人物；人影；图表vt.(经过考虑后)认为，以为；计算；估计figureon计划；打算；期待figuresth.out弄懂；弄清楚；弄明白例句(1)Ifiguredthesensiblethingtodowaswait.我认为明智的做法是等待。(2)Hewasakeyfigureintheindependentstruggle.他是那场独立斗争中的关键人物。(3)Isawafigureapproachinginthedarkness.我看见黑暗中有个人影走过来。(4)Sheisonadiettokeepherfigure.她在节食以保持体形。(5)It'sdifficulttofigureoutwhyshedidit.很难理解她为什么那么做。短语5.inparticular尤其，特别(1)beparticularover/about对……过于讲究/挑剔(2)particularlyadv.特别，尤其例句(1)Weshouldpayattentiontothisprobleminparticular.我们应该特别注意这个问题。(2)Don'tbetooparticularaboutothers.对别人不要太挑剔。(3)We'vebeenparticularlybusythesedays.这些天我们特别忙。难句语法6.Youmusthavehadsomemomentswhenyouweredisappointed.你一定有过失望的时候。本句中musthavehad是musthavedone结构，表示“过去一定做过”，是对过去发生的动作的肯定推测。其他“情态动词＋havedone”的用法：(1)should/oughttohavedone两者均含委婉的批评、责备之意。肯定式表示过去应该做某事而未做，意为“本应该做……”；否定式表示做了不该做的事情，意为“本不应该做……”。(2)can/couldhavedonecan/could用于疑问句或否定句中，表示对过去行为可能性的推测。couldhavedone用于肯定的陈述句中，表示“本能够去做却没有做”。(3)may/mighthavedone此结构表示对过去情况的肯定推测，但语气稍弱，意为“也许；可能”，常用于肯定句，不用于疑问句；另外mighthavedone还可表示委婉的责备，意为“其实(本来)可以……”。(4)needn'thavedone此结构表示一种不必要的过去行为，意为“做了本来不必做的事情……”。例句(1)Theroadiswet.Itmusthaverainedlastnight.路是湿的，昨天晚上一定下雨了。(2)ItoldSallyhowtogetthere,butperhapsIshouldhavewrittenitoutforher.我告诉萨莉怎么去那儿了，但或许我应该为她写出来。(3)Hecan'thaveworkedattheofficelastnight,forhehadtogotoapartyat6：00pm.昨晚他不可能在办公室工作，因为(昨天)晚上六点他得参加一个聚会。(4)—IstayedatahotelwhileinNewYork.—Oh,didyou?YoucouldhavestayedwithBarbara.——在纽约时我住在一家旅店。——哦，是吗？你本可以和巴巴拉待在一起的。(5)Youmighthavegivenhimmorehelp,thoughyouwerebusy.其实你本可以更多地帮助他，尽管你很忙。(6)Therewasplentyoftime;sheneedn'thavehurried.时间很充足，她本不必着急的。Modul4Writing应用文写作——日记技法指导日记是以记叙一天生活中所见、所闻、所做或所思为内容的一种文体。写英语日记一般要注意以下几点：1．规范的格式：英语日记通常由两部分组成，即书端和正文。书端用于记载写日记的星期、日期和天气情况。它位于正文上面的第一行，顶格写起。星期和日期写在第一行的左上角，天气情况写在第一行的右上角。2．正确的人称：日记是对生活的记录，是把自己一天中最有意义的事情记录下来所形成的书面材料，故写日记多用第一人称。3．正确的时态：日记一般记叙当天发生的事，因此多用过去时态。但如谈论个人感悟或说明客观事实、普遍真理时，可用现在时态。经典句式1．Todayisasunnyday.Iwentto...with...今天阳光明媚。我和……去了……2．Itis...today.Itisalsoaspecialdayforme,because...今天……，对我也是一个很特别的日子，因为……3．InthemorningwhenI...,Isuddenlyfound...,whichremindedmeof...早上当我……时，我突然发现……，这件事使我想起了……4．Atiringaswellasmeaningfuldayhasended,butIstillremainedexcitedforquitealongtime.劳累而有意义的一天结束了，但我仍然激动了很长一段时间。5．Whathappenedtodayhasleftadeepimpressiononmymind.今天发生的事在我的脑海里留下了很深的印象。6．Todayisasignificantday,anditwillremaininmymemoryforever.今天是很有意义的一天，这一天将会永远珍藏在我的记忆中。典例演练2019年9月15日，星期天上午，你们班同学骑车到学校附近的公园组织了一次环保活动。请根据下表内容用英语写一篇日记并发表你对此次活动的看法。活动内容一扫除：清理废纸、烟蒂、塑料袋等废弃物活动内容二宣传：树立标牌，告诉游客要爱护花木活动内容三演讲：向游客宣传“白色污染”的害处以及保护环境的重要性你的看法……注意：1.词数80左右；2．可以适当增加细节，以使行文连贯。参考词汇：烟蒂cigaretteend精彩范文SundaySeptember15thFineThismorning,ourclassorganizedanenvironmentalprotectionactivityinthenearbypark.Onarrivingthere,wedividedthisactivityintothreeparts.First,wecollectedtherubbish,suchaswastepaper,cigaretteends,plasticbagsandsoon.Thenwesetupseveralboardstoremindthevisitorstotakecareoftheflowersandtrees.Afterthat,wegaveaspeechtothevisitorsonthedangerof“whitepollution”andtheimportanceofprotectingtheenvironment.Ithinkitisveryimportantforustoprotecttheenvironment.Forthesakeofpeople'shealthandhappiness,measuresshouldbetakentocontrolandpreventpollution,whicheveryoneshouldmakeacontributionto.Webenefitedalotfromthisactivity.I'llneverforgetthememorableday!总评本文使用了正确的日记格式；使用第一人称和一般过去时进行叙述，属于记叙型日记；范文内容涵盖所有要点，结构严谨，中心突出，分析和评论简洁得当，观点明确，具有说服力。亮点呈现(1)文中Onarrivingthere,wedividedthisactivityintothreeparts.使用了on/upondoingsth.结构，意为“刚一做某事(就)”，相当于assoonas引导的时间状语从句，使句式更加简洁明快。(2)文中使用了First,Then,Afterthat表明事件发展的先后顺序，使本文更有条理性。(3)文中Ithinkitisveryimportantforustoprotecttheenvironment.使用了it作形式主语，不定式短语作真正的主语，使句式更加灵活多变。(4)文中Forthesakeofpeople'shealthandhappiness,measuresshouldbetakentocontrolandpreventpollution,whicheveryoneshouldmakeacontributionto.使用了被动语态及which引导的非限制性定语从句，使句式更加多变、不落俗套。Modul5Summary单元回顾一、重点词汇1．impressionn.印象，感想impressvt.使印象深刻impressiveadj.感人的；给人印象深刻的leave/have/makea...impressiononsb.给某人留下……的印象impresssb.withsth.某事给某人留下印象impresssth.on/uponsb.使某人铭记某事；使某人明白某事物的重要性beimpressedwith/by...对……有深刻印象2．breathev.呼吸breathn.呼吸；气息breathedeeply深呼吸breathein吸气breatheout呼气outofbreath上气不接下气takeadeepbreath深吸一口气holdone'sbreath屏住呼吸3．panicn.惊恐，惊慌 v.使恐慌in(a)panic惊慌地go/getintoapanic进入惊慌状态panicover/about因……而惊慌panicsb.intodoingsth.使某人(因惊慌仓促做某事)4．challengen.挑战；质疑 vt.质疑；向……挑战challengingadj.具有挑战性的；有难度的challengesb.tosth.向某人提出挑战要求比试某事物challengesb.todosth.激励某人做某事5．arguev.争论，争辩；主张；说服argumentn.争论；辩论arguewithsb.about/oversth.与某人辩论某事argueforsth.为某事辩护；赞成某事argueagainststh.据理反对某事arguesb.into/outofdoingsth.说服某人做/不做某事Itisbeyondargumentthat...无可争辩的是……6．applyv.申请；适用，应用于applicationn.请求；申请；申请表；应用applicantn.申请人(尤指求职、进高等学校等)apply(tosb.)forsth.(向某人)申请某事app