中小学校长岗位培训模拟考试试卷

中小学校长岗位培训模拟考试试卷注意事项：1.本试卷考试时长120分钟，满分100分，所有答案请填写在答题纸对应区域，在试卷上作答无效。2.答题前请准确填写姓名、参训班次、工作单位等信息，严格遵守考场纪律，独立完成作答。一、判断题（共10题，每题1分，共10分。请判断每题表述的正误，正确的在答题纸对应位置打“√”，错误的打“×”）1.中小学校党组织是学校的领导核心，全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作。2.根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，小学三至六年级书面作业平均完成时间不得超过90分钟，初中不得超过120分钟。3.县域义务教育优质均衡发展督导评估要求，小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人，县域内义务教育学校班额达到规定标准的比例为100%，不得存在56人以上的大班额。4.根据《新时代基础教育强师计划》发展目标，到2025年，义务教育阶段本科及以上学历教师比例不低于80%，县域内义务教育教师年交流轮岗比例不低于符合交流条件教师总数的10%。5.根据《加强中小学生欺凌综合治理方案》，学生欺凌事件的处置以学校为主，对经调查认定实施欺凌、情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的学生，学校可对其给予记过、留校察看等纪律处分，并邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫。6.义务教育学校公用经费不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的支出，其中用于教师培训的经费不低于学校年度公用经费预算总额的5%，优先保障农村教师、薄弱学科教师参加培训。7.根据《义务教育课程方案（2022年版）》，义务教育阶段九年总课时为9522课时，其中体育与健康课时占比10%-11%，艺术课时占比9%-11%，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程课时占比14%-18%。8.根据《中华人民共和国家庭教育促进法》，中小学校应当将家庭教育指导服务纳入学校工作计划，作为教师业务培训的内容，每学期至少组织1次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动。9.义务教育学校课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务，课后服务不得讲授新课，保障学生有充足时间完成作业、参与各类拓展活动。10.乡村中小学教师评聘高级职称时，对论文、科研成果不作刚性要求，可将师德表现、教育教学实绩、一线工作年限、基层服务经历等作为评审核心依据，允许乡村教师所获县级及以上综合荣誉与县级教学成果奖励同等对待。二、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题只有1个正确答案，请将正确答案的序号填写在答题纸对应位置）1.中小学校党组织会议讨论决定学校重大问题，下列事项中不属于党组织会议决策范围的是（）A.学校发展规划、重要改革方案、重要规章制度的制定修订B.学校年度财务预算、大额资金使用、重大基建项目安排C.日常教学进度安排、学科作业统筹管理、常规课堂教学检查D.学校中层干部选拔任用、教师队伍建设、意识形态工作重要举措2.根据《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，县域内义务教育学校校际综合差异系数要求为（）A.小学不高于0.65，初中不高于0.55B.小学不高于0.50，初中不高于0.45C.小学不高于0.70，初中不高于0.60D.小学不高于0.40，初中不高于0.353.面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构统一登记为非营利性机构，线下培训结束时间不得晚于当地时间（），线上培训结束时间不得晚于21:00，不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。A.20:00B.20:30C.21:00D.21:304.某小学五年级学生李某在体育课自由活动时段，擅自翻越符合建设标准的校园围墙外出跌落摔伤，经核实，当日值班保安按要求每15分钟巡查一次围墙区域，班主任课前已反复强调活动范围要求。根据《学生伤害事故处理办法》，该事故的责任承担主体是（）A.学校承担主要责任，因事故发生在校内B.李某监护人承担相应责任，学校已履行法定管理职责无过错C.体育任课教师承担全部责任，因事故发生在上课期间D.保安公司承担连带责任，因巡查未及时发现学生翻墙行为5.根据《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，县域内义务教育学校校长、教师在同一所学校连续任职、任教满（）的，原则上应纳入交流轮岗范围，每年交流轮岗比例不低于符合交流条件人员总数的10%。A.6年，6年B.8年，10年C.10年，12年D.5年，8年6.根据《深化新时代教育评价改革总体方案》，义务教育学校评价的核心导向是（）A.聚焦学生学业成绩提升率，提高学校重点高中升学率B.促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业成长、提升教育教学水平C.扩大学校办学规模，改善硬件设施条件D.提高学校经费收入，增强办学经济实力7.根据《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，到2025年，适龄残疾儿童义务教育入学率要达到（），普通学校随班就读的融合教育安置比例不低于（）。A.95%，70%B.97%，80%C.99%，90%D.90%，60%8.根据《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，中小学每校至少配备（）名专（兼）职心理健康教育教师，每（）至少组织1次面向全体学生的心理健康筛查，建立学生心理健康档案。A.1，学年B.2，学期C.1，学期D.2，学年9.根据《中小学德育工作指南》，中小学德育工作的首要内容是（）A.理想信念教育B.社会主义核心价值观教育C.中华优秀传统文化教育D.生态文明教育10.根据《学校食品安全与营养健康管理规定》，中小学、幼儿园应当建立集中用餐陪餐制度，每餐均有学校相关负责人与学生共同用餐，做好陪餐记录，陪餐记录的保存期限不得少于（）。A.6个月B.1年C.2年D.3年11.根据教育部“五项管理”中睡眠管理的相关要求，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，小学上午上课时间一般不早于（），中学一般不早于（）。A.8:00，7:30B.8:20，8:00C.7:50，7:30D.8:30，8:0012.根据《教育督导问责办法》，下列不属于教育督导机构对学校可采取的问责方式的是（）A.责令检查、约谈学校负责人B.通报批评、取消评优评先资格C.核减招生计划、暂停相关审批项目D.直接对学校负责人给予行政降级、开除公职处分13.根据《基础教育课程教学改革深化行动方案》，到2027年，国家中小学智慧教育平台资源覆盖所有中小学年级、学科，教师常态化应用平台资源开展教学的覆盖率达到（）。A.80%B.90%C.100%D.70%14.根据《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，下列不属于学校协同育人法定职责的是（）A.及时向家长沟通学生学业情况、在校表现，畅通家校沟通渠道B.统筹利用社会各类教育资源，组织学生开展社会实践、研学旅行等活动C.替代家长承担学生课后作业辅导、行为习惯养成、思想品德教育的全部职责D.加强家庭教育指导服务，帮助家长提升科学育儿能力15.现代学校制度建设的核心依据是学校章程，根据《全面推进依法治校实施纲要》，学校章程经教职工代表大会讨论、校长办公会议审议、学校党组织会议审定后，报（）核准后生效。A.同级教育行政部门B.上级人民政府C.同级人民代表大会常务委员会D.学校法律顾问团队16.根据《义务教育学校管理标准》，义务教育学校的根本任务是（）A.提升升学竞争力B.立德树人C.开展教育科研D.增加办学收益17.根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，公办学校教师受到降低岗位等级或撤职处分的，由（）作出决定。A.教师所在学校B.学校主管教育行政部门C.学校党组织D.同级人力资源社会保障部门18.根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》《关于推进中小学生研学旅行的意见》，义务教育阶段研学旅行的安排应当遵循学程适宜原则，下列符合要求的是（）A.小学1-2年级不安排跨县域研学，3-4年级安排县内研学，5-6年级安排市内研学，初中安排省内研学B.小学所有年级不安排跨市研学，初中不安排跨省研学C.所有研学活动必须由市级教育行政部门统一组织，学校不得自行安排D.研学旅行可以以营利为目的，委托旅行社组织时可适当收取服务费19.根据《学校卫生工作条例》，中小学校应当按照不低于（）的比例配备专职卫生技术人员（校医），满足学生常见病防控、卫生保健工作需要。A.每600名学生配备1名B.每1000名学生配备1名C.每1500名学生配备1名D.每2000名学生配备1名20.根据《综合防控儿童青少年近视实施方案》，儿童青少年近视防控工作实行每年监测、刚性考核，各省儿童青少年总体近视率应当在上一年度基础上每年下降（）以上，对未完成考核目标的地区进行约谈问责。A.0.5个百分点B.1个百分点C.1.5个百分点D.2个百分点三、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分，请将正确答案的序号填写在答题纸对应位置）1.根据《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，校长办公会议是学校行政议事决策机构，下列事项属于校长办公会议研究议事范围的有（）A.研究落实年度教学计划、课程改革方案、教学常规管理具体举措B.拟定学校年度财务预算方案、大额资金使用的具体执行安排C.研究决定学校中层干部选拔任用、意识形态工作责任分工D.研究处理校园日常安全管理、后勤保障、学生管理中的具体问题E.研究决定学校党风廉政建设、师德师风建设的重要制度安排2.下列符合“双减”政策下学校作业管理要求的有（）A.健全作业管理机制，建立作业校内公示制度，加强年级组、学科组作业统筹，合理调控作业结构B.分类明确作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟C.提高作业设计质量，将作业设计纳入校本教研体系，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，杜绝机械重复、惩罚性作业D.加强作业完成指导，教师对学生作业全批全改，不得要求学生自批自改作业，严禁给家长布置或变相布置作业E.利用课后服务时间集中讲授新课，加快教学进度，减少学生回家后的作业负担3.中小学校园安全风险防控体系建设的“三防”建设和制度建设要求包括（）A.人防：按标准配备专职保安，校园专职保安员年龄原则上不超过55周岁，持保安员证上岗，配齐钢叉、盾牌、防刺服等防护装备B.物防：校园围墙高度不低于2米，校门出入口设置防撞硬质隔离设施，实验室、食堂、宿舍等重点部位配齐消防、防盗、防伤害设施C.技防：校园所有区域视频监控全覆盖，视频监控存储时间不少于15天，无需与公安机关联网D.制度：建立安全隐患排查整治台账，落实“日管控、周排查、月调度”机制，完善各类突发事件应急预案E.教育：常态化开展防溺水、防欺凌、防诈骗、交通安全、消防安全主题教育，每月至少开展1次应急疏散演练4.根据《新时代基础教育强师计划》，加强中小学教师队伍建设的核心举措包括（）A.加强师范教育体系建设，提升师范人才培养质量，定向培养乡村学校紧缺学科教师B.深化教师管理综合改革，持续推进教师“县管校聘”改革，统筹优化城乡教师编制配置C.完善教师工资待遇保障机制，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平D.健全教师培训体系，分层分类开展国培、省培、市培、校培，提升教师师德素养和教学能力E.提高教师准入门槛，要求所有义务教育阶段新入职教师必须具备硕士研究生及以上学历5.中小学生欺凌防治工作的全流程管理要求包括（）A.早期预警：定期开展学生同伴关系排查，畅通学生、家长反映渠道，及时发现矛盾纠纷线索B.规范调查：对疑似欺凌线索第一时间成立调查小组，核实事件经过，固定相关证据，及时通知双方家长C.分类处置：根据欺凌情节轻重，对实施欺凌学生开展批评教育、纪律处分，情节严重的联系公安机关介入，对被欺凌学生开展心理疏导D.长效教育：常态化开展法治教育、同伴交往教育，营造和谐校园文化，从源头减少欺凌行为发生E.信息封锁：对发生的欺凌事件一律隐瞒不报，不对外公开任何信息，避免引发负面舆情6.中小学财务管理的规范要求包括（）A.严格执行“收支两条线”管理，所有收费全部纳入学校预算统一核算，严禁设立“小金库”、账外账B.落实收费公示制度，所有收费项目、标准、依据向学生、家长和社会公开，严禁擅自设立收费项目、提高收费标准C.公用经费优先保障教育教学需求，按不低于5%的比例安排教师培训经费，保障实验耗材、文体活动、安全管理等必要支出D.学校大额资金使用由校长直接审批决定，无需经过集体决策程序，提升经费使用效率E.定期公开学校财务收支情况，接受教职工、家长和审计部门的监督7.下列符合《义务教育课程方案（2022年版）》实施要求的有（）A.落实核心素养导向，将核心素养培育贯穿课程设计、教学实施、评价反馈全流程B.优化课程内容结构，各学科统筹设计跨学科主题学习，跨学科主题学习课时原则上不少于本学科总课时的10%C.坚持五育并举，统筹设置道德与法治、语文、数学、体育与健康、艺术、劳动、科学等课程，促进学生全面发展D.降低学业质量标准，删减课程内容，无底线减轻学生学习负担E.优化评价方式，推进过程性评价、表现性评价，改变唯分数、唯升学的评价倾向8.中小学校教职工代表大会的法定职权包括（）A.听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告，提出意见和建议B.审议通过与教职工利益直接相关的福利分配、绩效考核、职称评聘、奖惩办法等制度C.民主评议学校领导干部，提出奖惩、任免建议D.讨论决定学校发展规划、重大基建项目、中层干部任免等“三重一大”事项E.监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见建议9.义务教育学校课后服务的规范要求包括（）A.落实“5+2”要求，每周5个教学日全部开展课后服务，每天服务时长不少于2小时，结束时间与当地正常下班时间相衔接B.坚持“愿留尽留”原则，面向所有有需求的学生提供服务，不得设置准入门槛、强制学生参加C.丰富服务内容，以作业辅导、自主阅读为基础，统筹开展科普、文体、艺术、劳动、社团等拓展活动D.可按规定引入具备资质的非学科类校外培训机构参与课后服务，由学校负责审核资质、监管服务质量，不得违规收取费用E.健全课后服务保障机制，对参与课后服务的教师按规定发放补助，在绩效工资分配、职称评聘中予以倾斜10.根据《义务教育学校校长专业标准》，合格中小学校长应当具备的核心专业能力包括（）A.政治领导能力：准确把握社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务B.规划学校发展能力：立足学校实际科学制定发展规划，凝练办学特色，引领学校内涵发展C.课程教学领导力：熟悉教育教学规律，指导教师开展教学改革，推进课堂提质增效，落实五育融合要求D.风险防控能力：健全校园安全、舆情防控机制，及时排查处置各类风险隐患，维护校园安全稳定E.协同育人能力：统筹协调家庭、社会各方资源，构建家校社协同育人机制，为学校发展营造良好环境四、案例分析题（共2题，每题15分，共30分。请结合相关政策要求和岗位工作实际，紧扣题意分析作答，要求观点明确、逻辑清晰、措施具体）1.某城区中心小学在落实“双减”政策过程中出现以下问题：一是部分学科教师对“双减”政策存在认知偏差，认为“双减就是减作业、减考试，学生成绩下滑不需要担责”，导致课堂教学投入不足、效率偏低，作业布置随意性大，核心知识点训练不到位，部分家长担忧教学质量下滑，私下为学生报名无资质的学科类“黑培训”；二是课后服务内容单一，90%的课后服务时间用于组织学生在教室自习写作业，缺乏艺术类、科普类、实践类、体育类活动，有32%的受访学生认为课后服务“没意思”，部分有特长的教师认为参与课后服务增加了工作量，学校未按规定落实相应的补助和激励政策，参与积极性不高；三是作业统筹机制缺位，某工作日六年级语文、数学、英语三科教师各自布置纸质书面作业，经统计学生平均完成时间达到110分钟，远超规定时长，部分家长反映学生回家后写作业到晚上10点以后，睡眠不足；四是家校协同不到位，部分班主任认为“减负是学校的事，家长只需要配合接孩子就行”，很少主动和家长沟通学生作业、睡眠、课外培训等情况，部分家长依然给学生布置额外书面作业、安排学生参加违规课外补习。问题：（1）请梳理该校在落实“双减”工作中存在的核