学校双减政策试题及答案

学校双减政策试题及答案一、单项选择题（共15题，每题2分，总计30分）1.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发主体是（）A.教育部B.中共中央办公厅、国务院办公厅C.全国人大常委会D.国家市场监督管理总局2.按照作业总量管控要求，义务教育阶段小学三至六年级学生书面作业平均完成时间不得超过（）A.45分钟B.60分钟C.90分钟D.120分钟3.义务教育学校课后服务结束时间原则上应当（）A.早于当地正常下班时间B.与当地正常下班时间保持一致C.不早于当地正常下班时间D.晚于当地正常下班时间2小时以上4.按照政策要求，面向义务教育阶段学生的现有学科类校外培训机构统一登记为（）机构A.营利性法人B.非营利性法人C.社会团体D.民办非企业单位（经营性）5.面向义务教育阶段学生的线下学科类校外培训，结束时间不得晚于当日（）A.20:00B.20:30C.21:00D.21:306.在义务教育阶段考试管理要求中，明确规定（）A.小学一、二年级不进行纸笔考试B.小学所有年级每学期可组织1次纸笔期末考试C.初中各年级每月可组织1次单元测试D.小学三至六年级可组织2次统一考试每学期7.提升作业设计质量的责任主体是（），应当将作业设计纳入常规教研体系A.校外教研机构B.学生家长C.学校及学科教研组D.教育行政部门8.从事学科类校外培训的教学人员，必须具备的基础资质是（）A.硕士及以上学历B.10年以上教学经验C.相应学段的教师资格证D.师范类专业毕业证明9.义务教育学校课后服务的核心内容不包含（）A.指导学生完成当日书面作业B.为学习困难学生提供答疑辅导C.组织开展文体、劳动、科普等综合素质拓展活动D.集中讲授新学期教学内容10.义务教育阶段学科类校外培训的收费管理方式是（）A.市场自主定价B.机构自主定价、报物价部门备案C.政府指导价管理D.行业协会协商定价11.义务教育阶段学校考试结果的呈现方式应当采用（）A.分数排名公示B.等级评价C.分数+排名告知家长D.按分数排座次公示12.“双减”政策明确要减轻的两类核心负担是（）A.义务教育阶段学生过重作业负担、校外培训负担B.学生考试负担、教师教学负担C.家长经济负担、学校考核负担D.校内教学负担、校外实践负担13.在作业布置环节，政策明确要求（）A.可适当要求家长协助设计部分实践类作业B.严禁给家长布置或变相布置作业C.可要求家长完成作业批改、签字确认环节D.鼓励家长通过打卡接龙方式监督作业完成14.对于面向普通高中学生的学科类校外培训，管理要求是（）A.完全不参照义务教育阶段“双减”相关政策B.参照义务教育阶段学科类培训管理要求执行C.允许自主确定培训时间、自主定价D.鼓励上市融资扩大服务供给15.“双减”政策实施的根本目标是（）A.最大化提高学生学科考试成绩B.减少教师教学工作量C.构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长D.取缔所有校外培训机构二、多项选择题（共10题，每题2分，总计20分，多选、少选、错选均不得分）1.“双减”工作的基本原则包括（）A.坚持学生为本、回应关切B.坚持依法治理、标本兼治C.坚持政府主导、多方联动D.坚持统筹推进、稳步实施2.义务教育学校加强作业管理需要落实的核心要求有（）A.健全作业管理机制，建立校内作业公示制度B.分学段科学明确作业总量上限C.系统提升作业设计质量，体现素质教育导向D.强化作业完成指导，落实教师批改责任3.提升义务教育学校课后服务水平的具体要求有（）A.实现义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖B.丰富课后服务内容，满足学生多样化需求C.拓宽课后服务供给渠道，统筹校内外优质资源D.做优免费线上学习服务，提供高质量公益性学习资源4.关于学科类校外培训的资本管控，下列表述符合政策要求的有（）A.学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作B.上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构C.上市公司不得通过发行股份、支付现金等方式购买学科类培训机构资产D.外资不得通过兼并收购、受托经营等方式控股或参股学科类培训机构5.关于义务教育阶段考试管理，下列做法符合政策要求的有（）A.合理控制考试频次，降低学生考试压力B.坚决杜绝提前结课备考、违规统考、考题超标等行为C.考试结果实行等级评价，不公布分数和排名D.坚决克服教育评价中的唯分数倾向6.下列培训范畴属于义务教育阶段学科类培训的有（）A.语文、数学、外语B.物理、化学、生物C.道德与法治、历史、地理D.体育、艺术、综合实践7.在作业实施环节，学校和教师应当坚决杜绝的行为有（）A.布置重复性、惩罚性的机械作业B.要求家长检查、批改学生书面作业C.要求学生完全自主批改所有书面作业D.给家长布置或变相布置作业任务8.面向学龄前儿童的培训管理要求包括（）A.不得开展面向学龄前儿童的线上培训B.严禁以学前班、幼小衔接班名义开展线下学科类（含外语）培训C.严禁以思维训练班名义面向学龄前儿童开展线下学科类培训D.鼓励学龄前儿童提前参加小学阶段学科知识培训9.关于校外培训日常运营规范，下列表述正确的有（）A.不得在法定节假日、休息日、寒暑假组织义务教育阶段学生开展学科类培训B.线上培训机构不得提供“拍照搜题”等惰化学生思维、违背教育规律的功能C.不得高薪挖抢在职中小学教师参与培训授课D.培训内容不得超出相应国家课程标准、超前超纲教学10.“双减”政策落实过程中，家长需要履行的教育责任有（）A.引导学生合理安排回家后的学习时间，完成剩余书面作业B.引导孩子开展家务劳动、体育锻炼、阅读和文艺活动，养成良好生活学习习惯C.理性看待校外培训作用，不盲目跟风报班，切实减轻孩子过重培训负担D.主动加强家校沟通，积极配合学校落实各项减负举措三、判断题（共10题，每题1分，总计10分，请在括号内填写“正确”或“错误”）1.“双减”政策仅适用于小学阶段学生，初中、高中阶段办学及培训管理不受政策约束。（）2.义务教育学校可以根据教学进度需要，统一组织学生参加合作机构开展的学科类培训。（）3.线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维、影响独立思考、违背教育教学规律的学习工具和方法。（）4.为提升作业完成效率，学校可要求家长通过群内打卡、小程序上传等方式提交学生作业完成凭证。（）5.课后服务可按规定聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与，也可引入符合资质的非学科类校外培训机构进校园提供公益性服务。（）6.按照作业管理要求，义务教育阶段学生的所有书面作业必须全部在学校完成，不得将任何作业带回家完成。（）7.学科类校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织义务教育阶段学生开展学科类培训。（）8.义务教育学校可根据学生考试成绩调整分班、排座位，形成良性竞争氛围，激励学生提升成绩。（）9.各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。（）10.“双减”工作实行省级统筹、市县落实的责任机制，地方各级党委和政府要将“双减”工作纳入重要议事日程，主要负责同志亲自抓。（）四、简答题（共4题，每题5分，总计20分）1.简述“双减”政策提出要减轻的两类负担的核心内涵，以及政策实施要达成的主要目标。2.简述义务教育学校落实作业管理要求需要把握的核心环节。3.简述学科类校外培训机构规范治理的核心管控要点。4.简述义务教育学校提升课后服务质量的重点任务。五、案例分析题（共2题，每题10分，总计20分）1.某城区公办小学六年级班主任在班级家长群发布三项通知：一是本学期语文、数学、英语三科每天分别布置1页同步练习、1张专项训练试卷，学生回家后预计2小时可完成所有作业；二是所有学生作业完成后需由家长逐题批改、签字，拍摄错题上传至班级作业小程序，未按要求完成的学生将在群内点名通报；三是经家委会商议，对接某学科类培训机构在每周六全天开设“小升初冲刺班”，本班任课教师将在培训班上开展知识点拓展教学，学生可自愿报名参加。请结合“双减”政策要求，逐一指出上述场景中存在的违规行为，并说明正确的工作要求。2.某区教育行政部门在秋季学期常规督导中发现，辖区某公办初中存在三项办学行为：一是七至九年级每学期统一组织4次全员考试，包含2次月考、1次期中考试、1次期末考试，考试后按学生分数进行全年级排名，将排名表张贴在教学楼大厅，并按考试成绩重新调整班级座位；二是学校课后服务时间全部安排科任教师讲授新课、赶教学进度，要求学生在课后服务时间不得写作业，必须跟随教师讲授节奏记笔记；三是为提升学校中考升学率，学校德育处向家长推荐周边某合作学科类培训机构的周末补课班，承诺参加补课的学生可获得该机构提供的学校月考专属复习资料。请结合“双减”政策要求，分析该校存在的违规问题，并提出具体整改方向。参考答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.B6.A7.C8.C9.D10.C11.B12.A13.B14.B15.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判断题1.错误2.错误3.正确4.错误5.正确6.错误7.正确8.错误9.正确10.正确四、简答题1.两类负担核心内涵：第一类是义务教育阶段学生过重作业负担，主要体现为作业总量超标、作业质量不高、作业功能异化，既挤占学生休息锻炼、社会实践的时间，也异化了作业的诊断巩固功能，同时增加家长陪读、代劳的额外负担；第二类是校外培训负担，主要体现为校外培训过热、超前超纲培训、收费虚高、资本无序扩张，既打乱了学校正常教学秩序，加重学生课外学习压力，也大幅抬升家庭教育支出，加剧教育焦虑。（2分）主要目标：通过1-2年的系统推进，实现四个方面的明显成效：一是作业管理机制更加健全科学，学生过重作业负担得到有效缓解；二是校外培训行为全面规范，各类违规培训乱象基本消除，培训热度逐步回归理性；三是学校教育主阵地作用进一步强化，教育教学质量和课后服务水平显著提升，课后服务全面满足学生多样化需求，学生学习更好回归校园；四是家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，家校社协同育人机制更加完善，最终构建良性教育生态，真正促进学生全面发展、健康成长。（3分）2.义务教育学校落实作业管理需要把握五个核心环节：一是健全作业管理机制，建立年级组、学科组作业统筹协调机制，完善作业校内公示制度，明确学校教学管理部门的作业总量审核、质量监管职责，严禁各学科各自为战布置作业。（1分）二是严格落实作业总量管控要求，小学一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟，周末、寒暑假、法定节假日也要合理控制书面作业总量，避免假期作业扎堆。（1分）三是系统提升作业设计质量，将作业设计纳入校本教研常态化工作内容，系统设计符合学生年龄特点和认知规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业、个性化实践作业，坚决杜绝机械重复、惩罚性、无效性作业。（1分）四是强化作业完成指导，教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间，指导小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业，对学生作业做到全批全改，通过作业精准分析学情，做好集中反馈和个别答疑，不得要求学生自批自改作业。（1分）五是严守作业管理底线，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，不得要求家长通过打卡、接龙、签字确认等方式承担作业监督责任，不得将作业责任转嫁至家庭。（1分）3.学科类校外培训机构规范治理的核心管控要点包含六个方面：一是严格审批登记管理，各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类培训机构，现有学科类机构统一登记为非营利性法人，原备案制的线上学科类机构调整为审批制，未取得办学许可和法人登记的机构一律不得开展培训。（1分）二是严格培训时间管控，严禁占用国家法定节假日、休息日、寒暑假期开展义务教育阶段学科类培训，线下培训结束时间不得晚于20:30，线上培训结束时间不得晚于21:00，严禁以课前预习、课后巩固、作业打卡等形式变相延长培训时间。（1分）三是严格培训内容监管，培训内容必须符合国家课程方案和课程标准要求，严禁超纲教学、提前教学、强化应试，培训进度不得超过所在县（区）中小学同期教学进度，严禁将培训内容与中小学招生升学挂钩，线上机构不得提供“拍照搜题”等惰化学生思维、违背教育教学规律的功能。（1分）四是严格从业人员资质管理，从事学科类培训的教师必须具备对应学段的相应学科教师资格证，教职员工信息要在培训机构办学场所、线上平台显著位置公示，严禁聘用在职中小学教师参与培训，严禁高薪挖抢公立学校在职教师。（0.5分）五是严格收费和资本管控，学科类培训收费纳入政府指导价管理，科学合理确定计价标准，坚决遏制过高收费和过度逐利行为；全面落实预收费资金监管，采用银行托管、风险保证金等方式防范“卷钱跑路”风险；严禁学科类机构上市融资，严禁上市公司、外资通过各类方式违规控股或参股学科类培训机构。（1分）六是严格营销行为管控，严禁在主流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台发布学科类培训广告，严禁以虚构原价、虚假折扣、焦虑营销等方式诱导家长缴费。（0.5分）4.学校提升课后服务质量需要落实四项重点任务：一是保障课后服务时间和覆盖范围，实现义务教育学校全覆盖、有课后服务需求的学生全覆盖，做到“愿留尽留”；课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊接送困难的学生提供延时托管服务，初中学校可结合实际在工作日晚上开设自习班，统筹安排教师实行弹性上下班制保障教师权益。（1分）二是优化课后服务内容结构，优先安排学生完成当日书面作业，对学习有困难的学生进行针对性辅导答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，同时开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，充分满足学生多样化发展需求，严禁利用课后服务时间讲授新课、开展集体补课，不得将课后服务变为“补课班”。（2分）三是拓宽课后服务供给渠道，在充分调动本校教师参与积极性的基础上，可按规定聘任退休教师、具备资质的社会专业人员、志愿者参与服务，也可建立严格的遴选、评估、退出机制，引入符合资质的非学科类校外培训机构进校园提供公益性服务，严禁违规引入学科类机构或存在利益关联的机构进校园。（1分）四是做优免费线上学习资源，对接国家智慧教育公共服务平台和地方优质教育资源，为学生提供高质量、全学段、全覆盖的公益性线上学习资源，打造免费的名师课堂，满足学生个性化、差异化的学习需求，缩小区域、城乡教育资源差距。（1分）五、案例分析题1.该场景中存在三方面明显违规行为，对应政策要求如下：第一，作业总量严重超标，作业设计质量偏低。（1分）根据“双减”作业管理要求，小学六年级属于三至六年级学段，每日书面作业平均完成时间不得超过60分钟，该班级三科布置的同步练习、专项试卷累计需要2小时完成，远超规定时长，且存在机械堆砌习题、缺乏针对性设计的重复性作业问题。正确做法是由学校年级组牵头统筹各学科作业量，由学科教研组系统设计符合学情的分层、弹性作业，严格将书面作业总时长控制在规定范围内，减少机械重复训练，切实发挥作业的诊断巩固功能。（2分）第二，违规将作业批改责任转嫁给家长，额外增加家长和学生负担。（1分）政策明确规定严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业、上传作业凭证，更不得因作业完成问题在公共群聊中点名通报学生及家长，这类行为既违背教师的本职职责，也容易引发家校矛盾、加剧教育焦虑。正确做法是由任课教师履行作业全批全改的主体责任，针对学生作业中的共性问题集中讲解、个性问题单独答疑，不得布置需要家长深度参与的作业任务，在家长沟通中注意方式方法，不公开批评学生，维护学生和家长的正当权益。（2分）第三，违规在休息日组织学科类培训，且在职教师存在违规有偿授课行为。（1分）政策明确规定学科类培训机构不得在休息日组织义务教育阶段学生开展学科类培训，在职中小学教师不得参与任何形式的校外有偿补课，家委会牵头组织周末学科培训班、本班任课教师参与授课的行为，既违反了培训时间管控要求，也违反了新时代中小学教师职业行为十项准则。正确做法是学校要引导家长树立科学的升学观念，理性看待校外培训作用，不组织、不参与各类违规开展的休息日学科培训；要加强教师师德师风教育，明确要求在职教师不得参与校外培训机构授课，不得组织或参与有偿补课，切实维护教师职业形象。（3分）2.该校存在三方面违规办学行为，具体问题及整改方向如下：存在的核心问题：一是考试管理严重违规。（1分）根据政策要求，初中年级每学期除可组织1次期中考试、1次期末考试外，不得组织月考、单元考、周考等其他各类统一