第13课-绘制在线生活-课件

浙教版小学信息科技·三年级上册·第三单元绘制在线生活把在线生活画出来、写下来用过的、想过的，都画进一张图里。第13课02本课导航按上课的顺序排好，先在心里有个数目录CONTENTS本课五站每一站都要动手想一想，不只是听。1接上一课：用过了，就该把它画出来2认一认、画一画：把想法画成一张图3比一比：一个人做，还是一起做4用一用：一起写一份《在线生活小报》5练一练、理一理小浙提示五站按上课顺序排：接上一课、认一认、画一画、一起做、练一练。03学习目标这节课要会做的事要学会三件事：画得出、分得清、合得来。1会画一张简单的思维导图：中间一个题目，四周伸出小枝，小枝上写短话。2知道一份小报由哪几部分组成，会和同伴商量分工、写清“谁做什么、什么时候交”。3知道在线文档的三个好：实时保存、实时共享、多人一起改。4和别人一起写的时候守规矩：先看清是谁写的、要改先说一声、写完留一句话。小浙提示重点看第二、四条：会画一张图，还要会和人一起做。04先把上一课接上上一课动手用了一用，这一课把它画出来上一课小浙用在线地图查到了去少年宫的路这一课把这次出行和“我的在线生活”画成一张图还要一起一个人画得慢，小组一起写才做得成小报用过的东西，画出来才记得住。小浙提示这一页只做一件事：把第12课的“动手用一用”接到“动手做出来”。05情境：小浙想做一张小报先听一听，再想一想：这张小报该从哪儿下手小浙去少年宫那天，一路上查到、看到了不少事。老师说：把这些事做成一张小报，给全班同学看看。小浙停住了：先说哪一件？怎么分给同组的人？妈妈说：别急着写，先想清楚一张小报里该有什么。06认一认：一份好作品，看这四样小报、思维导图、演示文稿，都逃不出这四样标题一眼就知道写的是什么内容分成几块，一块讲一件事图片一张图能省下很多句话署名与分工谁写的、谁配的图，写清楚先看清“有什么”，再想“怎么写”。小浙提示四样只讲通用说法：标题、内容、图片、署名与分工。01先把想法画成图一张图，比一长串字更好懂。08学一学：思维导图怎么画三步，把一团想法理清楚思维导图把想法画成图：中间写题目，四周伸小枝，一看就知道谁连着谁。第一步中间写题目想画什么就写什么，写在正中间第二步四周伸小枝想到一件事，就从中间拉一条线出去第三步小枝写短话每根小枝写一句，别写成一大段脑子里的线，画出来才看得见。小浙提示三步是后面所有练习的骨架，板书要留下来。09比一比：一长串字，还是一张图同样一堆想法，两种摆法比一比先画成图直接写成一大段一眼看见一共有几件事、谁先谁后读到最后，还是不知道一共几件想不起来时，看一根小枝就够了要从头再读一遍给同组的人一看就懂，好分工各人理解不一样，容易做重图不是好看用的，是让人一眼看懂用的。小浙提示三行对照读完，让学生自己说一句“我平时是哪一种”。10画一画：我的一天在线生活先在纸上画，不用打开屏幕做一做1纸的中间写上题目：我的一天·在线生活。2想到一件事就拉一条线出去：查路、查词、发消息……3每根小枝写一句短话，写满四根就够。4画完给同桌看一眼，问他：你看得懂吗？先画在纸上，再搬到屏幕上。小浙提示让学生先画在纸上，别急着打开屏幕；画满四根小枝就够。11小知识：让图更好懂的三招线条、颜色、小图标，各管一件事同一张图，多花一点心思，别人一眼就看得懂。用线条分远近同一件事的小枝挨在一起，别到处乱伸用颜色分类学习一种颜色、生活一种颜色，看着不费劲加个小图标能画出来的就用图，比写字快图是给别人看的——他看得懂，才算画好了。小浙提示三招让学生说完再补：线条、颜色、小图标各管一件事。02自己做，还是一起做一份小报，一个小组一起做。13比一比：一个人做，还是一起做同一份小报，两种做法比一比小组一起做一个人自己做几块内容一起写，下课前就能交一个人从头写到尾，常常写不完会画图的配图、会写的写正文，各用长处画得不好也得自己硬着头皮画写完互相看一眼，错字很快被发现自己看自己的，错字常漏过去一起做，不是人多热闹，是每个人都要交出一部分。小浙提示两栏对着念，念到“一个人从头写到尾”时停一下。14学一学：在线文档的三个好小组为什么用它来写小报在线文档写在小组的同一份文件里，谁写的是哪一句，一眼就能看见。实时保存边写边存，不用总想着去点保存实时共享同一份文件分给同组的人，不用发来发去多人一起改几台设备同时写一份，写完就是最新的同一份文件，几双手一起写。小浙提示三个好让学生先说，老师后补：实时保存、实时共享、多人一起改。15学一学：一份小报怎么分工分得好，才不会有人闲着、有人做不完分工不是把活推给别人，是让每一块内容都有一个负责的人。按内容分块标题、正文、图片、检查，一块一个人按长处分爱画画的配图，写得快的写正文说好什么时间交哪一块几点前交出来，先说清楚分好了工，每个人手上都有一件事。小浙提示按内容分块、按长处分、说好什么时候交——三条缺一不可。16小组填一张分工表把分工说清楚，写下来，再念一遍做一做1小组先定题目：我们组的《在线生活小报》。2把内容分成四块，写清每一块由谁负责。3说好每一块什么时候交，写在分工表上。4念一遍给大家听，有意见当场改。分工表写下来，才不算空口说白话。小浙提示分工表让学生当场念一遍，有意见当场改。03一起写、一起改动手写之前，先把规矩说好。18学一学：一起写小报的四步四步走，一份小报就成形了一起写的时候，每个人都知道：我这一步做完，该交给谁。第一步先说好分工谁写哪一块，什么时候交第二步各写自己那块先写完自己的，别去动别人的第三步一起改一遍通读一遍，错字、不通顺的地方一起改各写一块，合起来才是一篇。小浙提示四步是这一站的骨架，板书要留下来。19小知识：和别人一起写的三条规矩同一份文件里，几双手一起写同一份文件里，别人看不见你的屏幕，只看得到你留下的字。先看清是谁写的动手之前先读一遍，别把别人刚写的删掉要改先说一声想改别人的话，先问一句，同意了再改写完留一句话留一句“已检查”，让人知道这一版是谁看的一起写，靠的是先看清、再动手。小浙提示三条规矩是本课的重点，多花两分钟讲透。20一起写一段小报按四步走一遍，写完互相看一眼做一做1按分工表，写自己负责的那一块，写完收手。2读一遍同组同学写的，找出一个你想改的地方。3改之前先问一句：这里我想改一下，行吗？4全部改完保存好，再请老师看一眼。先看清，再动手；改之前，先说一声。小浙提示第3步“改之前先问一句”要在屏幕上真的做一遍。21议一议：改别人的话之前三句话都要说清理由同组同学写的一句话里有错字，你会直接改掉吗？你觉得自己写的那块更好，想换成你的，怎么做才合适？有人把“我们组”写成了“我”，你会怎么提醒他？同一份文件里，先看清，再动手。小浙提示三问都让学生先说理由，老师别急着给答案。22辨一辨：这样做对吗对的画“√”，错的画“×”，还要说说为什么1.画思维导图的时候，先把中间那个题目写上。√×2.一份小报只要内容好，标题和错字都不用管。√×3.看到同组同学写错了一个字，直接把他那一句删掉。√×4.在在线文档里写小报，边写边存，不用点保存。√×5.分工表只是写写好玩的，做的时候不用看。√×小浙提示第3、5句是重点：别人的话不能直接删；分工表不是写着玩的。04练一练理一理三层练习，从易到难；做完就讲，讲完就理。24随堂练习（一）基础题：把课上说的话用起来基础题1—41画思维导图，中间先写的是（）。A.题目B.图片2一份小报里，让人一眼知道写的是什么的是（）。A.标题B.页码3小组用在线文档写小报，最大的好处是（）。A.只能用一台设备B.几个人能一起改4想改同组同学写的一句话，应该（）。A.先问一声再改B.直接改掉先在心里把理由说一遍，再动笔写答案。小浙提示第1、3题让学生说清理由。25随堂练习（二）提升题：想一想，再说清楚提升题5—85为什么先把想法画成图，再动手写？说出一条理由。6小组一起做小报，比一个人做好在哪儿？说出一条。7在同一份在线文档里写，哪种做法更好？（）A.各写各的，谁也不看别人的B.先看清是谁写的，要改先说一声8安排分工的时候，必须说清楚的两件事是什么？写出两条。第5、6、8题要说清理由，只说“快”不算完成。小浙提示第6、8题要说清一条理由、写足两条。26随堂练习（三）综合题：连起来用一用综合题9—129写出画一张思维导图的三步。10写出小组一起做小报的四个步骤。11你打算给自己的思维导图添一根什么小枝？说说为什么。12判断并说明理由：“一起做小报，我只要把自己那块写完就行了。”第11、12题要动笔写句子，写完读给同桌听一听。小浙提示第11、12题要动笔写句子，写完读给同桌听。27参考答案对照答案，重点看第5、6、11、12题1A2A3B4A5示例：先画图能看清一共几件事，写的时候不重不漏。6示例：几块一起写更快，各人用得上自己的长处。7B8示例：谁负责哪一块；什么时候交。9中间写题目、四周伸小枝、小枝上写短话。10先说好分工、各写自己那块、一起改一遍、保存并分享。11示例：我添“出门前查天气”，因为出门前我会先看天气。12不对。还要读一遍同组的，一起改完才算做完。小浙提示其余题以订正为主，不必逐题念。28课堂小结把这一课的话串成一条线①认一认：一份好作品看四样——标题、内容、图片、署名与分工。②画一画：中间写题目、四周伸小枝、小枝上写短话。③一起做：在线文档实时保存、实时共享、多人一起改。④守规矩：先看清是谁写的，要改先说一声，写完留一句话。先画清楚，再分好工，一起写、一起改。小浙提示对照板书，把“认一认—画一画—一起做—守规矩”这条线复述一遍。29关键概念抄进笔记本，第一句要能默写思维导图中间一个题目，四周伸出小枝，把想法画成一张图。分工把内容分成几块，每一块都有一个负责的人。在线文档实时保存、实时共享，几台设备能一起改同一份。一起写的规矩先看清是谁写的，要改先说一声，写完留一句话。小浙提示四个词抄进笔记本，“一起写的三条规矩”要能自己说清楚。30学习评价没到三星的那一项，就是复习重点评价内容自评互评师评会画一张简单的思维导图，说得清中间和小枝各写什么。☆☆☆☆☆☆☆☆☆知道一份小报由哪几部分组成，说得清每一部分管什么。☆☆☆☆☆☆☆☆☆会和同伴商量分工，把“谁做什么、什么时候交”写下来。☆☆☆☆☆☆☆☆☆知道在一份文档里和别人一起写要守的三条规矩。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能自己完成并说清理由；☆☆需要一点提示；☆需要同伴或老师帮忙。小浙提示没到三星的那一项，就是复习重点。31课后作业三层作业，按自己的情况选做1基础题（必做）：在任务单上画一张思维导图，中间写“我的一天·在线生活”，至少画四根小枝。2提高题（选做）：把这张图给家人看，问他一句“你看得懂吗”，把他的话记一句在任务单上。3拓展题（选做）：和同组同学商量，给小组小报定一个题目，写清四块内容分别由谁负责。用家里的设备写东西，要先请家长同意；写完记得保存，不认识的链接不要点。小浙提示三层作业按自己的情况选，基础题人人都做。32拓展阅读读一读