2.2《站稳人民立场》 同步课件 2026-2027学年统编版道德与法治 九年级上册

第二课坚持以人民为中心总议题：为什么要始终站稳人民立场？理解九年级上册《道德与法治》总议题2.从黄大发故事理解1.从“我是谁”理解始终和人民在一起人民立场的具体行动为什么要始终站稳人民立场？探究路径3.从群众路线理解4.从青年学习形成人民主体地位课堂表达课堂主线材料事实问题探究教材观点中考表达分议题一从“我是谁”看:1读“我是谁”为什么中国共产党2找党员行动始终和人民在一起？3归纳人民立场课本问题为什么中国共产党要始终和人民在一起?从“我是谁”看立场问题链1一看身份：他们可能是哪些岗位上的共产党员？二看行动：离开最晚、开工最早、牵挂最多2说明了什么？3三看立场：为什么这些行动都指向人民？提示关键词服务群众|冲锋在前|心中有人民|人民利益教材观点：人民主体教材观点归纳关键词解释3.中国共产党始终同人民在一起为人民利益而奋斗。人民主体：人民不是旁观者，而是历史和社会发展的创造者。2.人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。1.人民立场是中国共产党的根本立场。分议题一小结从“我是谁”到人民立场材料事实教材观点课堂理解人民立场不是抽象称号，党始终同人民在一起，党员在群众需要处出现而是把人民放在心中、为人民利益而奋斗把行动落在人民需要处。过渡问题人民立场如何在具体行动中体现？分议题二学习任务从黄大发修渠看：1找群众困难站稳人民立场体现在哪些具体行动中？2找党员行动找教材观点课本问题结合黄大发的事迹，说说我们党是如何站稳人民立场的。材料卡黄大发心里始终装着群众。草王坝山高石多、缺水严重，他带领村民历时36年，靠锄头、钢钎和铁锤建成跨3座大山、

总长9000多米的“生命渠”。通水后，又组织实施通电、

道路工程，解决村民用电和出行问题。

问题链②这些行动体现了什么立场?群众最迫切的困难是什么?生命渠黄大发做了哪些具体行动?材料阅读：黄大发黄大发如何站稳立场分析路径一看心里装谁：心里始终装着群众二看解决什么：缺水、用电、出行三看怎样坚持：36年修渠，继续服务乡村振兴四看评价标准：群众是否满意、是否受益课堂结论站稳人民立场，就是把群众需要放在心上，把服务群众落到行动上。课堂活动：黄大发故事材料分析学生任务群众需要党员行动教材观点完成三列表：群众需要：缺水、用电、出行、发展党员行动：带头干、长期干、继续干教材观点：展示要求每组用30秒讲清一条“需要-行动-观点”逻辑链。为人民利益奋斗、全心全意为人民服务、把人民利益放在第一位教材观点：衡量标准教材观点归纳我们党始终站稳人民立场，1课堂追问践行党的根本宗旨。为什么评价工作得失2坚持全心全意为人民服务。要看人民感受?把人民拥护不拥护、赞成不赞成、3高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。分议题二小结人民立场的具体行动而是：误区提醒1.看见群众困难2.回应群众需要3.依靠群众力量不是只说“为了人民”4.让群众真正受益过渡问题好政策怎样才能真正体现人民意愿？关键词从群众路线看：为什么要坚持从群众中来、到群众中去？相信群众依靠群众人民意愿有效落实从群众中来学习任务群众了解民情形成政策1理解人民主体汇集民智制定决策路线集中民意解决问题2梳理群众路线3分析民生政策到群众中去为人民服务·对人民负责·让人民满意群众路线逻辑链从群众中来：了解人民所思所盼，吸收人民智慧和意愿充分相信群众：到群众中去：人民是历史把路线方针政策群众路线创造者落实到人民生活中依靠群众：发挥群众积极性、结果：主动性思考：政策体现人民意愿，并得到有效贯彻落实请用一个生活例子解释“从群众中来”。阅读感悟：好政策问题链好政策首先要听见1谁的声音？好的方针政策和发展规划，为什么要符合人民都应该顺应人民意愿、符合人民2所思所盼？所思所盼，从群众中来、到群众中去。政策怎样才能3真正落地?提示人民意愿|群众路线|政策落实|人民受益关键词民生场景看立场民生场景观察农民喜获丰收：老人安享晚年：居民迁入新居：学生快乐成长：回应农业发展和回应养老保障和回应住房改善和回应教育公平和农民增收生活安定安居需要成长需要思考这些场景共同体现了什么？人民二字分量最重观点归纳脱贫攻坚新时代以来，脱贫攻坚、社会保障、社会保障就业优先就业优先、医疗改革、住房定位、教育公平、生态文明等举措，医疗改革住房定位教育公平都体现“人民”二字在中国共产党人心中位置最高、分量最重。生态文明课堂理解人民立场既体现在党员个人行动中，也体现在政策制定和民生改善中。核心观点清单本框核心观点清单1人民立场是中国共产党的根本立场。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。23党始终同人民在一起，为人民利益而奋斗。党坚持全心全意为人民服务，把人民利益放在第一位。党坚持群众路线，从群众中来、到群众中去。56好政策要顺应人民意愿、符合人民所思所盼。课堂活动：群众路线任务要求选择一个民生举措选择一个民生举措，如教育公平、养老服务、教育公平养老服务住房改善、就业优先。完成逻辑链：12345人民需要听取意见形成政策推动落实人民受益住房改善就业优先政策方案展示方式每组用一个民生例子讲清“从群众中来、到群众中去”易错提醒人民立场类题目容易答空怎么办？易错三：易错一：易错二：只写“为人民服务只写人民受益，只写民生改善，没有结合材料。忽视人民主体。忽视群众路线。改法：先找材料中的改法：补充“人民是改法：写出“从群众中来、人民需要和党员行动。历史创造者”“依靠群众”。到群众中去”。学生任务：把一句空答案改成规范答案。中考链接：选择题党群服务中心选择题公益广告《我是谁》中，一名名共产党员被描述为“离开最晚的那一个”“开工最早的那一个”“牵挂大家最多的那一个”。这说明中国共产党（

）答题提示：始终同人民在一起，为人民利益而奋斗抓只在特殊时期才关心群众生活把党员个人利益放在第一位始终在一起不需要依靠人民群众推动事业发展牵挂大家、A他继续为脱贫致富和乡村振兴发挥余热。

设问结合材料，运用《站稳人民立场》的知识，说明黄大发事迹体现了哪些教材观点。黄大发心里始终装着群众。为解决草王坝缺水问题，他带领群众历时36年修建“生命渠”;通水后，又组织

实施通电、道路工程，解决村民用电和出行问题。退休后，

答题提示从人民立场、根本宗旨、人民利益、人民受益四个角度作答。中考链接：材料题

材料分析题圈出群众困难和黄大发行动。启思导行网友留言中，有人说身边党员是榜样；有人在抗震救灾中看到党员冲锋在前；有人从家庭故事中感受到幸福生活来之不易。课后任务寻访身边共产党员，了解他们的入党故事，完成“我身边的人民

立场”记录卡。

采访对象：

工作/身份：

入党故事：为人民服务的事例：

我的感受与收获：?

从这些留言，中，你感受到中国共产党是一个什么样的政党?课堂问题

启思导行：身边故事★“我身边的人民立场”记录卡★党群服务中心课堂小结与课后