3.2026年外研版七年级道德与法治下册期末总复习卷

2026年外研版七年级道德与法治下册期末总复习卷学校班级姓名学号考试时间60分钟满分100分考查范围七年级下册全册一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）1.下列属于青春期正常生理变化的是（）①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟④自我意识的觉醒A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立理解正确的是（）A.一味追求独特，标新立异B.有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见C.敢于和别人争辩，一切按照自己的想法去做D.不人云亦云，不需要参考他人意见3.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。下列行为符合“行己有耻”要求的是（）A.小明为了不迟到，闯红灯过马路B.小丽考试时偷偷给同桌传答案C.小刚主动帮助学习有困难的同学D.小浩在课间追逐打闹，违反校规4.人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧四大类。下列情境与基本情绪对应正确的是（）A.收到心仪已久的礼物——哀B.被同学冤枉后感到委屈——喜C.深夜独自走在偏僻小路上害怕——惧D.自己的画作被展览时生气——怒5.当我们产生不良情绪时，可以通过合理的方式调节。下列调节情绪的方法中，属于合理宣泄的是（）A.考试失利后，在操场跑三圈释放压力B.心情不好时，去公园散步欣赏风景C.被老师批评后，换位思考理解老师D.感到焦虑时，深呼吸让自己平静下来6.情感与情绪紧密相关又有区别。下列关于情感的说法正确的是（）A.情感是短暂的、不稳定的B.情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定C.情感会随着情境的改变而迅速变化D.情感只有正面的，没有负面的7.当我们取得好成绩时，会为班级感到骄傲；当班级获得荣誉时，我们会感到自豪。这体现了（）A.集体荣誉感B.个人优越感C.自我满足感D.虚荣心理8.下列关于个人利益与集体利益的关系，表述正确的是（）A.个人利益与集体利益是完全对立的B.个人利益与集体利益本质上是一致的C.为了集体利益，必须完全放弃个人利益D.追求个人利益就是损害集体利益9.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。下列不属于美好集体特征的是（）A.民主的、公正的B.充满关怀与友爱的C.善于合作的、充满活力的D.只讲竞争不讲合作的10.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在集体生活中，我们可以（）①培养负责任的态度和能力②培养人际交往的基本态度和能力③发展自己的个性，不断认识和完善自我④随心所欲，不受任何约束A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。下列属于法律特征的是（）①由国家制定或认可②靠国家强制力保证实施③对全体社会成员具有普遍约束力④只对违法犯罪的人有约束力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。下列属于专门保护未成年人的法律是（）A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国刑法》D.《中华人民共和国民法典》13.未成年人保护法构筑了全方位保障未成年人合法权益的防线，下列不属于未成年人保护“六道防线”的是（）A.家庭保护、学校保护B.社会保护、网络保护C.政府保护、司法保护D.自我保护、社区保护14.法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。下列关于法治的说法正确的是（）A.法治就是依法对国家和社会事务进行治理B.法治只要求普通公民遵守法律C.有了法律就等于有了法治D.法治是国家领导人的事，和中学生无关15.依法办事，就要遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。下列做法符合依法办事要求的是（）A.被高年级同学欺负后，找朋友报复对方B.买到假冒伪劣商品后，向消费者协会投诉C.为了图方便，翻越马路中间的护栏D.周末在家通宵打游戏，影响邻居休息二、简答题（本大题共2小题，共18分）1.（9分）在生活中，我们不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。请你说说我们可以通过哪些方式获得美好情感？又该如何传递情感正能量？2.（9分）美好集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。请你谈谈我们应该如何在共建中尽责，建设美好集体？三、材料分析题（本大题共2小题，共22分）1.（10分）阅读材料，回答问题。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《大学》“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。（1）“止于至善”的内涵是什么？（4分）（2）作为新时代的青少年，我们应该如何践行“止于至善”？（6分）2.（12分）阅读材料，回答问题。2026年3月，某地教育局联合公安、市场监管等部门开展校园周边环境专项整治行动，重点查处校园周边无证经营的小卖部、网吧，清理不良出版物，为未成年人健康成长营造良好环境。同时，学校也开展了法治进校园系列活动，提升学生的法治意识和自我保护能力。（1）上述材料体现了对未成年人的哪些保护？（4分）（2）我国为什么要对未成年人给予特殊保护？（8分）四、实践探究题（共15分）1.为进一步增强学生的法治观念，推进法治校园建设，七年级（1）班准备开展以“法治伴我成长”为主题的志愿服务宣传活动，请你参与并完成下列任务。（1）请你为本次宣传活动设计两种具体的活动形式。（4分）（2）请你写出两部与青少年生活密切相关的法律名称。（4分）（3）作为新时代的青少年，我们应该怎样树立法治意识，为法治中国建设贡献自己的力量？（7分）参考答案一、单项选择题1.答案：A解析：青春期的生理变化主要表现在身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，自我意识觉醒属于心理变化，因此①②③正确，故选A。2.答案：B解析：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，故选B。3.答案：C解析：主动帮助同学是符合道德要求的行为，体现了“行己有耻”的底线意识；闯红灯、考试作弊、违反校规都是触碰道德或法律底线的行为，不符合“行己有耻”要求，故选C。4.答案：C解析：收到礼物对应喜的情绪，被冤枉对应哀的情绪，深夜走偏僻小路害怕对应惧的情绪，画作被展览对应喜的情绪，故选C。5.答案：A解析：跑步释放压力属于合理宣泄法；散步属于转移注意法；换位思考属于改变认知评价法；深呼吸属于放松训练法，故选A。6.答案：B解析：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而迅速变化；情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定；情感既有正面的也有负面的，故选B。7.答案：A解析：为班级成绩骄傲、为班级荣誉自豪，是对集体的认同感和归属感的体现，属于集体荣誉感，故选A。8.答案：B解析：个人利益与集体利益本质上是一致的，不是完全对立的；坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，故选B。9.答案：D解析：美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的、充满活力的，既讲竞争也讲合作，故选D。10.答案：A解析：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养人际交往的基本态度和能力，发展个性、完善自我；但集体生活需要遵守规则，不能随心所欲，故选A。11.答案：A解析：法律的特征包括由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力；法律对全体社会成员都有约束力，并非只针对违法犯罪的人，故选A。12.答案：B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》是专门保护未成年人合法权益的法律，宪法、刑法、民法典不是专门针对未成年人的法律，故选B。13.答案：D解析：未成年人保护的“六道防线”是家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护，自我保护和社区保护不属于六道防线，故选D。14.答案：A解析：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上；法治要求全体社会成员都要遵守法律；有了法律不等于有了法治，法治还要求法律得到普遍遵守和执行；法治与每个公民都息息相关，中学生也要树立法治意识，故选A。15.答案：B解析：买到假冒伪劣商品后向消协投诉，是通过合法途径维护自身权益，符合依法办事的要求；报复他人、翻越护栏、影响邻居休息都是违反法律或道德的行为，不符合依法办事要求，故选B。二、简答题1.答案：（1）获得美好情感的方式：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。（3分）（2）传递情感正能量：①用自己的热情和行动来影响环境，不被动地接受外部环境的影响；②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量；③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。（6分）2.答案：①共同确定集体的愿景和目标，凝聚每个人的才华和智慧；②共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；③共同创造良好的集体氛围；④每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事务无论大小都要认真对待，努力做好；⑤悉心呵护集体荣誉，维护集体的利益；⑥在集体生活中学会承担责任，勇于担责，主动作为。（答出任意3点即可得9分）三、材料分析题1.答案：（1）“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。（4分）（2）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为；④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。（答出任意3点即可得6分）2.答案：（1）教育局联合多部门开展校园周边整治体现了政府保护、社会保护；学校开展法治进校园活动体现了学校保护。（答出2点得2分，答出3点得4分）（2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义；④有利于保障未成年人的合法权益，促进未成年人健康成长，维护社会公平正义。（答出任意4点即可得8分）四、实践探究题1.答案：（1）示例：法治主题班会、法治演讲比赛、法治手抄报展览、法治知识竞赛、邀请法官进校园开展法治讲座等。（答出2种合理形式即可得4分）（2）示例：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》