2025-2026学年广东省东莞市初中历史七年级期末上册自测进阶提升题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、周口店遗址出土了大量距今约70万-20万年的朴树籽，树籽的外皮已不见，硬壳和果肉被烧成白色。据此考古资料可知，北京人（

）A．过着群居生活B．使用磨制石器C．掌握农耕技术D．已懂得使用火

2、“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇……造车指南，辨兆万民不易之方向。”据材料判断这是拜谒何处的祭文（

）A．黄帝陵B．炎帝陵C．大禹陵D．螺祖庙

3、“公天下”变为“家天下”反映了我国古代的一项政治制度的出现。这一制度是A．科举制B．禅让制C．王位世袭制D．郡县制

4、山东省博物馆展出了妇好墓出土的文物。妇好是商王的王后，曾率兵平定北方边境的战乱，妇好墓中出土的器物中有的刻有文字。这些文字最有可能是（

）A．甲骨文B．小篆C．隶书D．楷书

5、小明同学假期游学时，参观一处原始聚落遗址博物馆，看到下面文物和原始居民房屋复原图。他参观的是（

）

A．元谋人博物馆B．周口店遗址博物馆C．河姆渡遗址博物馆D．西安半坡博物馆

6、无为是心境、是修养、是辩证。古人向社会推广无为，有助于国家稳定，若要研究无为思想，你要查阅（

）A．《诗经》B．《论语》C．《道德经》D．《韩非子》

7、明代思想家李贽誉秦始皇为“千古一帝”。可以佐证这一观点的史实有（

）

①创立中央集权制

②车同轨，书同文

③统一度量衡

④确立县制A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

8、象棋是人们喜爱的一种活动。你知道棋盘上“楚河汉界”的来源于A．马陵之战B．巨鹿之战C．楚汉之争D．长平之战

9、我国古时以“春为岁首”，立春是干支历的岁始，代表万物起始、一切更生。这一天，皇帝和皇后要领文武百官举行“皇帝亲耕、皇后亲蚕”的仪式。这从本质上反映了（

）A．封建皇权不断加强B．农桑经济地位重要C．重农抑商持续深化D．历法研究保持先进

10、占代统治者非常重视盐铁的管理，把地方盐铁经营权收归中央的皇帝是（）A．秦始皇B．汉高租C．汉景帝D．汉武帝

11、汉朝在汉文帝和汉景帝时出现了“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”的局面，历史上称为A．“文景之治”B．“光武中兴”C．“八王之乱”D．“王与马，共天下”

12、下列成语出自秦末农民大起义时的是（

）A．朝秦暮楚B．揭竿而起C．破釜沉舟D．四面楚歌

13、“值有疾病，孤(曹操)烧船自退，横使周瑜虚获此名。”“赖我大皇，发圣明。虎臣雄烈，周与程。破操乌林，显章功名。”这两句话是对下列哪一战役的追述（

）A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．肥水之战

14、“政权分立与民族交融”是这一时期的特征，各民族之间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠立了基础。与此研究主题相关的内容有（

）

①西晋的短暂统一和北方各族的内迁

②北魏政治和北方民族大交融

③沟通中外文明的“丝绸之路”

④东晋南朝时期江南经济的开发A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

15、北魏孝文帝说:“然则婚者,合二姓之好,结他族之亲，上以事宗庙，下以继后世。”鲜卑上层的示范，使民间的两族通婚也愈加普遍,俨然成为当时的一种风尚。这说明（

）A．民族交融得到发展B．民族政权和平更迭C．民族隔阂已经消除D．鲜卑族趋于消亡

16、圣人是德高望重、有大智慧、已达到人类最高最完美境界的人。一代“农圣”生活在北朝时期，其智慧的结晶是A．B．C．D．

17、下方数据材料从某种程度上反映了西汉初期的社会状况，据此判断西汉初期中央面临的主要问题是

A．诸侯强大，威胁中央B．经济衰败，人口锐减C．经济恢复，人口增加D．中央集权，国力鼎盛

18、小明进行研究性学习的笔记中有“铁农具和牛耕的出现”“变法、改革”“百家争鸣”由此可以推断他正在研究的主题是（

）A．中华文明的起源B．早期国家的产生C．社会大变革D．民族大交融

19、从古猿进化到人的过程中，起重要作用的是什么？（

）A．用火B．劳动C．群居D．石器

20、公元229年，三国鼎立的局面形成。根据公元纪年法，这一年属于（

）A．公元2世纪早期B．公元2世纪晚期C．公元3世纪早期D．公元3世纪晚期二、综合题

21、阅读材料，回答问题。材料一

商君在秦国为孝公平权衡、正度量、调轻重；废井田阡陌；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和土地。所以秦国出兵无不胜，夺取大片土地，罢兵勤耕织，国家日益富强，所以秦国无敌于天下。——摘自《战国策·秦策三》材料二

秦朝刺史大夫印章

汉朝刺史官印

金缕玉衣材料三

（孝文帝）雅好读书，手不释卷。“五经”之义，览之便讲，学不师受，探其精奥……才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。——摘自魏收《魏书》

(1)材料一中的“商君”指的是谁？根据材料一写出商君变法的两条措施。说一说商君变法所起的历史作用。

(2)秦朝的御史大夫和汉朝刺史的职权有何共同之处？汉朝诸侯王墓室出土的金缕玉衣从一个侧面反映了西汉初年诸侯王势力的强大，已威胁中央权力。为此，汉武帝采取了什么措施来解决？

(3)根据材料三并结合所学知识，孝文帝对哪个政权进行了汉化改革？写出孝文帝推动鲜卑族整体汉化起到了什么作用？

22、在中国古代历史上，秦始皇、汉武帝等一批杰出的帝王都曾经在各自的朝代作出巨大的贡献。根据材料和所学知识。材料一

“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白材料二

秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。材料三

汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子，可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。——人教版七年级教材

(1)材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？该诗所述的是哪一历史事件？

(2)从材料二中可以看出，秦始皇认为，春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？因此秦朝统一全国后，创立了大一统的中央集权制度，为促进文化的交流，他采取了什么措施？在地方上又推行什么制度？

(3)根据材料三指出汉高祖分封子弟到外地做诸侯的目的是什么？汉武帝为了巧妙削弱诸侯王封国势力，他采取了什么措施？

(4)秦有“焚书坑儒”，汉有“尊孔之术”。两者对儒学态度截然不同，但目的却相同，相同目的是什么？

23、阅读下列材料后判断：在中国传统文化中，儒家看重医学，就在于医学的治病救人与其提倡的“仁爱”思想相吻合。如东汉“医圣”张仲景在《伤寒杂病论》中说：“精究方术，上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄……”这包含着孔子的“仁爱”思想。医学成了科学知识（知）和伦理道德（仁）合一的学科，行医就成了仁知合一的化身，对医学知识的精益求精就是有仁德的表现。古代中国以小农经济为主体，农业的繁荣和儒家憧憬的“仁政”、“德政”息息相关。儒学把农业和仁政相联系的“重农”思想，使古代农学也成了仁知合一的学科。在古代农学发展史上，北朝贾思勰所著《齐民要术》是古代农学体系形成的标志，其内容丰富，吸取了儒家经典中大量有关农学方面的思想。儒家具有“知天命”（探求天体运行规律）的传统。“知天命”需要以历法为中心的精确计算；同时，“知天命”还使数学工具化，成为官员处理政务的重要手段。作为我国古代数学体系形成标志的《九章算术》，主要是以官员解决政务中的实际数学问题为主要内容，它共分方田（田亩面积的计算）、均输（确定摊派税收和民工的比例）等九章。——摘编自孙军红《论中国古代科技的儒学化特征》

以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后涂“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡对应题号后涂“B”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡对应题号后涂“C”。

(1)《伤寒杂病论》《齐民要术》都是同一朝代的科技著作。

(2)华佗发明了“麻沸散”，创编出了“五禽戏”。

(3)《九章算术》我国古代数学体系形成的标志。

(4)古代农学、数学的发展，与当时的社会政治没有直接联系。

(5)中国古代科技发展受儒学的影响巨大，蕴含着许多优秀的思想。

24、阅读材料，完成下列要求。材料一

下图“战国形势图”战国时期，七国都有自己的军队，相互之间展开战争。七雄之间的兼并战争连绵不断，越来越激烈。——摘编自人民教育出版社《中国历史》（七年级上册）

(1)据材料一，写出发生在战国时期的三次著名战役名称。材料二

商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。——摘编自白寿彝主编《中国通史》

(2)根据材料二，概括商鞅变法的主要内容。商鞅变法发生在战国时期的哪个诸侯国?结合所学知识回答，商鞅变法的历史作用是什么?材料三

战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时学术思想领域非常活跃，形成不同的学派，……各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。……这一时期思想文化方面出现了繁荣的局面。——摘编自人民教育出版社《中国历史》（七年级上册）

(3)材料三中，历史上对这一时期思想文化的繁荣局面称作什么?

(4)结合所学知识，依据各家学派的主张内容填写表格。所属学派主张兵家采取灵活多变的战略战术。实行“仁政”、实行“礼治”等。君主治国要靠法令、权术和威势。“兼爱”“非攻”治国要顺应自然和民心。(5)综合上述材料并结合所学知识，归纳战国时期的阶段性特征有哪些?

25、阅读下列材料：材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——（唐·李白《古风》）材料二：秦朝的建立，结束了了春秋战国以来的分裂割据局面，也开创了一些新的体制。但是，由于自己的暴政，造成了秦朝在历史上被定格为一个短命王朝。材料三：

请回答：

(1)材料一中秦王是谁？此诗颂扬了秦王哪方面的