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文档简介

2 3 5 章，可以帮助我们更高效的找到“答题关键点。”把握文章主要内容，具体题目涉及的段落，需要思考去回答的要反复研读。逐条解答，认真思考，组织答案。速记口诀：第一步：通读题目定向答题第二步：粗中有细解题仔细第三步：检查复读定向表述,文中指o2、请分析句子加点词语(字)的作用。答题思路：解释词语+事物特点+感受(情感)答题步骤：这个词(字)的意思是,生动形象地写出了 (特点),表达了的情感。3、加点字(词)能否删去，为什么?答题思路：表态(一般不能)+解释词语+删去后果答题步骤：不能，该词在文中表示的意思，表达4、加点字(词)能否替换成其他字(词),为什么?答题思路：表态(一般不能)+解释原词，分析原词在文中的妙处，以及带来的效果+将两个字(词)进行对比，强调后果。特征),更能体现出,如果将“”换成“.”则不能写出(的效果),所以不能替换。问：该句子的“钻”字能不能改成“划”,为什么?动形象地写出了(事物)的特点，表达了(人物) 答：这句话运用了比喻的修辞手法，把小兴安岭比作大花园和宝库。生动形象地写出了小兴安岭不仅风景如画，者对小兴安岭的喜爱以及对祖国壮丽河山的赞叹之情。动形象地写出了(事物)的特点，表达了(人物) 例题：小兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，联想还答：这句话运用了拟人的修辞手法，把小兴③夸张：这句话运用了夸张的修辞手法，突出了(事物)特点，表达了(人物)情感。增强了渲染力，给人留下深刻例题：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。答：这句话运用了夸张的修辞手法，突出了达了作者对庐山瀑布的喜爱以及对祖国壮丽河山的赞叹之情，同时增强了渲染力，给人留下深刻印象。 ,表达/烘托(情感、感受、观点)突出了的特点。表达了_的情感。例题：春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里……答：这句话运用了设问的修辞手法，通过“春天在哪里呀”这个问题的提出，引人思考，强调了春天无处不在的特点。表达了作者对春天了),表达了作者情感。 的特点，突出了(人物)(性格/特征/品质)。环境),渲染了的气氛；烘托了(人物)的心第10页共16页②文中：写出了(特征/品质/情感),引出下文 (内容),起到承上启下的过渡作用。9、仿写句子②修辞手法相同(没有修辞手法的除外)6、7、8条的题型技巧)了荷花的生机勃勃，表达了作者对荷花的喜爱之情。(此句运用了比喻的修辞手法，所以选择第6条题型的比喻答题步骤)11、文章第…自然段运用了哪种记叙顺序?这样子写有什么好处?答题思路：记叙顺序+作用分析举例：《梅花魂》这篇课文是以梅花为线索由“故乡的梅花又开了”,引出了对爱梅花的外祖父的回忆，然后具格式:(时间+地点)+人+事\textcircled2说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)\textcircled3格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点第14页共16页答题思路：理解标题的含义+分析标题的作用标题的含义：①表层意(文章内容→词语本义)②深层意(文章主旨→深刻喻意)第15页共16页写人叙事：人物+事件

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