河北省保定市部分学校2026-2027年高三上10月月考地理试卷（解析版）

【高三地理第1页(共6页)】高三地理本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：宇宙中的地球及其运动、大气及大气的运动、岩石圈与地表形态及地表形态的变化、地球上的水及其运动。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。某日清晨，我国华北地区多地居民观测到色彩斑斓的“火箭云”(如图1)。该云带由太原卫星发射中心运载火箭的尾气在80—100km高空冷凝扩散形成，该现象可维持半小时以上。据此完成1—3题。1.80—100km高空的环境特征是A.水汽充足，多云雨天气B.大气密度小，存在电离层C.臭氧大量聚集，吸收紫外线D.气温随海拔升高而持续降低2.“火箭云”色彩斑斓的成因是A.火箭尾气燃烧产生有色气体B.尾气与极光叠加，形成色彩C.尾气微粒散射、反射太阳光D.高空大气自身发出彩色荧光【高三地理第2页(共6页)】3.“火箭云”能够维持半小时以上，主要是因为该高度A.空气稀薄，尾气扩散速度慢B.太阳辐射强，升温速度快C.逆温层深厚，大气稳定D.对流运动强烈，悬浮能力强我国某实验中学地理兴趣小组在学习二十四节气后，统计了学校所在地大雪、冬至、小寒、大寒四个节气日出、日落的北京时间(如表1)。据此完成4——6题。表1节气日出时间日落时间I7:5017:40Ⅱ8:0017:30Ⅲ7:5017:40Ⅳ7:4017:504.该学校教学楼正午影子最长的节气是A.I B.ⅡC.Ⅲ D.Ⅳ5.从节气Ⅰ至节气Ⅳ，该学校所在地的昼长A.持续变短 B.先变长、后变短C.持续变长 D.先变短、后变长6.与节气Ⅳ昼长相同的节气是A.小雪 B.立冬C.小寒 D.霜降四川西部德西村地热资源丰富。经勘探，该地某地热水井水温超47℃，水温、水量季节变化小。研究表明，板岩和千枚岩是透水性较差的变质岩。图2示意德西村地质构造剖面及地热水井位置。据此完成7——9题。【高三地理第3页(共6页)】7.Q地貌的直接成因是A.地壳抬升 B.水平挤压C.差异侵蚀 D.变质作用8.板岩、千枚岩在该地热系统中的主要作用是A.作为主要含水层，储存地下热水B.隔水保温，减少地下热水渗漏与热量散失C.岩石裂隙发育，为热水向上运移提供通道D.变质过程释放大量热能，直接加热地下水9.该地地热水井的水温、水量季节变化小，主要原因是A.水源为深部地下水，受地表气候干扰弱B.大气降水均匀，稳定补给地下热水含水层C.全年气温高，地表热量持续补给地下水D.地表河流持续稳定补给地下热水含水层法国布列塔尼玫瑰海岸因分布大量球状风化花岗岩巨砾岩体，其岩石矿物中含有铁氧化物，在阳光照射下呈玫瑰色而得名。图3示意玫瑰海岸景观。据此完成10—11题。10.玫瑰海岸花岗岩岩体形成的地质过程依次为A.岩浆喷出→冷却凝固→地壳抬升→海浪沉积B.岩浆侵入→冷却凝固→地壳抬升→球状风化C.岩浆喷出→固结成岩→地壳抬升→海浪沉积D.岩浆侵入→变质作用→地壳抬升→球状风化11.当地花岗岩呈现玫瑰色的主要原因是A.石英矿物本身的玫瑰色B.海浪的染色沉积作用C.岩石中含有原生铁氧化物D.海水的反射、折射作用【高三地理甲第5页(共6页)】索马里半岛沿岸海域洋流季节变化显著，北半球夏季，该海域形成上升流，对海洋生物、沿岸气候产生深刻影响。图4示意索马里半岛及洋流。据此完成12—13题。12.北半球夏季索马里洋流的性质及主要驱动力是A.寒流地转偏向力 B.暖流低纬盛行风C.寒流西南离岸风 D.暖流海水密度差异13.北半球夏季索马里半岛沿岸海域A.表层海水温度升高，盐度下降B.海水垂直对流显著减弱C.海面大气湿度增大，降水增多D.海洋渔业资源更加丰富贝加尔湖(如图5)是亚欧大陆最大的淡水湖，平均水深730m，流域内有多条河流汇入，仅有安加拉河一条河流流出。湖泊水体总量巨大，水体更新周期长，受季节温度变化影响，湖泊内部存在季节性垂直环流，湖区冬季漫长寒冷，湖面大面积封冻。该湖泊水温在4℃左右，湖水的密度最大。据此完成14—16题。14.贝加尔湖水体更新周期漫长的主要原因是①湖泊深度大，水体总储量巨大②汇入河流径流量小，补给总量有限③外泄通道单一，出湖水量有限④纬度高，湖面蒸发损耗极其微弱A.①② B.①③ C.②④ D.③④15.每年春季湖面冰层消融时期，贝加尔湖会出现明显的垂直对流，该现象的主要成因是A.入湖积雪融水温度高，加热表层湖水B.冰层融化，大量冷淡水下沉直达湖底C.表层水温趋近4℃，密度增大而下沉D.湖底地热释放，驱动水体向上运动16.与夏季相比，贝加尔湖冬季A.湖泊表层与底层水温的差值减小B.安加拉河输出湖水盐度显著上升C.湖面封冻，完全阻断湖一气水分交换D.湖水流动受风力影响较大二、非选择题：本题共3小题，共52分。17.阅读图文材料，完成下列要求。(16分)亚洲天气与气候的时空分布特征，与近地面气压场的季节演变密切相关。海陆热力性质差异、地形格局等因素影响亚洲大陆气压中心的季节变化。图6为北半球沿100°E海平面气压(单位：百帕)年变化图。(1)描述图中30°N附近海平面气压随时间的变化特征。(4分)(2)指出图中甲、乙代表的气压中心名称，并说明甲气压中心的形成原因。(6分)(3)分析乙气压中心强盛季节，我国西南地区季风的形成过程。(6分)18.阅读图文材料，完成下列要求。(18分)晚白垩纪(距今约6600万年)以来，德拉肯斯山脉两侧发生大规模水系重组。一方面，受外力侵蚀作用影响，德拉肯斯山脉主脊线(分水岭)向西北方向发生持续迁移；另一方面，卡拉哈迪河袭夺古奥兰治河，成为奥兰治河下游。图7示意晚白垩纪以来该地区水系重组过程。【高三地理甲第6页(共6页)】(1)推测德拉肯斯山脉分水岭向西北方向迁移的主要原因。(6分)(2)分析卡拉哈迪河能够袭夺古奥兰治河的有利条件。(6分)(3)简述本次河流袭夺后，奥兰治河流域水系特征的变化。(6分)19.阅读图文材料，完成下列要求。(18分)温度距平为实际温度与同期多年平均温度的差值。厄尔尼诺表现为赤道中东太平洋海温显著正距平，海—气相互作用改变大洋环流，既会造成太平洋沿岸气候异常，也会对我国降水产生显著影响。2026年太平洋出现超强厄尔尼诺事件，海温异常幅度大，持续时间长。图8示意2026年太平洋海表温度距平等值线。(1)说明厄尔尼诺发生时，赤道中东太平洋海温出现正距平的过程。(6分)(2)分析超强厄尔尼诺发生时，秘鲁渔场渔业减产的主要原因。(6分)(3)简述超强厄尔尼诺背景下，我国东部地区降水量偏多的原因。(6分)【高三地理·参考答案第4页(共4页)】高三地理参考答案1.B【解析】本题考查高层大气的环境特征，同时考查学生调动和运用地理知识的能力。80—100km属于高层大气，该高度大气密度小，电离层主要分布于此。高层大气中的水汽极少，几乎无云雨天气；臭氧大量聚集在平流层；高层大气气温变化复杂，并非随海拔升高而持续降低。故B选项正确。2.C【解析】本题考查大气对太阳辐射的作用，同时考查学生调动和运用地理知识的能力。火箭的尾气含有大量微粒，微粒对太阳光产生散射、反射作用，使“火箭云”色彩斑斓。“火箭云”的色彩来源于太阳光，不是尾气本身产生有色气体；该现象为火箭尾气所致，并非极光；高空大气自身不会发出彩色荧光。故C选项正确。3.A【解析】本题考查高层大气特征产生的影响，同时考查学生调动和运用地理知识的能力。80—100km高空空气稀薄，大气分子数量少，尾气稀释扩散速度慢，因此“火箭云”可以维持半小时以上。故A选项正确。4.B【解析】本题考查正午太阳高度的变化规律，同时考查学生调动和运用地理知识的能力。我国位于北半球，故该地冬至日正午太阳高度最小，教学楼正午影子最长。昼长=日落时间一日出时间，计算可得，节气Ⅰ昼长9小时50分钟，节气Ⅱ昼长9小时30分钟，节气Ⅲ昼长9小时50分钟，节气Ⅳ昼长10小时10分钟。节气Ⅱ昼长最短，对应冬至日，该日当地教学楼正午影子最长。故B选项正确。5.D【解析】本题考查昼夜长短的季节变化，同时考查学生调动和运用地理知识的能力。大雪、冬至、小寒、大寒四个节气中，冬至昼长最短。从节气Ⅰ到节气Ⅱ，该地昼长变短；从节气Ⅱ到节气Ⅳ，该地昼长逐渐变长。因此，从节气Ⅰ至节气Ⅳ，该地昼长先变短、后变长。故D选项正确。6.A【解析】本题考查二十四节气与昼夜长短对称规律，同时考查学生调动和运用地理知识的能力。以冬至为对称中心的两个节气，昼夜长短基本相同。节气Ⅳ为大寒，是冬至后的第二个节气，而小雪是冬至前的第二个节气，小雪和大寒时太阳直射点所在纬度相近。故A选项正确。7.C【解析】本题考查外力作用与地表形态，同时考查学生调动和运用地理知识的能力。Q地貌为向斜构造，岩层受水平挤压后地壳抬升，出露地表，向斜槽部受挤压，岩石坚硬致密，不易被外力侵蚀。而两侧背斜顶部受张力作用，岩石破碎，易被风化、侵蚀，经过长期差异侵蚀，背斜区域不断被削低，向斜槽部保留相对完整，地势高于周边，差异侵蚀直接塑造了Q地貌。地壳抬升、水平挤压属于内力背景条件，并非Q地貌的直接成因；变质作用会改变岩石性质，但不会直接塑造该地表形态。故C选项正确。8.B【解析】本题考查岩石性质对地热系统的影响，同时考查学生调动和运用地理知识的能力。板岩、千枚岩透水性较差，属于隔水层，可以阻隔地下热水向外渗漏流失，同时减少热量散失，起到隔水保温的作用；二者透水性差，不能作为主要含水层；断层才是热水向上运移的通道；变质过程不会释放大量热能，直接加热地下水。故B选项正确。9.A【解析】本题考查地下水补给特点，同时考查学生调动和运用地理知识的能力。该地热水来源于深部地下水，埋藏深，受地表降水、气温季节变化干扰弱，因此水温、水量季节变化小。故A选项正确。10.B【解析】本题考查花岗岩形成的地质过程，同时考查学生调动和运用地理知识的能力。花岗岩属于侵入型岩浆岩，由岩浆侵入地下后缓慢冷却凝固形成；之后地壳抬升，使花岗岩岩体出露地表；受风化作用，发育球状风化地貌。故B选项正确。11.C【解析】本题考查外力风化对岩石色彩的影响，同时考查学生获取和解读地理信息的能力。由材料可知，花岗岩冷却成岩阶段封存有铁氧化物，阳光照射，使岩石呈现玫瑰色；石英本身不具备玫瑰色；海浪没有染色岩石的能力；海水反射、折射只改变视觉效果，不是岩石本身呈玫瑰色的原因。故C选项正确。12.C【解析】本题考查洋流性质与成因，同时考查学生调动和运用地理知识的能力。北半球夏季，越过赤道偏转形成的西南季风为离岸风，驱使表层海水远离海岸，底层冷海水上泛补偿，形成索马里寒流；地转偏向力只改变洋流流向，并非形成上升流的动力；该洋流属于风海流一补偿流，并非密度流。故C选项正确。13.D【解析】本题考查上升流对海洋环境的影响，同时考查学生调动和运用地理知识的能力。夏季离岸上升流将海底营养盐类带至表层，促进浮游生物繁殖，饵料充足，渔业资源更加丰富；底层冷海水上泛补偿，表层海水温度降低；上升流推动底层冷海水上涌，海水垂直对流增强；寒流降温，使近海大气湿度稳定，难以形成降水。故D选项正确。14.B【解析】本题考查陆地水体更新状况，同时考查学生调动和运用地理知识的能力。贝加尔湖平均水深大，水体总储量巨大；仅有安加拉河一处外泄通道，出湖水量有限，新旧水体交换速度慢，水体更新周期漫长。该湖汇入河流数量多，补给总量并不小；蒸发损耗只影响水分散失，并非决定水体更新速度。故B选项正确。15.C【解析】本题考查湖水密度与水体运动，同时考查学生调动和运用地理知识的能力。春季冰层消融，表层湖水升温至趋近4℃(水体在4℃时密度最大)，水体密度增大而下沉，底层水体上涌，形成强烈的垂直对流。春季积雪融水温度较低，无法加热底层湖水；刚融化的冰水温度低于4℃，密度小，难以下沉至湖底；湖底地热常年稳定释放，不是春季垂直对流的主导因素。故C选项正确。16.A【解析】本题考查湖泊水温的季节变化，同时考查学生调动和运用地理知识的能力。夏季湖泊表层受太阳辐射影响较大，表层与底层湖水温差大；冬季湖面封冻，冰下水温接近0℃，底层水温季节变化小，表层和底层水温的差值减小。贝加尔湖为淡水湖，湖水盐度季节变化小；湖面封冻无法完全阻断湖一气水分交换；冰层会削弱风力对湖水的扰动，湖水流动受风力影响较小。故A选项正确。17.(1)气压季节变化大，冬半年气压数值较高，夏半年气压数值较低(2分)；一年中气压先降低，7月前后气压达到最低值，之后气压不断升高，1月前后达到最高值(2分)。(2)甲：亚洲高压(蒙古—西伯利亚高压)(1分)。乙：亚洲低压(印度低压)(1分)。形成原因：亚欧大陆比热容小，冬季降温速度快，陆地气温远低于同纬度海洋(2分)；大陆大气冷却收缩下沉，在近地面堆积，形成冷高压(亚洲高压)(2分)。(3)乙气压(亚洲低压)强盛时正值北半球夏季，太阳直射点北移(2分)；南半球的东南信风北移，越过赤道，受北半球地转偏向力影响向右偏转，转变为西南风(2分)；亚欧大陆上的亚洲低压吸引印度洋暖湿气流向大陆涌入，进一步加强西南气流，形成我国西南地区的西南季风(2分)。【解析】本题考查海陆热力性质差异对气压中心的影响、气压场时空判读及亚洲高压的成因、我国西南季风的成因，同时考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力。第(1)问，从气压季节总体变化、冬夏气压高低差异、极值出现时间角度概括海平面气压随时间的变化特征。第(2)问，依据气压中心出现的季节和纬度位置判断甲、乙气压中心名称；结合海陆热力性质差异原理，从陆地比热容、冬季降温、空气垂直运动角度分析亚洲高压的形成原因。第(3)问，乙气压为亚洲低压，强盛时正值北半球夏季，从太阳直射点移动、气压带和风带季节移动、地转偏向力、大陆低压的抽吸作用，完整推导我国西南地区西南季风的形成过程。18.(1)德拉肯斯山脉东侧临近海洋，河流流量大，落差大，流速快，溯源侵蚀能力强(2分)；东侧河流不断向西北方向侵蚀，切割分水岭(2分)；西侧河流溯源侵蚀能力较弱，分水岭受东侧河流侵蚀推动，持续向西北方向迁移(2分)。(2)卡拉哈迪河落差更大，溯源侵蚀速度快于古奥兰治河(2分)；两河距离较近，分水岭岩性较软，易被流水侵蚀切穿(2分)；地壳抬升，加剧河流下切，为河流袭夺提供动力条件(2分)。(3)奥兰治河流程变长(2分)；流域汇水面积扩大(2分)；河流下游流向发生改变(2分)；部分原有河道被废弃，出现古河道遗迹(2分)。(答出三点，6分)【解析】本题考查河流溯源侵蚀、河流袭夺与水系演化，同时考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力。第(1)问，依据图文材料信息，对比德拉肯斯山脉东西两侧河流落差与溯源侵蚀能力，东侧河流侵蚀作用更强，持续切割分水岭，西侧河流侵蚀作用弱，进而推动分水岭向西北方向迁移。第(2)问，紧扣设问“有利条件”，从河流侵蚀能力、分水