湖北省襄阳市襄州区两校2026-2027学年八年级上学期10月学情自测道德与法治试卷（含解析）

湖北省襄阳市襄州区两校2026-2027学年八年级上学期10月学情自测道德与法治试卷一、单选题1．2025年国庆假期，小华参观天津博物馆后留言：博物馆的公共利益由大家共同享有，其秩序由大家共同维护，博物院的发展由大家共同推动。小华的留言说明了社会生活是(

)A.一成不变的 B.丰富多彩的 C.具有公共性 D.不断变化发展的2．现在，我们“吃”得比以前更好、更有营养；“穿”得比以前更美、更有个性；“行”得比以前更快捷、更方便……新的时尚生活更是充满阳光。这表明(

)①社会生活是不断变化发展的②社会生活是简单的③社会生活是一成不变的④社会生活是美好的A.①② B.①④ C.②③ D.③④3．俗话说“远亲不如近邻”。邻居之间形成的社会关系属于(

)A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.亲近关系4．下图是小天同学绘制的“我的社会关系网络图”，从中能得出的结论有(

)①未成年人在社会关系中处于核心位置②每个人在社会中都有其相应的位置③我的身份的变化源于不同的社会关系④不同的社会关系中我们有相同的身份A.①② B.①④ C.②③ D.③④5．天津积极推进“背包里的大思政课”大中小学一体化实践行动，组织学生走进社区、展馆、大学、工厂，把思政课讲到革命圣地、工厂企业、田间地头。这可以引导学生(

)①感受成就，珍惜幸福生活②正视不足，担忧前途命运③动手实践，掌握各种技能④培根铸魂，涵养家国情怀A.①③ B.①④ C.②③ D.②④6．积极融入社会、服务社会的过程，也是我们在生动鲜活的社会课堂中学习、成长的过程。小何打算以“养成亲社会行为”为主题制作微视频并在网络播放。以下素材适合选用的有(

)①在熊猫基地参观时私自投喂食物②以志愿服务的名义强行推销产品③周末到南京博物院做讲解志愿者④去敬老院教老年人使用智能手机A.①② B.①③ C.②④ D.③④7．某班计划晒出一组“我在社会中成长”的微镜头。下列微镜头最符合主题的有(

)①小津：参与献爱心活动收获了他人的点赞②小福：积极参加义务劳动锻炼了动手能力③小滨：周末总是宅在家中玩游戏和刷手机④小乐：每天坚持体育锻炼养成了健康体魄A.①② B.①③ C.②④ D.③④8．“人生来是一张白纸，社会课堂将其填满色彩。”这告诉我们(

)A.社会的发展进步离不开每个人的努力B.我们的成长是不断社会化的过程C.社会化是指自然的生物个体转化为人的过程D.每个人的社会生活都绚丽多彩9．“研”途皆课堂，“学”中促成长，研学旅行是青少年素质拓展和道德教育的一种全新形式。目前，“研学游”在中小学校园蔚然成风，中小学生纷纷走出校园，体验社会生活，感知社会变化。开展这一活动有利于学生(

)A.关心社会发展，增强社会责任感B.热爱实践活动，代替理论学习C.培养自强品质，战胜各种挫折D.享受物质生活，充盈精神世界10．某校开展社会实践活动（过程如下）。这一活动启示我们要(

)观察“餐饮浪费”等现象，确定“光盘行动”研究主题→研究政策，实施调查，了解情况，做好记录→运用知识，分析原因，提出建议，形成报告①在社会中健康成长②关心社会的建设和发展③积极参与制定法律④保护未成年人健康成长A.①② B.①④ C.②③ D.②④11．随着科学技术的发展，一些犯罪分子利用AI技术进行诈骗获利，对公民个人信息安全构成了严重威胁。对此，下列建议恰当的有(

)①线上新知勤学习，网络语言要相信②适度上网防沉迷，守好底线不欺凌③个人信息防泄露，媒介素养常提升④遵守道德和法律，共筑清朗好环境A.①② B.①③ C.②④ D.③④12．2025年5月，由全国总工会、中央网信办联合主办的“网聚职工正能量争做中国好网民”主题活动在陕西汉中启动。活动通过征集网络正能量歌曲、微短剧、动漫等作品，旨在(

)A.提高网络信息的传播速度B.打破人际交往的时空限制C.利用网络平台建言献策D.培育积极健康的网络文化13．DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高，AI也成为一些学生完成作业秒出答案的“神器”。对此，你想对他们说(

)A.网络提供学习捷径，要经常使用 B.网络信息鱼龙混杂，要坚决不用C.网络解决一切问题，要充分运用 D.网络无限自由有界，要合理利用14．互联网改变了人们的生活方式，下列不属于网络带来便利的是(

)A.远程手术 B.视频通话 C.信息茧房 D.网上办理业务15．小魏利用网络创建智慧农业服务平台，说明网络推动(

)A.人际交往 B.生产方式变革 C.谣言传播 D.沉迷游戏二、材料分析题16．阅读材料,回答问题。进入中学后，在父母、老师以及社会的关爱下，小强各个方面的能力不断增强：在家里，他主动打扫自己的房间，整理自己的学习用品；在学校，他自主地完成学习任务，积极参加班集体的各项活动和社会公益活动；在超市，他独自购物结账……(1)上述材料体现了小强的哪些身份？(2)这些社会生活有什么特点？17．2024年7月中旬河南出现特大暴雨的，多个城市遭遇城市内涝。在家乡经历灾难的时刻，有许多温暖的瞬间感动着这个城市的人们，坚定着大家战胜灾情的信念。“家是最小国，国是千万家”，千百年来，家国情怀已经融入每个中国人的血脉之中。暴雨中的无偿救援队队员将困在家里的老人背出；普通的市民主动参与到下水道的清淤；各地同胞们深情的关切；我们将将浓浓的家国情怀转化为具体的亲社会行为。某班决定以上述材料为背景组织一次主题班会宣传活动，请你完成下列任务。(1)请你为本次主题班会设计一个主题。(2)请从个人与社会的关系角度，谈谈你对亲社会行为的认识。(3)活动的目的是要我们做个融入社会的人，请你就“人的生存和发展为什么离不开社会”设计一个简单的发言提纲。(4)作为中学生，我们应该怎样养成亲社会行为？请你向同学们提出几点建议。18．阅读材料，回答问题。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。但是，互联网也带来一些问题。我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。【网络是把双刃剑】材料一今天，智能手机有强大的照相功能，且便于携带，很多人习惯拿起手机就拍照，并传到网上共享。这在给人们提供方便的同时，也给信息安全和隐私保护带来威胁。事实上，由于种种原因，个人隐私“被共享”的情形在生活中很常见：有人刚买了房子，招揽装修业务的电话就接连不断；有人刚买了车，推销保险的电话就响个不停……中国互联网络信息中心发布的报告显示，2022年我国遭遇个人信息泄露的网民占全国网民总数的19.6%。(1)材料一反映出网络的哪一消极影响？材料二自2014年3月起，中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目，一些好的意见和建议直接送到总理的办公桌上。这让中国网民的电脑桌与总理的办公桌实现了零距离接触。2024年全国两会前夕，中国政府网联合多家网络媒体平台，以及各地相关政府网站，开展了网民建言征集活动。每年中国政府网都会汇总精选有代表性的建言，报送政府工作报告起草组，为国家决策提供参考。(2)根据材料二划线部分说明网络在推动社会进步方面具有怎样的积极作用？参考答案1．答案：C解析：A：题干未体现社会生活的固定性，且社会本身是动态发展的，故A说法错误；B：题干未涉及社会生活的多样性或丰富性，故B不符合题意；C：题干中“公共利益由大家共同享有”“秩序由大家共同维护”“发展由大家共同推动”均强调社会生活的公共属性，即公共事务需要集体参与和维护，体现了社会生活具有公共性，故C符合题意；D：题干未强调社会生活的动态变化，故D不符合题意；故本题选C。2．答案：B解析：①④：依据题文描述，题文中对社会生活的描写，表明社会生活是发展变化的，社会生活是美好的，故①④说法正确；②：社会生活是丰富多彩的，故②说法错误；③：社会生活不是一成不变的，故③说法错误；故本题选B。3．答案：B解析：A：血缘关系基于家庭或亲属纽带，而邻居并非亲属，故A不符合题意；B：地缘关系以地理位置为基础，邻居因居住地相邻形成，故B符合题意；C：业缘关系因职业或学业产生，如同事、同学，与邻居无关，故C不符合题意；D：“亲近关系”并非社会关系的分类标准，故D说法错误；故本题选B。4．答案：C解析：①：该网络图是以小天个人视角绘制的个人社会关系图，并不代表未成年人在整个社会关系中处于核心位置，故①说法错误；②：从网络图可以看出，“我”、父母、老师、同学等不同主体都在社会关系网中拥有对应的位置，说明每个人在社会中都有其相应的位置，故②说法正确；③：在不同的社会关系中，“我”的身份不同，面对父母是子女，面对老师是学生，面对同学是同学，说明我的身份的变化源于不同的社会关系，故③说法正确；④：不同的社会关系中我们具有不同的身份，而非相同身份，故④说法错误。5．答案：B解析：推进“大思政课”实践行动，组织学生走进社区、展馆、大学、工厂，可以引导学生感受国家发展的成就，珍惜当下的幸福生活，①正确；把思政课讲到革命圣地、工厂企业、田间地头，能够培根铸魂，涵养学生的家国情怀，④正确；正视不足是为了解决问题，而不是担忧前途命运，②错误；这些活动主要是培养学生的综合素质和家国情怀，无法让学生掌握各种具体技能，③错误。6．答案：D解析：亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，主要表现谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。故③④符合题意；①是违反规则的表现，故①说法错误；强行推销产品，不利于构建良好的市场秩序，故②说法错误；故选D。7．答案：A解析：①②：依据教材知识并分析题干可知，参与献爱心活动体现社会参与，收获他人点赞属于社会认可，符合“在社会中成长”的主题；同时，参加义务劳动锻炼能力属于服务社会的实践行为，符合题意，故①②说法正确；③：宅家玩游戏刷手机是封闭的个体行为，与社会成长无关，故③说法错误；④：体育锻炼属于个人健康管理，未体现社会互动或成长，故④说法错误；故本题选A。8．答案：B解析：A：题干强调社会对个人的塑造作用，而该选项描述个人对社会发展的贡献，与题意方向相反，故A不符合题意；B：题干用“白纸被社会填满色彩”比喻人通过社会学习获得成长，直接对应“不断社会化”的核心内涵，故B符合题意；C：社会化是持续终生的过程，不仅限于生物个体向人的转化，该选项缩小了概念范围，故C说法错误；D：“绚丽多彩”是对社会生活表象的描述，未触及社会化对人的塑造本质，故D不符合题意；故本题选B。9．答案：A解析：A：“研学游”在中小学校园蔚然成风，中小学生纷纷走出校园，体验社会生活，感知社会变化。开展这一活动有利于学生关心社会发展，增强社会责任感，故A说法正确；B：社会实践并不能代替学习，故B说法错误；C：战胜各种挫折，夸大了研学活动的作用，故C说法错误；D：这不是在享受物质生活，故D说法错误；故本题选A。10．答案：A解析：①：参与社会实践活动有利于我们融入社会，在社会中健康成长，故①符合题意。②：通过调查社会现象并提出建议，体现了关心社会的建设和发展，故②符合题意。③：制定法律是国家立法机关的职权，公民不能积极参与制定法律，故③说法错误。④：题干强调的是学生参与社会实践，未体现保护未成年人健康成长的内容，故④不符合题意。11．答案：D解析：①：线上学习新知识是必要的，但不能轻易相信网络语言，应警惕虚假信息以防被骗泄露个人信息，故①说法错误；②：适度上网和防欺凌属于健康上网行为规范，与个人信息安全无直接关联，故②不符合题意；③：防止信息泄露和提升媒介素养可直接增强个人信息保护能力，故③符合题意；④：遵守法律道德能有效遏制信息滥用行为，间接保护个人信息安全，故④符合题意；故本题选D。12．答案：D解析：A：活动征集作品旨在传播正能量，而非单纯提高信息传播速度，故A说法不符合题意；B：活动聚焦内容创作，未涉及打破人际交往限制，故B说法不符合题意；C：征集作品属于文化传播行为，并非网络建言献策，故C说法不符合题意；D：通过正能量作品引导网民行为，直接体现培育健康网络文化的目标，故D符合题意；故本题选D。13．答案：D解析：A：网络提供学习捷径，但直接依赖AI完成作业会阻碍独立思考，故A说法错误；B：网络信息虽复杂，但“坚决不用”过于绝对化，忽略了合理利用的积极作用，故B说法错误；C：网络无法解决一切问题，“充分运用”易导致过度依赖，故C说法错误；D：网络生活也需要遵守规则，网络无限自由有界，要合理利用网络，故D符合题意；故本题选D。14．答案：C解析：C：信息茧房指人们因过度依赖个性化推荐而局限于特定信息领域，属于网络的负面影响，不属于网络带来的便利，故C说法错误；ABD：远程手术、视频通话、网上办理业务均为网络带来的具体便利，故ABD说法正确；本题为逆向选择题，故本题选C。15．答案：B解析：A：人际交往指网络在沟通中的作用，但题干强调智慧农业服务平台属于生产领域，故A不符合题意；B：智慧农业服务平台利用网络技术优化农业生产，体现网络推动生产方式变革，故B符合题意；C：谣言传播是网络的负面影响，题干未涉及，故C不符合题意；D：沉迷游戏是网络的不良现象，与题干无关，故D不符合题意；16．答案：（1）体现了小强作为家庭成员、中学生、消费者的身份、公民。（2）人的成长是一个不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们会逐步成长为一名合格的社会成员。解析：（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为学生，需要调用个人与社会关系的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：在家里，他主动打扫自己的房间，整理自己的学习用品→联系作为家庭成员的身份；关键词②：在学校，他自主地完成学习任务，积极参加班集体的各项活动和社会公益活动→联系作为中学生的身份；关键词③：在超市，他独自购物结账→联系作为消费者的身份。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查社会生活的特点，可以根据教材知识进行