2026年广东深圳市南山外国语学校高新中学中考考前预测语文试卷

2026年广东深圳市南山外国语学校高新中学中考考前预测语文试卷一、积累运用阅读下面语段，完成各题沃土是大地的诗行，藏四季流转的光景。春日回暖，冻土消融，新生的绿意（1）（A.潜滋暗长B.潜移默化）。清风拂过原野，唤醒沉睡的万物。清澈的溪流日夜（liútǎng），滋养着田间草木、乡野生灵，孕育出这片土地（fēngráo）的物产与生机。世代栖居于此的人们，从不固守陈规，而是顺应自然，悉心耕耘。山水温润，风物怡人，乡土的诗意与生机引得四方游人（2）（A.纷至沓来B.川流不息）。人们依托山水改造村居、打造田园景致，将自然风物与人文匠心相融。让古老的乡土风貌，在岁月更迭中生生不息、焕新出彩。1．根据拼音，写出正确的词语。（1）liútǎng________（2）fēngráo________2．结合语境，选出成语使用正确的一项，填入选项。（1）________________（2）________________3．划线句子有语病，修改后，请将正确的句子写在横线上。_____________________________4．下列说法正确的一项是（）

A．“沃土是大地的诗行”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了土地的灵动与美好。B．“日夜流淌”“顺应自然”“岁月更迭”都是主谓短语。C．语段中“春日回暖，春风拂面”的春景，与现代作家朱自清的散文《春》中描绘的春景有异曲同工之妙。D．语段中“他们依托山水改造村居、打造田园景致”，句中顿号，可改为分号。5．仿照下列句子，再续写两个句子。要求使用相同的句式和修辞手法。沃土是大地的诗行，藏四季流转的光景；________________，__________________；________________，__________________。二、文言文阅读【甲】①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（《醉翁亭记》宋·欧阳修）【乙】①黄冈①之地多竹，竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。②子城②西北隅，雉堞③圮毁，蓁莽④荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒⑤辽夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然；皆竹楼之所助也。③公退⑥之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。④吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔⑦；若重覆之，得二十稔。”噫！四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！后之人与我同志，嗣⑧而葺之，庶斯楼之不朽也！（《黄冈竹楼记》宋·王禹偁）【注】①此文为王禹偁被贬为黄州刺史时写的。黄冈，在今湖北省。②子城：城门外用于防护的半圆形城墙，也称“月城”。③雉堞（zhìdié）圮（pǐ）毁：城上矮墙倒塌毁坏。雉堞，城上的矮墙。圮毁，倒塌毁坏。④蓁莽：丛生的树木和草坪。⑤幽阒（qù）辽夐（xiòng）：幽静辽阔。幽阒，清幽静寂。夐，远、辽阔。⑥公退：公务办完。⑦稔（rěn）：谷子一熟叫作一稔，引申指一年。⑧嗣：继续。6．解释下列加点词的意思。（1）杂然而前陈者________________（2）比屋皆然________________7．用现代汉语写出下面句子的意思。（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2）奔走不暇，未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！8．下面是某同学整理的学习笔记，请结合具体内容写出探究结果。

探究任务具体内容探究结果关注虚词：

“也”是文言文中常见的虚词，语气上有时表示判断，有时表

示陈述。另外“也”也会暗含某些情感。【甲】醉能同其乐，醒能述以文者，太守也【甲】文中的“也”字表示判断语气，暗含着________①【乙】后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也【乙】________②9．两文作者都遭遇贬谪，请结合两文内容，说说他们表现出的情志有何相同之处。三、默写10.“山水之乐”，古来共谈。班级就此开展“觅山水辑诗文”活动，请完成任务。（1）请将以下“水之诗词”补充完整。①________________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）②________________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）③八月湖水平，________________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）④轻舟短棹西湖好，________________。（欧阳修《采桑子》）⑤树绕村庄，________________。（秦观《行香子》）⑥________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）⑦只见草萧疏，________________。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）⑧汉文有道恩犹薄，________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（2）《与朱元思书》中连续两句写水清、澄澈的句子：________________，________________。（3）有同学将“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”选入“山水之诗”。请你解释这句诗为什么不合适入选。__________________四、现代文阅读材料一：人工智能的基础内涵与核心原理人工智能简称AI，是能够模拟、延伸和拓展人类智能的前沿技术，核心是让机器拥有感知、学习、判断和交互的能力，和普通机械程序的固定运算有着本质区别。我们日常接触的均为弱人工智能，仅能完成特定领域的专项任务，并不具备人类的自主思考、主观意识和情感。AI的运行遵循固定逻辑，即“数据训练—模型生成—智能预测”，机器通过学习海量数据总结规律，持续优化运算模型，从而自主处理各类未知问题。生活中手机人脸解锁、语音转文字、智能识图等功能，都是该技术的具体应用。简言之，AI的所有智能表现，都是数据运算的结果，并非自主思考，这是我们认识人工智能的核心要点。材料二：人工智能在民生领域的普及应用随着科技快速发展，人工智能已深度融入社会民生各个领域，悄然改变人们的生活、学习与出行方式，大幅提升社会服务效率。在教育领域，AI智能答疑、错题整理、个性化学习系统，可精准锁定学生知识薄弱点，定制专属学习计划，智慧体育设备还能自动统计运动数据，简化校园测评工作。在交通领域，智能红绿灯依托实时车流量调节通行时间，有效缓解城市拥堵，自动驾驶辅助技术也显著提升了行车安全性。在医疗领域，AI影像识别可快速筛查病灶，辅助医生高效、精准诊断病情。对青少年而言，人工智能并非遥远的高端科技，而是贴近日常的实用工具，合理利用AI能够有效提升学习效率、优化生活体验。材料三：我国中小学人工智能教育发展现状（含图表）为顺应数字科技发展趋势，培育青少年科学素养，我国高度重视中小学人工智能基础教育，持续推进AI课程普及、科创实践活动开展，助力学生掌握前沿科技知识，培养创新实践能力。下表整理了2025年全国中小学AI教育普及核心数据，清晰呈现当前校园AI教育的发展现状与普及力度。

统计项目全国占比/覆盖率核心作用开设AI基础课程的中小学78%普及AI基础常识，夯实科技认知开展AI科创社团的学校62%锻炼学生实践、创新与编程能力使用智能教学设备的课堂91%赋能智慧课堂，提升教学效率结合数据不难看出，智能教学设备在中小学覆盖率高达91%，基本实现全面普及，为智慧课堂搭建提供了良好基础。同时，超七成学校开设AI基础课程，基础教育阶段AI知识普及成效显著。但相比之下，开展AI科创社团的学校仅占62%，说明AI实践体验类教育仍存在短板，重理论、轻实践的问题较为突出。国家大力推进中小学AI教育，不仅是为了适配新时代科技发展需求，更是为了培育青少年的科技思维与创新能力，为国家科技发展储备优质人才，引导青少年主动探索科技、合理运用科技。材料四：人工智能的伦理规范与理性使用人工智能为学习生活带来诸多便利，但技术发展伴随相应风险，隐私泄露、信息虚假、技术滥用等问题层出不穷，因此青少年必须恪守AI伦理准则，理性规范使用人工智能。AI生成的文字、图片、视频等内容，均依托网络现有数据整合拼凑，普遍存在信息偏差、内容失真、版权侵权等问题，不可直接照搬使用。同时，不法分子利用AI换脸、语音合成技术制造虚假信息、实施网络诈骗，严重危害网络环境与个人权益。对于中学生来说，借助AI抄袭作业、考试作弊、制作传播不良信息均属于违规行为。我们要清晰认知，AI只是辅助学习的工具，绝非偷懒捷径，需主动辨别信息真伪，坚守科技底线，合理利用AI助力自身成长。（以上材料均来自网络）11．下列关于人工智能的说法，正确的一项是（）

A．人工智能具备独立思考和自主情感，拥有人类完整智能。B．AI智能行为的本质是基于数据规律的精准运算，无主观意识。C．目前中小学AI教育普及度极低，仅少数学校开设相关课程。D．AI生成的内容完全真实准确，可直接照搬用于作业和创作。12．材料三中划线语段用了哪些说明方法？请说明其作用。13．结合材料二，简要概括人工智能在民生方面的三大应用领域及对应作用。14．有同学认为：“AI能快速完成作业、生成文案，学习中可以完全依赖AI，不用自己思考。”请结合材料四，对该观点进行辨析。小巷有花守流年陈莉①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚摸过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人……⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。”⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。⑬我知道，在每一片花影身后