2026年江苏宿迁市宿豫区中考二模语文试卷

2026年江苏宿迁市宿豫区中考二模语文试卷一、积累运用1.小宿参加学校组织的“青春仪式”后，写了一段活动感受，请完成相关任务。成长的征途，并非一帆风顺，总有坎坷与磨砺相伴。我们切莫因一时失意而踌躇不前，切莫因世俗纷扰变得心性浮燥，更不可心胸狭ài（）、目光短浅，困于自我的小天地。身处喧嚣尘世，要学会沉淀内心，坚守为人处世的准则，恪（）守心中那份纯瘁的热爱与信念。面对困境，不必怯懦退缩，要以坚韧的意志砥砺前行；求学求知，切勿敷衍了事，需用认真的态度深耕不辍（）；【甲】。我们只有在岁月的洗礼中锻炼品格，才能不负青春，奔赴属于自己的万丈光芒。(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。狭ài()恪()守深耕不辍()(2)文段中有两个错别字，请找出来，并改正。___________改为______________________改为___________(3)画横线句“我们只有在岁月的洗礼中锻炼品格，才能不负青春，奔赴属于自己的万丈光芒”从复句类型上看是复句。(4)仿照文中画波浪线的句子，在【甲】处续写一句话。二、默写2.班级古诗文交流会上，小语、小文、小宿、小豫四位同学围绕经典诗文展开对话，请你根据语境，补写出相应的古诗文名句。小语：漫步山水之间，总能遇见诗意。王湾在北固山下，见江上景色，用“①___________，江春入旧年”道出时序更迭、蕴含希望的哲理。小文：身处逆境，更显文人风骨。李白仕途不顺，却依旧心怀壮志，高歌“长风破浪会有时，②___________”，尽显一往无前的豪迈；宋濂在《送东阳马生序》中，以“③___________，略无慕艳意”表明不慕富贵、专心向学的态度。小宿：家国情怀，始终是诗文不变的底色。杜甫身处破败茅屋，仍心系天下寒士，许下“安得广厦千万间，④___________”的心愿；文天祥面对生死抉择，用“人生自古谁无死，⑤___________”诉说至死不渝的爱国赤诚。小豫：怀古咏史，尽藏千古情思。刘禹锡凭吊古迹，以“⑥___________，到乡翻似烂柯人”感叹世事变迁；杜牧驻足秦淮河，借“⑦___________，⑧___________”（《泊秦淮》）讽喻晚唐腐朽，忧虑家国兴亡。三、综合性学习3.请你参加学校的“读书节”活动，完成相关任务。【媒体资源】近年来，人工智能、大数据等数字技术深度融入校园生活，为传统阅读与学科学习注入新活力。智能听书、AI伴读、线上读书会等形式，让经典名著“触手可及”；知识图谱、智能题库等工具，帮助学生高效梳理知识点。一份校园阅读报告显示，超七成学生曾借助数字工具阅读名著，AI辅助背诵、智能批注等功能，让语文学习更具趣味性与针对性。数字技术正打破时空限制，让“随时可读、处处可学”成为青春常态。（摘编自《中国教育报》，《数字时代的校园阅读新生态》，2026年4月23日）【校园快讯】近日，我校九年级开展“AI+经典阅读”实践活动，引发师生热议。在《朝花夕拾》共读课上，张老师利用AI朗读、情景还原工具，让学生沉浸式感受鲁迅笔下的童年与故乡；同学们借助AI问答功能，自主探究人物形象、主题思想，还生成个性化读书笔记，课堂参与度显著提升，不少学生坦言：“原来经典可以这么好读！”(1)宣传组准备在校园悬挂对联营造氛围，请你根据上联对出下联。上联：科技添雅趣下联：(2)年级组准备制作读书活动邀请函，邀请名师王老师于5月23日上午9点前来我校报告厅开展讲座，但小语发现邀请函在格式上有一处错误，内容上有两处错误，请你找出来。

邀请函尊敬的王老师：您好！为丰富校园文化生活，引导同学们善用科技品读经典，我校特开展“科技赋能书香，阅读点亮青春”主题读书活动。诚邀您莅临贵校，为同学们作一场阅读指导讲座。期盼您的到来！2026年5月21日xx初级中学九年级组(3)小宿与小豫围绕“数字阅读是否会削弱深度思考能力”展开了激烈的辩论，请你设计一条核心辩词，并简要说明理由，帮助小豫完成辩论。四、诗歌鉴赏望阙台①[明]戚继光十年②驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮③。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。[注]①戚继光时任福建总督，因抗倭同僚汪道昆被罢官独自抗倭。望阙台：在今福建省福清。②十年：戚继光转战浙闽抗倭时期。③宸銮：皇帝的住处。4．诗人登台远望，望到了什么样的景色？请展开想象描绘出来。5．全诗以“寒”起笔，以“丹”收束，这种色调的转变，体现了诗人怎样的情感变化？请结合全诗简要分析。五、文言文阅读房彦谦天性颖悟，年七岁，诵数万言。丁所继母忧①，勺水不入口者五日。遇期功②之丧，必蔬食终礼。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉“五经”。年十八，齐州刺史广宁王孝珩辟③为主簿，在职清简，州境肃然。开皇七年，刺史韦艺固荐之，授承奉郎，俄迁监察御史，后征拜司隶刺史。大业九年，从驾渡辽，监扶余④道军。其后隋政渐乱，朝廷靡然，彦谦直道⑤守常介然⑥孤立。彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得奉禄周恤亲友，家无余财，车服器用务存素俭。自少至长言行未尝涉私虽致屡空怡然自得。常从容独笑，顾谓其子玄龄曰：“人皆因禄富，我独以官贫，所遗子孙，在于清白。”（选自《隋书·房彦谦传》，有删改）[注]①丁所继母忧：指为继母守丧。②期功：古代丧服的名称。③辟：征召来授予官职。④扶余：今吉林四平。⑤直道：坚持正道。⑥介然：坚定不移。6．文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。自少[A]至长[B]言行[C]未尝[D]涉私[E]虽[F]致[G]屡空[H]怡然[I]自得7．请你协助小语解决“拦路虎”，帮助她更好地理解文意。

词语方法提示释义遂通涉“五经”结合语境（1）___________从驾渡辽课内关联：战则请从（《曹刿论战》）（2）___________朝廷靡然查词典：①华丽；②浪费，耗费；③涣散，颓败；④蔓延；⑤倒下。（3）___________（填序号）资产素殷联想成语：素不相识（4）___________8．将下列句子翻译成现代汉语。人皆因禄富，我独以官贫，所遗子孙，在于清白。9．隋末“朝政渐乱，朝廷靡然”，房彦谦却“直道守常介然孤立”，这是一种“不合时宜”，还是一种“坚守风骨”？请结合文本谈谈你对他这种“孤立”状态的理解。10．房彦谦重视以德传家，其子房玄龄受家风熏陶，后来成为唐代著名贤相。请结合文本，并联系现实生活，谈谈优良家风对个人成长有着怎样的重要意义。六、现代文阅读【材料一】【材料二】如今全民健身已成社会新风，各地涌现许多坚持运动、热爱体育的榜样。苏炳添长期坚持科学训练，以自律拼搏诠释体育精神；中小学推行“每天不低于2小时”综合体育活动，开设武术、轮滑、羽毛球特色社团；不少青少年告别宅家刷屏，主动走向操场、公园跑步健身，用运动增强体质、磨炼意志。运动不分年龄，健身不分场地，坚持锻炼已然成为现代人健康生活的标配。（摘自《人民日报》，2026年4月6日）【材料三】清晨，公园里鸟语花香，健身爱好者迎着朝阳晨练；傍晚，运动场上羽毛球、篮球等运动活力四射，加油声此起彼伏……全民健身关乎人民幸福，关乎民族未来。“十四五”以来，宿迁建成标准化体育公园15个，健身步道超600公里，乡镇体育公园实现全覆盖，农民集中居住区体育设施配建率在80%以上，行政村体育设施配建率达95%。全市建成笼式足球场和多功能运动场地100余片，配备体育器材2万余件，有效解决“健身去哪儿”难题。截至2025年底，全市人均体育场地面积增至4.63平方米，位列苏北第二、全省第五。在赛事活动方面，宿迁还围绕“月月有赛事、周周有活动”目标，坚持举办马拉松、城市定向赛等品牌赛事，每年开展“长江经济带”全民健身大联动等传统体育活动，常态化组织健步走、环湖骑行等宿迁特色体育活动。（摘编自宿迁发布，2026年2月3日）【材料四】①增强青少年体质，体育锻炼是最有效的手段。在广东深圳，义务教育阶段“每天一节体育课”政策实施1年后，全市中小学生体质健康测试优良率提高6个百分点以上。随着健康第一的教育理念逐渐成为共识，如何创造条件保障学生充分参与体育锻炼，成为办好人民满意的教育的必答题。②加强体育锻炼，首先要在时间上有保证。2024年秋季学期以来，多地探索推行“15分钟课间”，增加的5分钟让学生课间活动更加从容。今年春季学期，北京、广东、海南等继续推动校园体育活动“加时”“加量”，确保校园体育活动量足质优。在教学安排中适度“留白”，把时间还给孩子、把健康还给孩子，才能让他们在运动中享受乐趣、增强体质。③让体育课真正“动起来”，还要在质量上下功夫。现实中，一些体育课存在“重形式、轻实效”的问题：有的变成“自由活动”，缺乏科学指导；有的运动量不足，达不到锻炼效果；还有的过度强调安全，取消了必要的对抗性、竞技性内容。对此，不少地方明确提出，体育课要“出汗、练体、强心”，既要教技能、练体能，也要磨意志、塑品格。通过丰富课程内容、创新教学方法、完善评价体系，让体育课告别“温柔化”“形式化”，真正成为锤炼身心的课堂。④体育的价值，不止于强身，更在于育人。奔跑、跳跃、对抗、协作，不仅锻炼体魄，更涵养规则意识、拼搏精神和团队观念。一场球赛，学会的不仅是运球、传球，更是尊重对手、遵守规则、直面输赢；一次长跑，磨炼的不仅是耐力，更是坚持到底、永不放弃的意志。这些品格，是书本教不会、分数换不来的人生财富。⑤少年强则国强。青少年的身心健康，关系个人成长、家庭幸福，更关乎国家未来、民族希望。从开齐开足体育课、保证运动时间，到配齐体育师资、完善场地设施，再到转变育人观念、营造重体育、爱运动的社会氛围，多方发力、久久为功，才能让每个孩子都能在阳光下奔跑、在运动中成长，以强健体魄、坚韧意志，迎接人生挑战，成就精彩未来。（选自《人民日报》，2025年3月13日）11．下面对二、三、四则材料的分析理解与原文相符的一项是（）

A．中小学推行每日不少于2小时的体育活动，目的是逐步减少青少年日常文化课学习的时间占比。B．体育锻炼并非单纯的体能训练，而是与文化学习相辅相成、共同塑造青少年健全人格的重要教育环节。C．宿迁“十四五”期间建成15座标准化体育公园，足以让当地八成以上青少年实现足不出社区就能完成足量健身锻炼。D．坚持有规律的体育运动可改善精神状态，这也意味着运动时长与学生学习效率呈现出正比例增长关系。12．小语觉得材料一的漫画直观形象，很有教育意义。这幅漫画好在哪里？有何教育意义？请简要说说。13．材料四画线句运用了哪种论证方法？有何表达作用?14．有人认为初中阶段学业压力繁重，花费时间运动纯属浪费精力。请结合上述四则材料的内容，谈谈你对此观点的看法。班级开展“红色光影·致敬守护者”拍摄活动，准备围绕下面的文章拍摄微影片，请你完成各项任务。油菜花语①春风又绿韶山冲。我从泥土中醒来，听见熟悉的脚步声，在毛泽东同志故居门前的青石板上回响。②我是韶山冲田野里一株普通的油菜花。每年春天，当阳光掠过毛泽东同志故居的青瓦，我便和千千万万姐妹一起，把这片土地染成金黄。人们说，“战地黄花分外香”——那是硝烟里的乐观，是不曾弯折的风骨。我虽生于和平的春日，未曾见过战争，可我的根，却与我那经历过硝烟的祖辈们一样，扎在同一片红土之上。泥土里沉淀的峥嵘岁月，年年随春风，轻轻传唱。③我曾以为这只是泥土的故事，直到一阵整齐的脚步声，落在了这片花海间。④我在故居旁的田垄间醒来。清晨露珠未散，比我更早醒的，是在故居执勤的哨兵。朝晖里、暮色中，春花开、夏荷举、秋稻香、冬雪落……年轻战士始终站在那里，身姿如松，目光如炬。故居安静得像一幅山水画，游客从五湖四海慕名而来，让画活了过来，充满人间烟火气。哨兵笔直站立，像故居旁的香樟，把根扎进红土里。⑤起初我不懂：日复一日站在同一片土地，看相同的风景，难道不会厌倦？直到那天，一位白发苍苍的老人，颤巍巍走到哨位前。他没有急着进去参观，而是抬起手向哨兵敬了一个军礼。老人是抗美援朝老兵，千里迢迢从东北赶来。他说：“看到你们，就像看到了当年的自己。”那一刻，我忽然懂得：这身橄榄绿站在这里，本身就是一道风景——这份坚守，重逾千钧。⑥那年，油菜花开得热烈，金色的花海漫过田垄，连夜色都裹着花香。⑦那晚月色朦胧，一名女子独自在池塘边徘徊，欣赏风景。哨兵黄先超始终留意着她。突然，女子失足落水。对讲机里的警报急促响起，战士们冲到塘边，毫不犹豫跃入水中。塘底石头锋利，战士刘耀宗的右脚被划破，鲜血渗进池水，可他浑然不觉。女子被救上岸后，战士们不顾湿透的军装，立即实施急救，直到救护车呼啸着远去。次日，阳光洒满花海，女子家人送来了一封感谢信。⑧这就是他们啊！把责任藏在日复一日的坚守里，把守护安全当作最平常的分内事。就像我们油菜花，看上去柔弱，可风雨来临时，我们会手挽着手，站成一道坚不可摧的屏障。⑨油菜花一季季地开，战士们一茬茬地来。这个警卫班，从1971年组建至今，在半个多世纪的时光里，始终守护着这片红土地。每有新兵到来，他们会在毛泽东同志铜像前庄严宣誓。我看见，战士们眼里闪着晶亮的光。⑩3月退伍季，风吹起花浪。总有战士悄悄摘下几朵油菜花，夹在日记本的扉页。他们说，要把韶山的金黄带回故乡，让这份记忆在心底年年盛开。⑪吴聪，是这个班第39任班长。刚来时他也曾迷茫，觉得站岗放哨的日子缺少激情。后来他懂了——意义就在搀扶老人时，老人慈祥的笑意中；在找到走失孩童时，孩子破涕为笑的瞬间里……如今，吴聪早已退伍，可每当韶山有重大活动，他都会赶回来。他说，在毛主席故乡当兵，是他一生的荣光。⑫春风年年至，黄花岁岁开。我们油菜花不挑土壤、不惧风雨、向阳而生。人们说，这正是军人的品格——平凡却坚韧，朴素却执着。他们执勤时挺拔的身影，像春日里迎风盛开的花朵；他们在危难时刻挺身而出的身姿，像狂风中依然挺立的花枝。⑬又是一年春好处，花瓣轻轻摇曳。我想，我会一直在这里盛开，看信仰在这片土地上生生不息，看这片红色热土，永远有守护的身影、有盛开的金黄。⑭战地黄花分外香——每一朵花里，都住着一个守护者的春天。（作者：朱林梦，选自《解放军报》，2026年5月12日，有删改）15．拍摄组为了拍摄好每个片段，围绕上面文章梳理了核心情节与情感脉络，请根据文本内容，完成下面表格。

核心情节情感（心理）变化目睹战士常年坚守故居①_______________________②_______________________懂得坚守的意义③_______________________敬佩战士的担当战士退伍珍藏油菜花、老班长重返韶山心生感动与温暖16．拍摄过程中，镜头定格在文中第⑫段画线语句呈现的画面上，请从修辞手法的角度赏析句子的表达效果。他们执勤时挺拔的身影，像春日里迎风盛开的花朵；他们在危难时刻挺身而出的身姿，像狂风中依然挺立的花枝。17．为了让微影片配音更贴合情感，需对文章结尾段“战地黄花分外香——每一朵花里，都住着一个守护者的春天”进行朗读设计，并说明这样设计的表达效果。（从语速、语调、重音等角度中任选两个）18．小语同学在剪辑微影片时，发现采用油菜花为视角的拍摄效果非常好，请结合整篇文章内容，分析作者选用这一特殊视角的妙处。19．拍摄组想在微影片片尾加入一个“时光对比镜头”，将新兵宣誓与老兵退伍的画面同时呈现。请你为此配上一段影片结束语，不少于60字。七、整本书阅读20.“火”在经典名著中既是具象的火焰，也是抽象的象征，映照人物命运、折射时代底色。请从以下备选名著片段中任选其一，结合原著情节，探究“火”的象征意蕴，并分析它对人物命运以及主题表达的作用。[示例]《西游记》：红孩儿的三昧真火。这是取经路上的试炼之火，象征着修行途中的磨难与心魔，也是对师徒四人意志与心性的考验。三昧真火困住唐僧师徒，让孙悟空吃尽苦头，也让他学会收敛急躁、求助外力，在挫折中成长，深化了“历经磨难方能修成正果”的主题。A.《红星照耀中国》：长征路上红军宿营的篝火。B.《简·爱》：桑菲尔德庄园被伯莎·梅森纵火，化为废墟。C.《朝花夕拾》：鲁迅笔下“无常”相关场景中，民间祭祀的火光。21.人生岔路口的选择，最能映照人物的初心与底色。请根据名著原文内容，完成下面的表格。

名著文段相关人物及内容解读《水浒传》且提了朴刀，出了西门，一路投石桥下来。行至十里长亭，只见晁盖、吴用等众人在彼等候。A见了，慌忙下马相见。晁盖便邀宋江同上梁山，共聚大义，一同替天行道。A听罢，沉吟半晌，摇头__推辞，执意不肯入伙，只愿暂避风头，日后仍想回归正轨，等候朝廷赦免。①文段中