2026年江西省上饶市广信区中考适应性考试语文试卷

2026年江西省上饶市广信区中考适应性考试语文试卷一、积累运用阅读下面的文字，完成下面小题。漫步在赣鄱大地，倘若只是①地穿行于街巷之间，便难以触及江西深厚的文化底蕴。在景德镇的陶瓷工坊里，匠人用青花料在素胚上细细渲染，每一笔都凝聚着对传统技艺的真挚热爱。他们的双手在泥坯间游走，仿佛在与千年的瓷魂对话——那不仅是技术的传承，更是情感的倾注。若你静心（zhù）②足，看那釉色在窑火中幻化出如玉的光泽，便会懂得()江西的文化从不显露于喧嚣处，而深藏于这质朴而执着的匠心之中。唯有沉下心来，才能从看似平常的泥土与火焰里，读懂这片土地最动人的故事。1．给加点字注音，根据拼音填写横线②处的汉字。渲______（zhù）______2．在括号内填入恰当的标点符号是________3．填入文中横线①处最恰当的成语是（）

A．走马观花B．浅尝辄止C．浮光掠影D．蜻蜓点水阅读下面的文字，完成下面小题。(甲)想要AI生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词，这就对使用者的知识水平提出了更高要求。(乙)从这个意义上说，要想AI为我所用，就要不断学习，进一步提高知识水平和综合能力。(丙)AI越强大，我们越需要通过学习武装自己，建立起深厚的能力“护城河”。事实上，学习的知识、掌握的本领，我们更好应对复杂多变外部世界的有力武器。(丁)未来已来。在技术飞快发展、科技蒸蒸日上的今天要想不掉队、占据主动，学习是不二法门。4．“非学无以广才。”这句箴言出现的位置，最恰当的是（）

A．甲处B．乙处C．丙处D．丁处5．文中画线的句子有语病，请提出修改意见。6.2026年谷雨诗会活动筹划准备过程中，老师和学生进行了交流与互动。下列师生交流过程中语言表达最得体的一项是（）

A．张老师说：“凡获得一等奖的同学，我们语文组将惠赠《唐诗三百首》一册。”B．学校邀请一位专家参观指导，专家说：“届时我有事走不开，改日我一定赏光拜访。”C．严老师说：“同学们，对于本次诗会活动，大家有什么不懂的地方，欢迎垂询。”D．小宁带来自己的诗歌作品，对老师说：“奉上拙作一本，请您不吝赐教。”二、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成小题。湖①口送友人李频中流②欲暮见湘烟③，岸苇无穷接楚田④。去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。风波尽日依山转⑥，星汉通霄向水悬⑦。零落梅花过残腊，故园归去又新年。【注释】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通霄向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。7．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．首联选取了“湘烟、岸苇、楚田”三个意象，营造了一种阔大的意境，气象雄浑，而又弥漫着兴奋热烈的氛围。B．颈联诗人由“洞庭船”引发的想象，从白日的风波到夜晚的星汉，实现了时空的跳跃，暗示友人旅途的昼夜兼程，使读者感受到旅途的漫长与艰辛。C．尾联由腊月而想到梅花，由“残”而冠以“零落”，取景设喻妙在自然含蓄，表现了诗人自伤之意，念友之情。D．从全诗看，作者采用了寓情于景、情景交融的手法，将几种景物纳入同一画面之中，使它们发生内在的联系。8．颔联中写景采用了视角转换的手法，请结合诗句简要分析。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。①欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。②修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。③学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止以润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也?”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苟急；简者，不为繁碎耳。”(节选自《宋史·欧阳修传》)【注】①嶷（yí）然有声：人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱。③宽简：宽大、不苛求。④便：安逸，安适。9．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。无以自遣因取旧案反覆观之10．解释文章加点词语的含义。辄()更()止()11．把文中画横线语句翻译成现代汉语。（1）放逐流离，至于再三，志气自若也。（2）吾所谓宽者，不为苟急；简者，不为繁碎耳。12．结合选文内容，请你从“为人”方面评价欧阳修。四、默写13.补写出下列句子中的空缺部分①李白听闻友人被贬，吟“_________，_________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）借暮春之景抒发牵挂之意。②王维《使至塞上》“________，________”使人联想到范仲淹《渔家傲》中“长烟落日古城闭”的边塞景象。③主题班会上讨论“新时代青年的责任”，班长小文引用了范仲淹《岳阳楼记》的名言作为总结：真正的担当，应该是“________，________”。五、现代文阅读阅读下面文章，完成小题.美育，为民族向上奠基叶小文①美育，又称美感教育，即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。②美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。③孔子《八佾》中说：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。”表明一个人在国家社会生活中，待人接物、言辞修身等方面，都要从学习《诗经》开始。只有这样感性的语言认识，才会有“美”的感受，才能“绘事后素”、立德修身。今天我们用“中国梦”来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”。④《论语》说：“不学礼，无以立。”学礼守礼，从具体的感性认识提升到理性认识，严格地遵守礼的规定，才能克己复礼，以正其身，是为立也。今天我们加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的“立于礼”。⑤子曰：“人而不仁，如乐何?”孔子认为，如果一个人为人不仁，那么他所演奏的音乐也将不会是令人愉悦的。更重要的是，《乐》本无经，而在于人的创造，是建立在《诗》的感性和《礼》的理性基础上的升华，是二者相互融合于“人”和“仁”的产物。“兴于诗”“立于礼”当然重要，但“成”却在于“乐”。在今天看来，“乐”不仅是音乐之“乐”、快乐之“乐”，更是在道德的普遍高尚、活力的竞相迸发、精神的昂扬向上、人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。⑥人类对美育的认知是共通的。德国哲学家席勒极力主张通过美育来培养理想的人、完美的人、全面和谐发展的人。席勒指出，“感性冲动”和“理性冲动”都是人的天性，完美的人性应当是二者的和谐统一，只不过在近代工业社会中，人性被分裂开了。因此，他认为，需要有第三种冲动即“游戏冲动”作为桥梁，将二者有机统一起来。因为“游戏冲动”是人的一种自由自觉的活动，它既可以克服“感性冲动”从自然的必要性方面强加给人的限制；又可以克服“理性冲动”从道德的必要性方面强加给人的限制，使人具有真正完美的人性。当然，席勒所说的“游戏”并不是指现实生活中的游戏，而是指与强迫相对立的一种自由自觉的活动，是一种审美的游戏或艺术的游戏。⑦现代化使人们的物质生活水平普遍提高，可精神世界却缺少了关照。人们拥挤在快节奏、充满诱惑的现代生活中，难得有须臾安宁。当对物质生活的追求超越了精神生活，人们就会迷失前进的方向。如果说文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，文化空虚就是更严重、更危险、更沉重的空虚。⑧古今中外，先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义。我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。美育能培养和提高人感受美的能力、鉴赏美的能力，表现美、创造美的能力，追求人生趣味和理想境界的能力。美育广泛而深入地影响人的情感、想象、思想、意志和性格，培养高尚情操，为创造美好的事物而奋发向上。社会主义文化大发展大繁荣来自民间，来自大变革的时代，来自全民族精神的激情与荡漾。伟大的民族，必然创造出壮丽的史诗。(摘编《人民政协报》，有删节)14．下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是（）

A．文章引用孔子关于“兴于诗”“立于礼”“成于乐”的论述，旨在强调美育在个人道德修养中的重要性。B．孔子评价“起予者商也！始可与言《诗》已矣”的言论，证明了学习《诗经》可以让人产生“美”的感受，从而帮助人们立德修身。C．席勒的“游戏冲动”理论，为本文关于美育能促进感性与理性统一、培养完美人性的观点提供了有力支持。D．作者引用《论语》中“不学礼，无以立”的话，是为了强调现代制度建设和制度自信的重要性。15．下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（）

A．柏拉图在《理想国》中提出的“美育救国”思想，强调美育对于塑造理想国公民的重要性。B．现代社会中，艺术教育如音乐、绘画等课程的普及，有助于提升学生的审美能力和创造力。C．随着科技的发展，人工智能在艺术创作中的应用越来越广泛，展现了科技与艺术融合的新趋势。D．中国古代文人墨客通过诗词歌赋等艺术形式，表达了对自然美和人生哲理的深刻感悟。阅读下面的文字，完成小题。材料一：①“古建筑是否需要修缮，以结构安全性能评估结果为准。”长期从事古建筑保护研究工作的故宫博物院研究馆员周乾博士指出，目前我国关于砖石类文物建筑保护及维修规范尚不成熟，而木结构古建筑相关的《古建筑木结构维护与加固技术规范》则提出了明确的古建筑修缮标准。②据周乾介绍，故宫博物院对古建筑开展修缮之前，都需要进行建筑现状勘察，包括调查建筑本身的残损情况，绘制测绘图纸，评估建筑安全现状，提出维修保护方案。③借助科技手段，可更为全面和有效地评估古建筑的现状，犹如高科技设备对人进行体检可获得更准确的结果一样。周乾举例说，借助三维激光扫描设备，可获得古建筑较为精确的整体尺寸；借助应力波和阻抗仪技术，可测定古建筑内部的孔洞和残损；借助计算机模拟分析，可初步分析出古建筑是否存在安全隐患等。④以往古建筑修缮前都是靠有经验的老师傅用锤子敲打，听声音来判断木制古建筑的损伤。而这种方法只能了解木头有没有空洞，至于空洞有多大、出现在什么位置、腐朽程度如何，就不清楚了。况且，如果木头是在砖石结构里面就更无法判断了。⑤周乾说，我国古建筑修缮保护是一个集文化弘扬、技艺传承、科技支撑等多方面于一体的工程。科技手段虽然并不能解决古建筑保护修缮的所有问题，但却是古建筑得到合理保护、延年益寿的重要支撑。(摘编自唐婷《现代技术是否救得了古代建筑》，《科技日报》)材料二：①历史建筑那么多，形制、特点又千变万化，而修缮技术水平参差不齐，这一直是历史建筑保护中的难点。②面对这一难题，北京、福州等试点城市都希望从国家层面能够出台具有针对性的标准，同时，还要加快出台修缮技术人才培养的政策并加强资金支持。③此外，各地在建立历史建筑工匠培养体系时，仍存在一些待解决的难题。以福州市为例，市内每年举办修缮技术工匠培训班；鼓励有条件的区、县在职业技术学校内开设古建筑修复课程；乡、镇以老匠人“以老带新”的形式将历史建筑修缮技艺传承下去。但是，在“工匠库”设立过程中，工匠流动性较大、年轻工匠技艺有待提升、熟练技艺工匠数量无法满足市场需要等问题依然存在。(摘编自郭慧岚《历史建筑“工匠库”和“专家库”会成为保护“标配”吗》，《人民日报·海外版》)材料三：①长期以来，我国古建筑单纯强调保护，对合理利用重视不够，因此在古建筑保护中以政府投入为主。但政府的财政投入是有限的，对于那些历史文化积淀深厚的城市而言，古建筑少则数百，多则上千，如果所有古建筑都要财政投资来维护和修缮，对财政压力巨大。②近年来，我国古村古建筑保护在探索中取得了新的经验，涌现出众多成功的典型，如乌镇模式、松阳模式、丽江模式等。通过把古建筑转让、出租，使承租人负担起日常的维护维修的责任，很多本已经颓弃、即将湮灭的古建筑、古村落焕发出新的生机。有的地区，比如乌镇和丽江，通过保护，开发出大量旅游资源，成为热门旅游目的地，吸引了大量游客，既解决了古建保护的资金问题，也为当地居民创造了可观的收入，为扶贫开发作出了贡献。(摘编自张贺《古建保护有了新思路》，《人民日报》)16．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．目前，我国对古建筑的修复中，对木结构的古建筑的保护与重视程度要远高于砖石类古建筑。B．仅凭老师傅依经验敲打对木结构古建筑进行现状评价，其结果对于古建筑的修复而言缺少参考价值。C．将古建筑修缮专业人才培训和“以老带新”的师徒传承结合起来，有利于古建筑修缮技艺的传承。D．大力发展文化旅游，虽在一定程度上能盘活古建筑，但从古建筑的长远保护角度来看，则弊大于利。17．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．我国古建筑形制、特点千变万化，不同建筑的保护与修缮方法也就千差万别，这无形中增加了古建筑的保护难度。B．“工匠库”的设立虽然在一定程度上能够充实古建筑修缮的人力，缓解人才压力，但其自身的构建还需一个漫长的发展过程。C．古建筑虽属于国家珍贵的文化遗产，但也可以转让给单位或个人进行盈利性的运营，对有利于古建筑保护的措施，我们都可以去尝试。D．我国古建筑众多，而大多古建维护都依靠政府投入，这势必会给地方财政造成压力，以致古建筑保护范围十分有限。18．请结合材料，分析我国古建筑保护与修复的意义。阅读下面文章，完成小题。①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在“爆花”。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘：瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作。在她看来，自己在父母眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。②暑假，母亲打发杨采采到乡下外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子糖水。那时的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。③日子枯燥无味，直到她遇见那个放鹅的少年。④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。他抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。“沙沙沙”，每颗都落了地。那群鹅就“嘎嘎嘎”拍着翅膀涌过来。⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后“嘎嘎嘎”地回应起来。⑦这天杨采采很晚才到家，外婆说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？”⑧“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。”⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰。⑩“我叫陈有鱼。”⑪“我听外婆说过你的名字。”⑫“嗯，你会不会觉得我很怪？他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。”⑬“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼以一种超然的眼光盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。”⑭“能飞多高?”杨采采惊讶得张大了嘴巴。陈有鱼指了指天，蔚蓝的天空中有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完，他嘿嘿地朝她笑。⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人，自己却没能活下来。⑯从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。”⑰杨采采惊叫一声：“池塘?”⑱陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。”⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都落到池塘中心去了。陈有鱼把鹅都赶去池塘，鹅见到水，开始加快步伐。它们伸长脖子，往池塘边探了探，然后“哗啦”一声，跃入池塘。⑳陈有鱼不禁放声歌唱：“蓝天撒下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜；点起火，为了更好地生活……”㉑暑假即将结束，杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。㉒开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。㉓那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。(选自《小小说月刊》，有删改)19．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．杨采采和陈有鱼两个少年的对话纯真灵动且充满朝气，让读者感到青春的气息扑面而来。B．杨采采的心理经历了“胆怯自卑—寂寞无聊—焦灼、忧虑被安抚—豁然开朗”的成长变化。C．第⑮段插叙有鱼爸爸的事，丰富了文章情节，使故事更加完整，为下文写陈有鱼挖池塘做铺垫。D．第⑲段是对陈有鱼池塘的环境描写，其直接表现了陈有鱼完成爸爸的遗愿后内心的喜悦与满足。20．文中有两处细致描绘陈有鱼挖池塘的情形。请参考批注示例，从文中找到另一句写下来，并做批注。示例：语句：陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。”批注：运用了动作描写和语言描写，“爬”“拿”“喝”几个动词，生动形象地写出了陈有鱼挖池塘的日常状态及辛苦；“我要挖一个池塘”这一句直接表现出陈有鱼挖池塘的坚定态度。21．如果给本文拟一个题目，你认为下列两个题目哪个更好？请结合选文说明选择的理由。题目一：《杨采采的夏天》题目二：《如鲸向海，似鸟投林》22．文中的杨采采和陈有鱼与《孤独之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之处，假如那个夏天杜小康也来到了杨采采的外婆家，他会和两人中的谁成为好朋友？请